江蘇教師招聘試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊2.我國最早的學校教育機構是（）A.庠B.序C.校D.學3.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學目標4.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.傳授知識5.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制6.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量9.最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是（）A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.布魯納10.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.實踐活動法二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.繼承性2.以下屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.我國教育目的的基本精神包括（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.要求學生全面發(fā)展C.強調學生個性發(fā)展D.注重提高全民族素質4.課程內容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考資料5.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.社會實踐活動D.共青團、少先隊活動7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定9.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性10.以下屬于教育心理學研究內容的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）4.教材就是教科書。（）5.教學過程是一種特殊的認識過程。（）6.德育就是思想政治教育。（）7.班級中的非正式群體對班級管理只有消極作用。（）8.學生是教育的對象，所以他們完全是被動的。（）9.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）10.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；強化普及義務教育并延長義務教育年限；中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教師應具備的專業(yè)能力。答：教師應具備的專業(yè)能力包括教學設計能力、教學語言能力、教學組織管理能力、教學交往能力、教學機智、教育研究能力、課程開發(fā)與建設能力、自我反思與發(fā)展能力等，以更好完成教學與育人工作。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：間接經驗與直接經驗相結合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一（教學的教育性規(guī)律）；教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內容。答：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結等。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑提問；設置開放性問題，引導學生多角度思考；開展探究式學習活動，讓學生親身體驗創(chuàng)新過程；培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散思維，肯定獨特見解。2.談談在班級管理中如何協(xié)調好師生關系。答：教師要尊重學生的人格和個性，平等對待每一位學生；傾聽學生的想法和訴求，及時溝通交流；樹立正確的教育觀念，公正處理班級事務；用關愛和耐心感染學生，構建和諧互信的師生關系。3.討論如何提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。答：加強理論學習，深刻領會職業(yè)道德規(guī)范；在教育實踐中不斷反思自己的行為，做到言行一致；向優(yōu)秀教師學習，汲取榜樣力量；積極參加師德培訓與研討活動，持續(xù)提升自身修養(yǎng)。4.說說在德育工作中如何做到因材施教。答：深入了解學生的個性特點、品德狀況和家庭背景等；根據(jù)學生不同年齡階段特點和個體差異，制定合適的德育目標和方法；關注學生的興趣愛好，結合實際開展有針對性的德育活動，提高德育效果。答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.C5.D6.B7.D8.B9.B10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC