湘藝版七年級上冊音樂教案（2）

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導教師授課班級、授課課時

授課題目

（包拈教材

湘藝版七年級上冊音樂教案（2）

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課主要內(nèi)容來自于湘藝版七年級上冊音樂，本節(jié)課的主題是“感受音樂

之美”。課程分為以下幾個部分：

1.音樂的節(jié)奏：本節(jié)課將介紹音樂的節(jié)奏，讓學生了解音樂的節(jié)奏對音樂

的影響，并學習如何識別和感受音樂的節(jié)奏。

教學內(nèi)容分

2.音樂的旋律：本節(jié)課將介紹音樂的旋律，讓學生了解音樂的旋律對音樂

的影響，并學習如何識別和感受音樂的旋律。

3.音樂的和聲：本節(jié)課將介紹音樂的和聲，讓學生了解音樂的和聲對音樂

析

的影響，并學習如何識別和感受音樂的和聲。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有的知識有關(guān)，因為學生在之前的音樂課上已經(jīng)接

觸過音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的概念，但是本節(jié)課將更深入地介紹這些概

念，讓學生更好地理解音樂的構(gòu)成。

核

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂學科的核心素養(yǎng)展開，包括音樂感知與表現(xiàn)、

心

音樂文化理解、音樂審美、音樂創(chuàng)造四個方面。

首先，音樂感知與表現(xiàn)方面，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加敏感地捕捉音樂

的節(jié)奏、旋律和和聲，提升對音樂細節(jié)的感知能力，同時能夠通過自己的表現(xiàn)來表

素

達對音樂的感知。

其次，音樂文化理解方面，學生將通過對音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的學習，更明深

入地理解音樂的文化內(nèi)涵，提升對不同音樂文化的理解能力。

養(yǎng)

再次，音樂審美方面，學生將通過本節(jié)課的學習，提升對音樂的審美能力，能夠更

加準確地判斷音樂的優(yōu)劣，提升自己的音樂審美水平。

最后，音樂創(chuàng)造方面，學生將通過本節(jié)課的學習，提升自己的音樂創(chuàng)造能力，能夠

目

通過自己的創(chuàng)造來表達對音樂的感知和理解。

標

重點：

重點難點及

1.音樂節(jié)奏的識別和感受

2.音樂旋律的識別和感受

解決辦法

3.音樂和聲的識別和感受

難點：

1.音樂節(jié)奏的復(fù)雜性

2.音樂旋律的抽象性

3.音樂和聲的多樣性

解決辦法：

1.音樂節(jié)奏：通過節(jié)奏游戲、節(jié)奏練習等方式，讓學生在實踐中感受和理

解音樂的節(jié)奏。

2.音樂旋律：通過旋律模仿、旋律創(chuàng)作等方式，讓學生在實踐中感受和理

解音樂的旋律V

3.音樂和聲：通過和聲分析，和聲創(chuàng)作等方式，讓學生在實踐中感受和理

解音樂的和聲。

突破策略：

1.針對音樂節(jié)奏的更雜性，可以通過分解節(jié)奏、逐步增加難度等方式進行

突破。

2.針對音樂旋律的抽象性，可以通過形象比喻、圖形表示等方式進行突

破。

3.針對音樂和聲的多樣性，可以通過分類整理、對比分析等方式進行突

破。

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的

是湘藝版七年級上冊音樂教材，學生需要提前準備好教材，以便在課堂上

能夠跟隨教師的指導進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為

了讓學生更好地理解和感受音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，教師需要準備一些

輔助材料，如節(jié)奏圖譜、旋律線圖、和聲示例等。這些資源可以幫助學生

更加直觀地理解和感受音樂的構(gòu)成元素，

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課

中，教師可能會安排一些實驗活動，如節(jié)奏練習、旋律創(chuàng)作等。為了確保

實驗的順利進行，教師需要提前準備好實驗器材，并檢查其完整性和安全

性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺

教學資源準

等。為了提高學生的參與度和互動性，教師可以考慮將教室布置成分組討

論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，同時，根據(jù)教學內(nèi)容，教師還可

備

以設(shè)置實驗操作臺，讓學生在課堂上進行實際的操作和練習。

5.音樂軟件和設(shè)備：準備音樂制作軟件和設(shè)備，如鋼琴、吉他、打擊樂器

等，以便學生能夠進行音樂創(chuàng)作和演奏，在本節(jié)課中，教師可能會安排一

些音樂創(chuàng)作和演奏的環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來感受音樂的創(chuàng)作過程。

因此，教師需要準備一些音樂制作軟件和設(shè)備，如鋼琴、吉他、打擊樂器

等，以便學生能夠進行音樂創(chuàng)作和演奏，

6.音樂作品：準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的音樂作品，如節(jié)奏、旋律和和聲

