楊梅中班美術(shù)課件演講人：日期:目錄02課程活動(dòng)設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03材料準(zhǔn)備規(guī)范04教學(xué)方法指導(dǎo)05課堂評(píng)價(jià)體系06課程延伸方向01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定基礎(chǔ)色彩認(rèn)知培養(yǎng)通過楊梅主題的繪畫，讓中班幼兒熟悉并正確運(yùn)用紅色，區(qū)分深紅、淺紅等色彩差異。紅色系認(rèn)知引導(dǎo)幼兒在繪畫楊梅時(shí)嘗試與黃色、橙色等鄰近色搭配，提升色彩感知能力。鄰近色搭配教授幼兒如何運(yùn)用色彩填充楊梅的輪廓，使畫面更加飽滿和立體。色彩填充技巧造型能力發(fā)展要點(diǎn)圓形和橢圓形的運(yùn)用通過描繪楊梅的形狀，讓幼兒掌握?qǐng)A形和橢圓形的畫法，提高圖形組合能力。01線條的流暢性鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條描繪楊梅的輪廓和紋理，鍛煉手部協(xié)調(diào)性和線條流暢性。02大小比例掌握引導(dǎo)幼兒觀察楊梅的實(shí)際大小，學(xué)會(huì)在畫面中合理安排物體的大小比例。03創(chuàng)意表達(dá)興趣激發(fā)素材拓展啟發(fā)幼兒利用身邊的材料（如紙團(tuán)、棉簽等）進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，增加趣味性和藝術(shù)性。03引導(dǎo)幼兒通過繪畫表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，如對(duì)楊梅的喜愛、采摘的喜悅等。02情感表達(dá)創(chuàng)意構(gòu)圖鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的構(gòu)圖方式，如將楊梅放置在有趣的環(huán)境中或與其他物體組合。0102課程活動(dòng)設(shè)計(jì)楊梅主題繪畫創(chuàng)作提供水彩、蠟筆、顏料等多種繪畫材料，讓孩子們自由選擇，激發(fā)創(chuàng)造力。繪畫材料選擇繪畫技法指導(dǎo)創(chuàng)意表達(dá)教授孩子們?nèi)绾问褂蒙时憩F(xiàn)楊梅的鮮艷色澤，以及如何通過線條和形狀描繪楊梅的特點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象，將楊梅與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。提供彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，讓孩子們親自動(dòng)手制作楊梅立體模型。手工材料準(zhǔn)備教授孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^折疊、粘貼等手法，將平面材料變?yōu)榱Ⅲw模型，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。制作步驟指導(dǎo)讓孩子們將自己的作品展示出來，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和喜悅，增強(qiáng)自信心。作品展示立體手工制作環(huán)節(jié)自然觀察互動(dòng)游戲游戲規(guī)則設(shè)定設(shè)計(jì)觀察楊梅的游戲規(guī)則，引導(dǎo)孩子們從顏色、形狀、大小等方面觀察楊梅的特點(diǎn)。游戲過程引導(dǎo)游戲反思與分享鼓勵(lì)孩子們積極參與游戲，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言描述觀察到的楊梅特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。游戲結(jié)束后，組織孩子們進(jìn)行反思和分享，讓他們思考自己在游戲中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)觀察方法。12303材料準(zhǔn)備規(guī)范彩色畫筆提供各種顏色的畫筆，讓孩子自由選擇繪畫。01油畫棒用于填充大面積顏色，色彩鮮艷。02顏料盤放置顏料，方便孩子取用。03美術(shù)剪刀保證剪刀的安全性，讓孩子學(xué)會(huì)剪紙。04安全繪畫工具清單紙張選擇可回收利用的紙張，如廢報(bào)紙、彩紙等。廢舊物品收集廢舊紙盒、瓶子、袋子等，作為手工材料。自然材料收集樹葉、花瓣、樹枝等自然材料，增加作品的自然感。環(huán)保手工材料配置教學(xué)輔助教具選擇播放相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感。幻燈機(jī)展示成品或半成品，讓孩子了解制作過程和效果。實(shí)物展示提供示范用的工具，如畫筆、剪刀等，方便老師講解。示范工具04教學(xué)方法指導(dǎo)教師示范步驟分解準(zhǔn)備工作選取楊梅為主題，準(zhǔn)備相關(guān)的繪畫工具與材料，如顏料、畫筆、畫紙等。01構(gòu)圖與輪廓教師先示范如何構(gòu)圖，畫出楊梅的大致輪廓，并強(qiáng)調(diào)輪廓的線條要流暢。