物聯(lián)網(wǎng)應用技術510102XXXX職業(yè)技術學院教務處制表202X年5月3 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案職業(yè)技能等級證書見表3，主要工作崗位及能力要求見表4。（1）職業(yè)面向表1物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)職業(yè)面向（2）職業(yè)面向——通用證書表2物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)通用證書A級及以上（3）職業(yè)面向——職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級證書表3物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級傳感網(wǎng)應用開發(fā)職業(yè)技能等級證書（4）主要工作崗位描述與能力要求表4物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)工作崗位描述與能力要求）；用技術專業(yè)知識和專業(yè)技能；面向物聯(lián)網(wǎng)安裝調試員與物聯(lián)網(wǎng)工程技術員職業(yè)表5物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)要求具體內容4、具備分析、設計簡單電路的能力，調試、維修簡3、遵紀守法，誠實守信，尊重生命、熱愛勞動有9、具有吃苦耐勞、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)，樂觀向堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方序號知識目標：熟悉《學生手冊》和學校的各項規(guī)章制度；了解專業(yè)課程設置、學習方法、就業(yè)崗位及崗位需求等；掌握基能力目標：能自覺遵紀守法；能認知所學專業(yè)；能對未來職本課程是引導和教育新生盡快適應大學生活和學教法建議：采取線上線下相結合展開教學活動，線上教學通過教學平臺實現(xiàn)。線下教學主要采取案例教學法，并通過短視頻或杰出校友專題講座知識目標：了解中國國防、軍事思想、國家安全等軍事基礎知識；掌握隊列動作的基本要領；了解格斗、防護的基本知能力目標：能參與國防教育的宣傳和建設；能按規(guī)范要求進行隊列訓練和隊形變換；能按要求整理內務；會緊急情況下員運用多媒體等教學手段，采用講授法、案例法、小組討論法等教學方法，有目的地引導學生參與國防建設和國家安全等話題的交流和討論，在潛移默化中培養(yǎng)愛國情懷；軍事訓練主要采用講解本課程是落實高校德育目標不可或缺的必修課程，教學以新時代大學生理想信念教育為核心，序號知識目標：了解人生觀、價值觀的相關知識；掌握理想信念的本質、馬克思主義的科學內涵、中國特色社會主義共同理想以及中國夢的深刻含義；理解和掌握中國精神是民族精神與時代精神的統(tǒng)一，明確新時期愛國主義的科學內涵，了解時代精神的基本內容；領會社會主義核心價值觀的科學內涵和重要意義；掌握基本道德的規(guī)范；掌握中國特色社會主義法制體系的主要內容、意義，以及中國特色社會主義法治的效性、針對性，合理選用緊靠主題教學的素材與多維立體化資源，采取“教學做養(yǎng)一體”的線上線下混合式教學模式，以課堂教學為主，課內課外結合，開展形式多樣實踐教學，提升課程教學評價建議：采取學習過程考核≥40%）+期末測評知識目標：了解黨的路線方針和政策；熟悉黨的基本理論，基本的綱領和基本經(jīng)驗；掌握毛澤東思想和中國特色社會主能力目標：能夠運用馬克思主義的基本原理、觀點和方法及黨的方針、政策分析和解決實際問題；能明辨是非，正確表素質目標：提高政治素養(yǎng)；增強建設中國特色社會主義道路自信，制度自信，理論自信和文化自信；提升使命感和社會（12）全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學生必修的公教學建議：本課程理論性較強，教師在實際教學過程中注意理論和實際的結合，從社會現(xiàn)實，學教學中，可運用案例式教學、啟發(fā)式教學、討論式教學、主題演講辯論、情景教學法等多種互動評價建議：采取學習過程考核(30%)+課程實踐考序號法；了解健康知識和體育保健知識；了解測試和評價體質健能力目標：能科學的進行健身運動和體育鍛煉；會評價體質素質目標：增強體育意識和體育素養(yǎng)；樹立“）；本課程是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)教學場地：田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球利用多媒體技術方便學生直觀的理解；實踐教學多注意發(fā)展學生的個性，以身體練習為主，采用小群體教學法、游戲教學法、競賽教學法、正誤教師要注重言傳身教、以身作則，引導學生樹立評價建議：采取學習過程考核(30%)+課外體育活知識目標：了解心理學的有關理論和基本概念；掌握心理健康的標準及意義；了解大學階段人的心理發(fā)展特征和異常表(10)自殺與危機干預及生命教育(11)常見心理障礙的識別與防治本課程是集理論知識教學、心理體驗與訓練為一教學建議：緊密聯(lián)系學生的實際生活設計教學案講授與訓練相結合。