PAGEPAGE1簡潔隨機現(xiàn)象和等可能性教學目標：1.在拋硬幣、擲骰子等嬉戲活動中，感受簡潔隨機現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。2.能推斷并說出簡潔情景中隨機現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果，能清晰的表達推斷和思索的過程。3.主動參與數(shù)學活動，對生活中的隨機現(xiàn)象有新奇心，感受生活中到處有數(shù)學。教學重難點：重點：讓學生在活動中感受簡潔隨機現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。難點：學生能推斷并說出簡潔隨機現(xiàn)象的發(fā)生的結(jié)果。教學過程：【導入】情境導入同學們，你們看過足球競賽嗎？還記得足球競賽起先前用什么方法確定哪個隊先開球嗎？為什么用拋硬幣的方式來確定哪個球隊來開球哪？要想知道為什么，我們先來學一下本節(jié)課《可能性》活動2【講授】探究新知活動一：拋硬幣嬉戲

（一）、老師先拿出1枚硬幣，先讓學生相識硬幣的正面和反面。然后提出：拋出一枚硬幣，落地時哪個面朝上呢？

引導學生形成共識：有可能是正面，也有可能是反面。學生充分發(fā)表看法：“我拋的是正面朝上……”“我猜的是反面朝上，結(jié)果是正面朝上”……（二）、讓學生分小組玩拋硬幣嬉戲，要求：大家輪番拋硬幣，先猜一猜哪個面朝上，再拋。每人拋10次，記錄猜和拋的結(jié)果。溝通各組玩拋硬幣嬉戲的結(jié)果，探討：拋硬幣前能猜出那個面朝上嗎？“拋前是猜不出哪個面朝上的”（三）、議一議解決開頭問題：球類競賽選擇場地時，為什么常常用拋硬幣的方法？引導學生了解：在球類競賽中用拋硬幣的方法選擇場地，是因為出現(xiàn)正面和反面的機會是相等的，能夠體現(xiàn)競賽的公允性。老師得出結(jié)論：拋一枚硬幣，出現(xiàn)正面和反面的機會相等，在數(shù)學上叫做等可能性。活動3【講授】探究新知活動二：投骰子嬉戲拋擲一枚骰子，朝上的點數(shù)有（）種可能。學生先相識一下骰子的特點，在回答問題。（每個面朝上的可能性都有，一共有6種）活動4【講授】探究新知活動三：摸球嬉戲老師給出兩個盒子，一個盒子有12個紅球，另一個盒子有6個紅球和6個黃球，從兩個盒子中分別摸出一個球，結(jié)果會怎樣？（盒子中的球只是顏色不同）學生充分發(fā)表看法?！?號盒子中肯定能摸出紅球，因為一號盒子中全是紅球”“2號盒子中摸出的有可能是紅球，有可能摸出的是黃球”議一議：從兩個盒子中有可能摸出白球嗎？為什么？兩個盒子中沒有白球，所以不行能摸出白球?；顒?【測試】當堂檢測1.從一副撲克牌中找出4張K扣在桌子上，隨意翻開一張有（）中可能結(jié)果。2.把一副撲克牌中全部的紅桃花色撲克牌洗亂，從中隨意抽出一張