5.守株待兔三年級語文下冊?人教版2作者介紹

韓非（約公元前280—前233），出身貴族。戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人

。中國古代著名的哲學(xué)家，法家思想的集大成者。

著有《韓非子》，共五十五篇，十萬余字?！俄n非子》內(nèi)容共二十卷，分為五十五篇，總字數(shù)達十多萬言。本課選自《五蠹dù》篇，《五蠹》全文近四千七百字。是先秦說理文進一步發(fā)展的作品。五蠹指當(dāng)時社會上的五種人：（一）學(xué)者；（二）言談?wù)?；（三）帶劍者；（四）患御者；（五）工商之民?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識4個生字；會寫9個生字。2、朗讀、背誦課文。能用自己的話把寓言故事講給別人聽。3、借助課文注釋，了解寓言故事的內(nèi)容（重點）；懂得其中的道理（難點）。5生字樂園6宋體宋朝（960年—1279年）是中國歷史上承五代十國下啟元朝的朝代，分北宋和南宋兩個階段，共歷十八帝，享國三百一十九年。7表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。耕田8字義：放下手不釋卷9冀求冀州jì希冀冀字義：希望10守我會寫株待宋耕觸頸釋其11宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要長些，點要小、稍靠上。木字窄長、朱字稍寬、兩豎都要長，朱字首筆撇要短、下橫稍長、撇和捺寬展。左邊是雙人旁、要窄，寺字上邊土要扁寬、下橫要長，寸字橫短、豎的位置稍靠右。守株待守時一株等待12宋耕觸宀的橫要長，木字的橫要短、豎要長、撇和捺要舒展。耒字三橫緊湊、下橫稍長、稍向上拉、中豎要長，井字下橫和左豎都要長。角字要窄，橫撇短小，蟲字的口扁寬，中豎長，下橫稍向上拉。宋朝耕田接觸13頸釋其首筆橫短撇長、點在撇下邊不交叉，工字下橫變?yōu)橐惶?，頁字要窄長。整體偏窄，兩豎距離要近、上下兩橫要遠、下橫要長，下邊的撇和點在兩豎對應(yīng)處起筆。左邊是一撇、下邊一個米字、不要寫成采字，右下邊是兩橫一豎。頸部解釋其中14多音字待dāi（待一會兒）dài（等待）表示“等，等候”“對待，招待”“需要”時讀dài表示“停留，逗留，遲延”時讀dāi。如，待一會兒。15同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？誰來說說。寓言寄托的意思是話，比喻故事。寓言就是以比喻的手法講一個有趣的故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。16下面考考你們，根據(jù)圖片、能不能猜出故事名稱？坐井觀天刻舟求劍揠苗助長寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言《守株待兔》。18請欣賞課文朗讀守株待兔守株待兔點擊下一頁20結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？21“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑肌！按本褪堑却！笆刂甏谩保菏刂鴺錁叮却米?。22

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可/復(fù)得，而/身為宋國笑。感知文言文聲斷氣連的讀法朗讀文言文時，一定要注意斷句，注意讀好“因釋其耒而守株”。23情景再現(xiàn)

現(xiàn)在就以自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想你讀懂了些什么，還有什么不懂的地方，用線條或？標(biāo)注在書上，也可以和你的同桌小聲說說，討論、討論。2425理解句意，疏通文意。26宋人有耕者。這個宋國人是干什么的？誰在等兔子？句意：宋國有個種田的人。宋國人耕田種地耕者：耕，耕田種地意思：者是“……的人”意思。耕者指農(nóng)民。田中有株。兔走觸株，折頸而死。圖中除了有農(nóng)民還有什么？課文中是怎么說的?有樹樁有兔子28這只又肥又大的兔子，為什么會被農(nóng)夫得到？因為那只野兔跑得飛快，撞在樹樁上，折斷脖子死了，那個農(nóng)夫沒費一點力氣就白撿了一只兔子。29誰來說說這兩句的意思？碰到跑折斷田中有株。兔走觸株，折頸而死。

句意：田里有一個樹樁，一只野兔跑過來撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。30得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒動一個手指頭，竟然就從天上掉下來一只肥美的兔子，我真是太幸運了。如果每天能得到這樣一只兔子，該多好??！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。31

白白撿到又肥又大的兔子后，農(nóng)夫是怎么做的呢？因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。借助注釋，用自己的話說說這句話的意思耒：因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。古代用來耕田的一種農(nóng)具。lěi上面有把手，下面有犁頭，它是翻土用的農(nóng)具。34想一想你認識的字中，哪個是以"耒"做偏旁的？耕耘35耒的字意已經(jīng)了解，釋其耒呢？釋其耒：放下他的農(nóng)具36因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是希望

句意：于是，那個農(nóng)民便放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到兔子。做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。37

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！38現(xiàn)在你們知道農(nóng)夫為什么要“守株待兔”嗎？

農(nóng)夫在耕作時偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子，他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來的兔子，于是放棄勞作，終日“守株待兔”。39通過課文內(nèi)容，那你們知道農(nóng)夫是個什么樣的人嗎？我覺得他是一個好吃懶做的人。因為他只想通過守株來得到食物，而不是通過自己的勞動獲得成功。40他這樣一直等，有什么收獲嗎？課文里怎么說的？41兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。句意：野兔沒有再獲得，自己卻被宋國人恥笑。42那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞到樹樁上而死是一個偶然的事件，碰上是幸運，碰不上才是必然。43農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話？

