新部編版一、二、三年級上冊語文

教學計劃、全冊教材分析及進度表（合集）

L新部編版一年級上冊語文

一、學情分析

本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

學生年齡小，自我約束力不強，且剛剛過完自由散漫的暑

假，還沒有適應小學的生活，但絕大部分學生自我意識比

較強，講文明懂禮貌，愛交流，極個別學生性格孤僻，不

愛言語，愛獨坐沉思。因此，開學初，首先引導學生通過

介紹我和我的家庭，增進相互了解，促進相互認識，更好

地適應小學生活，同時鼓勵學生牢記一些簡短的口令，便

于有序開展課堂活動。

二、教材分析

本冊共有八個單元，每個單元有主題。每個單元

后還是“語文園地”，最后是《識字表》《寫字表》和

新增的《常用筆畫名稱表》。1個識字單元，然后安排兩

個拼音單元，再安排5個單元的識字和閱讀（其中識字1

個單元）。

《識字表》安排300個漢字?！秾懽直怼钒才?00個

漢字。在每一課的“識字”欄新增了共50個偏旁部首

的認識，有助于學生認識漢字的特點，書后還附了《常用

筆畫名稱表》，提供了橫豎撇捺點提及復合筆畫名稱22

個，對規(guī)范筆畫的稱謂很有好處。

新教材的標題是《我上學了》，以受教育者的視角呈

現(xiàn)，體現(xiàn)以學生為本的思想，定位準確。內(nèi)容分別是：

“我是中國人”“我是小學生（含《上學歌》）”“我愛學

語文（分別是三幅圖“讀書”“寫字”“講故事聽故事”，

既暗示一年級上冊語文學習的三大任務：朗讀、寫字、口

語交際，也暗示著整個語文學習的三大任務：閱讀、寫作、

運用），語文任務明確。

安排識字10課，閱讀課文14篇，既有天上地下的

奧秘，鳥獸草蟲的活動，非人物的情境世界，古時候的詩

文故事。又有對學生自己的活動、情感、成長、見聞，還

有體現(xiàn)國家意志，有體現(xiàn)社會主義核心價值觀，比如經(jīng)典

古詩文等，但對古詩文的學習，編者意圖是讀讀背背，

日積月累，不需過度解釋，不需欣賞分析。

關于口語交際一一增強對話性。新教材口語交際一共

安排了4次，分別是《我說你做》、《我們做朋友》、

《用多大的聲音》、《小兔運南瓜》，基本是日常生活的

自然對話。從這，我們可以體會到編者的用心：“口語交

際”屬性明顯增強，交互性、活動性更加突出，“口頭

作文”的痕跡大為淡化。

關于課后練習一一朗讀最重要。課后練習是教學目標

的體現(xiàn)，也是教學重點的標識。教材的課后題，除了識字

寫字外，一般還安排兩道題，分別是朗讀背誦課文、“我

會說”（或讀讀說說、說說畫畫等）。24篇課文（包括識字

的10課），除了“識字1”《天地人》沒有安排課后練

習，其他23課，基本都安排1?2題（只有兩課安排了3

道題）。

關于語文園地一一趣味與積累。語文園地的名稱沒有

變，但更注重趣味性、生活性、應用性。全冊8個單元有

6個單元安排了“趣味識字”，通過數(shù)字詩、日課表、反

義詞、時間詞、親人稱謂、行業(yè)稱呼等生活化的通道來識

字。姓名識字、牌匾識字也是這樣的通道，則安排在“我

的發(fā)現(xiàn)”中。“日積月累”是保留的欄目，因為積累是學

好語文的兩大支柱之一。教材安排4首古詩和兩次格言的

學習。“和大人一起讀”是語文園地新出現(xiàn)的欄目，每個

園地都精選一篇童謠或童話，作為課外閱讀的材料?！白?/p>

詞句運用”是新欄目，每個單元都固定安排。本冊從拼音、

識字、擴詞、寫話等形式入手，體現(xiàn)語言文字在生活中的

應用。

總之此教材全面落實課程標準理念“一門學習語言文

字運用的綜合性、實踐性課程”；遵循語文新課程標準所

倡導的全面素養(yǎng)、讀寫積累、自主發(fā)展、活力開放等理念。

三、教學目標

（-）漢語拼音

1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀

音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正

確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己

的意見。

四、教學措施

1、認真專研教材，認真?zhèn)湔n，教學準備充分，教法

靈活，讓課堂富有活力。

2、重視漢語拼音的學習效果，漢語拼音人人過關打

牢基礎。

3、采取積極正面的鼓勵措施，培養(yǎng)學生學習自覺性,

養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。

4、在教學中有機滲透德育、法制教育，提高學生素

質(zhì)及守法意識。

5、閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式,

將閱讀的主動權交給學生。

6、把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所

得運用于課內(nèi)，二者緊密結合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

7、建立學生自主閱讀銀行儲蓄卡，鼓勵家校攜手為

孩子閱讀鼓勁加油。

五、教學進度

第一學期學科教學進度表

任教年級：一年級科目：語文任課教師：

周次日期教學內(nèi)容備注

我上學了；天地人；金木

19.2—9.8

水火土；口耳目；

29.9——9.15日月水火；對韻歌；口語

交際、語文園地一等；

漢語拼音：單韻母和部分

39.16—9.22

聲母

漢語拼音：后半部分聲母

49.23--9.30

和語文園地二；

510.1—-10.7十一假期

610.8—10.13漢語拼音：前鼻韻母；

漢語拼音：后鼻韻母和語

710.14—10.20

文園地三；

810.21—10.27秋天；小小的船；江南；

四季；口語交際；語文園

910.28—11.3

地四；

1011.4—11.10畫；大小多少；小書包；

日月明；升國旗；語文園

1111.11—11.17

地五；

1211.17—11.24影子；比尾巴；青蛙寫詩；

雨點兒；口語交際；語文

1311.25—12.1

園地六；

明天要遠足；大還是小；

1412.2—12.8

項鏈；

1512.9—12.15語文園地七；雪地里的小

畫家；烏鴉喝水；

小蝸牛；口語交際；語文

1612.16—12.22

園地八

1712.23—12.29復習識字表

1812.30—1.5復習寫字表

復習常用筆畫名稱

191.6—-1.12

及常用偏旁名稱

201.13—-1.19期末復習

2.新部編版二年級上冊語文

一、學情分析

我班有學生50名，男生25名，女生25名。經(jīng)過第

一學年的學習，已經(jīng)有了一定的漢字知識積累，漢語拼音

鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基

礎，大多數(shù)學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。

二、教材分析

本冊教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字

部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第

一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排

了幾個附表：識字表、寫字表。每個單元內(nèi)部的具體安排

如下：課文3-4篇、口語交際（間隔安排）、語文園地。

三、教學目標

1.識字寫字

⑴認識常用漢字450個，會寫漢字250個。

⑵喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。

⑶鞏固大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用

音序查字法查字典。

⑷掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字,

注意間架結構。

⑸養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范。

2.閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

⑵用普通話正確、流利地朗讀課文。

⑶結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱

讀中積累詞語。

⑷學習借助讀物中的圖畫閱讀。

⑸對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于

與人交流。

(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初

步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

3.口語交際

(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

⑵能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

⑶聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。

⑷與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

四、教材重點難點

重點：認識常用漢字450個，會寫漢字250個。

難點：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

五、教學措施

1.發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學

生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。

2.在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在

語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都

能有所得，都有充實感。

六、教學進度安排

第一學期學科教學進度表

任教年級：二年級科目：語文任課教師：

周次日期教學內(nèi)容備注

小蝌蚪找媽媽；我是什么；

19.2---9.8

植物媽媽有辦法

口語交際；語文園地一；快

29.9——9.15

樂讀書吧

39.16—9.22場景歌；樹之歌；拍手歌

49.23--9.29田家四季歌；語文園地二

59.30——10.6十一假期

曹沖稱象；紅馬的故事；

610.7—10.13

一封信；媽媽睡了

媽媽睡了；口語交際；語文

710.14—10.20

園地三

810.21—10.27古詩二首；黃山奇石

910.28—11.3日月潭；期中復習

1011.4—11.10葡萄溝；語文園地四

坐井觀天；寒號鳥；我要的

1111.11—11.17

是葫蘆

1211.17—11.24口語交際；語文園地五

大禹治水；朱德的扁擔；難

1311.25—12.1

忘的潑水節(jié)

1412.2—12.8口語交際；語文園地六

1512.9—12.15占詩二首；霧在哪里；風

1612.16—12.22雪孩子；語文園地七

狐假虎威；狐貍分奶酪；船

1712.23—12.29

和風箏

1812.30—1.5風娃娃；語文園地八

191.6---1.12期末復習

201.13——1.19期末復習

3,新部編版三年級上冊語文

一、學情分析

本班共有學生X人。學生進入三年級后，在識字方面

突破識記的難關，核子們記字的速度加快，但由于識字量

加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。

已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜

歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能

閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、珞言警句等。并愿

意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。

二、教材分析

本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以

整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。各部分相互

聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐

富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精

美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文

的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積

累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解

決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

三、教學目標:

1、識認字250個，寫字250個。

2、掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。

3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在

“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會

4、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情

境，使學生愿意寫，有東西可寫。

四、教學措施：

1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字

訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為

一體。

2、重視識字教學，要教給學生識字方法。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能

力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)

造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望。

5、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，

看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣

的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識

字。

6、重視朗讀指導，采用多種方法，幫助學生在語言

環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

7、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教

材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

8、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引

導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、

討論和語文實踐活動。

9、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學

過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語

文基礎知識的綜合練習。

10、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋

疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解

決問題的能力。

五、教學進度

三年級語文上冊教學進度表

任教年級：三年級科目：語文任課教師：

周次時間教學內(nèi)容備注

大青樹下的小學；花的

19.2—9.8

學校

不懂就要問；口語交

29.9——9.15

際；習作；語文園地一

古詩三首；鋪滿金色巴

39.16—9.22

掌的水泥道

49.23-—9.29秋天的雨；聽明，秋的中秋節(jié)9.24

聲音；習作；語文園地

59.30--10.6國慶節(jié)放假

610.7—10.13期中復習