自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁長治學(xué)院

《語言學(xué)概論英語》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、語言的結(jié)構(gòu)層次可以從音位、語素、詞、短語、句子等多個(gè)層面進(jìn)行分析。以下關(guān)于語言結(jié)構(gòu)層次的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.音位是能夠區(qū)別意義的最小語音單位，是語言的語音層面的基本單位B.語素是語言中最小的有意義的單位，有的語素可以獨(dú)立成詞C.詞是由一個(gè)或多個(gè)語素構(gòu)成的，能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位D.句子是語言中最大的結(jié)構(gòu)單位，所有的句子都必須包含主語、謂語和賓語2、語法范疇是語法意義的概括和歸類，常見的語法范疇包括性、數(shù)、格等。關(guān)于語法范疇，以下哪一項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？（）A.不同的語言具有不同的語法范疇，有些語言中的語法范疇在其他語言中可能不存在B.語法范疇是通過詞形變化來體現(xiàn)的，如名詞的復(fù)數(shù)形式表示數(shù)的范疇C.一種語言中的語法范疇是固定不變的，不會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化D.語法范疇的存在反映了語言的規(guī)則性和系統(tǒng)性3、語言的融合是指一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族的共同交際工具。以下關(guān)于語言融合的說法，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.語言融合通常發(fā)生在不同民族密切接觸、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的情況下B.在語言融合過程中，弱勢語言會(huì)逐漸失去其使用范圍和功能C.語言融合是一個(gè)緩慢的、自然的過程，不會(huì)受到人為因素的干預(yù)D.語言融合并不意味著被融合的語言會(huì)完全消失，其某些成分可能會(huì)在融合后的語言中保留下來4、語法結(jié)構(gòu)的遞歸性使得語言能夠用有限的規(guī)則生成無限的句子。假設(shè)一個(gè)句子“我知道他喜歡讀書”，其中“他喜歡讀書”又可以作為一個(gè)成分嵌套在更大的結(jié)構(gòu)中，如“我認(rèn)為我知道他喜歡讀書”。這種語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)被稱為：（）A.開放性B.創(chuàng)造性C.遞歸性D.系統(tǒng)性5、有關(guān)語言的心理機(jī)制，以下對于語言理解和語言產(chǎn)生的過程，準(zhǔn)確的是：（）A.語言理解包括語音識(shí)別、詞匯理解、句法分析和語義解釋等階段；語言產(chǎn)生包括概念形成、語言計(jì)劃和語言執(zhí)行等階段B.語言理解是被動(dòng)的接受過程，語言產(chǎn)生是主動(dòng)的創(chuàng)造過程，兩者沒有關(guān)聯(lián)C.語言理解比語言產(chǎn)生更容易，因?yàn)椴恍枰鲃?dòng)構(gòu)建語言表達(dá)D.以上說法都不正確6、語言的篇章結(jié)構(gòu)是指語言在語篇層面上的組織和安排，包括開頭、中間、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，以及段落之間的銜接和過渡。篇章結(jié)構(gòu)的合理性會(huì)影響語言的表達(dá)效果和理解。以下關(guān)于語言篇章結(jié)構(gòu)的描述，哪種說法是正確的？在議論文中，通常先提出論點(diǎn)，然后通過論據(jù)進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論，這體現(xiàn)了篇章結(jié)構(gòu)的：（）A.連貫性B.邏輯性C.完整性D.多樣性7、語言的符號(hào)性是語言的基本特征之一。以下關(guān)于語言符號(hào)的描述，不準(zhǔn)確的是：（）A.語言符號(hào)是任意的，能指和所指之間沒有必然的聯(lián)系B.語言符號(hào)具有線條性，即按照時(shí)間順序依次出現(xiàn)C.語言符號(hào)是約定俗成的，一旦形成就不能改變D.語言符號(hào)的意義是通過社會(huì)成員的共同認(rèn)可和使用而產(chǎn)生的8、語言的風(fēng)格因使用者、使用場合等因素而有所不同。假設(shè)在一篇正式的政府工作報(bào)告中，語言風(fēng)格應(yīng)該是：（）A.生動(dòng)形象B.簡潔明了C.幽默風(fēng)趣D.富有情感9、語言的認(rèn)知研究關(guān)注語言與人類認(rèn)知能力的關(guān)系。以下關(guān)于語言認(rèn)知的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.語言的習(xí)得和使用與人類的感知、記憶、思維等認(rèn)知過程密切相關(guān)B.概念隱喻理論認(rèn)為，語言中的隱喻反映了人類基于身體經(jīng)驗(yàn)的概念結(jié)構(gòu)C.語言相對論認(rèn)為，語言結(jié)構(gòu)決定了人們的思維方式和對世界的認(rèn)知D.語言認(rèn)知研究只關(guān)注語言的形式和結(jié)構(gòu)，不涉及語言的意義和使用10、語言測試是評估語言能力的重要手段，以下關(guān)于語言測試的類型，不正確的是：（）A.水平測試旨在測量考生的語言水平，如托福、雅思考試B.成績測試用于評估學(xué)生在某一階段的學(xué)習(xí)成果C.