1/172025年中考考前最后一卷（陜西卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。根據(jù)相關(guān)內(nèi)容評(píng)定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范工整。一、積累和運(yùn)用（共7小題，計(jì)24分）【真題改編】【閱讀經(jīng)典】（本題4分）小語(yǔ)閱讀了作家費(fèi)平凹的作品《秦嶺記》，看到賈平凹談及秦嶺時(shí)說(shuō)，“它是一條龍脈，橫亙?cè)谀抢?，提攜了黃河長(zhǎng)江，統(tǒng)領(lǐng)著北方南方”。他熟悉秦嶺，山坡上或洼地里出現(xiàn)的一片一片的樹林子，最能讓他成晌地注視著。長(zhǎng)時(shí)間的níng（

）望恍hū（

）出神時(shí)，總覺得身邊的一切都有了生命。因此，《秦冷記》中的故事，總帶人進(jìn)入到一個(gè)混沌磅礴、雄渾開闊的境地。1．(2分)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字的正確讀音。（只填序號(hào)）（1）橫亙?cè)谀抢铮ˋgèn

B．gèng）()（2）混沌磅礴、雄渾開闊的境地（Atūn

B．dùn）()2．(2分)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（1）níng()望

（2）恍hū()【答案】1．AB2．凝惚【解析】1．本題考查字形。橫亙（hénɡɡèn）：指（山脈、橋梁等）橫著阻擋、跨越。選A?；煦纾╤ùndùn）：我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象，也形容模糊隱約，不甚分明的樣子。選B。2．本題考查字形。凝望（nínɡwànɡ）：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望?；秀保╤uǎnɡhū）：指神志不清，精神不集中?！拘虑榫邦}】【回顧歷史】3．（本題11分）曲阜孔廟是世界文化遺產(chǎn)，小文從孔廟回來(lái)，對(duì)儒家文化有了更深的理解。（1）《春望》中的“，”兩句表現(xiàn)杜甫面對(duì)破敗荒涼的長(zhǎng)安城春景而憂傷，這是對(duì)國(guó)家時(shí)局的擔(dān)憂；（2）晏殊的《浣溪沙》中，“，”兩句告訴我們?nèi)嗽跓o(wú)奈傷感時(shí)也要學(xué)會(huì)通達(dá)，找到自我慰藉，這種哀而不傷即中庸之道；（3）周敦頤筆下的蓮花潔身自好且低調(diào)內(nèi)斂，它“，”，這是君子的高潔操守；（4）周文王以仁德治國(guó)，深受百姓愛戴，而商紂王暴虐無(wú)道，最終眾叛親離，這印證了《孟子》中“得道者多助，的道理；（5）還有，“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，，難道你就覺得它只是樹？”白楊樹體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，如后凋的松柏、傲雪的寒梅。【答案】感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)出淤泥而不染濯清漣而不妖失道者寡助你看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：濺、落、燕、濯、漣、寡。【真題改編】【青春激昂】學(xué)校組織大家參加“五四”青年運(yùn)動(dòng)演講，這是小茗在聽完演講后的感想，請(qǐng)你分析一下下列題目。①青年是整個(gè)社會(huì)力量中最富闖勁的力量。②在國(guó)家蒙辱、人民蒙難的舊中國(guó)，正是因?yàn)榍啻毫α康挠X醒、先進(jìn)思想的傳播，中華大地才得以呈現(xiàn)出轟轟烈烈的革命新氣象。③新時(shí)代新征程，廣大青年更應(yīng)有敢為人先的銳氣，在繼承前人的基礎(chǔ)上樹立超越前人的雄心壯志。④同時(shí)我們也要做好教育青年、引導(dǎo)青年的工作：幫助廣大青年在成長(zhǎng)階段扣好人生“第一?？圩印?。⑤引導(dǎo)他們、，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。4．（2分）第②句按照復(fù)句類型劃分，屬于復(fù)句。5．（2分）第④句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。6．（2分）請(qǐng)將下面的短語(yǔ)分別填在第⑤句的橫線上。A．提高自己

B．錘煉自己【答案】4．因果復(fù)句5．將“工作”后的冒號(hào)（：）改為逗號(hào)（，）。6．B

A【解析】4．本題考查復(fù)句類型。第②句按照復(fù)句類型劃分，屬于因果復(fù)句。句子中“因?yàn)椤拧笔堑湫偷囊蚬P(guān)系關(guān)聯(lián)詞，“青春力量的覺醒、先進(jìn)思想的傳播”是原因，“中華大地呈現(xiàn)出轟轟烈烈的革命新氣象”是結(jié)果，所以是因果復(fù)句。5．本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。冒號(hào)通常用于引出解釋、說(shuō)明、列舉、引用等內(nèi)容，或者表示總分關(guān)系，即前面是總述，后面是分述。在第④句“同時(shí)我們也要做好教育青年、引導(dǎo)青年的工作：幫助廣大青年在成長(zhǎng)階段扣好人生‘第一?？圩印敝?，“幫助廣大青年在成長(zhǎng)階段扣好人生‘第一?？圩印辈⒉皇菍?duì)“做好教育青年、引導(dǎo)青年的工作”的進(jìn)一步解釋、說(shuō)明、列舉或引用，也不是總分關(guān)系中的分述內(nèi)容。逗號(hào)是用于句子內(nèi)部停頓的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用于分隔句子中的不同成分，使句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義更加清晰。在這個(gè)句子中，“做好教育青年、引導(dǎo)青年的工作”和“幫助廣大青年在成長(zhǎng)階段扣好人生‘第一粒扣子’”是緊密相連的兩個(gè)動(dòng)作，是一個(gè)句子中具有連貫性的兩個(gè)部分，它們之間用逗號(hào)停頓更符合句子的邏輯和表達(dá)習(xí)慣，能夠更自然地將兩個(gè)動(dòng)作銜接起來(lái)，表明這兩個(gè)行為都是要做的工作內(nèi)容。因此，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法和句子的邏輯關(guān)系，應(yīng)該將“工作”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。6．本題考查句子銜接。一般來(lái)說(shuō)，先“錘煉自己”，通過(guò)各種實(shí)踐、挑戰(zhàn)等打磨自身的意志、能力等，然后在此基礎(chǔ)上“提高自己”，使自己在知識(shí)、技能、思想等方面得到提升，這樣的順序更符合邏輯和事物發(fā)展的一般規(guī)律。