大學章程修訂工作報告_第1頁
大學章程修訂工作報告_第2頁
大學章程修訂工作報告_第3頁
大學章程修訂工作報告_第4頁
大學章程修訂工作報告_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

大學章程修訂工作報告

[大學名稱]大學章程修訂工作報告尊敬的各位領導、各位代表:大家好!現(xiàn)向大會作關于我校大學章程修訂工作的報告,請予審議。一、引言大學章程是大學依法自主辦學、實施管理和履行公共職能的基本準則和基本規(guī)范,是現(xiàn)代大學制度建設的重要內(nèi)容。為適應高等教育改革發(fā)展的新形勢、新要求,進一步完善學校治理結構,提高依法治校水平,學校啟動了大學章程修訂工作。二、修訂背景和必要性(一)政策導向推動近年來,國家對高等教育改革發(fā)展提出了一系列新政策、新舉措,如“雙一流”建設、教育評價改革、新時代本科教育工作會議精神等,對高校的辦學方向、治理結構、人才培養(yǎng)等方面都提出了新的更高要求。學校原章程部分條款已不能完全適應這些政策變化,需要進行修訂以確保學校辦學符合國家政策導向。(二)學校發(fā)展需求隨著學校事業(yè)的快速發(fā)展,學校在學科建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式、內(nèi)部管理體制等方面都發(fā)生了顯著變化。為了更好地總結辦學經(jīng)驗,凝練辦學特色,明確發(fā)展目標和戰(zhàn)略,對章程進行修訂是學校實現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的必然需求。(三)完善治理體系進一步完善學校內(nèi)部治理體系,推進治理能力現(xiàn)代化,需要通過修訂章程,明晰學校各治理主體的職責、權限和相互關系,優(yōu)化決策機制、民主管理機制和監(jiān)督機制,為學校各項事業(yè)的科學發(fā)展提供堅實的制度保障。三、修訂過程(一)籌備啟動階段([具體時間區(qū)間1])成立了以校領導為組長的章程修訂工作領導小組,負責章程修訂工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導協(xié)調(diào)。領導小組下設辦公室,掛靠在[具體部門],具體承擔章程修訂的組織、協(xié)調(diào)和日常工作。同時,制定了章程修訂工作方案,明確了修訂工作的指導思想、基本原則、工作步驟和任務分工,為修訂工作的順利開展奠定了基礎。(二)調(diào)研論證階段([具體時間區(qū)間2])1.廣泛開展校內(nèi)調(diào)研。通過召開座談會、問卷調(diào)查、個別訪談等形式,廣泛征求學校各部門、各學院、師生代表、離退休老同志等對章程修訂的意見和建議。共收集到各類意見和建議[X]條,涵蓋了學校辦學理念、發(fā)展戰(zhàn)略、內(nèi)部管理、人才培養(yǎng)、學科建設等多個方面。2.深入開展校外調(diào)研。組織人員赴國內(nèi)部分高水平大學進行調(diào)研學習,借鑒兄弟院校在章程修訂、現(xiàn)代大學制度建設等方面的先進經(jīng)驗和做法。3.組織專家論證。邀請教育領域?qū)<覍W者、法律專業(yè)人士等對章程修訂的必要性、可行性以及修訂的重點內(nèi)容進行論證,確保修訂工作的科學性和合法性。(三)起草修訂階段([具體時間區(qū)間3])在充分調(diào)研論證的基礎上,修訂工作辦公室結合學校實際,對原章程進行了全面梳理和深入分析,按照國家法律法規(guī)和政策要求,起草了章程修訂稿。經(jīng)過多次內(nèi)部研討、反復修改,形成了《[大學名稱]大學章程(修訂征求意見稿)》。(四)征求意見階段([具體時間區(qū)間4])將《[大學名稱]大學章程(修訂征求意見稿)》在學校官網(wǎng)全文公布,面向全校師生員工、校友以及社會各界廣泛征求意見。同時,分別向?qū)W校各民主黨派、離退休人員代表等發(fā)放征求意見函,充分聽取他們的意見和建議。在此期間,共收到反饋意見和建議[X]條,修訂工作辦公室對這些意見和建議進行了認真梳理和研究,對修訂稿進行了進一步修改完善。(五)審核審定階段([具體時間區(qū)間5])1.學校組織相關部門和專家對章程修訂稿進行合法性審核,確保修訂內(nèi)容符合法律法規(guī)和政策要求。2.修訂稿經(jīng)學校黨委常委會、校長辦公會多次審議,根據(jù)審議意見進一步修改完善后,提交學校教職工代表大會審議。經(jīng)教職工代表大會充分討論,表決通過了《[大學名稱]大學章程(修訂草案)》。3.學校將章程修訂草案報[上級主管部門]核準。[上級主管部門]組織專家對修訂草案進行了審核,并提出了修改意見。學校根據(jù)審核意見對修訂草案進行了認真修改,最終形成了《[大學名稱]大學章程(核準稿)》。