1202X級應用西班牙語專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：應用西班牙語專業(yè)代碼:570212適用年級：所屬系部：專業(yè)帶頭人：2應用西班牙語專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：應用西班牙語專業(yè)代碼：570212二、教育類型及學歷層次教育類型：全日制高等職業(yè)教育學歷層次：?？迫⑷雽W要求普通高中中學畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或或具有同等學力者。四、修業(yè)年限全日制三年。五、職業(yè)面向應用西班牙語專業(yè)主要面向全省電子商務、外貿服務行業(yè)，培養(yǎng)能夠從事涉外文秘、電商業(yè)務、外貿業(yè)務等相關工作的復合型技術技能人才。職業(yè)面向如表1所示。表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書教育與體育（57）語言類（5702）商務服務業(yè)（72）電子商務人員（4-99-00-01）涉外文秘（3-01-02-01）對外經貿業(yè)員（2-06-05-02）行政、外貿類人員跨境電子商務師證秘書（涉外）職業(yè)資格證書；外貿業(yè)務員崗位資格證書。32．職業(yè)發(fā)展路徑結合培養(yǎng)目標，應用西班牙語專業(yè)畢業(yè)生主要的職業(yè)發(fā)展路徑包含四個崗位類型，如初次就業(yè)時，畢生還沒有太多工作經驗，崗位主要為涉外文秘、跨境電商運營專員和外貿業(yè)務助理助理，目標崗位為外貿業(yè)務員。當積累一定的工作經驗后，發(fā)展崗位升級為外貿主管，主要負責外貿管理工作。若畢業(yè)生未在外貿行業(yè)工作，崗位可遷移到其他方面，如業(yè)務培訓、管理或自主創(chuàng)業(yè)等方面。專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑如表2所示。表2畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑崗位類型崗位名稱初次就業(yè)崗位涉外文秘、跨境電商運營專員、外貿業(yè)務助理外貿業(yè)務員發(fā)展崗位外貿業(yè)務主管遷移崗位業(yè)務培訓、管理、自主創(chuàng)業(yè)3.典型工作任務與職業(yè)能力分析應用西班牙語主要培養(yǎng)方向是涉外文秘、外貿業(yè)務員、西班牙語翻譯，其中，涉外文秘的主要工作任務是協(xié)助管理人員做好會檔案管理、會議安排、文件處理等工作，這就要求學生具備一定的溝通能力、協(xié)調能力、寫作能力和良好的職業(yè)道德。外貿業(yè)務員的工作主要包括開發(fā)客戶、跟單、商務信函寫作等，要求學生具有商務談判能力、良好的英語口語能力、翻譯能力及良好的綜合能力。西班牙語翻譯的主要工作內容包括對中西日常工作內容進行翻譯、接待西班牙語客戶、翻譯項目文件等，要求學會說呢過具有扎實的語言功底、良好的翻譯能力及融通中西文化的素質等。典型工作任務與職業(yè)能力分析如表3所示。表3工作任務與職業(yè)能力分析表職業(yè)崗位名稱典型工作任務職業(yè)能力要求對應職業(yè)能力課程涉外文秘2.文件整理和歸檔；等。1.具有良好的職業(yè)道德；2.具有融通中西文化的素質；儀；4.具備扎實的語言功《涉西企業(yè)文秘》《西語國家概況》《涉外禮儀》《西語翻譯與實操》《西語應用文寫作》《西班牙語電子文檔編輯》4底和良好的翻譯能力外貿業(yè)務員2.撰寫商業(yè)信函；3.參與商務談判；1.具有良好的職業(yè)道德；2.熟悉外貿流程；3.客戶價值判斷；4.具備扎實的語言功底和良好的翻譯能力《商務西語》《跨境電商》《西語國家概況》《涉外禮儀》《西語翻譯與實操》《職場西語口語》電子商務人員2、對電商平臺中西日常工作內容進行翻譯；3、接待西班牙語客戶；1.具有良好的職業(yè)道德；2.具有融通中西文化的素質；儀；4.具備扎實的語言功底和良好的翻譯能力《商務西語》《跨境電商》《西語翻譯與實操》《西語國家概況》《涉外禮儀》《西班牙語電子文檔編輯》六、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標培養(yǎng)理想、信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的人員；培養(yǎng)掌握應用西班牙語專業(yè)知識，國際貿易知識和跨境電商相關知識和技術技能，并面向商務服務業(yè)的涉外商務專業(yè)的業(yè)務員、涉外文秘人才和電子商務人才。培養(yǎng)能夠從事商務翻譯、進出口業(yè)務、跨境電商運營和涉外文秘等工作崗位的復合型高素質技術技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格（1）具有堅定正確的政治方向，堅決擁護中國共產黨和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國主義情懷和中華民族自豪感。具有國際視野，能夠正確理解多元文化，有一定的國際合作與溝通意識。（2）具有社會責任感和社會參與意識，崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范。（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、勞動精神、勞模精神、工匠精神和創(chuàng)新思維。