故順序?yàn)椋築A。【新情景題】【成長(zhǎng)榜樣】7．（本題3分）閱讀《西游記》時(shí)，你發(fā)現(xiàn)孫悟空的成長(zhǎng)“范式”（可以作為典范的形式或樣式）恰好體現(xiàn)了下圖這一成長(zhǎng)“模型”。我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)大多是“苦厄”“困惑”，相同的起點(diǎn)下，因?yàn)槊總€(gè)人選擇的不同，到達(dá)了不同的終點(diǎn)。這種成長(zhǎng)“范式”也能為我們提供應(yīng)對(duì)青春成長(zhǎng)道路上困惑和迷茫的解決方法。保爾·柯察金、簡(jiǎn)·愛的經(jīng)歷也能印證這個(gè)“模型”。請(qǐng)你從保爾·柯察金、簡(jiǎn)·愛這兩位主人公中任選一位，結(jié)合相應(yīng)作品進(jìn)行分析。【答案】示例：選擇保爾·柯察金。保爾的成長(zhǎng)起點(diǎn)充滿苦厄與困惑，他早年喪父，生活貧困，還遭受神父的刁難。在成長(zhǎng)過(guò)程中，他遇到諸多挫折，如戰(zhàn)場(chǎng)上受傷、筑路時(shí)感染傷寒等。但他沒有放棄，憑借頑強(qiáng)的毅力不斷探索，在朱赫來(lái)等的幫助下逐漸清醒，堅(jiān)定了為人類解放事業(yè)而奮斗的信念，愈挫愈勇，最終在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍以筆為武器進(jìn)行創(chuàng)作，取得成功。（選擇簡(jiǎn)·愛，結(jié)合其經(jīng)歷合理分析也可）【詳解】本題考查名著人物形象的概括分析。題目要求結(jié)合《西游記》中悟空故事的“范式”，既從童年的“苦厄”“困惑”開始，經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，最終取得成功的經(jīng)歷，分析保爾·柯察金、簡(jiǎn)·愛的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)。保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，受盡了侮辱和折磨，在朱赫來(lái)的影響下參了軍。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染，他勇敢面對(duì)傷痛，最終重返戰(zhàn)場(chǎng)。在騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)中一顆炸彈在腦袋旁炸開，恢復(fù)知覺后，右眼失明，不能再上前線，但他仍舊堅(jiān)持去做別的工作，他先是參加團(tuán)工作，后來(lái)又去參加肅反工作，從未停息。保爾參加了筑路工作，后來(lái)在路快修好時(shí)，保爾得了大葉性肺炎和傷寒。保爾的病越來(lái)越嚴(yán)重，最終全身癱瘓，雙目失明，生活不能自理，但是他并沒有就此沉淪，經(jīng)過(guò)思考，在家人的幫助下開始用文學(xué)之筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，重返革命之路。簡(jiǎn)·愛從小父母雙亡，被舅舅收養(yǎng)，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后將她送入慈善學(xué)校，在那里備受凌辱摧殘。從蓋茲海德到洛伍德、從桑菲爾德莊園再沼屋，從里德太太到布洛克爾赫斯特、從羅切斯特到圣·約翰，不管遇到怎樣的境遇，簡(jiǎn)·愛始終保持自尊自愛、積極向上的初心，從未停止過(guò)抗?fàn)帲瑘?jiān)守著自己的原則與信念，她獨(dú)立自主、不慕名利、善良純潔，飽經(jīng)風(fēng)霜而初心不改，最終收獲了自由與幸福。示例一：保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言。示例二：簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無(wú)分文，又是弱女子。然而她熱忱剛烈，童年時(shí)曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫(kù)對(duì)抗，長(zhǎng)大后選擇成為一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性。她愛上男主人羅切斯特，雖地位懸殊，卻敢于追求愛情。但當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她選擇放棄一切。當(dāng)簡(jiǎn)·愛最終回到桑菲爾德莊園時(shí)，她發(fā)現(xiàn)失去一切的羅切斯特與她處在一個(gè)更加平等的位置上，她沒有選擇再次離開，并最終爭(zhēng)取到了一份平等的、純潔的愛情。閱讀（共14題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）閱讀下面的材料，完成8-10題。（9分）【材料一】①食品質(zhì)量安全是指食品質(zhì)量狀況對(duì)食用者健康、安全的保證程度。包括三方面內(nèi)容：一是食品的污染導(dǎo)致的質(zhì)量安全問(wèn)題。例：生物性污染、化學(xué)性污染、物理性污染等。二是食品工業(yè)技術(shù)發(fā)展所帶來(lái)的質(zhì)量安全問(wèn)題。如：食品添加劑、食品生產(chǎn)配劑、介質(zhì)以及輻射食品、轉(zhuǎn)基因食品等。三是濫用食品標(biāo)識(shí)。例：偽造食品標(biāo)識(shí)、缺少警示說(shuō)明、虛假標(biāo)注食品功能或成分、缺少中文食品標(biāo)識(shí)（進(jìn)口食品）等。②現(xiàn)在不少人在選購(gòu)時(shí)更熱衷于“零添加”“純天然”的產(chǎn)品，認(rèn)為這樣才是對(duì)人體無(wú)害的，但事實(shí)上，有時(shí)候零添加不一定就更安全、健康。就以食品防腐劑來(lái)說(shuō)，一些高蛋白食物必須用到它，不然很容易變質(zhì)，而它可幫助我們延長(zhǎng)食品保鮮期、儲(chǔ)存期，防止食物腐敗變質(zhì)。超出時(shí)間期限，這些食物因不使用防腐劑，危害會(huì)更大，不僅會(huì)因腐敗造成大量營(yíng)養(yǎng)損失，還會(huì)因微生物作用造成食源性疾病。另外，市面上一般能夠購(gòu)買到的主打“純手工制作”“無(wú)添加”的食品，很多時(shí)候都只是商家的一種宣傳手段，如果商家或多或少使用了添加劑，但沒有標(biāo)示，那就是一種欺騙行為了。食品添加劑本身“無(wú)害”，但不按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)使用食品添加劑或者加入了非法添加物，就可能會(huì)對(duì)健康造成損害。（摘編自《“食”刻關(guān)注，健康守護(hù)》2023．10．5《中國(guó)食品報(bào)》）【材料二】民以食為天，食以安為先。3．15前夕40省市消協(xié)（消委會(huì)、消保委）與中國(guó)消費(fèi)者報(bào)社、中國(guó)消費(fèi)網(wǎng)共同發(fā)布的《全國(guó)食品安全調(diào)查報(bào)告》抽樣采訪消費(fèi)者的圖表顯示：（摘編自2024．3．15中國(guó)消費(fèi)網(wǎng)）【材料三】①“預(yù)制菜”問(wèn)題正在多地引發(fā)爭(zhēng)議。預(yù)制菜有不少優(yōu)點(diǎn)，保質(zhì)期長(zhǎng)、食用方便，食品安全相對(duì)有保證。但預(yù)制菜的食材有限，營(yíng)養(yǎng)可能不均衡，且脂肪含量高，含鈉高，常吃不利于健康。同時(shí)，維生素?fù)p失、油鹽糖添加、再次烹調(diào)后口味的改變等問(wèn)題都是消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)。②如果在外出就餐或者點(diǎn)外賣時(shí)想盡量避免吃到預(yù)制菜，可以看看下面這幾個(gè)小方法，也許能提供一定的幫助。能否根據(jù)口味烹制?，F(xiàn)炒的菜可以根據(jù)顧客的個(gè)性化需求進(jìn)行一定的調(diào)整，比如調(diào)整辣度、不放蔥姜蒜、更改配菜等。而預(yù)制菜已經(jīng)提前制作完成了，很難根據(jù)顧客的需求進(jìn)行調(diào)整。觀察上菜速度?，F(xiàn)炒的菜肴一般需要更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和烹飪，而如果一家餐館能在短時(shí)間內(nèi)上齊大量菜品，很有可能使用的是預(yù)制菜。但也要根據(jù)餐館的繁忙程度來(lái)判斷，時(shí)間只能作為一種參考因素。觀察菜品的色澤、味道。一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)炒的食材顏色更加鮮艷，而且炒制之后會(huì)產(chǎn)生一些湯汁，口感比較好。③即便常吃預(yù)制菜可能對(duì)健康不利，但對(duì)于時(shí)間緊張的上班族或?qū)W生黨來(lái)說(shuō)，預(yù)制菜確實(shí)是工作之時(shí)填飽肚子的剛需，難以割舍。更何況，即便是點(diǎn)個(gè)外賣都逃脫不了預(yù)制菜。在這種情況下，如何才能兼顧“吃飽”和“營(yíng)養(yǎng)”呢？點(diǎn)餐的時(shí)候盡量選擇有肉有菜的菜肴；盡量避免點(diǎn)水煮魚/肉片、鍋包肉、干煸豆角等菜肴，這類菜都是油鹽的重災(zāi)區(qū)；對(duì)于平時(shí)經(jīng)常點(diǎn)外賣的小伙伴，建議自行帶些方便的蔬菜，比如生菜、黃瓜、圣女果、西紅柿、紫甘藍(lán)、胡蘿卜，這些都可以清洗干凈后直接生吃。還可以帶烤紅薯、煮玉米、燕麥片做一部分主食，增加粗糧攝入。④2024年3月21日，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局等六部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)預(yù)制菜食品安全監(jiān)管促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的通知》首次在國(guó)家層面上，對(duì)預(yù)制菜的定義和范圍進(jìn)行了明確，并從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、食品安全監(jiān)管和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等方面作出要求，預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程正在加速，市場(chǎng)更具備廣闊的發(fā)展前景。同時(shí)，預(yù)制菜市場(chǎng)也需要加強(qiáng)質(zhì)量管理，以確保產(chǎn)品的安全和品質(zhì)，贏得消費(fèi)者的信賴，因?yàn)轭A(yù)制菜市場(chǎng)規(guī)模是否能發(fā)展壯大，還要看消費(fèi)者的接受度。（摘編自2024．3．25西部網(wǎng)）8．(2分)請(qǐng)根據(jù)【材料二】針對(duì)食品安全為政府部門和消費(fèi)者各提兩條建議。9．(4分)小語(yǔ)根據(jù)【材料三】出了一塊題為“預(yù)制菜來(lái)了，怎么辦？”的展板，目的是讓大家識(shí)別預(yù)制菜并在食用預(yù)制菜時(shí)一定程度保證飲食健康，請(qǐng)你幫他把展板補(bǔ)充完整。預(yù)制菜來(lái)了，怎么辦？識(shí)別預(yù)制菜有技巧口味定制更放心①色艷汁多君可選食用預(yù)制菜不用慌葷素搭配營(yíng)養(yǎng)全油重鹽多要避免②10．(3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．食品質(zhì)量安全需要保證食品不產(chǎn)生污染導(dǎo)致的質(zhì)量安全問(wèn)題，不產(chǎn)生食品工業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的質(zhì)量安全問(wèn)題以及不濫用食品標(biāo)識(shí)，讓食用者能健康、安全地飲食。B．“零添加”“純天然”食品，是商家的欺騙行為，它們都或多或少使用了添加劑，因?yàn)檫@些食品不使用防腐劑，危害更大，不但營(yíng)養(yǎng)損失還會(huì)造成食源性疾病。C．預(yù)制菜經(jīng)過(guò)再次烹調(diào)口味會(huì)改變，也會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡，不利于健康、維生素缺失、口味過(guò)重、食品安全堪憂等問(wèn)題。D．今年國(guó)家層面發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)預(yù)制菜食品安全監(jiān)管促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的通知》將會(huì)使預(yù)制菜規(guī)范化發(fā)展加快速度，市場(chǎng)規(guī)模也會(huì)發(fā)展壯大?！敬鸢浮?．對(duì)政府部門：進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)法；加大對(duì)食品安全知識(shí)的宣傳普及，提高消費(fèi)者的認(rèn)知。

