《找朋友》幼兒園小班教案《找朋友》幼兒園小班教案「篇一」活動目標：1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。2、學習短句：《找朋友》的兒歌。3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌?、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作?；顒舆^程：引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友?。　魳酚螒颉墩遗笥选?，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作?；顒臃此肌墩遗笥选愤@個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。《找朋友》幼兒園小班教案「篇二」語言活動：小鴨找朋友活動目標：1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。4、萌發(fā)對文學作品的興趣。5、能簡單復述故事。活動準備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?。活動重難點：理解故事內容，學習故事中小動物的對話區(qū)分會游泳和不會游泳的動物活動過程：一、興趣導入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞flash并交流故事內容。(1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友，并認字。(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?四、表演“小鴨找朋友”。老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話?；顒臃此迹喝绻麑⒅R拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好?！墩遗笥选酚變簣@小班教案「篇三」目標：1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配。2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進行創(chuàng)造性的造型活動。3.能積極參與活動，體驗愉悅的情緒。準備：1.與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳，膠卷合資，藥瓶，橡皮泥盒子按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶，大大卷，薯片鐵罐的蓋子---奶粉罐，八寶粥，茶葉罐子。2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例等。過程：一.出示蓋子，感知蓋子的不同。師：瞧我?guī)砹耸裁?是各種各樣的蓋子。師：他們都一樣嗎?(請幼兒自由講述)教師--(有大的有小的，有塑料的，有鐵的;顏色也不一樣)二.選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。師：這些蓋子和他們的好朋友分開了，現(xiàn)在他們都很著急，想請我們幫忙找一下他們的好朋友，你們愿意嗎?(1)教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場地四周)師：我先幫這個蓋子找找他的朋友“找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦！”。師：瞧！蓋子與瓶子能緊緊抱在一起，這才是好朋友(2)讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)師：還有很多蓋子需要我們的幫助，你們能不能找到他們的好朋友?找的時候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友！(3)大家來找碴師：在我們大家的努力下，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對了朋友呢?師：請你們在找對的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃，反之貼上鬼臉娃娃。分別展示找對和找錯的瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯的瓶子和蓋子重新找朋友！提問：剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?三裝扮瓶子寶寶師：剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開心啦！現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開化妝舞會啦！師：看，這是什么?(出示范例—瓢蟲，火箭，魚等)師：他們是誰變得?(瓶寶寶，薯片罐子等)師：你們想不想幫助其他瓶子，罐子寶寶化化妝?我們來比一比，看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣！(2)幼兒操作，教師指導。4.欣賞幼兒的作品，結束活動。鼓勵先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽。《找朋友》幼兒園小班教案「篇四」活動目標：1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。3、體驗與同伴游戲地快樂?；顒訙蕚洌?、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件。推薦課件：小班音樂課件《找朋友》PPT課件活動過程：一、開始部分談話導入師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！二、進行部分1、學習歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！(幼兒邊拍手邊演唱)2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)師：“你是我的好朋友”，好朋友來源:qulao.shi教，來源之間可以怎么表示?(擁抱)引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、教師和幼兒表演《找朋友》教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。三、結束部分教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎?課后反思：本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過這節(jié)活動我吸取了一些