語(yǔ)用】2025年高三5月?？荚囶}精選二2025屆河北省衡水市重點(diǎn)中學(xué)高三三輪強(qiáng)化沖刺五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下題松弛感在心理學(xué)上可以被理解為面對(duì)緊張情境時(shí)，相對(duì)平和、

a

的心理狀態(tài)和情緒特質(zhì)。松弛感既跟后天環(huán)境有關(guān)系，（甲

）。一般來(lái)說(shuō)，低神經(jīng)質(zhì)的人比高神經(jīng)質(zhì)的人更能承受壓力，更少焦慮、抑郁或者憂慮，生活中更加平和悠閑；而高神經(jīng)質(zhì)的人面對(duì)壓力和受到刺激時(shí)更容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)。①?zèng)Q定一個(gè)人神經(jīng)質(zhì)水平的高低，②很大程度上受先天遺傳的影響。③因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的神經(jīng)質(zhì)水平，④都會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富和認(rèn)知水平的提高而逐漸下降。松弛感也在一定程度上反映出了個(gè)體較為積極和合理的認(rèn)知模式。在情緒ABC理論中，A表示誘發(fā)性事件，B表示個(gè)體針對(duì)此誘發(fā)性事件產(chǎn)生的一些信念，C表示產(chǎn)生的情緒和行為。該理論認(rèn)為引起人們情緒困擾的并不是事件本身，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法等內(nèi)在信念。也就是說(shuō)，同樣的事件A，不同的信念B，（乙）。比如，兩個(gè)學(xué)生都被老師批評(píng)了，一個(gè)人覺(jué)得這是老師在幫助自己進(jìn)步，情緒就比較平靜；而另一個(gè)人覺(jué)得老師是針對(duì)自己，就會(huì)產(chǎn)生憤怒、難過(guò)等情緒。我們可以用這個(gè)理論去看蘇軾的人生經(jīng)歷，他很善于調(diào)整自己的情緒。宋神宗元豐五年三月七日，蘇軾外出忽逢大雨，他和同行的人都沒(méi)有帶雨具，同行之人皆

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。但蘇軾認(rèn)為大雨也有別樣風(fēng)景，以超出常人的曠達(dá)寫(xiě)下了一首千古流傳的《定風(fēng)波》。不過(guò)，不松弛也沒(méi)關(guān)系。哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家丹尼爾·魏格納做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)——他要求參與者不要去想象一只白色的熊。但當(dāng)他說(shuō)完之后，人們腦海中反而更加清晰地浮現(xiàn)出白熊的形象，這就是心理學(xué)中的“白熊效應(yīng)”。如果我們過(guò)分強(qiáng)調(diào)緊張不好，要求自己“不要胡思亂想”，往往會(huì)

c

。我們應(yīng)放棄完美主義，允許自己犯錯(cuò)，過(guò)于執(zhí)著會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗，過(guò)于松弛容易“躺平”，要在成長(zhǎng)中尋找平衡。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10字。（4分）21.引號(hào)一般有下面幾種作用，請(qǐng)分別指出文中第三段畫(huà)波浪線文字所用引號(hào)的作用，填寫(xiě)相應(yīng)的字母即可。（3分）A．直接引用B.特定稱(chēng)謂

C.特殊含義

D.強(qiáng)調(diào)突出

E.否定和諷刺①“白熊效應(yīng)”（）

②“不要胡思亂想”（

）

③“躺平”（

）22.文中第二段提到蘇軾善于調(diào)整情緒的例子，請(qǐng)用情緒ABC理論解釋該事例。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)50個(gè)字。（6分）

江蘇省新高考基地學(xué)校2024-2025學(xué)年高三下第二次大聯(lián)考三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題。安徽桐城的六尺巷，就這么一條長(zhǎng)不過(guò)百米、寬不過(guò)兩米的小巷，卻早已

A

。巷口的太湖石上鐫刻著清朝康熙年間大學(xué)士兼禮部尚書(shū)張英的那首詩(shī)：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨……”一首詩(shī)輕輕松松地化解了張、吳兩家宅基地之爭(zhēng)，留下了一段相互禮讓、（甲