對(duì)消費(fèi)者：增強(qiáng)食品安全意識(shí)，購(gòu)買食品時(shí)仔細(xì)查看相關(guān)信息；遇到問(wèn)題食品積極通過(guò)合法途徑進(jìn)行維權(quán)。9．上菜快慢細(xì)分辨自帶食材巧搭配10．A【解析】8．本題考查提建議。針對(duì)政府部門的建議：從材料二第一幅圖片可看出，61%的人認(rèn)為目前食品安全最大的隱患在生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)，21%的人認(rèn)為目前食品安全最大的隱患在種植養(yǎng)殖環(huán)節(jié)，12%的人認(rèn)為目前食品安全最大的隱患在餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)，6%的人認(rèn)為目前食品安全最大的隱患在批發(fā)零售環(huán)節(jié)，由此可知，為了消除人們對(duì)食品安全隱患的擔(dān)憂，這里可以提建議如：政府部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食品的生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)、種植養(yǎng)殖環(huán)節(jié)、餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)以及批發(fā)零售環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度；從材料二第四幅圖片可看出，對(duì)于新《食品安全法》加大了對(duì)不發(fā)行為的懲處力度，65%的人認(rèn)為很難說(shuō)，關(guān)鍵看是否能真正落實(shí)到位，29%的人認(rèn)為非常好，可形成有效震懾；由此可知，在大部分人看來(lái)真正落實(shí)法律法規(guī)，加大對(duì)不發(fā)行為的懲處力度，對(duì)于保障食品安全能起到很好的作用，由此可提建議：制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)違法違規(guī)企業(yè)的處罰力度，同時(shí)推動(dòng)食品行業(yè)的自律和規(guī)范發(fā)展，加強(qiáng)食品安全監(jiān)管的執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高監(jiān)管效率和質(zhì)量。結(jié)合材料二第二幅圖片可看出，當(dāng)買到問(wèn)題食品時(shí)，38%的人無(wú)暇處理，不予追究，20%的人忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，由此可看出消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)還不夠強(qiáng)；結(jié)合結(jié)合材料二第三幅圖片可看出，選購(gòu)食品前，有58%的人會(huì)看包裝說(shuō)明，但不夠仔細(xì)，有10%的人根本不會(huì)去查看包裝說(shuō)明，由此可看出消費(fèi)者的食品安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，由此可提出建議：政府部門可以加強(qiáng)食品安全知識(shí)的宣傳和教育，提高消費(fèi)者的食品安全意識(shí)。針對(duì)消費(fèi)者的建議：結(jié)合材料二第二幅圖片可看出，當(dāng)買到問(wèn)題食品時(shí)，38%的人無(wú)暇處理，不予追究，20%的人忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，只有17%的人像消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，25%的人找到商家，尋求賠償，由此可看出消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)還不夠強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)較弱。據(jù)此可提出建議：消費(fèi)者增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，選擇正規(guī)渠道購(gòu)買食品，遇到食品安全問(wèn)題時(shí)及時(shí)投訴和維權(quán)；結(jié)合結(jié)合材料二第三幅圖片可看出，選購(gòu)食品前，有58%的人會(huì)看包裝說(shuō)明，但不夠仔細(xì)，有10%的人根本不會(huì)去查看包裝說(shuō)明，只有32%的人會(huì)仔細(xì)看包裝說(shuō)明，由此可看出消費(fèi)者的食品安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，大部分消費(fèi)者在購(gòu)買食品時(shí)不太關(guān)注食品安全是否達(dá)標(biāo)，據(jù)此可提出建議：在消費(fèi)過(guò)程中保持理性和警惕，購(gòu)買食品時(shí)仔細(xì)查看相關(guān)信息，學(xué)習(xí)和掌握一些基本的食品安全知識(shí)。9．本題考查理解概括材料內(nèi)容。①空：結(jié)合材料三第②段“能否根據(jù)口味烹制?，F(xiàn)炒的菜可以根據(jù)顧客的個(gè)性化需求進(jìn)行一定的調(diào)整，比如調(diào)整辣度、不放蔥姜蒜、更改配菜等。而預(yù)制菜已經(jīng)提前制作完成了，很難根據(jù)顧客的需求進(jìn)行調(diào)整。觀察上菜速度。現(xiàn)炒的菜肴一般需要更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和烹飪，而如果一家餐館能在短時(shí)間內(nèi)上齊大量菜品，很有可能使用的是預(yù)制菜。但也要根據(jù)餐館的繁忙程度來(lái)判斷，時(shí)間只能作為一種參考因素”可知，這里主要講述了通過(guò)顧客的個(gè)性化需求，根據(jù)口味烹制來(lái)判斷其是否是預(yù)制菜，以及通過(guò)觀察上菜的速度來(lái)判斷是否是預(yù)制菜；在此空的前面已經(jīng)有“口味定制更放心”，因此這一空應(yīng)填與“上菜的速度”有關(guān)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確且富有吸引力的語(yǔ)言來(lái)概括，這里可以填：比如“上菜快慢細(xì)分辨”“上菜速度作參考”等。②空：結(jié)合材料三第③段“如何才能兼顧‘吃飽’和‘營(yíng)養(yǎng)’呢？點(diǎn)餐的時(shí)候盡量選擇有肉有菜的菜肴；盡量避免點(diǎn)水煮魚/肉片、鍋包肉、干煸豆角等菜肴，這類菜都是油鹽的重災(zāi)區(qū)；對(duì)于平時(shí)經(jīng)常點(diǎn)外賣的小伙伴，建議自行帶些方便的蔬菜，比如生菜、黃瓜、圣女果、西紅柿、紫甘藍(lán)、胡蘿卜，這些都可以清洗干凈后直接生吃。還可以帶烤紅薯、煮玉米、燕麥片做一部分主食，增加粗糧攝入”可知，這里提出點(diǎn)餐的時(shí)候盡量選擇有肉有菜的菜肴，這對(duì)應(yīng)的是題干中的“葷素搭配營(yíng)養(yǎng)全”，這里提出的“盡量避免點(diǎn)水煮魚/肉片、鍋包肉、干煸豆角等菜肴，這類菜都是油鹽的重災(zāi)區(qū)”對(duì)應(yīng)的是題干中的“油重鹽多要避免”，因此這里需要填的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)“建議自行帶些方便的蔬菜，比如生菜、黃瓜、圣女果、西紅柿、紫甘藍(lán)、胡蘿卜，這些都可以清洗干凈后直接生吃。還可以帶烤紅薯、煮玉米、燕麥片做一部分主食，增加粗糧攝入”來(lái)概括分析，結(jié)合自帶食材這一建議，這里可填：如“自帶食材補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)”，或“自帶蔬果更健康”等。