的經(jīng)典示例，以便學生能夠進行欣賞和分析。在本節(jié)課中，教師可能會通

過播放一些經(jīng)典的音樂作品來幫助學生理解和感受音樂的節(jié)奏、旋律和和

聲。因此，教師需要準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的音樂作品，如節(jié)奏、旋律

和和聲的經(jīng)典示例，以便學生能夠進行欣賞和分析。

7.教學PPT：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的PPT,以便在課堂上進行展示和計解。

為了幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容，教師可以制作一些與教學內(nèi)容

相關(guān)的PPT,以便在課堂上進行展示和講解。PPT中可以包括文字、圖片、

圖表、視頻等多種元素，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與

度。

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級徵信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視

頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和

探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)

習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解音樂的節(jié)

奏、旋律和和聲的基本概念。

?思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至"臺或

老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，為課堂學習做好準備。

教學實施過

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

程

教師活動：

-導入新裸：通過故事、案例或視頻等方式，引出音樂的節(jié)奏、旋律和和

聲，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的知識點，結(jié)合實例幫助

學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中

掌握音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的識別和感受。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂的

節(jié)奏、旋律和和聲的識別和感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的知識

點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂的節(jié)奏、旋律和和

聲的識別和感受。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能

力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，掌握音樂的感知與表現(xiàn)技

能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)，根據(jù)音樂的節(jié)奏，旋律和和聲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學

習效果。

-提供拓展資源：提供與音樂的節(jié)奏、旋律和和聲相關(guān)的拓展資源（如書

籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提

升。

1.理解和掌握音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的基本概念和特點，能夠識別和感

受不同類型的音樂元素。

2.能夠通過自己的表現(xiàn)來表達對音樂的感知和理解，提升音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造

能力。

3.能夠理解和感受不同文化背景下的音樂，提升音樂文化理解和審美能

力。

4.能夠通過小組合作和討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

5.能夠通過自主學習和反思，培養(yǎng)自主學習能力和自我提升意識。

具體來說，學生將能夠：

學生學習效

-理解音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的基本概念，如節(jié)奏的強弱、快慢，旋律的

果

起伏、轉(zhuǎn)折，和聲的協(xié)調(diào)、對比等。

-能夠識別和感受不同類型的音樂元素，如古典音樂、流行音樂、爵二音樂

等。

-能夠通過自己的表現(xiàn)來表達對音樂的感知和理解，如通過演奏樂器、唱

歌、跳舞等方式來表達音樂的節(jié)奏、旋律和和聲。

-能夠理解和感受不同文化背景下的音樂，如中國傳統(tǒng)音樂、西方占典音

樂、印度音樂等。

-能夠通過小組合作和討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，如在小組內(nèi)分

享自己的觀點、傾聽他人的意見、協(xié)調(diào)不同意見等。

-能夠通過自主學習和反思，培養(yǎng)自主學習能力和自我提升意識，如通過獨

立完成作業(yè)、思考問題、反思自己的學習過程等。

1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式了解學生對音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的理解和掌握程度，及

時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解決。例如，教師可以提問學生：“請描述一下音樂的

節(jié)奏、旋律和和聲的特點是什么？請舉例說明如何識別和感受音樂的節(jié)奏、旋律

和和聲？”等。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與度和互動情況。例如，教師可以

觀察學生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確回答問題、是否能夠與小組成員合

作等。

-測試：通過測試的方式來評估學生對音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的掌握程度。例如，

課教師可以設(shè)計一些測試題目，如"請寫出以下音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的特點"、”請

堂根據(jù)給定的音樂片段，分析其節(jié)奏、旋律和和聲的特點”等。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解決。例

如，教師可以批改學生的作業(yè)，指出他們在節(jié)奏、旋律和和聲方面的錯誤，并提供

正確的答案和解釋。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果。例如，教師可以在學生

的作業(yè)上寫下鼓勵性的評語，如“做得很好，繼續(xù)保持！〃、"進步很大，加油！”等，

以激勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習興趣和動力。例如，教師可以鼓勵學生

參加音樂比賽、演出等活動，以提升他們的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

板書設(shè)計

1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生理解和掌握音樂的節(jié)奏、旋律和和聲的基本概念和特點。

通過板書，學生能夠清晰地了解音樂的基本構(gòu)成元素，以及它們在音樂中的作用和表現(xiàn)形

式。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書設(shè)計將按照以下結(jié)構(gòu)進行組織：

-音樂的節(jié)奏：介紹節(jié)奏的基本概念、特點和表現(xiàn)形式，如強弱、快慢等。

-音樂的