2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)習(xí)外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四課時(shí)，重點(diǎn)教授如何填寫(xiě)申請(qǐng)表格，并就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit2的主題緊密相關(guān)，學(xué)生在上一課時(shí)已學(xué)習(xí)了如何描述天氣和活動(dòng)計(jì)劃，本課時(shí)將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何填寫(xiě)申請(qǐng)表格，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。教材章節(jié)包括Module7Unit2的Reading部分及Workbook的相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握填寫(xiě)申請(qǐng)表格的基本格式和常用句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和信息整理能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用和跨文化交際能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“FilloutaformandcometolearnEnglishinLA”，要求學(xué)生能夠正確填寫(xiě)申請(qǐng)表格，并用英語(yǔ)描述自己的個(gè)人信息和學(xué)習(xí)計(jì)劃。課程內(nèi)容主要包括申請(qǐng)表格的填寫(xiě)方法、個(gè)人信息表述、學(xué)習(xí)目的和計(jì)劃的闡述。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握申請(qǐng)表格的格式和必備信息，如姓名、年齡、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)計(jì)劃等；能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述自己的學(xué)習(xí)目的和期望。

-難點(diǎn)：正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描述過(guò)去和未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；在填寫(xiě)表格時(shí)，信息的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的規(guī)范性。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞教材Module7Unit2的相關(guān)部分展開(kāi)，包括Workbook中的練習(xí)題和Reading部分的實(shí)例。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入分析，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成實(shí)際任務(wù)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、情景模擬五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張洛杉磯的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)洛杉磯的印象。接著，教師提出問(wèn)題：“如果你有機(jī)會(huì)去洛杉磯學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你需要注意哪些事情？”學(xué)生通過(guò)思考和討論，激發(fā)對(duì)填寫(xiě)申請(qǐng)表格的興趣和需求。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解申請(qǐng)表格的基本格式和填寫(xiě)要求，包括個(gè)人信息、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)計(jì)劃等部分的填寫(xiě)方法。隨后，教師通過(guò)PPT展示一個(gè)填好的表格示例，并逐項(xiàng)解釋每個(gè)部分的內(nèi)容和注意事項(xiàng)。接著，學(xué)生通過(guò)Workbook中的練習(xí)題，嘗試獨(dú)立填寫(xiě)一個(gè)模擬的申請(qǐng)表格。在此過(guò)程中，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。之后，教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并填寫(xiě)一個(gè)真實(shí)的申請(qǐng)表格。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)他們填寫(xiě)的申請(qǐng)表格，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們?yōu)槭裁聪肴ヂ迳即墝W(xué)習(xí)英語(yǔ)，以及他們期望的學(xué)習(xí)成果。每個(gè)小組成員都要參與到海報(bào)的設(shè)計(jì)中，通過(guò)圖畫(huà)、文字和圖片來(lái)展示他們的想法。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谔顚?xiě)申請(qǐng)表格和設(shè)計(jì)海報(bào)過(guò)程中的體會(huì)和學(xué)習(xí)成果。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)表格填寫(xiě)的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，獨(dú)立填寫(xiě)一份真實(shí)的申請(qǐng)表格，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行交流分享。教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地理解申請(qǐng)表格的填寫(xiě)方法和相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。但在小組討論和海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。此外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)與提升環(huán)節(jié)略顯匆忙。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，例如通過(guò)設(shè)置競(jìng)賽或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，合理調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和展示。此外，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，教師應(yīng)更多地給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地融入課堂活動(dòng)。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：洛杉磯城市風(fēng)光、著名景點(diǎn)、學(xué)習(xí)環(huán)境等圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)洛杉磯的興趣。

-視頻素材：關(guān)于洛杉磯學(xué)習(xí)生活的一段英文介紹視頻，輔助學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式。

-音頻素材：英文原聲聽(tīng)力練習(xí)，內(nèi)容包括洛杉磯的天氣、文化活動(dòng)等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-閱讀材料：

-文章素材：選編與洛杉磯相關(guān)的英文文章，如旅游攻略、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享等，幫助學(xué)生積累詞匯，提升閱讀理解能力。

-書(shū)籍推薦：介紹幾本適合學(xué)生閱讀的英文原版書(shū)籍，涉及文化、歷史、旅游等主題，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-實(shí)踐工具：

-申請(qǐng)表格模板：提供不同類(lèi)型的申請(qǐng)表格模板，供學(xué)生練習(xí)填寫(xiě)。

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：幫助學(xué)生規(guī)劃在洛杉磯學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-在線(xiàn)討論區(qū)：創(chuàng)建一個(gè)在線(xiàn)討論區(qū)，供學(xué)生在課外時(shí)間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，教師可及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦幾款英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如口語(yǔ)練習(xí)、單詞記憶等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-教學(xué)輔助工具：

-PPT課件：設(shè)計(jì)包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、實(shí)例等內(nèi)容的PPT課件，輔助教師講解和學(xué)生復(fù)習(xí)。

-教學(xué)卡片：制作包含重點(diǎn)詞匯、句型的教學(xué)卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自測(cè)。

-評(píng)估工具：

-自我評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。

-同伴評(píng)價(jià)表：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴反饋提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會(huì)通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)估。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和反應(yīng)。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠正確填寫(xiě)申請(qǐng)表格，以及他們的英語(yǔ)表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。此外，我還會(huì)關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中參與度，比如在小組討論和海報(bào)制作中的表現(xiàn)。

根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在普遍的困難，比如在填寫(xiě)申請(qǐng)表格時(shí)使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，我會(huì)在下一節(jié)課重點(diǎn)講解這部分內(nèi)容，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的掌握。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的材料，而對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，比如額外的練習(xí)、一對(duì)一的輔導(dǎo)等。

在教學(xué)改進(jìn)方面，我計(jì)劃采取以下措施：一是增加課堂互動(dòng)，通過(guò)更多的問(wèn)答和小組活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度；二是利用多媒