10．本題考查理解材料內(nèi)容。B.結(jié)合材料一第②段“市面上一般能夠購(gòu)買到的主打‘純手工制作’‘無(wú)添加’的食品，很多時(shí)候都只是商家的一種宣傳手段，如果商家或多或少使用了添加劑，但沒有標(biāo)示，那就是一種欺騙行為了”可知，如果商家或多或少使用了添加劑，但沒有標(biāo)示，那就是一種欺騙行為，選項(xiàng)“‘零添加’‘純天然’食品，是商家的欺騙行為”與原文表述不符；C.從材料三第①段“但預(yù)制菜的食材有限，營(yíng)養(yǎng)可能不均衡，且脂肪含量高，含鈉高，常吃不利于健康。同時(shí)，維生素?fù)p失、油鹽糖添加、再次烹調(diào)后口味的改變等問(wèn)題都是消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)”可知，原文講述的是預(yù)制菜“營(yíng)養(yǎng)可能不均衡，且脂肪含量高，含鈉高，常吃不利于健康。同時(shí)，維生素?fù)p失、油鹽糖添加、再次烹調(diào)后口味的改變”，選項(xiàng)“也會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡，不利于健康、維生素缺失、口味過(guò)重、食品安全堪憂”與原文表述不一致；。D.依據(jù)材料三第④段“《關(guān)于加強(qiáng)預(yù)制菜食品安全監(jiān)管促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的通知》首次在國(guó)家層面上，對(duì)預(yù)制菜的定義和范圍進(jìn)行了明確，并從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、食品安全監(jiān)管和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等方面作出要求，預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程正在加速，市場(chǎng)更具備廣闊的發(fā)展前景”“因?yàn)轭A(yù)制菜市場(chǎng)規(guī)模是否能發(fā)展壯大，還要看消費(fèi)者的接受度”可知，原文只是說(shuō)市場(chǎng)更具備廣闊的發(fā)展前景，還取決于消費(fèi)者的接受度，選項(xiàng)“市場(chǎng)規(guī)模也會(huì)發(fā)展壯大”這一表述與原文不符；故選A。（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（21分）秦腔里的鄉(xiāng)音倪紅艷①父親仍然抱著“戲匣子”在陽(yáng)臺(tái)上聽?wèi)?。太?yáng)很暖，父親愉悅享受的表情，是從骨子里透出的。從千里之外的關(guān)中大地來(lái)我家，他的秦腔一定是要帶上的。②我也是喜歡秦腔的，只是對(duì)秦腔的喜愛是一種潛移默化到骨子里的旋律，要叫我說(shuō)愛秦腔什么，或者秦腔是什么，我一樣也答不上來(lái)，甚至讓我講一個(gè)完整的本戲我也不一定能講出來(lái)。但這并不影響我對(duì)秦腔的喜愛，只要聽到秦腔的旋律，情緒不由自主地高漲起來(lái)，生出無(wú)端的愉悅，甚至還能跟著唱上一兩段戲文。我想這與我小時(shí)候經(jīng)?？辞厍皇遣粺o(wú)關(guān)系的。③在陜西，生于20世紀(jì)七八十年代的鄉(xiāng)村孩子，可以說(shuō)是伴隨著秦腔長(zhǎng)大的。那時(shí)候的鄉(xiāng)村文化生活，除過(guò)偶爾看幾場(chǎng)電影，就數(shù)一年數(shù)次的秦腔演出了，我們叫唱戲。唱戲最多的時(shí)節(jié)當(dāng)數(shù)農(nóng)歷的正月二月和三伏天的六月七月，一個(gè)村子唱戲，十里八鄉(xiāng)都會(huì)有布告提前貼出來(lái)。即使沒有布告，消息也會(huì)長(zhǎng)了翅膀一樣飛去方圓幾十里，大抵秦腔的魅力也由此可見。④鄉(xiāng)村的秦腔演出，都是有講究的。記憶中，家鄉(xiāng)一年一度的“清明會(huì)”尤為出名，每年正月或者二月演出。至于為什么叫“清明會(huì)”我一直沒搞明白，后來(lái)聽老一輩說(shuō)應(yīng)該叫“青苗會(huì)”，這倒是可以解釋得通了。“清明會(huì)”，由幾個(gè)相鄰的村莊輪流承辦。孩子們是興奮無(wú)比的，跑進(jìn)跑出看熱鬧——在剛搭建的戲臺(tái)子上蹦跳，到臨時(shí)修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶爾會(huì)安靜地趴在桌子旁看大隊(duì)文書寫戲報(bào)。一場(chǎng)“清明會(huì)”一般三天四夜，第一天晚上“掛燈”開唱。秦腔開唱后，熱鬧是無(wú)與倫比的。十幾個(gè)村莊的鄉(xiāng)親們?cè)趹驁?chǎng)聚會(huì)；戲場(chǎng)上必定是人山人海。來(lái)得早的在前面占了好位子，或坐在凳子上，或撿幾塊磚頭當(dāng)?shù)首樱粊?lái)得晚的，或站在戲場(chǎng)后面踮著腳仰著腦袋從人縫里往臺(tái)上瞅，或站在高凳上居高臨下看。戲場(chǎng)的秩序是自發(fā)形成的，一般情況下都會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地看完整場(chǎng)戲。也有亂成“一鍋粥”的時(shí)候，這時(shí)就會(huì)有專門維護(hù)秩序的大漢跳出來(lái)，如賈平凹在《秦腔》中寫的那樣“此時(shí)便拿了枝條兒，哪里人擠，哪里打去，如兇神惡煞一般”。⑤孩子們是不專注看戲的，只在戲場(chǎng)跑來(lái)跑去看熱鬧。先是在賣各種吃食的攤位前徘徊，油糕、油餅、粽子、麻花、面皮、豆腐腦……樣樣看著垂涎欲滴，終究“囊中羞澀”流著口水離開。又跑到賣雜耍的攤子前東瞅西瞧，拿起一個(gè)個(gè)雜耍把玩，直到賣雜耍的不樂意了，才戀戀不舍地離開。⑥臺(tái)上的秦腔唱得正歡，戲聲通過(guò)擴(kuò)音器在整個(gè)塬上回蕩，雖然不能激起孩子們看戲的欲望，卻覺得很舒暢，于是繼續(xù)在戲場(chǎng)蕩來(lái)蕩去。蕩得實(shí)在無(wú)聊了，使跑到戲臺(tái)予的后面，鉆進(jìn)幕布看后臺(tái)的演員畫臉穿戲服。近距離地看著演員梳妝打扮，對(duì)他們是充滿了羨慕的，覺得他們是那樣的榮耀。有些脾氣好的演員，會(huì)對(duì)著我們微笑或者伸手摸摸我們的小腦袋。倘若遇到脾氣倔的后臺(tái)管理人員，就會(huì)被轟出來(lái)，作鳥獸散。于是又鉆到了前臺(tái)側(cè)面拉板胡敲鑼鼓的樂隊(duì)后邊，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打鑼鼓的，看看敲扁鼓的。