課堂教學多采用案例分析、小組討論、心理測試的等形式，充分運用電影、音樂、心理訪談、紀錄片等音頻、視頻材料，給學生較大的感官刺激，充分調動學生的學習積極性；實踐教學采用情境表演、角色扮演、體驗活動等形式，使學生在教師的引領下，通過參與、評價建議：分學習過程考核（30%）和期末考查序號本課程是教育部規(guī)定的高等學校必修思想政治理教學建議：采用線上線下混合式教學模式，線上教學采取引進“慕課”的方式，與智慧樹公司合作，由其根據(jù)每年時事變化提供每學期最新的知案例教學法、視頻學習法、情境教學法和體驗式評價建議：主要采取線上學習過程記錄考核知識目標：了解職業(yè)的分類與特征、構成及養(yǎng)成；了解職業(yè)發(fā)展新趨勢；熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的要素及程序；了解就業(yè)形素質目標：具備職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)意識；具備自我認知能(2)職業(yè)生涯規(guī)劃的自我探索(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟教學建議：采用以課堂教學為主、以個性化就業(yè)指導為輔的教學模式。綜合運用案例教學法、互有效激發(fā)學生學習的主動性及參與性。通過組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、非常面試、講座等輔助教學。在職業(yè)生涯規(guī)劃自我探索部分，注意將三觀教育、中國夢、社會主義核心價值觀等與職業(yè)價值觀、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、集體利益等相關評價建議：課程考核包括學習過程考核和期末考序號素質目標：具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維；具備創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；具備教學建議：采用課堂教學與課外訓練相結合的方式來開展教學，主要運用案例分析、情景模擬、小組討論、角色扮演等教學法，通過組織社會調查和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，調動學生的學習積極責任意識教育、法律意識教育、團隊合作精神等融入到具體案例分析中，讓社會主義核心價值觀評價建議：課程考核包括學習過程考核和期末考“大學生安全教育”是一門限定選修的公共基礎課，通知識目標：了解安全的分類及其基本知識；掌握安全防范的能力目標：能進行安全防范、安全信息搜索與安全管理；會素質目標：樹立“安全第一”的意識；形成積本課程是培養(yǎng)學生安全意識、提高自救自護能力教學建議：可采取教師、學生聯(lián)合講課的形式來開展教學。讓學生收集身邊或媒體中的相關安全要聞，并匯總成案例，教師通過講故事或者說案例的形式，引導學生學習安全知識；另外，配合視頻、微課等資源，豐富教學內容，提高學生學知識目標：掌握馬克思主義勞動觀；了解新時代勞動特質；序號素質目標：增強勞動認同和實踐自覺；弘揚勞動精神、勞模本課程旨在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和信息技術應用能采用任務驅動教學法，通過“任務引入”→“任結評價”五個步驟來組織教學。另外，在任務實施過程中，有機融入遵守規(guī)則、誠信、法治、協(xié)評價建議：課程考核包括學習情況、課程作品考“大學語文”是一門限定選修的公共基礎課，通過學習知識目標：掌握閱讀、分析和欣賞文學作品的基本方法；掌握日?？谡Z交際的基本方法和技巧；掌握常用應用文書的格本課程對培養(yǎng)學生的人文素質具有其他課程所不教學建議：以作品鑒賞、口語表達與寫作實戰(zhàn)訓練為載體，主要采用任務驅動法、情境教學法和角色扮演法。教師針對每個任務精心設計情境，序號能力目標：能分析和評價文學作品；能使用準確規(guī)范的語言素質目標：拓寬人文視野、豐富人文修養(yǎng)；提高人際溝通能在情景模擬中完成任務訓練。