2026屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

鑒賞詩(shī)歌景物形象及意境1.了解意象和意境，積累常見(jiàn)意象的內(nèi)涵；2.掌握鑒賞詩(shī)歌景物形象的方法和答題步驟。

復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）考點(diǎn)解讀（1分鐘）一般有兩種題型：1、分析景的特點(diǎn)或者畫(huà)面描繪；2、分析寫(xiě)景的作用。某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。知識(shí)梳理（14分鐘）景物形象是指詩(shī)歌中承載詩(shī)人主觀感情的客觀景物（自然景物和人文景物）。明概念意象是作者內(nèi)在的主觀情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。景物形象是其中一種，“借景抒情”中的“景”就是意象。意境是詩(shī)(某幾句詩(shī))中所有意象的“總和”。意象是具體的事物，意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合。教材回顧（必修上冊(cè)第三單元）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！聲聲慢——李清照本詞選取了哪些意象，營(yíng)造了怎樣的意境，表達(dá)了詞人什么情感?襯托愁情太濃秋天蕭條肅殺的特點(diǎn)詞人的憔悴消瘦象征凄涼悲傷詞人為何而愁？①亡國(guó)之恨；②淪落之苦；③孀居之悲。意境：凄美冷清、哀婉凄涼。詠物類(lèi)意象：（詠物詩(shī)），托物言志，自比、自喻、自況梅蘭竹菊寓高潔松荷牡丹蟬清遠(yuǎn)玉雪馬兒鴻鵠志春風(fēng)東風(fēng)綠葉鶯魚(yú)鳥(niǎo)鷹蝶說(shuō)自由戰(zhàn)事類(lèi)意象：（邊塞詩(shī)），常以草木、舊跡為意象，抒盛衰興亡之感慨投筆請(qǐng)纓上戰(zhàn)馬殘陽(yáng)樓蘭草木衰邊塞長(zhǎng)城柳營(yíng)中羌笛胡笳哀鴻聲思鄉(xiāng)類(lèi)意象：（羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)）大雁南歸觸鄉(xiāng)思錦書(shū)尺素托青鳥(niǎo)云船飛蓬似沙鷗月下登高憑欄夢(mèng)代表“月亮”的意象：蟾宮、桂宮、廣寒宮、銀鉤、玉鉤、玉盤(pán)、玉輪、玉環(huán)、玉弓、玉兔、玉鏡、天鏡、明鏡、嬋娟、嫦娥、蟾蜍常見(jiàn)意象分類(lèi)田園類(lèi)意象：（山水田園詩(shī)），歸隱情懷、山居的閑適與恬淡五柳三徑東籬花幽山寺里傳鐘聲農(nóng)家漁樵話桑麻柴扉雞犬聲聲聞送別類(lèi)意象：（送別懷人詩(shī)）南浦長(zhǎng)亭折柳處離恨恰如春草生以水喻愁酒和淚踏歌送別朋友散愛(ài)情類(lèi)意象：（愛(ài)情閨怨詩(shī)）在天愿作比翼鳥(niǎo)在地愿為連理枝男耕女織濃情在紅豆入詩(shī)最相思季節(jié)與情感早春歡喜暮春惜夏有閑情負(fù)壯志自古文人多悲秋隆冬背景梅寫(xiě)志愁緒類(lèi)意象：烏鴉燕子系興衰芭蕉梧桐寂中悲杜鵑鷓鴣寒蟬猿落花黃葉西風(fēng)吹酒解苦悶水喻愁人生短促露與霜煙霧彌漫惹人愁白發(fā)霜鬢負(fù)壯志似水流年春去也無(wú)邊絲雨細(xì)如愁物是人非舊跡在悲情類(lèi)意象：草木衰敗朝代迭殘陽(yáng)邊關(guān)故園情折柳長(zhǎng)亭抒離恨胡笳羌笛惹人怨杜鵑一啼千古恨憑欄望歸閨中怨大雁過(guò)時(shí)托錦書(shū)月圓之夜催旅歸愁苦之人莫登高日思夜夢(mèng)寢難安一花一葉總關(guān)情借酒澆愁愁更愁古詩(shī)常見(jiàn)意境特點(diǎn)舉例王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！鼻п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉。杜甫《旅夜書(shū)懷》：“飄飄何所似，天地一沙鷗?！碧諟Y明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！蓖蹙S《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流。”曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。雄渾壯麗蒼茫壯闊蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈和諧靜謐【安靜】寧?kù)o、恬靜、幽靜、靜謐、清幽、安謐【清新】清新明麗、空靈飄逸、空靈澄澈、清新淡雅【縹緲】空蒙迷茫、虛幻縹緲、蒼茫悲壯、意境深邃【恬靜】恬靜優(yōu)美、和諧靜謐、閑適恬淡、優(yōu)美迷人【熱鬧】千姿百態(tài)、艷麗多姿、繁華熱鬧、生機(jī)勃勃、欣欣向榮【壯觀】宏大壯觀、博大雄渾、氣勢(shì)恢宏、雄渾壯闊、富麗堂皇、瑰麗雄壯【凄涼】蕭條寥落、荒涼冷寂、蕭瑟凄涼

鷓鴣天?陌上柔桑破嫩芽①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。問(wèn)：詞的上闕描繪了什么樣的景象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①詞的上闕描繪了初春時(shí)一派春意盎然、生機(jī)勃勃、欣欣向榮的鄉(xiāng)村景象。②田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。③借景抒情，寓情于景，詞人發(fā)現(xiàn)和捕捉農(nóng)村中最為典型的風(fēng)光景物，抒發(fā)了熱愛(ài)鄉(xiāng)野生活的情趣?？碱}講練（15分鐘）分析景物特點(diǎn)答題步驟第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力優(yōu)美。第二步，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。第三步，點(diǎn)出手法，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。繪景析境悟情方法總結(jié)