）的佳話。在六尺巷中漫步，我在想，當(dāng)年吳家的主人一定也是個(gè)鐵骨錚錚的漢子，光明磊落，自信有理走遍天下。如果吳家的主人是一個(gè)不知詩(shī)書(shū)、不懂“禮讓”“和為貴”的人，在張家讓出三尺宅基地后，他就不會(huì)覺(jué)得心中有愧，甚至可能還

B

，那么也就不會(huì)有今天六尺巷的傳聞。（

乙

），只不過(guò)是條長(zhǎng)不過(guò)百米的小巷，兩邊各有一堵斑駁中透著古意的墻。可是站到這條巷子里，你的眼前還會(huì)出現(xiàn)一道無(wú)形的景致。雖然它在現(xiàn)實(shí)時(shí)空中無(wú)痕無(wú)跡，但六尺巷的故事縈繞在你的心頭，讓你思考謙讓與得失的關(guān)系。這道無(wú)形的景致逐漸生動(dòng)起來(lái)。就像此刻在我眼前，分明出現(xiàn)了300年前的張、吳兩家人，他們穿著樸素的衣裳，在這條巷子里你來(lái)我往，你送我家一塊年糕，我送你家一壇米酒；叔伯爺嬸像稱(chēng)呼自家人一樣互相稱(chēng)呼著對(duì)方……康熙四十年，張英告老還鄉(xiāng)。在桐城，關(guān)于他的傳說(shuō)有很多，我特別喜歡其中一個(gè)“老宰相題畫(huà)”的傳說(shuō)——一天，幾個(gè)書(shū)生在縣城的一家茶館里邊品茶邊欣賞一幅畫(huà)：一座村莊沐浴著朝陽(yáng)，村前有條小河，岸柳成行，橋上走著一名飄然若仙的老道；橋頭泊著一條船，一只揚(yáng)脖欲啼的公雞立在船頭。書(shū)生們躍躍欲試，要為這幅畫(huà)題詩(shī)?？梢鱽?lái)吟去，所有的詩(shī)都不盡如人意。這時(shí)，一個(gè)衣著平常、手捧黃銅水煙袋的老頭上前笑道：“難矣哉，不難也！”在幾個(gè)書(shū)生輕蔑的目光中，老頭飽蘸筆墨，一首詩(shī)一揮而就，落款為“桐城張英”。在桐城，張英的名字自然

C

，書(shū)生們大吃一驚，趕忙賠禮道歉。張英笑而勉之。傳說(shuō)中的張英就像鄰家大爺一般慈詳，他曾經(jīng)身居高位，致士后以平民自居，衣著樸素。這個(gè)傳說(shuō)也告訴人們不能以貌取人，不要驕傲自滿，因?yàn)椋?/p>

丙

）、天外有天，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。傳說(shuō)中因氳出來(lái)的氣息，不就與六尺巷中飄散出來(lái)的韻味息息相通嗎？18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中最后一段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并訂正。（3分）20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)6個(gè)字。（6分）21.文中第四段多處運(yùn)用第二人稱(chēng)“你”，請(qǐng)分析其作用。（4分）22.如果你看到文中描述

這幅畫(huà)，也想寫(xiě)一首題畫(huà)詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)波浪線的文字?jǐn)M一個(gè)詩(shī)題，并說(shuō)明擬題的依據(jù)。（4分）

浙江省杭州市2025屆高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三模）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為一種常見(jiàn)調(diào)料，花椒不僅在中國(guó)本土

A

，而且在世界各地廣為人知。它的奇妙之處在于不僅僅有香辛味，還能帶給人震動(dòng)的麻癢感。那么，花椒為什么會(huì)讓人產(chǎn)生“麻”的感覺(jué)？研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，花椒的某些成分如羥基山椒素作用于人口腔中感受震動(dòng)的神經(jīng)纖維，讓它們誤以為發(fā)生了輕微的震動(dòng)而產(chǎn)生興奮和緊張。也就是說(shuō)，“麻”既不是味覺(jué)也不是觸覺(jué)，（