教學過程以學生為中心，以示范、模擬、演練為主，精講多練。重思政元素，融入到課堂教學中，實現(xiàn)思想育人。評價建議：按照過程性考核+期末考核+比賽獲獎加分的形式進行課程考核。其中，過程性考核占40%，期末考試占60%，比賽獲獎額外加分，所有“大學英語”是一門限定選修的公共基礎課，通過學習能力目標：能聽懂一般語速的日常生活和職場話題的語篇；能在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行口頭和書面交流；能讀懂一般難度的英文資料；能正確書寫簡短的英語應素質目標：具有國際視野，具備跨文化交際和適應不同語言工作環(huán)境的能力；樹立終身學習理念；增強國家認同感和文職業(yè)與社會（包括）社會責任、職業(yè)與環(huán)境（包括生態(tài)環(huán)境、職本課程旨在培養(yǎng)學生學習英語和應用英語能力，為學生未來繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的英語教學建議：本課程采用線上線下混合式教學模式，充分利用中國大學MOOC平臺《實用英語》將時事動態(tài)添加到教學內容中，通過討論中西方文化現(xiàn)象，堅定文化自信，弘揚社會主義核心價動和課外活動記錄、網(wǎng)上自學記錄、學習檔案記序號知識目標：理解數(shù)字系統(tǒng)，集合、關系和函數(shù)，命題邏輯、“美育”是一門限定選修的公共基礎課，通過學習本課知識目標：掌握各種門類藝術的審美特征；掌握鑒賞藝術美的基本方法；掌握風光美的類型和風格；理解人化自然的內涵；掌握社會美的基本特征、存在形式和審美方法；掌握職通過對藝術作品的音響、形式、情感等的理解，由淺入深，激發(fā)學生的學習興趣。運用啟發(fā)式、序號素質目標：增強民族文化自信，提高文化素養(yǎng)；樹立積極的人生態(tài)度和正確價值觀；培養(yǎng)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任故事、作品欣賞等引入內容，以角色扮演、分組序號評價建議：采用“過程考核(30%)+終結性考核根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位要求，結合學生的學習基礎和學習特點，構建專業(yè)（技能）課程模塊化課程體系。依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)人才的企業(yè)調研，分析物聯(lián)網(wǎng)安裝調試員和物聯(lián)網(wǎng)工程技術員的主要工作任務，突出專業(yè)課程和教學內容的實用性和應用性。專業(yè)（技能）課程主要包括專業(yè)基礎課、1.專業(yè)基礎課程（共7門）見表71理(4)單相正弦交流電路(5)三相正弦交流電路(6)非正弦周期電流電路(7)線性電路的過渡過程(8)磁路和鐵芯線圈2計3用45(1)半導體基礎知識(3)基本放大電路(5)運算放大器(6)直流穩(wěn)壓電源(7)數(shù)字邏輯電路(9)脈沖波形的產(chǎn)生與變換6法護7教法建議：教學內容中Java基本程序設計案2.專業(yè)核心課程（共8門）見表8123本課程前導課程為C語言程序設計、電子技術、單片機技術及應用。教學場地：物聯(lián)網(wǎng)基礎實訓室教學建議：在教學過程中，應依托物聯(lián)網(wǎng)應用場景，有針對性地對這兩項技術進行授課和實訓，使學生能夠面向社會、面向應用，提高學生的實踐能力，更好地對接企業(yè)需求。本課程是以技術為導向，在教學過程中，安排相關實訓課程，以提高學生解決實際問題的能力，同時讓學生在實踐中提高自身的信息安全觀及質量意識，塑造學生不畏困難、直面挫折的品質。4能力目標：具備使用Zigbee技術搭建無線傳56能力目標：具備使用C#進行物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)以小區(qū)物業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)為案例，重點介紹VisualC#WPF應用程序開發(fā)。要求掌握WPF的基本結構、界面布局與基本控件的使用方法、界面圖形定制和多媒體開發(fā)功能，以及數(shù)據(jù)庫編程、串口操作和網(wǎng)絡通783.