（4）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，具有較強的集體意識和團隊合作精神，勇于奮斗、樂觀向上。5（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。（6）具有健康向上的審美情趣和良好的人文素養(yǎng)，能夠培養(yǎng)并形成一兩項藝術特長和愛好，提升個人審美情調和人文素養(yǎng)。（7）具有良好的市場洞察力，能夠把握與本專業(yè)相關的新產業(yè)、新技術、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展趨向。（1）認真學習思想政治理論、科學文化基礎、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及中國文化海外傳播知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等相關知識。（3）掌握較扎實的西班牙語聽、說、讀、寫、譯語言基礎知識以及西班牙語國家概況知識。掌握較扎實的商務西班牙語、外貿函電撰寫、國際貿易等相關知識，熟悉主要跨境電商平臺操作的相關知識。（4）學習其他語言基礎知識，能用其他語言進行接待工作和簡單對話，并能讀懂有關業(yè)務往來函件信息等。（5）掌握較好的跨文化商務交際、跨境電子商務方面的理論與實踐知識以及職場禮儀知識。（6）掌握現(xiàn)代信息技術基礎知識和商務辦公自動化相關知識，能運用多模態(tài)信息技術進行信息檢索及文字處理。（7）了解與本專業(yè)相關的新產業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式；掌握創(chuàng)新必備的企業(yè)文化知識。（1）具備良好的政治識別和法律認知能力、信息技術應用能力以及良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化海外傳播能力。具備較好的跨文化交際、職場禮儀方面的實踐能力。（2）具備較強的自我管理能力、分析和解決問題能力、團隊合作能力、溝通表達能力、心理調適能力和終身學習能力。（3）具有較好的西班牙語綜合應用能力和跨文化商務交際能力。（4）具備一定的其他語言翻譯和應用能力，以及相關工作的基本業(yè)務操作能力。（5）具備與本專業(yè)所學知識與技能相關的必備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（6）掌握現(xiàn)代信息技術基礎知識和商務辦公自動化相關知識及翻譯軟件的知識，能運用多模態(tài)信息技術進行信息檢索及文字處理。6（7）具有較強的現(xiàn)代信息技術應用能力，能夠較好地適應新時代涉外商務領域的應用要求，能夠熟練使用翻譯輔助軟件、商務辦公軟硬件及移動互聯(lián)網等現(xiàn)代信息技術。夠熟練使用翻譯輔助軟件、商務辦公軟硬件及移動互聯(lián)網等現(xiàn)代信息技術。七、課程設置及要求（一）課程體系結構應用西班牙語專業(yè)的課程主要包括公共課程和專業(yè)課程兩大類，其中公共課程主要培養(yǎng)學生的政治意識、道德品德、法治能力、國際溝通能力、信息技術運用能力、就業(yè)能力等，可以為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎。專業(yè)課程主要培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、職業(yè)道德等，為將來的就業(yè)打下堅實的理論與實踐基礎。兩者結合，不僅可以提高學生的綜合能力，還可以提高學生未來適應社會的適應能力及學習能力，為終身學習、終身發(fā)展打下堅實的基礎。課程體系結構如表4所示。表4課程體系結構表課程性質課程類型主要課程公共課程必修課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治、形勢與政策、口才與寫作、公共外語、信息技術、體育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動教育、心理健康教育、毒品與艾滋病防治（慕課）、軍事理論與軍事技能。選修課中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術鑒賞、書法、黨史國史、美麗中國、社交禮儀等。專業(yè)課程專業(yè)基礎課程基礎西班牙語、中級西班牙語、西班牙語語音、西班牙語會話、初級西班牙語聽力、中級西班牙語聽力、西班牙語寫作。專業(yè)核心課程商務西語、商務西語閱讀、西語應用文寫作、西語國家概況、西班牙語視聽說、涉西企業(yè)文秘。專業(yè)拓展課程職場西語口語、西語翻譯基礎與實操、西班牙語電子文檔編輯、涉外禮儀、跨境電商、興趣外語。集中實踐課程專業(yè)綜合實訓、專業(yè)技能考核培訓、頂崗實習、畢業(yè)設計。1（二）各課程教學目標、主要教學內容、教學要求1、公共基礎課程（必修）公共基礎課程總共包括13門，具體包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法治、形勢與政策、口才與寫作、基礎日語、信息技術、體育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動教育、心理健康教育、毒品與艾滋病防治、軍事理論與軍事技能，主要培養(yǎng)學生的政治理論素養(yǎng)、法治意識、語言溝通能力、信息技術應用能力、職業(yè)規(guī)劃等，為學生的全面發(fā)展打下基礎。公共基礎課程（必修）如表5所示。