課題16.明朝的對(duì)外關(guān)系課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、依托教材及相關(guān)圖文史料，知道鄭和下西洋、戚繼光抗倭、援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和葡萄牙攫(jué)取澳門租住權(quán)的相關(guān)史實(shí)，掌握閱讀史料與提取重要信息的方法。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）2、通過(guò)對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等史事進(jìn)行分析，了解認(rèn)識(shí)明朝發(fā)展對(duì)外友好關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流的同時(shí)，又積極進(jìn)行反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)。（史料實(shí)證、歷史解釋）3、感受鄭和克服困難的精神與勇氣，認(rèn)識(shí)其在傳播中華文明、溝通中外交流上的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)戚繼光以國(guó)家和民族安危為己任、抗擊外來(lái)侵略的愛(ài)國(guó)精神。（家國(guó)情懷）教學(xué)過(guò)程復(fù)檢明朝政權(quán)建立的三要素；明朝在政治上加強(qiáng)皇權(quán)的措施；明朝的民族關(guān)系：為加強(qiáng)對(duì)東北女真的管理設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)；與蒙古簽訂了什么協(xié)議。引入情景上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明朝的建立、加強(qiáng)皇權(quán)的措施，并且學(xué)習(xí)了明朝的民族關(guān)系，根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)的邏輯，大家想一下，我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)明朝的什么關(guān)系了？對(duì)外關(guān)系。同學(xué)們來(lái)看課件上的幾幅圖，教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)：1.閱讀課文91-95頁(yè)，依據(jù)下面所給自主學(xué)習(xí)提綱，按照小組分工，在課本上進(jìn)行圈畫(huà)批注。展評(píng)任務(wù)一：結(jié)合本課內(nèi)容梳理明朝對(duì)外交往的史實(shí)有哪些？為文中出現(xiàn)的主要?dú)v史人物制作名片。展評(píng)任務(wù)二：【提問(wèn)】請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容及以下圖文材料，分析鄭和下西洋的意義。格式：通過(guò)材料可知，鄭和下西洋促進(jìn)了…/增進(jìn)了…、有利于…、作出了…貢獻(xiàn)等【提問(wèn)】觀看視頻，研讀材料分析鄭和船隊(duì)為什么能夠“涉彼狂瀾，若履通衢”？展評(píng)任務(wù)三：結(jié)合教材，思考明中期倭患嚴(yán)重的原因有哪些？過(guò)程：合作探究二:結(jié)合材料，為什么說(shuō)戚繼光是民族英雄？材料一：嘉靖三十一年......駕舟千余艘，攻陷城塞，殺擄居民無(wú)數(shù)?！睹魇雷趯?shí)錄》材料二：封侯非我意，但愿海波平?！堇^光展評(píng)任務(wù)四：1.明朝是如何處理與周邊國(guó)家關(guān)系的？與明朝形成上述關(guān)系的都有哪些國(guó)家？2.講述援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的史事（提示：時(shí)間、背景、人物、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響等）3.歸納葡萄牙人攫取在澳門的租住權(quán)的經(jīng)過(guò)？學(xué)生自主閱讀教材，梳理明朝對(duì)外交往的史實(shí)，完成學(xué)案內(nèi)容并回答?！净卮稹俊净卮稹恳饬x：①增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的了解和友好往來(lái)②發(fā)展了海上絲綢之路，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)?！净卮稹竣汆嵑痛?duì)勇于開(kāi)拓進(jìn)取的精神②先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù)支持。③明朝經(jīng)濟(jì)逐步繁榮，國(guó)力雄厚④統(tǒng)治者(明成祖)的重視學(xué)生閱讀教材，區(qū)分倭國(guó)、倭寇、倭患三個(gè)名詞的含義?！净卮稹竣倜鞒赫胃瘮?，海防松懈②日本：國(guó)內(nèi)社會(huì)動(dòng)蕩加劇③倭寇與中國(guó)海盜、奸商勾結(jié)【回答】【回答】戚繼光在抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)中身先士卒。臨危不懼，編練的戚家軍英勇善戰(zhàn)，在民眾支持下，基本解除了東南沿海的倭患。戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭斗爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，他的事跡成為中華民族抗擊外侮的典范所以說(shuō)，戚繼光是我國(guó)歷史上的民族英雄?！净卮稹?.通過(guò)冊(cè)封、納貢稱臣形成宗藩關(guān)系。朝鮮、日本、琉球、越南、緬甸等。2.示例：明朝萬(wàn)歷年間，日本權(quán)臣豐臣秀吉發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)。明朝應(yīng)朝鮮請(qǐng)求，兩次出兵援助，都取得了勝利。援朝戰(zhàn)爭(zhēng)沉重打擊了日本的政治軍事勢(shì)力，明朝的國(guó)力因此也受到削弱。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)東亞政治軍事格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)堂檢測(cè)1.如圖是某老師在上課時(shí)列舉的史實(shí)。這些史實(shí)共同反映了中國(guó)古代的？（）A．經(jīng)濟(jì)交流B．海上交通C．民族關(guān)系D．對(duì)外交往2.詩(shī)句“封侯非我意，但愿海波平”、“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”飽含戚繼光（）

A精忠報(bào)國(guó)，收復(fù)中原之念B文韜武略，宣揚(yáng)大國(guó)之威C大義凜然，肅清倭患之愿 D赤膽忠心，驅(qū)逐葡夷之志3.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

：船隊(duì)每到一國(guó)，就把中國(guó)出產(chǎn)的禮物贈(zèng)送給國(guó)王，表示愿意建立友好關(guān)系，同時(shí)與各國(guó)進(jìn)行和平貿(mào)易。遠(yuǎn)航后，亞非許多國(guó)家都先后派遣使節(jié)與明朝貿(mào)易。1423年(永樂(lè)二十一年)，古里等16國(guó)使臣到南京，一次就有1200多人。這對(duì)于加強(qiáng)中國(guó)與亞非各國(guó)的和平友好往來(lái)及經(jīng)濟(jì)文化交流，起了積極作用?！幾灾旖B侯等主編《中國(guó)古代史》材料二：戚家軍軍歌唱到：“萬(wàn)眾一心兮，群山可撼。惟忠與義兮，氣沖斗牛......殺盡倭奴兮，覓個(gè)封侯?！薄勖鳎萜堇^光《止止堂集》(1)根據(jù)材料一，指出明朝初年發(fā)展對(duì)外友好關(guān)系的積極作用。(2)根據(jù)材料二，概括“倭奴”的下場(chǎng)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其原因。(3)綜合上述材料，指出明朝對(duì)外交往方式的變化，并說(shuō)明變化的根本原因。效果反饋課堂總結(jié)作業(yè)布置必做題：完成P96頁(yè)課后作業(yè)一。選做題：1.設(shè)計(jì)一枚航海紀(jì)念章，含代表元素（如寶船、羅盤(pán)、和平鴿等），并附一句解說(shuō)詞。2.假如你是戚繼光紀(jì)念館的講解員，撰寫(xiě)一篇100字左右的講稿。板書(shū)設(shè)計(jì)16.明朝的對(duì)外關(guān)系國(guó)力強(qiáng)盛：鄭和下