甲

）?；ń肥锹榈?、是香的，形象更是美的。就美而言，花椒不亞于世上任何一種植物。梅花、櫻花夠熱烈吧，沒(méi)有葉的襯托，總顯得單調(diào)；牡丹、月季更好看吧，但被太多的葉子遮蓋，花只是點(diǎn)綴。花椒則不然。在三伏天的艷陽(yáng)下，葉子翠綠，花椒粒紅得像燃燒的火焰。綠是深綠，紅是大紅，大紅大綠中，那些長(zhǎng)在山坡上的花椒樹(shù)，簡(jiǎn)直美到極致。一粒是一顆珍珠，一簇是一束花朵，一棵棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)，如一柄柄燃燒的火炬，讓蔚藍(lán)的天空芬芳馥郁，飛翠流丹。在中國(guó)古代，花椒具有豐富的文化內(nèi)涵?！敖贰弊肿钤缫?jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，周代貴族把花椒浸潤(rùn)的椒酒作為祭祀的佳品，也把花椒粒作為贈(zèng)送情人的禮物。又因?yàn)榛ń方Y(jié)出的果實(shí)密密麻麻，（乙

），所以，除了情人之間互相贈(zèng)送，貴族之間也常以“椒蓼之實(shí)，繁衍盈升”祝福親友子孫昌茂?；ń愤€是古代中國(guó)最重要的調(diào)味品之一。①有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，②從唐代到明代，③花椒在食品制作中的使用比例始終較高，④唐代約2/5左右的食品用到花椒，⑤明代則有1/3。⑥而且從清代開(kāi)始，⑦花椒在食譜中的比例大大降低，⑧降至1/5。這主要是因?yàn)槊鞔罅窟M(jìn)口胡椒，人們食用花椒的數(shù)量隨之減少；此后，辣椒從清代中期起流行于西南各地，花椒“頭號(hào)香料”的身份逐漸被取代。巴蜀從秦漢時(shí)代起就是花椒最重要的產(chǎn)地，到清代中期，四川各地普遍栽種辣椒，這又大大加重了川菜的辣味。普通的食材，一把花椒，幾個(gè)辣椒，在川菜大師的精心烹飪之下，變成了一道道色香味俱佳的菜品，讓人

B

，食指大動(dòng)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）20.文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）21.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“梅花、櫻花熱烈，沒(méi)有葉的襯托，顯得單調(diào)；牡丹、月季好看，但被太多的葉子遮蓋，花是點(diǎn)綴”，語(yǔ)義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（4分）22.根據(jù)1-3段內(nèi)容，以“花椒”為主體擬寫(xiě)一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句，概括它受中國(guó)人歡迎的原因。不超過(guò)40字。（4分）浙江省Z20名校聯(lián)盟2025屆高三第三次模擬考試語(yǔ)文試題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。當(dāng)人工智能生成的畫(huà)作缺失東方蘊(yùn)味，當(dāng)智能客服的回答總與用戶需求錯(cuò)位，這往往預(yù)示著人與機(jī)器之間的勾通出現(xiàn)了問(wèn)題，就象人對(duì)著寵物反復(fù)做手勢(shì)，卻始終不能讓寵物理解手勢(shì)的含義。AI提示詞，這種由引導(dǎo)性語(yǔ)言構(gòu)成的特殊指令，正是破解這種交流困局的“翻譯字典”，它將人類(lèi)思維轉(zhuǎn)化為機(jī)器可理解的操作代碼。對(duì)AI提示詞的精準(zhǔn)使用有助于生成理想結(jié)果。①在非遺保護(hù)領(lǐng)域，②通過(guò)“融合陜北剪紙對(duì)稱(chēng)紋樣與現(xiàn)代極簡(jiǎn)線條”的提示詞，③能引導(dǎo)AI生成兼具傳統(tǒng)底蘊(yùn)與當(dāng)代審美的設(shè)計(jì)圖案。④這揭示出一個(gè)規(guī)律：⑤提示詞既能限定任務(wù)邊界，⑥也可以激起創(chuàng)造潛能。隨著技術(shù)應(yīng)用的深化，提示詞工程師成為關(guān)鍵角色。國(guó)內(nèi)招聘數(shù)據(jù)顯示，該崗位月薪普遍超過(guò)1.5萬(wàn)元，頂尖人才年薪可達(dá)百萬(wàn)。這類(lèi)從業(yè)者需要具備多重素養(yǎng)：既要像語(yǔ)言學(xué)家般

