Page3Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday1教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo):讓學(xué)生閱讀理解課文中的告辭信,并駕馭相關(guān)的句型、詞匯和語法實力目標(biāo):學(xué)生能夠敏捷的運動祝愿語的相關(guān)句型,書寫出告辭信情感目標(biāo):讓學(xué)生體會到友情的珍貴,感受到畢業(yè)離別之際的不舍2學(xué)情分析學(xué)生從一年級起先學(xué)習(xí)英語,有肯定的學(xué)問積累,而且平常的口語操練比較多,一些句型的運用得比較好。而且同學(xué)之間相處6年,感情很深,學(xué)生為了能夠?qū)懞眠@節(jié)課的告辭信,提前做好了打算,信任這節(jié)課的教學(xué)能夠進(jìn)行得比較順當(dāng)。3重點難點重點:課文理解以及句型的駕馭和朗讀。難點:合理運用所學(xué)句子表達(dá)自己的情感。4教學(xué)過程Step1:Singthesong“Goodbyemyfriend”.(哼唱跟課文主題相關(guān)的歌曲,一方面是活躍課堂一起先的氣氛,另一方面是提前預(yù)熱相關(guān)的新句型)Step2:Reviewthelasttextthenleadinthenewstory.(對前面一節(jié)課的學(xué)問進(jìn)行提問復(fù)習(xí),檢查學(xué)生回家的作業(yè)完成狀況,對大明玲玲艾米等人物的對話進(jìn)行提取要素,鋪墊今日課的主要任務(wù)是要給自己的同學(xué)寫一封告辭信。)Step3:Watchthevideoof“haoxuequ”andanswer“What’sLinglingdoing?”(觀看好學(xué)區(qū)的微課視頻,先對課文進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),了解課文大意和相關(guān)詞匯的解析。因為視頻當(dāng)中對于新授的重點學(xué)問解讀的比較具體,所以看完之后,不必對課文再做過多的說明)Step4:Readthetextaftertheflash.Thenanswerthesequestions:“Whatdoesshewritefirst?”/“Thenwhatdoesshewrite?”/“Howmanylettersarethere?”(通過看好學(xué)區(qū)的視頻,學(xué)生已經(jīng)理解了課文的意思。這個環(huán)節(jié)就對課文進(jìn)行朗讀,從語感上去體會。然后老師提出相關(guān)的問題檢測學(xué)生的朗讀、理解狀況。)Step5:Teachthestudentshowtowriteagoodbyeletter.1.Watchtheflashofusefulwordsandphrases.2.Writedownthefavouritesentences.3.Sharethesentencesbetweengroups.(這一步是要學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫告辭信,也是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師先呈現(xiàn)一個例子,同時,還給學(xué)生觀看了老師自己制作的微課,微課中供應(yīng)了一些短語和詞匯的補充。學(xué)生看完微課之后,會有肯定的詞匯儲備,以便下一步的進(jìn)行。)Step6:Watchthephotosofstudents,trytofindsomememoriesofthepast6years.Andthinkaboutthewordsthatwanttosaytofriends.(這一步是情感目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵。老師制作了一個由學(xué)生6年以來與同學(xué)相處的照片組成的相冊,幫學(xué)生回憶這6年以來的歡樂時間和與同學(xué)、與老師之間深深的情意。旨在讓學(xué)生看完相冊之后,喚起對同學(xué)表達(dá)感情的激情。)Step7:PracticeWritethegoodbyelettertothebestfriend.(學(xué)生自由的寫告辭信給一位最要好的同學(xué),老師分發(fā)給學(xué)生精致的小卡片,以便下一個環(huán)節(jié)能夠贈送。)Step8:SharetimeTeacherchooseanamebyusing“haoxuequ”.Thenthestudentreadhis/herletter,andgivethelettertohis/he