02色彩運(yùn)用教師演示如何選用合適的顏色，如何調(diào)配顏色來表現(xiàn)楊梅的色彩層次。03細(xì)節(jié)刻畫教師重點(diǎn)演示楊梅的細(xì)節(jié)部分，如果實(shí)表面的紋理、葉子等，使畫面更加生動(dòng)。04幼兒自主探索引導(dǎo)鼓勵(lì)嘗試自主發(fā)揮引導(dǎo)觀察分享交流讓幼兒自由選擇繪畫工具與材料，鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫方式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察楊梅的實(shí)物或圖片，捕捉其主要特征并表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)幼兒在繪畫過程中自由發(fā)揮，不要拘泥于教師的示范，要敢于創(chuàng)新。讓幼兒展示自己的作品，并引導(dǎo)他們分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和感受。小組協(xié)作實(shí)施策略分工合作互相學(xué)習(xí)創(chuàng)意碰撞集體評(píng)價(jià)將幼兒分成若干小組，每組負(fù)責(zé)繪畫楊梅的不同部分或不同場(chǎng)景，最后組合成一幅完整的作品。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高繪畫水平。小組內(nèi)成員可以互相激發(fā)創(chuàng)意，嘗試將各自的想法融合到作品中。每組完成后，讓全班幼兒對(duì)作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和審美意識(shí)。05課堂評(píng)價(jià)體系畫面構(gòu)圖評(píng)估孩子畫面布局是否合理，主題是否突出，形象是否生動(dòng)。色彩運(yùn)用觀察孩子是否大膽運(yùn)用色彩，色彩搭配是否和諧，能否表現(xiàn)物體的固有色。創(chuàng)意表現(xiàn)鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，評(píng)估作品是否具有創(chuàng)意和新穎性。細(xì)節(jié)刻畫觀察孩子對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力，如物體的紋理、形狀等是否描繪得生動(dòng)逼真。作品完成度評(píng)估創(chuàng)作過程記錄表創(chuàng)意構(gòu)思記錄孩子創(chuàng)作前的想法和構(gòu)思過程，包括主題、形象、色彩等方面的設(shè)想。01草稿階段記錄孩子初步繪制草稿的過程，觀察其構(gòu)圖能力和造型能力。02涂色階段記錄孩子涂色過程中的色彩選擇和搭配，以及涂色技巧的運(yùn)用。03完成情況總結(jié)孩子在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，包括完成度、創(chuàng)作速度等方面。04家長(zhǎng)觀察反饋單家長(zhǎng)評(píng)價(jià)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括主題、色彩、創(chuàng)意等方面的肯定與建議。孩子表現(xiàn)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如專注度、創(chuàng)造力、合作能力等。改進(jìn)建議家長(zhǎng)根據(jù)觀察提出對(duì)孩子未來發(fā)展的建議，如多接觸某種繪畫材料、加強(qiáng)某方面訓(xùn)練等。家園互動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同完成美術(shù)作品，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。06課程延伸方向家庭美術(shù)活動(dòng)建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行楊梅主題的繪畫創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。親子繪畫利用廢舊材料制作楊梅相關(guān)的手工藝品，如楊梅小掛件、楊梅畫作等。手工DIY讓孩子在紙、墻或地板上自由涂鴉，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的楊梅藝術(shù)作品。創(chuàng)意涂鴉戶外寫生實(shí)踐規(guī)劃帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス麍@或公園，實(shí)地觀察楊梅的生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)，進(jìn)行寫生練習(xí)。實(shí)地觀察戶外創(chuàng)作風(fēng)景寫生在戶外環(huán)境中，讓孩子們用畫筆和畫紙自由創(chuàng)作，捕捉楊梅的色彩和神韻。除了楊梅本身，還可以引導(dǎo)孩子們描繪周圍的風(fēng)景和人物，鍛煉觀察和表現(xiàn)能力?？鐚W(xué)科融合方案美術(shù)與文學(xué)結(jié)合楊梅