甲

，又要如程序員般拆解邏輯框架，還要像博物學(xué)家般貫通多學(xué)科知識(shí)。某電商平臺(tái)的實(shí)踐頗具啟示--工程師深入研習(xí)蘇繡的“齊針”“套針”技法后，設(shè)計(jì)出“以針代筆、絲線為墨”等表述精準(zhǔn)的提示詞，成功引導(dǎo)AI生成符合傳統(tǒng)審美的現(xiàn)代紋樣。值得深思的是，優(yōu)化AI提示詞的過(guò)程，不僅是人類(lèi)在與機(jī)器的對(duì)話中不斷尋找最佳相處方式的探索，更是人類(lèi)重新確認(rèn)自身價(jià)值的旅程。當(dāng)我們?cè)诮虒?dǎo)機(jī)器理解“學(xué)術(shù)規(guī)范”“東方意境”這些抽象概念時(shí)，也在不斷擦亮區(qū)別于機(jī)械智能的文明特質(zhì)：倫理判斷的勇氣、文化傳承的自覺(jué)、創(chuàng)新突破的魄力。因此，在人機(jī)協(xié)同的認(rèn)知革命中，我們不僅要以提示詞搭建技術(shù)實(shí)現(xiàn)的橋梁，

乙

照亮算法的航向——這正是智能文明留給人類(lèi)的終極命題，也是人機(jī)共生未來(lái)中不可讓渡的價(jià)值高地。

18．文中劃波浪線部分有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（3分）19．對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“翻譯字典”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組成“品”字形，中間一塊空地長(zhǎng)了許多野草。B.我在園中讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)散步的老人說(shuō)：“沒(méi)想到這園子有那么大。”C.七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。D.接離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。20．文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。（4分）甲乙22．上述材料是AI依據(jù)下方提示詞生成的，請(qǐng)根據(jù)材料將提示詞補(bǔ)充完整。（4分）我是高考語(yǔ)文模擬卷的命題老師，請(qǐng)撰寫(xiě)一個(gè)科普“AI提示詞”的語(yǔ)段。要求：以AI提示詞的-“A——定義——功能與應(yīng)用場(chǎng)景——價(jià)值”為提綱，主體部分的語(yǔ)言風(fēng)格要兼顧B和通俗性，結(jié)尾部分以富有哲理性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)C關(guān)系的思考，需要使用下定義、D、列數(shù)字等說(shuō)明方法，字?jǐn)?shù)不超過(guò)700字。

浙江強(qiáng)基聯(lián)盟2025年5月高三聯(lián)考二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①

。輿情應(yīng)對(duì)就像臺(tái)風(fēng)觀測(cè)，既要緊盯“短時(shí)強(qiáng)對(duì)流”，也要研判“氣候大趨勢(shì)”。準(zhǔn)備早一分，風(fēng)險(xiǎn)就降一分；研判深一層，治理便進(jìn)一程。①?gòu)亩唐诳?，要辯證看待網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)背后的“觀念水位”，②從中化解并發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性風(fēng)險(xiǎn)，③做好預(yù)警提示；④從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，更要讀懂網(wǎng)絡(luò)空間的“民情氣候”，⑤既要善于破除算法的迷障，⑥各種碎片化信息不能牽著鼻子走，⑦而且要善于在風(fēng)起青萍之際洞察先機(jī)，以引起重視、贏得先機(jī)。②

。盡管有時(shí)輿情的“爆點(diǎn)”和“節(jié)點(diǎn)”不可預(yù)測(cè)，但輿情背后的事情往往（

A

），不少重大負(fù)面輿情，都源于懸而未決的民生痛點(diǎn)，或是線下突發(fā)事件的異化發(fā)酵。出了輿情其實(shí)并不可怕，怕的是遮遮掩掩、文過(guò)飾非。輿情應(yīng)對(duì)關(guān)鍵是要盡早看到問(wèn)題、正視問(wèn)題；要（

B

），不能病急亂投醫(yī)。當(dāng)我們細(xì)究一些輿情的起因時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是具體的一件件事情沒(méi)做到位。在平時(shí)就注重調(diào)查研究，收集社情民意，把該做的事情都做好，把存在的短板不足都能充分掌握并加以改進(jìn)，不斷提升群眾的獲得感幸福感安全感，才是本職擔(dān)當(dāng)。③

。輿情一旦發(fā)酵擴(kuò)散，并不能使其真正冷卻下來(lái)。正所謂“大事瞞不住、小事不用瞞，大事躲不開(kāi)、小事不用躲”，輿情來(lái)了，涉事主體要抓住影響輿情走勢(shì)的“黃金時(shí)間”，及時(shí)發(fā)聲、誠(chéng)懇回應(yīng)。真相跑得越快，謠言就越?jīng)]有市場(chǎng)，輿情異化的可能性也越小?！胺乐谖疵?，治之于未亂?！蔽ㄓ幸浴霸纭敝苿?，才能在輿論場(chǎng)的風(fēng)云變幻中，既解得了“（

C

）”，更謀得了“長(zhǎng)遠(yuǎn)之安”，這既是對(duì)治理能力的考驗(yàn)，更是對(duì)為民初心的叩問(wèn)。畢竟，輿情的溫度計(jì)，量出的是民心的冷暖。18.文中橫線空白處最適合填入的一組詞語(yǔ)是（）（3分）A.①早發(fā)現(xiàn)②早處置

③早預(yù)警B.①早處置②早預(yù)警

③早發(fā)現(xiàn)C.①早預(yù)警②早處置

③早發(fā)現(xiàn)D.①早預(yù)警②早發(fā)現(xiàn)

③早處置19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）20.下列句子中雙引號(hào)，與文中畫(huà)波浪線處的雙引號(hào)用法相同的一項(xiàng)（）（3分）A.你還真是個(gè)“聰明”人啊，這種事都能做出來(lái)！B.病人們都親切地稱(chēng)呼醫(yī)生為“白衣天使”。C.詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。D.隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上了太空。21.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）22.末段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（4分）河北省滄衡聯(lián)盟2025屆高三5月模擬考試二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。天下大事，必作于細(xì)。大國(guó)工匠是中華民族的

甲

，是所在行業(yè)的頂尖技能人才。他們用勤勞和智慧，完美呈現(xiàn)每一個(gè)精微細(xì)節(jié)。

“可以了，你們過(guò)來(lái)看看?！毕牧⒃捯魟偮?，房門(mén)咣當(dāng)一聲被推開(kāi)，同事們

乙

地圍了上來(lái)。0.002毫米的精度一測(cè)出，夏立笑了，任務(wù)圓滿完成！千分之幾毫米，在夏立眼中，這微不可察的尺度，是他用指尖丈量精度、用匠心挑戰(zhàn)極限的追求。①做為中國(guó)電科網(wǎng)絡(luò)通信研究院鉗工、高級(jí)技師，夏立在亳厘之間“起舞”，煉就極度精準(zhǔn)的手感，參與了探月工程、北斗工程等眾多國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目。“裝配中的每一次用力，都十分考究。就拿擰螺絲來(lái)說(shuō)，每一扳手下去，就要找準(zhǔn)那千分之幾毫米，用力過(guò)重過(guò)輕，都無(wú)法達(dá)到規(guī)定精度。”對(duì)夏立來(lái)說(shuō)，“差之毫厘，謬以千里”，(A)，更是每一道工序、每一次下手時(shí)的提醒。說(shuō)起自己參與“天馬”望遠(yuǎn)鏡裝配任務(wù)時(shí)的場(chǎng)景，夏立