表5公共基礎課程表（必修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求1位位22345367489562、公共基礎課程（選修）公共基礎選修課包含3門，即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術鑒賞和書法，主要培養(yǎng)學生的文化自信、藝術美感等。學生可從3門選修課中選擇兩門進行學習，修完相應課程，可獲得4學分。公共基礎課程（選修）如表6所示。7表6公共基礎課程表（選修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求123485693、專業(yè)基礎課程（必修）專業(yè)基礎課程包括7門，基礎西班牙語、中級西班牙語、西班牙語語音、西班牙語會話、初級西班牙語聽力、中級西班牙語聽力、西班牙語寫作，內容涉及西班牙語的聽、說、讀、寫四項基本技能，為專業(yè)核心課打下良好的語言基礎。專業(yè)基礎課程（必修）如表7所示。表7專業(yè)基礎課程表（必修）序號課程名稱教學目標教學要求1231145674、專業(yè)核心課程（必修）專業(yè)核心課程包含6門，即中商務西語、西語商務閱讀、西語應用文寫作、西語國家概況、西班牙視聽說、涉西企業(yè)文秘。專業(yè)核心課程（必修）如表8所示。表8專業(yè)核心課程表（必修）序號課程名稱教學目標教學要求1234565、專業(yè)拓展課程（選修）專業(yè)拓展課包括6門，即職場西語口語、西語翻譯基礎與實操、西班牙語電子文檔編輯、涉外禮儀、跨境電商、興趣外語。專業(yè)拓展課程（選修）如表9所示。表9專業(yè)拓展課程表（必修）序號課程名稱教學目標教學要求123題4566、專業(yè)集中實踐課程（必修）專業(yè)集中實踐課程包括專業(yè)綜合實訓、專業(yè)技能考核培訓、畢業(yè)設計和頂崗實習。大三上學期安排專業(yè)綜合實訓和專業(yè)技能考核培訓，11月集中安排畢業(yè)設計工作。下學期主要進行頂崗實習工作。這樣，理論和實踐結合，為學生的就業(yè)打下堅實的基礎。專業(yè)集中實踐課程（必修）如表10所示。表10專業(yè)集中實踐課程表（必修）序號課程名稱教學目標教學要求1234八、教學進程總體安排應用西班牙語專業(yè)的教學進程主要有6個學期，每個學期根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)實際情況，按照相應的課程。其中16-18課時為1學分，大一每周24課時，大二每周22課時。教學進程安排如表11所示。表11教學進程表課程名稱課程編碼學分總學時課堂教學學時分配（課堂學時、實踐學時）考核方式備注理論教學實踐教學一學期二學期三學期期五學期六學期公共基礎課程必修4314846220212884小計822426396450276選修262626262626小計8442822221專業(yè)課程22226小計82846236628844輯4444小計288664小計3669669629648022合計2786456420420380480396周課時備注1）每學期全程教學周數(shù)為20周。（2）課程考核課時計入該門課程教學總課時。12．學期學時分配和實踐學時占比情況整個三年包括六個學期，每個學期都含有理論課時和實踐課時，也會算出總學時和總學分。學期學時分配和實踐學時占比情況如表12所示。表12學期學時分配與實踐學時占比表學期理論課時實踐課時總學時總學分實踐課時占比第一學期32230863048.9%第二學期25845643.4%第三學期21220842049.5%第四學期25442039.5%第五學期4633438087.9%第六學期048048020100.0%合計10921694278660.8%3.課程結構與學分學時比例情況課程結構包括公共必修課、公共選修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課和集中實踐課。課程結構與學分學時比例情況如表13所示。表13課程結構與學分學時比例表課程分類公共必修課公共選修課專業(yè)基礎課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課集中實踐課學時學分學時學分學時學分學時學分學時學分學時學分第一學期450第二學期276第三學期6724第四學期2472472468第五學期724296第六學期48020合計82272454030288288776362學時占比29.5%2.6%19.4%10.3%10.3%27.9%各項重要指標統(tǒng)計數(shù)據(jù)：1.本專業(yè)應修總課時：2786學時；3.公共基礎課程（含必修、限選）學時數(shù)占總學時的比例：32.1%；4.選修課程學時數(shù)占總學時的比例：10.3%；5.實踐課程學時數(shù)占總學時的比例：60.8%。九、實施保障（一）師資隊伍1、隊伍結構本專業(yè)應具有一支結構合理、“雙師型”素質的專任教師團隊。學生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質教師占專業(yè)教師的比例一般不低于80%，專任教師隊伍要考慮職稱、學歷和年齡，形成合理的梯隊結構。2、專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握專業(yè)發(fā)展趨勢，能廣泛聯(lián)系相關的行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本專業(yè)領域具有一定的影響力。