兔子撞到樹樁上被農(nóng)夫撿到只是偶然的事件，不可能天天發(fā)生?！巴貌豢蓮?fù)得”，農(nóng)夫卻還執(zhí)迷不悟，抱著僥幸心理，妄想不勞而獲。終日守候，所以會被宋國人笑話。課后第2題哦！44對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉?。?5假如你遇見了農(nóng)夫，你會對他說些什么?你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老實實地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過上好日子。46讀課文，結(jié)合注釋和插圖理解課文的意思，用自己的話說一說課文講了一個什么故事。宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了，農(nóng)夫很高興。于是他放下農(nóng)具整天守在那棵樹樁旁，希望能再撿到兔子，結(jié)果卻一無所獲，還被宋國人笑話。47這個寓言故事告訴我們怎樣的道理？做任何事都不能心存僥幸，不要妄想不勞而獲；只有辛勤付出才會有收獲。讀了這個故事，你有什么啟示？和同學(xué)交流。思考并交流

勞動是獲得成功的唯一過程，只有通過自己的勞動才能得到屬于自己的事物。什么事情不要只想不勞而獲，天上掉餡餅的事情只是偶然，我們要放平心態(tài)，理智面對。49

有，比如有的同學(xué)夢想能考出好成績，但卻不努力學(xué)習(xí)。

想一想：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？

這種做法不對，要想實現(xiàn)夢想，必須努力付出，認真去做?！妒刂甏谩防锏霓r(nóng)夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動，最終被人當(dāng)作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲。如果不付出努力，而寄希望于天上掉餡餅，結(jié)果只能是一事無成。同學(xué)們，讓我們以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，腳踏實地，努力奮斗吧！課堂小結(jié)51守株待兔妄想不勞而獲沒有好結(jié)果兔走觸株，折頸而死(起因)因釋起耒而守株(經(jīng)過)身為宋國笑(結(jié)果)寓言：小故事——————道理課文結(jié)構(gòu)52守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可得，而身為宋國笑。幾個“而”的意思：(1)折頸而死——撞斷脖子死了，表承接關(guān)系(兔子脖子撞斷了，就死了)。(2)因釋其耒而守株——于是放下農(nóng)具守著這根木樁，表示承接關(guān)系(放下農(nóng)具就去守著木樁)。(3)而身為宋國笑——而他自身成了宋國人的笑柄(他把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然，想不勞而獲，可是只是被人笑話)。1.表示語氣順著說，是承接。2.表示意思發(fā)生轉(zhuǎn)折。積累：文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，請根據(jù)意思將對應(yīng)意思填寫到下面的括號內(nèi)。(1)折頸而死：()(2)因釋其耒而守株：()

(3)而身為宋國笑：()11254翻到書本第17頁把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。一、要把朗讀的速度放慢；二、要停頓得當(dāng)，注意文章的節(jié)奏；三、要結(jié)合文中的語境讀出不同句式的語氣。56宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可得，而/身為宋國笑。57運用：試著借助注釋用這七個策略翻譯本篇課文。參考答案：宋(國)有(個)耕(田)［的人］。(他的)田中有(一個)樹樁，(有一只)兔(子)跑(過)［撞到］(這)一個(樹樁)，折(斷了)頸而死(去)，(該耕田的人)于是［放下］［他的］［農(nóng)具］而守(住)(這個)樹樁，希望［再］得(到)兔(子)，(但)兔(子)不可(以)［再］得(到)，而［他］［被］宋國(人)(嘲)笑。借助注釋讀懂文言文定義：就是按照文言文原文，借助注釋，通過看圖、聯(lián)系上下文猜測意思等方法，逐字用自己的話說出課文的意思，也叫做翻譯。翻譯主要有七個策略：(保)留、(改)換、增(字)、揀(選)、調(diào)(整)、補(缺)、刪(除)。58讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人犯了什么錯？坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們無論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。59隨堂練習(xí)60解釋下列加點的字。①兔走觸株（

）

②因釋其耒而守株（）③冀復(fù)得兔（

）

④而身為宋國笑（）····跑被于是希望615.兔走觸株：株——(

)6.因釋其耒而守株：釋——(

)7.因釋其耒而守株：耒——(

)露在地面上的樹的根和莖放下古代用來耕田的一種農(nóng)具···62根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文《守株待兔》這個故事出自

，說明道理是：

《韓非子》做任何事都不能心存僥幸，妄想不勞而獲；只有通過自己的勞動，才能有所收獲。

63二、對課文理解有誤的一項是(

)A.不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。B.死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，是不會有好結(jié)果的。C.每個人都有好運氣，不勞動也會有收獲。D.妄想不勞而獲，結(jié)果惹人笑話。C寫法借鑒學(xué)寫寓言故事

寓言就是把深刻的道理寄于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。本文就是一篇寓言故事，借用一個農(nóng)民想要不勞而獲卻淪為大家的笑柄的故事，否定了想要不勞而獲的行為。

那么，怎樣才能寫好寓言故事呢？我們可以從以下步驟開始：