再看那臺(tái)上唱戲的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的風(fēng)、踩臺(tái)弄出的響聲，一清二楚，感覺比在前臺(tái)看戲有趣多了。⑦清明會(huì)的高潮在于社火隊(duì)的巡游。馬社火、柳木腿、車社火……都是各個(gè)演員扮成不同時(shí)代的人物，畫著臉，穿著戲服，或騎馬或坐車或踩著柳木腿繞戲場(chǎng)游行。社火游行時(shí)，（1）戲場(chǎng)便沸騰起來(lái)了，鏗慳鏘鏘的鑼鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵聽著，眼睛看著，不必分辨什么，只需感受這熱鬧便是。⑧白天看戲是小孩子和親戚們的事，主人家是沒有多少時(shí)間看戲的，趁親戚們看戲的時(shí)間，主人家得準(zhǔn)備招待親戚的飯菜。平時(shí)再怎么節(jié)儉，唱戲這幾天一定吃得跟過(guò)年一樣，涼菜、熱菜、膘子面是必不可少的。大概下午三點(diǎn)，戲散場(chǎng)了，一個(gè)個(gè)看戲的人手里提著或一串麻花，或一疊油餅或幾個(gè)油糕，陸陸續(xù)續(xù)走出會(huì)場(chǎng)，散入各家各戶。⑨秦腔的韻味，應(yīng)該在晚上，這是我長(zhǎng)大一些后看了幾場(chǎng)夜戲感悟到的。白天看戲看的是花紅柳綠、熱鬧喜慶和浸潤(rùn)在鄉(xiāng)人們心田的淳樸情感，人們?cè)谶@種氛圍里享受著無(wú)與倫比的歡愉。夜戲才是真正享受秦腔藝術(shù)的盛宴，戲場(chǎng)安靜得只有唱腔響徹夜空，久久地在整個(gè)塬上回蕩。此時(shí)人們的情緒都沉浸到戲里去了。秦腔獨(dú)特的伴奏或急或緩，或密或疏，時(shí)而雷霆萬(wàn)丈，時(shí)而水流花謝；（2）秦腔獨(dú)特的唱腔時(shí)而深沉哀婉、慷慨激昂，時(shí)而歡樂明快、剛健有力，讓看戲的人時(shí)時(shí)處在音樂的水深火熱和劇情的跌宕起伏里。一場(chǎng)夜戲下來(lái)，演戲的演得酣暢淋漓，渾身舒坦，看戲的看得如癡如醉，意猶未盡；真正是兩廂皆大歡喜。⑩長(zhǎng)大后，我倒是很少有機(jī)會(huì)看秦腔了，因?yàn)樵谕馇髮W(xué)，后來(lái)到南方工作，秦腔的旋律就停留在兒時(shí)的記憶里了。?看父親對(duì)秦腔的癡迷，突然潛在心底深處的秦腔情韻被喚醒，于是在網(wǎng)上連續(xù)找了好幾個(gè)本戲完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戲，竟然都會(huì)讓我熱淚盈眶！在這些唱腔里，無(wú)論是老生的蒼涼悲壯，還是小生的清悅脫俗，無(wú)論是小旦的乖巧活潑還是老旦的渾厚圓潤(rùn)；都會(huì)讓我心生感動(dòng)，仿佛又回到了關(guān)中那個(gè)小村子，在戲場(chǎng)上跑來(lái)跑去看熱鬧。（選自2024年1月8日《重慶晚報(bào)》，（有改動(dòng)）11．(3分)文中說(shuō)“孩子們是不專注看戲的”，而演出時(shí)為什么卻是“興奮無(wú)比的”？12．(4分)仔細(xì)比較下面的初稿和文中劃線的改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。（1）初稿：戲場(chǎng)便沸騰起來(lái)了，鑼鼓、秦腔混成一片，耳朵聽著，眼睛看著，不必分辨什么，只需感受這熱鬧便是。（2）初稿：秦腔獨(dú)特的唱腔深沉哀婉、慷慨激昂，歡樂明快、剛健有力，讓看戲的人時(shí)時(shí)處在音樂的水深火熱和劇情的跌宕起伏里。13．(4分)葉圣陶說(shuō)最好的結(jié)尾一定要有“余音”“余味”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析結(jié)尾“仿佛又回到了關(guān)中那個(gè)小村子，在戲場(chǎng)上跑來(lái)跑去看熱鬧”如何體現(xiàn)“余味”“余音”。資料卡結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有余音，那才是最好的結(jié)尾?！~圣陶《略談文章的結(jié)尾》14．(4分)小秦想將本文與魯迅的《社戲》放在一起進(jìn)行研讀，請(qǐng)你結(jié)合下面的【鏈接材料】為他擬定一個(gè)研讀的主題，并說(shuō)明原因。【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。15．(6分)陜西創(chuàng)造了眾多具有地域特色的民俗文化形式，如秦腔、綏米嗩吶……地藝術(shù)協(xié)會(huì)想要讓更多人了解這些文化形式，請(qǐng)你另外推介有代表性的一種，一起感受與人們生活息息相關(guān)的文化之美?！敬鸢浮?1．①可以在剛搭建的戲臺(tái)子上蹦跳，到臨時(shí)修建的大灶上蹭吃蹭喝，看大隊(duì)文書寫戲報(bào)；②可以見識(shí)到各種令人垂涎欲滴的吃食；③可以拿雜耍把玩；④聽到戲聲就覺得很舒暢；⑤可以跑到戲臺(tái)子后面近距離地看演員梳妝打扮；⑥可以鉆到前臺(tái)側(cè)面看拉板胡、打鑼鼓和敲扁鼓的。12．（1）增加“鏗鏗鏘鏘”“咿咿呀呀”兩個(gè)擬聲詞，生動(dòng)形象地描寫了戲場(chǎng)熱鬧歡樂的氛圍，引發(fā)讀者聯(lián)想，突出秦腔獨(dú)特的魅力。（2）運(yùn)用反復(fù)修辭，突出秦腔豐富而富有變化的唱腔特點(diǎn)，展現(xiàn)秦腔的藝術(shù)魅力及人們對(duì)秦腔的喜愛。13．表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)的思念；能激發(fā)想象，讓人仿佛又回到小時(shí)候的看戲的場(chǎng)景；也讓人把思緒拉回到了那個(gè)年代、那個(gè)村莊，留下了無(wú)盡的聯(lián)想空間。14．示例：主題：戲曲民俗原因：本文中寫人們沉浸在觀看戲曲的無(wú)與倫比的歡愉中，享受著這份獨(dú)特的精神食糧；在魯迅的記憶中，和小伙伴一起看社戲、戲臺(tái)上的燈火及演員翻跟頭等情景，讓他永生難忘。兩篇文章都表達(dá)了對(duì)戲曲民俗的喜愛。15．示例：大家好！我要推介的是陜西華陰老腔。陜西華陰老腔具有剛直高亢、磅礴豪放的特點(diǎn)，追求自在、隨性的痛快感，被譽(yù)為黃土高坡上“最早的搖滾”。這種藝術(shù)形式不僅承載了華陰農(nóng)民的生活智慧和生命激情，還體現(xiàn)了黃土地上最真實(shí)自然的生活狀態(tài)和原生態(tài)的黃河文明，已經(jīng)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！窘馕觥?1．