丙

?！啊祚R’望遠(yuǎn)鏡上有個(gè)控制天線轉(zhuǎn)動(dòng)角度的圓形光電碼盤(pán)，它的裝配精度要求是0.004毫米，如果做到0.005毫米，10個(gè)月亮也找不到了?！毕牧⑿χ蛄藗€(gè)比方。“嫦娥”奔月，②離不開(kāi)“天馬”望遠(yuǎn)鏡的“指路”。為了指向精準(zhǔn)，夏立必須準(zhǔn)確無(wú)誤完成裝配任務(wù)?！耙_(dá)到0.004毫米的裝配精度，每個(gè)關(guān)鍵部件的精度必須更高?！彼麤Q定借助多年積累的經(jīng)驗(yàn)，(B)。夏立形容自己就像武俠小說(shuō)里的武者，在“閉關(guān)修煉絕世武功”。不停地抬手、下壓、旋轉(zhuǎn)、測(cè)量，終于，他靠雙手將托盤(pán)的平面精度打磨到0.002毫米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的四十分之一。③這不僅打破了國(guó)外的技術(shù)壟斷，而且實(shí)現(xiàn)了精度的更高突破。30多年來(lái)，夏立始終在崗位上埋頭實(shí)干，靠著一股不服輸?shù)膭蓬^與一點(diǎn)一滴的積累，在高精尖的通信設(shè)備裝配領(lǐng)域成長(zhǎng)為出類(lèi)拔萃的技能專(zhuān)家。④有人說(shuō)，夏立的世界太“微觀”，難窺全貌。但正是這一絲一毫的執(zhí)著，讓他的工作連接起浩瀚星河，助推我國(guó)的大國(guó)重器不斷突破核心技術(shù)，奔向更遠(yuǎn)的太空。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)甲:

乙:

丙:

19.下列對(duì)文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①的錯(cuò)誤是有兩個(gè)錯(cuò)別字。B.句子②中的兩個(gè)引號(hào)用法不同。C.句子③是個(gè)病句。D.句子④中的“難窺全貌”可以替換為“難窺全豹”。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)A

B

21.請(qǐng)以“在高精尖的通信設(shè)備裝配領(lǐng)域”為開(kāi)頭對(duì)文段中畫(huà)波浪線的句子進(jìn)行改寫(xiě)，要求：包含因果關(guān)系；可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3分)在高精尖的通信設(shè)備裝配領(lǐng)域，

22.請(qǐng)使用對(duì)比修辭為這則通訊擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，并把第一段補(bǔ)充完整。(5分)廣東省四校2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期5月聯(lián)考語(yǔ)文試題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18~22題（20分）。我們從洛杉磯啟程，一路向東沿著10號(hào)公路前行，離開(kāi)棕櫚泉后，（①）。這片沙漠是北美洲最大且最熱的沙漠之一，它A

，覆蓋了美國(guó)西南部以及墨西哥西北部的大片區(qū)域。在強(qiáng)烈的日光照射下，遠(yuǎn)處的山巒若隱若現(xiàn)，數(shù)百萬(wàn)年的地質(zhì)活動(dòng)，猶如一位技藝高超的雕塑家，塑造了索諾拉沙漠多樣的地形?？屏_拉多河婉如一條生命的絲帶，蜿蜒流淌在沙漠之中，滋養(yǎng)著沿岸的土地，同時(shí)也切割出了壯麗的峽谷景觀。連綿起伏的山脈，裸露的巖層，仿佛是一本本記錄著地球歷史蒼桑的書(shū)籍。當(dāng)我們停下車(chē)，在一座小山丘旁休憩時(shí)，還驚喜地發(fā)現(xiàn)了斷層和折皺?；鹕交顒?dòng)也在這片沙漠中留下了痕跡，在一些區(qū)域散布著黑色的火山巖，沙粒中還能發(fā)現(xiàn)黑色的火山土，在陽(yáng)光下閃鑠著異樣的光芒。風(fēng)在這場(chǎng)“雕刻大賽”中也不甘示弱，B的沙丘，有的如新月般彎曲，有的如波浪般起伏連綿。盡管太陽(yáng)剛升起不久，氣溫卻已然急速攀升。夏季，這里白天的溫度常常超過(guò)40攝氏度，甚至出現(xiàn)過(guò)80攝氏度的極值，（②），甚至?xí)抵帘c(diǎn)。如此嚴(yán)酷的環(huán)境，往往被人們視為生命的禁區(qū)。但索諾拉沙漠卻并非一片默默無(wú)聞的沙漠，恰恰相反，它以豐富的生物多樣性而C