技能強化訓練（共5門）見表91知識目標：熟悉電子產(chǎn)品設計與制作的流程和方法；掌握床用原件和器件的性能、型號規(guī)格、技術指標和識別方法；掌握電子電路知識和分析、計能力目標：具備電子儀器、儀表的綜合使用能力；具備電子電路的綜合設計和仿真分析能力；具有整機綜合測試、參數(shù)分析和解決問題的能力；具2“無線傳感器網(wǎng)絡技術實訓”是一門技能訓練能力目標：具備使用SmartRF軟件對產(chǎn)品設計過程中的調試能力；具備初步的無線傳感器網(wǎng)絡管理能力；能夠針對具體的應用，初步設計數(shù)據(jù)通信(4)數(shù)據(jù)傳輸中可靠性與安全性的(5)數(shù)據(jù)通信中，數(shù)據(jù)分析與處理(6)“多點協(xié)同溫度監(jiān)控系統(tǒng)”項初步掌握無線傳感器網(wǎng)絡設計與實施過程中的調試方3“單片機實訓”是一門技能訓練課，通過學習知識目標：掌握電路焊接的基本知識；掌握電能力目標：具備電路焊接基本工具（電烙鐵、松香、焊錫絲）的使用能力；具備初步的電路原理圖與PCB圖設計的能力；具備模塊化軟件設計的能素質目標：堅定勞動光榮、勞動創(chuàng)造美好生活的信念；培養(yǎng)工作中做好“5S”管理的習慣；樹立(1)項目需求分析流程與分析方(7)“5S”現(xiàn)場管理方法的內涵及通過學習本門課程，能夠掌握產(chǎn)品設計中的元器件選4知識目標：資料查詢、可行性分析和制定工作理等邏輯思維能力。組織協(xié)調能力、書面和口頭表經(jīng)指導教師初步審核后，確定設計（3）答辯階段，完成畢業(yè)設計成5知識目標：掌握物聯(lián)網(wǎng)應用技術綜合知識，提高崗位技能及相關實際問題的分析和解決能力，實評價建議：過程考核（實習單位+校外指導老師+4.專業(yè)拓展或特色選修（共7門）見表1012Android物聯(lián)網(wǎng)應用開）；界面數(shù)據(jù)更新的實現(xiàn)等任務，按照學生的認知規(guī)律，3用文本編輯器、軟件安裝包的類型；掌握Linux中4知識目標：掌握Protel繪圖軟件的一般菜單、能力目標：能運用Protel繪制電路原理圖和制5本課程的前導課程為計算機應用基礎、C語言程由簡單到復雜、由理論到實踐，構建以工作任的項目式課程結構。每個項目的內容由一個或任務組成，基于完成工作任務來組織教學；課6本課程的前導課程為計算機應用基礎、C語言程考問題、分析問題，按照Python的有關知識由淺入深、從易到難進行教學，以學生為主體，切7物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)課程結構與學時、學分安排見表11表11物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)課程結構與學時安排785047物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)教學進程安排詳見表12表12物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)教學進程安排表育8802020制30478448442810122210844844礎328222222222221233425464744444410102033040專業(yè)拓展或（050165）38特色選2)13233343專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比例一般不低于慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構，見表13。專業(yè)教學團隊配置與要求，見不高于25:1≈1：1序號課程名稱專業(yè)課程性質教師要求專業(yè)基礎課專業(yè)課專業(yè)拓展課學歷/職稱素質1√2√3√4√5√6√7√8√9√√√√√√√√√√√√√具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和表15校內實訓室1《單片機技術與應用》課程2《電子技術基礎》與實踐課3《電路基礎與電工技能》課45《嵌入式系統(tǒng)應用技術》、6程教、學、做一體化教學78護綜合實訓平臺5套生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。實訓設施齊備，實⑶為推進1+X證書制度試點，物聯(lián)網(wǎng)工程實施與運維、無線傳感網(wǎng)絡技術材,為學生能夠緊跟行業(yè)企業(yè)要求、提高職業(yè)技能和考建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、中做，強化理論教學，提升實踐能力為目標。根據(jù)企業(yè)工作任務要求確定崗位），政元素相結合，促進學生全面發(fā)展，充分發(fā)揮專業(yè)））任選課（含講座）參照公共素質課進行成績考核，其中出勤比例占40（含技能）等組成，占總成績的50%（要求出勤占總成績的20%）。如果是線學校、二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。教學質量監(jiān)控體系統(tǒng)運行