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第④段“在剛搭建的戲臺(tái)子上蹦跳，到臨時(shí)修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶爾會(huì)安靜地趴在桌子旁看大隊(duì)文書寫戲報(bào)”可知，因?yàn)楹⒆觽兛梢栽趧偞罱ǖ膽蚺_(tái)子上蹦跳，到臨時(shí)修建的大灶上蹭吃蹭喝，看大隊(duì)文書寫戲報(bào)，所以演出時(shí)他們是“興奮無(wú)比的”；結(jié)合第⑤段“先是在賣各種吃食的攤位前徘徊，油糕、油餅、粽子、麻花、面皮、豆腐腦……樣樣看著令人垂涎欲滴”可知，因?yàn)楹⒆觽兛梢砸娮R(shí)到各種令人垂涎欲滴的吃食，所以演出時(shí)他們是“興奮無(wú)比的”；結(jié)合第⑤段“又跑到賣雜耍的攤子前東瞅西瞧，拿起一個(gè)個(gè)雜耍把玩，直到賣雜耍的不樂意了，才戀戀不舍地離開”可知，因?yàn)楹⒆觽兛梢阅秒s耍把玩，所以演出時(shí)他們是“興奮無(wú)比的”；結(jié)合第⑥段“臺(tái)上的秦腔唱得正歡，戲聲通過(guò)擴(kuò)音器在整個(gè)塬上回蕩，雖然不能激起孩子們看戲的欲望，卻令他們覺得很舒暢，于是孩子們繼續(xù)在戲場(chǎng)蕩來(lái)蕩去”可知，因?yàn)楹⒆觽兟牭綉蚵暰陀X得很舒暢，所以演出時(shí)他們是“興奮無(wú)比的”；結(jié)合第⑥段“孩子們蕩得實(shí)在無(wú)聊了，便跑到戲臺(tái)子的后面，鉆進(jìn)幕布看后臺(tái)的演員畫臉穿戲服。孩子們近距離地看著演員梳妝打扮，對(duì)演員是充滿了羨慕的，覺得演員是那樣的榮耀”可知，因?yàn)楹⒆觽兛梢耘艿綉蚺_(tái)子后面近距離地看演員梳妝打扮，所以演出時(shí)他們是“興奮無(wú)比的”；結(jié)合第⑥段“于是又鉆到了前臺(tái)側(cè)面拉板胡、敲鑼鼓的樂隊(duì)后邊，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打鑼鼓的，看看敲扁鼓的”可知，因?yàn)楹⒆觽兛梢糟@到前臺(tái)側(cè)面看拉板胡、打鑼鼓和敲扁鼓的，所以演出時(shí)他們是“興奮無(wú)比的”。12．本題考查賞析句子。

（1）結(jié)合選文第⑦段“戲場(chǎng)便沸騰起來(lái)了，鏗鏗鏘鏘的鑼鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵聽著，眼睛看著，不必分辨什么，只需感受這熱鬧便是”，初稿“戲場(chǎng)便沸騰起來(lái)了，鑼鼓、秦腔混成一片，耳朵聽著，眼睛看著，不必分辨什么，只需感受這熱鬧便是”分析，初稿語(yǔ)言表述相對(duì)較為平淡和直接，改定稿增加“鏗鏗鏘鏘”“咿咿呀呀”兩個(gè)擬聲詞，生動(dòng)形象地描寫了戲場(chǎng)熱鬧歡樂的氛圍，引發(fā)讀者聯(lián)想，鑼鼓的節(jié)奏、秦腔的腔調(diào)，讓讀者更能身臨其境，使讀者仿佛置身于演出現(xiàn)場(chǎng)，更加突出了秦腔獨(dú)特的魅力。在句式上，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，更加豐富多樣，擬聲詞讀起來(lái)具有聲韻美，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。（2）結(jié)合選文第⑨段“秦腔獨(dú)特的唱腔時(shí)而深沉哀婉、慷慨激昂，時(shí)而歡樂明快、剛健有力，讓看戲的人時(shí)時(shí)處在音樂的鏗鏘高亢和劇情的跌宕起伏里”可知，改定稿對(duì)秦腔唱腔的特點(diǎn)描述得更加準(zhǔn)確和貼切，兩個(gè)“時(shí)而”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出秦腔豐富而富有變化的唱腔特點(diǎn)，讓讀者更能理解和感受到秦腔唱腔的魅力，對(duì)于觀眾感受的描述也更加符合實(shí)際，更加突出秦腔帶給觀眾的藝術(shù)享受和情感沖擊。而初稿中用詞不準(zhǔn)確，“水深火熱”這個(gè)詞給人一種負(fù)面的感受。13．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。結(jié)合資料卡“結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡”可知，葉圣陶認(rèn)為“余味”“余音”指的是結(jié)尾要讓意義未盡，使讀者有回味和聯(lián)想。

“仿佛又回到了關(guān)中那個(gè)小村子，在戲場(chǎng)上跑來(lái)跑去看熱鬧”這句話通過(guò)對(duì)童年場(chǎng)景的簡(jiǎn)單描述，讓讀者能夠想象那個(gè)熱鬧的戲場(chǎng)畫面，從而回味文中所描繪的關(guān)于秦腔的種種，同時(shí)這樣的結(jié)尾，容易讓人聯(lián)想到自己的童年、類似的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，或是對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的思考等，從而激發(fā)想象，讓人仿佛又回到小時(shí)候在家鄉(xiāng)村莊的看戲的場(chǎng)景，體會(huì)當(dāng)時(shí)的歡愉，從而表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，也給人留下了無(wú)盡的聯(lián)想空間，余味無(wú)窮。14．本題考查文章主旨把握?！肚厍焕锏泥l(xiāng)音》重點(diǎn)描述了鄉(xiāng)村秦腔演出的場(chǎng)景及帶來(lái)的感受，鏈接材料《社戲》則圍繞“那夜的社戲和豆子”抒發(fā)情感，它們都圍繞鄉(xiāng)村的文化活動(dòng)展開，且都承載著作者對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念。作答時(shí)可根據(jù)兩文的共同點(diǎn)確定研讀主題即可。示例：主題：鄉(xiāng)村印記。原因：文中寫關(guān)中小村演秦腔時(shí)，鄉(xiāng)親們放下平時(shí)的勞累，享受戲曲帶來(lái)的快樂，讓“我”多年后仍對(duì)鄉(xiāng)村有深深的懷戀；《社戲》中描寫了平橋村特有的鄉(xiāng)村風(fēng)光，以及與農(nóng)家伙伴深夜看社戲，歸航偷豆等情節(jié)，讓魯迅多年后想起，眼前展現(xiàn)的還是美好的自然畫卷以及對(duì)美好童年的回憶，對(duì)平橋村的懷念與留戀。因而兩篇文章都表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的留戀、懷念、向往之情。15．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。推介陜西的一種民俗文化，例如：安塞腰鼓、漢調(diào)二簧、關(guān)中皮影等，通過(guò)介紹其特點(diǎn)，展現(xiàn)出它的文化之美即可。例如：大家好！我要推介的是安塞腰鼓。安塞腰鼓動(dòng)作剛勁奔放、豪邁粗獷但又自然流暢、剛?cè)岵?jì)，以其磅礴的氣勢(shì)、精湛的技藝和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，展現(xiàn)了后生們蓬勃的生命力，展現(xiàn)了陜北人民的熱情、豪放和對(duì)生活的熱愛，是中國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶之一。