。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線A、B、C處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中第二自然段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出其中三處并加以改正。（3分）

20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）21.文中第二段畫(huà)波浪線的“雕刻大賽”指什么？為什么要加引號(hào)？（4分）22.請(qǐng)用四個(gè)簡(jiǎn)短的主謂句概括索諾拉沙漠的特點(diǎn)，每句不超過(guò)5個(gè)字。（4分）安徽省皖江名校2024—2025學(xué)年高三5月聯(lián)考二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。面對(duì)加速消融的冰川，科學(xué)家們

①

，于是紛紛展開(kāi)拯救冰川的行動(dòng)。其中，一項(xiàng)十分有趣的試驗(yàn)——（

甲

），引起了人們的廣泛關(guān)注。這聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些

②

，給冰川“蓋被子”真的能減緩其消融嗎？新西蘭南島有座弗朗茲·約瑟夫冰川，奇怪的是，在全球氣候變暖的大背景下，其他冰川都在縮小，而這座冰川卻從1984年開(kāi)始緩慢增長(zhǎng)、加厚。至于弗朗茲·約瑟夫冰川“逆襲”的原因，有專(zhuān)家認(rèn)為，一方面可能是因?yàn)槟习柋八股矫}降雪量增加，另一方面可能是因?yàn)楦浇鹕奖l(fā)把火山灰噴入大氣層中遮擋住了陽(yáng)光，削弱了太陽(yáng)光的照射，從而（

乙

）。受此啟發(fā)，人們想到了一種“土辦法”——給冰川“蓋被子”。自從2004年，每到春末夏初，瑞士的科學(xué)家都會(huì)將白色的防水油布蓋在阿爾卑斯山的冰川上，初秋時(shí)再把油布摘掉。這種油布把化學(xué)纖維制成，厚度為3至4毫米。將它們蓋在冰川上，可以反射陽(yáng)光以保護(hù)冰雪層受到熱力和紫外線影響。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，運(yùn)用這樣的方法，可以將冰雪消融的速度減緩50%。盡管“蓋被子”在局部取得了一定成效，但有些科學(xué)家卻認(rèn)為這是一場(chǎng)“無(wú)法持續(xù)的試驗(yàn)”，從根本上看無(wú)寄于事。一方面，給冰川“蓋被子”需要耗廢大量的人力、物力和財(cái)力，特別是對(duì)于那些面積較大、地勢(shì)復(fù)雜的冰川來(lái)說(shuō)，不僅成本高，而且操作難度很大，對(duì)于格陵蘭、南極等巨形冰蓋來(lái)說(shuō)更不現(xiàn)實(shí)；另一方面，給冰川“蓋被子”的效果也可能受到環(huán)境因素的影響，在高海拔、強(qiáng)風(fēng)等惡劣氣候條件下，被子很容易被吹走或損壞，對(duì)冰川的保護(hù)效果會(huì)大打折扣。因此，只有顯著減少溫室氣體排放，減緩全球氣候變暖的趨勢(shì)，間接保護(hù)冰川，才是可持續(xù)的保護(hù)措施。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）20.請(qǐng)解釋文中“逆襲”的含義并分析其表達(dá)效果。（4分）21.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）22.文中最后一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。（4分）

