大班語言活動剪窗花演講人：日期:目錄02教學(xué)目標設(shè)定01活動背景與價值03活動材料準備04實施流程設(shè)計05教學(xué)延伸方向06評估反饋機制01活動背景與價值窗花是中國傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)之一，寓意吉祥、美好和幸福。窗花通常用于節(jié)日或特殊場合的裝飾，如春節(jié)、婚禮等，體現(xiàn)了人們對美好生活的追求。通過窗花可以了解中國傳統(tǒng)的民俗文化和審美觀念。窗花傳統(tǒng)文化意義語言發(fā)展教育價值通過欣賞窗花，可以提高幼兒的語言表達和審美能力。01.在剪窗花的過程中，可以促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作的發(fā)展。02.窗花可以作為語言交流的媒介，引發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和討論。03.大班幼兒手部精細動作已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，能夠較好地使用剪刀進行創(chuàng)作。大班幼兒適宜性分析大班幼兒對傳統(tǒng)文化和節(jié)日有了一定的了解，通過剪窗花可以加深他們對傳統(tǒng)文化的認知和理解。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的語言表達能力，可以在欣賞窗花的同時進行分享和交流。02教學(xué)目標設(shè)定語言表達目標如“剪”、“窗花”、“對折”等，并嘗試用完整的句子描述剪紙過程。準確理解剪紙相關(guān)詞匯鼓勵幼兒用語言描述自己設(shè)計的窗花圖案和顏色搭配，提高語言表達能力。表達自己的創(chuàng)意和想法精細動作目標01熟練使用剪刀掌握剪刀的正確握法，能夠沿輪廓線平穩(wěn)地剪出簡單的圖形。02手眼協(xié)調(diào)在剪紙過程中，能夠準確地控制手部動作，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)，剪出精細的圖案。感受窗花的美通過欣賞各種窗花圖案，感受窗花所蘊含的文化和美學(xué)價值。創(chuàng)作美的作品鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的窗花作品，體驗成功的喜悅。審美情感目標03活動材料準備剪紙基礎(chǔ)工具清單墊板為保護桌面和確保剪紙時的穩(wěn)定性，應(yīng)準備一塊平整的墊板，如塑料墊板或硬紙板。03選用色彩鮮艷、質(zhì)地柔軟、易于剪裁的紙張，如紅紙、彩紙等。02紙張剪刀選擇刀刃鋒利、刀尖細致的剪刀，便于孩子進行精細的剪紙操作。01安全剪刀選用的紙張應(yīng)無毒、無害，避免在剪紙過程中產(chǎn)生有害物質(zhì)對孩子的健康造成影響。紙張安全環(huán)境安全活動區(qū)域應(yīng)保持整潔，無銳利物品和易燃物品，確保孩子在進行剪紙活動時的安全。確保剪刀的刀刃部分包裹有防滑材料，手柄設(shè)計符合兒童手部特點，防止孩子在使用過程中滑脫或受傷。安全操作材料標準展示一些精美的窗花成品，讓孩子了解窗花的傳統(tǒng)文化和剪紙藝術(shù)的魅力。文化展示教具配置窗花成品展示提供不同樣式、難度的窗花圖案模板，供孩子選擇、模仿和創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。窗花圖案模板通過圖片、視頻等形式，向孩子介紹窗花的起源、寓意以及在中國傳統(tǒng)文化中的地位，幫助他們更好地理解和傳承這一傳統(tǒng)藝術(shù)。窗花相關(guān)文化介紹04實施流程設(shè)計文化故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過生動有趣的故事，向幼兒介紹窗花的起源、發(fā)展及在傳統(tǒng)文化中的重要地位。講述窗花的歷史與文化背景展示各種窗花樣式，讓幼兒欣賞其藝術(shù)美感，激發(fā)創(chuàng)作興趣。展示窗花多樣性和藝術(shù)性通過觀察窗花，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其對稱、鏤空等結(jié)構(gòu)特點，為后續(xù)剪制打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒觀察窗花結(jié)構(gòu)特點教師示范剪制步驟強調(diào)注意事項在示范過程中，提醒幼兒注意操作細節(jié)，如線條的流暢性、形狀的完整性等。03分步演示窗花的剪制過程，讓幼兒跟隨模仿。02逐步示范剪制過程準備工作介紹剪刀、紙張等工具的使用方法，提醒幼兒注意安全。01幼兒分組指導(dǎo)策略分組原則根據(jù)幼兒的能力、興趣等因素進行分組，確保每組都有不同層次的幼兒。01針對性指導(dǎo)針對每組幼兒的特點，制定具體的指導(dǎo)方案，對能力較弱的幼兒給予更多幫助和鼓勵。02鼓勵幼兒合作與分享引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)相互合作，分享經(jīng)驗和成果，提高團隊協(xié)作能力。0305教學(xué)延伸方向方言童謠結(jié)合方案方言童謠創(chuàng)作鼓勵幼兒用方言創(chuàng)作與窗花相關(guān)的童謠，提升方言表達能力。方言童謠表演方言童謠展示組織幼兒進行方言童謠的表演活動，感受童謠的韻律和節(jié)奏。在班級或園所內(nèi)展示幼兒創(chuàng)作的方言童謠作品，增強幼兒自信心。123節(jié)日場景應(yīng)用設(shè)計在春節(jié)期間，組織幼兒參與剪窗花活動，感受節(jié)日的喜慶氛圍。春節(jié)場景重現(xiàn)以剪窗花為主題，設(shè)計并制作節(jié)日主題墻，展示幼兒的作品。節(jié)日主題墻設(shè)計通過剪窗花活動，向幼兒介紹相關(guān)節(jié)日習(xí)俗和文化，提升文化素養(yǎng)。節(jié)日習(xí)俗講解親子互動拓展建議親子剪紙比賽組織親子剪紙比賽，評選出優(yōu)秀作品并進行獎勵，激發(fā)幼兒和家長的參與熱情。03鼓勵家長與幼兒共同創(chuàng)作窗花，并在家中進行展示，營造溫馨氛圍。02家庭窗花展示親子剪窗花活動邀請家長與幼兒一起參與剪窗花活動，增進親子關(guān)系。0106評估反饋機制語言交流觀察指標表達能力觀察兒童是否能清晰、準確地表達自己的想法和創(chuàng)意，包括詞匯的運用、句子的結(jié)構(gòu)等。01傾聽習(xí)慣評估兒童是否能認真傾聽他人講話，不打斷、不插話，并能對他人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。02溝通策略觀察兒童在交流中是否善于運用提問、建議等方式來獲取信息，是否能主動解決溝通中的障礙。03評估兒童的作品是否獨特、新穎，是否表現(xiàn)出他們的想象力和創(chuàng)造力。作品創(chuàng)意評價維度創(chuàng)意性觀察兒童是否能通過作品表達出自己的情感和思想，以及作品是否具有藝術(shù)美感。表現(xiàn)力檢查兒童的作品是否完整，包括主題、構(gòu)思、制作等各個環(huán)節(jié)，是否達到了預(yù)期的效果。完整性教學(xué)調(diào)整優(yōu)化方向根據(jù)兒童的表現(xiàn)和需要，提供更加個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地發(fā)展語言能力