安塞腰鼓已被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！竟旁?shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文言文，完成16-19題。（12分）余是夕宿于日本使館，君①竟日不出門，以待捕者。捕者既不至，則于其明日入日本使館與余相見，勸東游，且攜所著書及詩(shī)文辭稿本數(shù)冊(cè)、家書一篋托焉。曰：“不有行者，無(wú)以圖將來(lái)；不有死者，無(wú)以酬圣主。今南海②之生死未可卜，程嬰杵臼，月照西鄉(xiāng)，吾與足下分任之?！彼煜嗯c一抱而別。初七八九三日，君復(fù)與俠士謀救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士數(shù)輩苦勸君東游，君不聽。再四強(qiáng)之，君曰：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！”卒不去，故及于難。（節(jié)選自梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝罚咀⑨尅竣倬褐缸T嗣同。②南海：指康有為。16．(4分)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）家書一篋托焉()

（2）無(wú)以圖將來(lái)()（3）吾與足下分任之()

（4）事卒不成()17．(2分)下列句子中加點(diǎn)的“于”，與“余是夕宿于日本使館”中的“于”意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．是故所欲有甚于生者 B．行者休于樹C．未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 D．至于斟酌損益18．(4分)請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。19．(2分)這段文字表現(xiàn)了譚嗣同怎樣的精神？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?6．箱子謀取擔(dān)負(fù)，承擔(dān)最終17．B18．現(xiàn)在中國(guó)還沒有聽過(guò)因?yàn)樽兎ňS新而流血的人，這就是國(guó)家不能昌盛的原因啊。19．舍生取義，變法圖強(qiáng)。【解析】16．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：信一箱，托付給我。篋：箱子；（2）句意為：就沒有辦法謀取將來(lái)的事。圖：謀??；（3）句意為：我和您分別充當(dāng)他們。任：擔(dān)負(fù)，承擔(dān)；（4）句意為：事情終于沒有成功。卒：最終。17．本題考查文言虛詞的意義和用法。句意為：我這個(gè)晚上就住在日本使館。于：介詞，在，狀語(yǔ)后置標(biāo)志；A.介詞，比；B.介詞，在，狀語(yǔ)后置標(biāo)志；C.介詞，對(duì)；D.與“至”一起做連詞，表示另外說(shuō)一件事，用在下文開頭；故選B。18．本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)字詞：今：當(dāng)今，現(xiàn)在；未：沒有；聞：聽說(shuō)；此：這；所以：表示……的原因。19．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)“不有行者，無(wú)以圖將來(lái)；不有死者，無(wú)以酬圣主”“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始”可知，譚嗣同沒有沒有聽大家的勸說(shuō)去日本，而是留在中國(guó)為國(guó)家的變法圖強(qiáng)而流血犧牲，表現(xiàn)了譚嗣同舍生取義，變法圖強(qiáng)的崇高精神?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我這個(gè)晚上就住在日本使館，譚嗣同整天不出門，等待逮捕他的人。逮捕的人結(jié)果沒有來(lái)，就在那第二天，進(jìn)入日本使館，和我相見，勸我去日本，并且攜帶了他所著的書和詩(shī)文辭稿本數(shù)冊(cè)、家信一箱，托付給我。說(shuō)：“沒有出走的人，就沒有辦法謀取將來(lái)的事，沒有犧牲的人，就沒有辦法報(bào)答賢明君主?，F(xiàn)在康先生的生死不能預(yù)料，程嬰杵臼、月照西鄉(xiāng)，我和您分別充當(dāng)他們?！庇谑腔ハ鄵肀б幌戮头謩e。初七、八九三天，譚嗣同又和俠士們商議救護(hù)皇上，事情終于沒有成功。初十日，就被捕了。被捕的前一天，有幾位日本志土苦苦勸他去日本，譚嗣同不聽。再三勸他，他說(shuō)：“各國(guó)變法，沒有不經(jīng)過(guò)流血就成功的，現(xiàn)在中國(guó)沒聽說(shuō)有因變法而流血犧牲的人，這是國(guó)家不富強(qiáng)的原因啊。有流血犧牲的，請(qǐng)從譚嗣同開始吧?！苯K于沒有離去，所以遭了禍。（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成20-21題。（4分）（本題4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。漁家傲·秋思（北宋）范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。20．(2分)有同學(xué)在學(xué)習(xí)這首詞的時(shí)候，將“將軍白發(fā)征夫淚”翻譯成“將軍白了頭發(fā)，出征的士兵默默流淚”；你認(rèn)為這樣翻譯合理嗎？為什么？21．(2分)本詞與《天凈沙·秋思》都以“秋思”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“秋思”的相同之處。【答案】20．不合理。該句使用了互文的修辭手法，意思相互交錯(cuò)補(bǔ)充。應(yīng)該翻譯為：無(wú)論是將軍還是出征的士兵都白了頭發(fā)，留下傷心的眼淚。21．兩篇“秋思”都是借秋天特有的蕭瑟、凄涼氛圍來(lái)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念和內(nèi)心的孤寂愁苦之情。【解析】20．本題考查詩(shī)句手法。首先表明態(tài)度不合理，再具體分析原因。詩(shī)句中“將軍”與“征夫”應(yīng)是共同承載了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的憂愁和痛苦。不能只是將軍白了頭發(fā)，士兵默默流淚。無(wú)論是高高在上的將軍，還是身處底層的士兵，都同樣承受著戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨和心靈的煎熬。所以詩(shī)句是運(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時(shí)應(yīng)將“將軍”和“士兵”相結(jié)合，把“白發(fā)”和“淚”相結(jié)合，翻譯為：無(wú)論是將