2025屆山東省威海市高三三?？荚嚩?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2025年春節(jié)期間，悉尼歌劇院點(diǎn)亮“中國(guó)紅”、迪拜哈利法塔上演新春燈光秀、巴黎香榭麗舍大街舉行春節(jié)巡游活動(dòng)，全球多地的春節(jié)慶?；顒?dòng)，不僅營(yíng)造了歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，也讓被列入聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄后的春節(jié)更快地成為世界共享的文化盛宴。[a]在中國(guó)，春節(jié)標(biāo)志著新年的開(kāi)始，以傳統(tǒng)歷法正月初一為歲首?！洞呵铩返谝痪湓挕霸甏海跽隆?，將魯隱公元年正月初一和“春”融為一體，可視作訖今被明確記載的、中國(guó)乃至世界上第一個(gè)春節(jié)。宣布春節(jié)申遺成功的介紹詞指出，申遺成功的并不僅僅是“春節(jié)”，還有以“過(guò)年”俗稱(chēng)概括的一系列傳統(tǒng)活動(dòng)，認(rèn)為“該遺產(chǎn)項(xiàng)目為中國(guó)民眾提供了認(rèn)同感和持續(xù)感”。可見(jiàn)，包涵在“過(guò)年”定義下的春節(jié)文化遺產(chǎn)，不折不扣是源于古代中國(guó)，由中國(guó)出面申遺可謂順禮成章。[b]人們對(duì)春節(jié)文化遺產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)知經(jīng)歷了螺旋起伏的過(guò)程。日本、越南等從中國(guó)先后引進(jìn)農(nóng)歷和“過(guò)年”習(xí)俗的國(guó)家，曾分別在長(zhǎng)短不等的一段時(shí)間里遠(yuǎn)離了“過(guò)年”習(xí)俗。甚至，中國(guó)也曾在20世紀(jì)初改用公歷后的很短一段時(shí)間內(nèi)有過(guò)廢除舊歷和禁止過(guò)年的風(fēng)潮。①這些在今天看來(lái)令人費(fèi)解，②源于當(dāng)時(shí)一些人被急于“擺脫落后”的情緒驅(qū)使。③導(dǎo)致錯(cuò)誤地將本是文化瑰寶的春節(jié)習(xí)俗，④和另一些確實(shí)應(yīng)該摒棄的舊俗不加分辨地一概拋棄。[c][d]在中國(guó)、朝鮮半島、越南等早有過(guò)年習(xí)俗的許多亞洲國(guó)家和地區(qū)，春節(jié)作為法定節(jié)假日正在回歸，而在世界更多地方，原本對(duì)“過(guò)年”較陌生的地方也開(kāi)始涌現(xiàn)年味。一些華裔較多的外國(guó)城市，會(huì)在春節(jié)前后隆重舉行“春節(jié)特別活動(dòng)”。每逢此時(shí)，我們都能真切體會(huì)到“只有民族的，才是世界的”這句話的個(gè)中三味，也會(huì)更深刻地體會(huì)到由中國(guó)為春節(jié)申遺的必要性、重要性。18.將下面句子插入語(yǔ)段中，位置最合適的一項(xiàng)是（）（3分）所幸，如今的中國(guó)和世界越來(lái)越充分認(rèn)識(shí)與理解春節(jié)和過(guò)年習(xí)俗的真正價(jià)值。A.[a]B.[b]C.[c]D.[d]19.材料第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以修改。（2分）20.音譯詞在實(shí)際翻譯中會(huì)考慮讀音，也會(huì)兼顧詞義和審美。文中第一段加點(diǎn)詞“燈光秀”的“秀”源于英文單詞“show”（展示），請(qǐng)分析該詞語(yǔ)在文中的表達(dá)效果。（4分）21.文中第三段畫(huà)橫線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）22.留學(xué)生安文是你的同學(xué)，寒假來(lái)了，她怕假期無(wú)聊想要回國(guó)，而你希望她留下來(lái)過(guò)個(gè)中國(guó)年。請(qǐng)依據(jù)