診斷測試主要用于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的問題和不足D.語言測試的結(jié)果完全能夠準(zhǔn)確反映考生的真實(shí)語言能力11、語言是人類思維的重要工具，思維方式會(huì)在一定程度上影響語言的表達(dá)。在不同的文化和思維方式背景下，語言的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)可能存在差異。以下關(guān)于語言和思維關(guān)系的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.語言是思維的物質(zhì)外殼，思維離不開語言B.不同的語言結(jié)構(gòu)可能反映了不同的思維模式C.思維可以獨(dú)立于語言而存在，語言不是思維的唯一工具D.一種語言的語法結(jié)構(gòu)完全決定了使用該語言的人的思維方式12、在語言的歷史比較研究中，通過對比不同語言的相似之處，可以推斷它們的親屬關(guān)系。以下關(guān)于語言親屬關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是：（）A.屬于同一語系的語言在語音、詞匯和語法上往往有一定的相似性B.語族是比語系更小的語言分類單位，同一語族的語言親屬關(guān)系更密切C.語言的親屬關(guān)系是絕對的，不會(huì)隨著時(shí)間和語言接觸而發(fā)生變化D.通過歷史比較法可以構(gòu)擬出原始語言的形式，了解語言的發(fā)展歷程13、語言的親屬關(guān)系是通過語言的歷史比較來確定的。具有共同來源的語言稱為親屬語言，根據(jù)親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近可以分為語系、語族、語支等。印歐語系包括多個(gè)語族，如日耳曼語族、羅曼語族等。以下關(guān)于語言親屬關(guān)系的描述，哪種說法是正確的？漢語和藏語屬于：（）A.同一語系B.同一語族C.同一語支D.不同語系14、語言的符號(hào)具有線條性的特點(diǎn)，即語言符號(hào)只能一個(gè)接著一個(gè)依次出現(xiàn)。假設(shè)在說話時(shí)，我們要表達(dá)“我今天去了超市”這個(gè)意思，必須按照“我”“今天”“去了”“超市”這樣的順序說出來，不能同時(shí)說出幾個(gè)詞，這體現(xiàn)了語言符號(hào)的：（）A.任意性B.離散性C.線條性D.系統(tǒng)性15、語義的模糊性在語言中普遍存在。假設(shè)在一個(gè)句子“他有點(diǎn)高”中，“有點(diǎn)高”的語義邊界不明確，具有一定的模糊性。這種語義模糊性產(chǎn)生的原因主要是：（）A.語言表達(dá)的簡潔性需要B.人類認(rèn)知的局限性C.客觀事物的復(fù)雜性D.語言規(guī)則的不完善二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）簡要闡述語言中的網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)和形成原因，分析其對傳統(tǒng)語言的影響。2、（本題5分）深入探討語言的語言中的幽默現(xiàn)象，解釋幽默的語言機(jī)制和效果，分析幽默在不同語言和文化中的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，舉例說明幽默語言的創(chuàng)作和理解。3、（本題5分）深入探討語言中的數(shù)量短語，包括數(shù)量短語的構(gòu)成、語法功能、語義限制以及在不同語言中的表達(dá)差異，舉例分析。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）全面論述語言的語言的語言的語法范疇的語義基礎(chǔ)。分析語法范疇如性、數(shù)、格、時(shí)、體、態(tài)等的語義內(nèi)涵和功能，探討語法范疇的語義基礎(chǔ)與語言表達(dá)和理解的關(guān)系，以及語法范疇的語義研究對語法教學(xué)和語法理論構(gòu)建的啟示。2、（本題5分）詳細(xì)分析語言中的隱喻和轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象，探討它們的認(rèn)知機(jī)制、表達(dá)方式和在語言中的作用。舉例說明隱喻和轉(zhuǎn)喻如何豐富語言的表達(dá)和理解，以及它們在不同語言和文化中的差異。3、（本題5分）詳細(xì)論述語言的語用學(xué)原理，包括言語行為理論、合作原則、禮貌原則等。分析這些原則在日常交際、商務(wù)談判、外交場合等不同語境中的運(yùn)用和體現(xiàn)。探討語用失誤的原因和避免方法，以及語用學(xué)對語言教學(xué)和跨文化交際的啟示。4、（本題5分）語言的模糊性在語言交流中普遍存在，但并不會(huì)造成嚴(yán)重的理解障礙。請全面論述語言模糊性的表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因，分析人們?nèi)绾卧诮浑H中利用模糊語言達(dá)到特定的交際目的，并探討模糊語言在文學(xué)、修辭和日常交流中的功能。5、（本題5分）深入探討語言的語言的修辭格與語言藝術(shù)。分析各種修辭格如比喻、擬人、夸張等的藝術(shù)效果和表達(dá)功能，探討修辭在文學(xué)作品和日常語言中的運(yùn)用，以及修辭能力的培養(yǎng)和審美價(jià)值。四、分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）語言的語義場理論有助于我們理解詞匯之間的關(guān)系。以“親屬關(guān)系”語義場為例，分析其中各個(gè)詞匯的語義特征和相互關(guān)系，探討語義場理論在詞匯學(xué)習(xí)、詞典編纂和語言教學(xué)中的應(yīng)用。2、（本題10分）語言的瀕危和保護(hù)是當(dāng)前語