四、修訂的主要內(nèi)容(一)辦學理念與發(fā)展目標根據(jù)國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略和學校實際,對辦學理念、辦學宗旨、發(fā)展目標等內(nèi)容進行了調(diào)整和完善,進一步明確了學校的辦學定位和發(fā)展方向,突出了學校的辦學特色和優(yōu)勢。(二)治理結構與運行機制1.完善了學校黨委領導下的校長負責制相關內(nèi)容,進一步明確了黨委和校長的職責分工,細化了黨委全委會、常委會和校長辦公會的議事規(guī)則和決策程序,確保學校決策的科學化、民主化和規(guī)范化。2.加強了學術組織建設,優(yōu)化了學術委員會、學位評定委員會等學術組織的組成結構和職責權限,充分發(fā)揮學術組織在學科建設、學術評價、學術發(fā)展等方面的重要作用。3.完善了民主管理和監(jiān)督機制,進一步明確了教職工代表大會、學生代表大會等民主管理組織的職權和作用,拓寬了師生參與學校管理和監(jiān)督的渠道。(三)人才培養(yǎng)與學科建設1.強化了人才培養(yǎng)的中心地位,對人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、教學管理等方面進行了修訂,體現(xiàn)了學校在人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方案、教學方法等方面的改革創(chuàng)新成果,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。2.對學科建設相關內(nèi)容進行了優(yōu)化,明確了學科建設的目標和任務,完善了學科建設的保障機制和激勵機制,以推動學校學科水平的整體提升,為“雙一流”建設奠定堅實基礎。(四)教師與學生1.在教師隊伍建設方面,增加了對教師師德師風建設的要求,完善了教師的權利與義務、職務評聘、培訓發(fā)展、考核評價等制度,體現(xiàn)了學校對教師隊伍建設的高度重視和對教師權益的保障。2.在學生管理方面,進一步明確了學生的權利與義務,完善了學生學籍管理、獎勵與處分、權益保障等制度,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。(五)附則對章程的修訂程序、解釋權等附則內(nèi)容進行了規(guī)范和完善,確保章程的權威性和嚴肅性。五、修訂后的章程特點(一)突出時代性緊密結合國家高等教育改革發(fā)展的新形勢、新任務,將國家最新政策要求和教育理念融入章程,使章程具有鮮明的時代特色,為學校在新時代實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的制度支撐。(二)彰顯特色性在遵循國家法律法規(guī)和高等教育規(guī)律的基礎上,充分總結學校多年來的辦學經(jīng)驗和辦學特色,將學校在學科建設、人才培養(yǎng)、校園文化等方面的獨特優(yōu)勢和成功做法以章程的形式固定下來,進一步彰顯學校的個性與特色。(三)注重科學性修訂過程中充分征求了校內(nèi)外各方面的意見和建議,經(jīng)過多輪研討和論證,確保章程內(nèi)容科學合理、邏輯嚴謹。同時,對章程的結構和條款進行了優(yōu)化,使其更加符合現(xiàn)代大學制度的要求,具有較強的科學性和可操作性。(四)強化規(guī)范性嚴格按照法律法規(guī)和政策要求對章程進行修訂,確保章程的各項規(guī)定合法合規(guī)。進一步規(guī)范了學校內(nèi)部治理結構和運行機制,明確了各治理主體的職責和權限,為學校依法依規(guī)辦學提供了堅實的制度保障。六、下一步工作(一)加強學習宣傳組織全校師生員工認真學習新修訂的大學章程,通過開展專題講座、培訓、研討等多種形式,深入解讀章程的主要內(nèi)容和精神實質(zhì),使廣大師生員工了解章程、熟悉章程,增強遵守章程的自覺性和主動性。(二)完善配套制度以章程修訂為契機,對學?,F(xiàn)有的各項規(guī)章制度進行全面梳理,根據(jù)章程的規(guī)定和要求,修訂和完善相關配套制度,確保學校各項制度與章程相銜接、相協(xié)調(diào),形成以章程為核心的科學完備、統(tǒng)一權威、運行高效的制度體系。(三)推進依法治校嚴格按照章程規(guī)定,規(guī)范學校的辦學行為和管理活動,切實保障師生員工的合法權益。進一步加強學校法治建設,提高師生員工的法治意識,營造良好的法治環(huán)境,推動學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。七、結語大學章程修訂工作是學校發(fā)展歷程中的一件大事,對于學校完善內(nèi)部治理結構、提升辦學水

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論