3、專任教師具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有3年以上企業(yè)工作經歷并具有西班牙語文學、西班牙語翻譯、國際經濟與貿易、電子商務、國際商務等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。4、兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘請，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有中級或以上相關專業(yè)職稱以及3年以上行業(yè)企業(yè)工作經歷，能承擔本專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等各項任務。（二）教學設施1、專業(yè)教室3專業(yè)教室配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、語音設備，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、校內實訓室（1）外語實訓室外語實訓室：配備能夠滿足應用西班牙語實訓的軟、硬件設施設備，如計算機、音響設備、桌椅、服務器、投影設備、安裝翻譯軟件等。（2）形體禮儀實訓室形體禮儀實訓室均應配備基本形態(tài)訓練、姿態(tài)訓練、矯正訓練、舞蹈訓練等教學與實訓的把桿、鏡子、音響設備等。（3）化妝實訓室化妝實訓室：配備能夠滿足化妝實訓的設施設備，如化妝臺、化妝椅、化妝用具等。（4）外貿、文檔編輯實訓室外貿、文檔編輯實訓室：配備能夠滿足翻譯、文檔編輯的計算機、麥克風、桌椅、服務器以及軟、硬件設施設備、外貿軟件和仿真實訓軟件等。3、校外實訓基地學校應積極與各行業(yè)企業(yè)保持聯(lián)系，為每個專業(yè)建立相對穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展西班牙語翻譯、涉外企業(yè)服務等實訓活動基地。實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導老師確定，實訓管理及規(guī)章制度齊全。4、學生實習基地應具有穩(wěn)定的校外實習基地；能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5、信息化教學通，具有可利用的數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及若干配套數(shù)字資源。1、教材選用本專業(yè)選用國家規(guī)定的優(yōu)質教材，湖南省規(guī)劃的高職高專教材，禁止不合格4的教材進入課堂。學校鼓勵教師與行業(yè)企業(yè)專家合作共建基于工作過程的教材與實訓指導書，以及精品課程教材。2、圖書文獻配備圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料、有關職業(yè)標準、職業(yè)資格培訓教程、文秘軟件操作教程、實務案例類圖書、外語類、國際經濟與貿易、跨境電子商務、管理、市場營銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、中西文化對比以及相關文件等。3、數(shù)字教學資源配置建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。充分利用教育部備案入庫的商務西班牙語教學資源庫。實施教學按照“教、學、做合一”的總體原則,根據(jù)課程性質和課程目標，結合學生和實際教學條件情況，采用班級授課、分組教學、現(xiàn)場互動、技術講座等形式組織教學;任務驅動法、實踐探究法、同伴教學法等教學方法;充分利用多媒體、網絡、空間等信息化手段組織學生混合式學習,積極開展師生教學互動,大力倡導學生自主學習、自主探索,達到共同學習、共同提高的目的。倡導“教師”成為學生學習的“促進者”，基于問題教學，以輸出型學習來帶動輸入型學習，整體設計課堂內外的學習過程，原則上要求學生的課下學習時間：課上學習時間≥1.5:1。以學生為中心,充分發(fā)揮教師的引導、幫助和組織作用,調動學生學習的主觀能動性。較適合本專業(yè)的教學方法如：（1）任務驅動教學法任務驅動教學法就是通過教師課堂內外，通過線上線下的方式，設定具體學習目標、任務，并給與完成者（組）相應獎勵的方法，目的是讓學生在目標的壓力下，定期按時完成知識點的記憶，培養(yǎng)學生主動積極的學習興趣和責任感?？矗蝿镇寗咏虒W有助于督促學生基礎知識的掌握；能夠增強學生學習的主動性、積極性和學習興趣；能有效地促進教學相長和師生互動。（2）同伴教學法通過組織學習能力強的學生一對一幫扶學能弱的困生，可以激勵困生克服自卑心理、放棄心理、建立自信心，提高學習成績，實現(xiàn)轉變；同時培養(yǎng)導生的可遷移能力。體現(xiàn)課程思政，輸出型學習，帶動全班進步。（3）體驗式教學法5體驗式教學一般是指使學生親身介入實踐活動或一定的情境，通過認知、體驗和感悟，在實踐或親歷過程中獲得新的知識、技能、態(tài)度的方法。常見的體驗應用。（五）學習評價1、完善課程考評體系建設，分步驟成立項目小組及行業(yè)企業(yè)和社會有關方面等評價主體在內的多元考核評價體系。2、實踐課程形成學生互評（小組內部互評或結課展）、校內教師評價、企業(yè)指導教師評價、企業(yè)專家評價“四評結合”的學生評價機制。3、校內課程突出考試與考評結合，改革學生學業(yè)成績評價方式，構建“課程過程性考核+課程終結考核”的全過程教學評價體系，同時加大形成性評價比率。原則上要求過程評價權重為