小寒食舟中作①杜甫佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。【注】①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此詩(shī)是杜甫（712—770年）于770年春羈留長(zhǎng)沙時(shí)所作。②鹖hé冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。問(wèn)：分析“蝶”“鷗”兩個(gè)意象在詩(shī)歌中的作用。（6分）①布幔閑卷，蝴蝶翩躚，穿空而過(guò)；江水湍急，白鷗輕快地逐流飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。詩(shī)人以蝴蝶和鷗鳥(niǎo)的輕快自由，反襯自身年老體衰、被迫漂泊的困窘和無(wú)奈。②“娟娟戲蝶”“片片輕鷗”，蝴蝶嬉戲，鷗鳥(niǎo)成群，反襯詩(shī)人的形單影只，流露出詩(shī)人倍感孤寂無(wú)聊的心情。③蝴蝶嬉戲，自然承接上句的鮮花盛開(kāi)；鷗鳥(niǎo)隨湍急江水漸漸遠(yuǎn)逝，詩(shī)人的思緒隨之延伸至遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)安，自然引出尾聯(lián)的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推?！拼显魄涞摹逗场啡艘商焐献?，魚(yú)似鏡中懸?！騺缙?.明確景物（意象）的本身內(nèi)涵，適當(dāng)描繪畫(huà)面。2.析景物具體作用。內(nèi)容（營(yíng)造意境、表達(dá)情感）技巧手法（反襯、對(duì)比）詩(shī)歌結(jié)構(gòu)（承上啟下、奠定基調(diào)、舒緩節(jié)奏、積蓄氣勢(shì)）。切忌空洞答作用，要結(jié)合詩(shī)句具體分析。分析景物（意象）作用方法總結(jié)課堂小結(jié)（2分鐘）意：詩(shī)人主觀情感象：詩(shī)中客觀形象意象意是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情境是詩(shī)中所描繪的生活圖景意境當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）2024屆江西高三十校第二次聯(lián)考蝶戀花·出塞——納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)，畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路①。一往情深深幾許②，深山夕照深秋雨?！咀ⅰ竣倩锰贫鸥Α对亼压袍E》之三句“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”。后人注解說(shuō)，邊地多白草，唯王昭君墳獨(dú)青，長(zhǎng)滿青草。②化用歐陽(yáng)修《蝶戀花》“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”句。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首句破空而來(lái)，抒古今興亡之嘆，對(duì)千古江山變化無(wú)常作了論斷，奠定了壯闊的感情基調(diào)。B．“畫(huà)角”兩句既是實(shí)寫(xiě)詞人出塞時(shí)眼前所見(jiàn)之景，又是虛寫(xiě)歷史上這片土地戰(zhàn)馬來(lái)去不休。C．“滿目”兩句直抒胸臆，情緒低沉，詞人心中雖有感慨，卻只有老去如血的楓葉似在傾聽(tīng)。D．尾句連用四個(gè)“深”字，情深不知幾許，深山夕照生愁，深秋冷雨生愁，無(wú)數(shù)幽愁溢于言表。16.王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這首詞的“情”“景”關(guān)系值得品味，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）2024屆江西高三十校第二次聯(lián)考蝶戀花·出塞——納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)，畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路①。一往情深深幾許②，深山夕照深秋雨?！咀ⅰ竣倩锰贫鸥Α对亼压袍E》之三句“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”。后人注解說(shuō)，邊地多白草，唯王昭君墳獨(dú)青，長(zhǎng)滿青草。②化用歐陽(yáng)修《蝶戀花》“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”句。16.王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這首詞的“情”“景”關(guān)系值得品味，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）①“畫(huà)角”兩句景中含情(借景抒情)，借出塞所見(jiàn)之景，抒發(fā)江山無(wú)定數(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的喟嘆。②“滿目”兩句因情而問(wèn)，以景作答(情景交融)，借邊塞悲涼之景，表達(dá)了內(nèi)心的悵惘孤獨(dú)。③“從前”三句以景寫(xiě)情，情景交融，“鐵馬金戈，青冢黃昏”把邊塞歷史上的無(wú)數(shù)幽怨之情具象化。④結(jié)尾兩句以景結(jié)情(因情而問(wèn)，以景作答),詞人對(duì)歷史、人生生發(fā)出深沉感慨，深沉的情感就如深山夕陽(yáng)、深秋冷雨，抒情含蓄雋永，留給讀者無(wú)窮的想象空間。閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。關(guān)聯(lián)第7周周末作業(yè)8．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)是作者獨(dú)自隱居山中孤獨(dú)寂寞的心態(tài)寫(xiě)照。B．頷聯(lián)中“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫(xiě)出山居環(huán)境的幽靜。C．頸聯(lián)中“故衣”指蓮花敗葉?！靶路邸敝钢褡觿偵L(zhǎng)出來(lái)，竹節(jié)周?chē)鷰в械陌咨娜追?。D．尾聯(lián)末字落在一個(gè)“歸”上，以人們采菱而歸的熱鬧景象，反襯出詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞。D.“反襯出詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞”錯(cuò)。尾聯(lián)末字落在一個(gè)“歸”上，暗合其歸隱之意，隱隱有陶潛之情。最后四句寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象，表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。9