健康教育知識科普活動策劃方案

健康教育知識科普活動差劃方案1

為進一步拓寬和深化我校學生健康教育工作，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，

促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，特制訂本方案：

一、指導思想

以《中小學健康教育指導綱要》為指導，以增強學生衛(wèi)生意識、倡導健康生活方式、

提高學生健康素養(yǎng)為重點，以增進學生身心健康，呵護學生成長為宗旨，把開設學校健康教育

課活動作為全面推進素質(zhì)教育和創(chuàng)衛(wèi)工作的重要組成部分，統(tǒng)籌和部署學校健康教育工作。

二、活動要求

開設、上好健康教育課程，建立健全學校健康教育網(wǎng)絡體系,強化學校健康教育工作

長效機制，以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作為載體，開展多種形式的健康教育活動,培養(yǎng)學生的健康

意識與公共衛(wèi)生意識，讓學生掌握必要的健康知識和技能啟覺地形成有益于健康的生活方式,

促進學生身心和諧健康發(fā)展。

三、活動原則

1、知識、情感、意志與行動相結(jié)合原則

學校健康教育既要對學生進行健康知識的傳授，強化學生增進健康的情感與意志，又

要引導學生在生活實踐中將知、情、意、行融為一體，從而內(nèi)化為健康的生活習慣與生活方式，

擁有健康人生。

2、發(fā)展、預防與干預相結(jié)合原則

學校健康教育面向全體學生，以發(fā)展性和預防性教育為主，同時必須對已經(jīng)存在的危

害青少年身心健康的問題進行科學有效地干預。

3、自助、互助與援助相結(jié)合原則

自助注重引導學生進行自救、自我保健與自我教育；互助重在開展學生之間、師生之

間、親子之間等各種幫助；援助強調(diào)同伴、教師、家長和社會機構(gòu)等的積極引導與主動幫助，

包括引導學生增強求援意識、自我應對及自救技能。通過自助、互助和援助有機結(jié)合，有效推

進學校健康教育工作的開展。

4、學校、家庭與社會相結(jié)合原則

學校健康教育既要發(fā)揮學校教育的積極引導作用，又要主動開發(fā)、利用家庭和社會的‘

教育資源。在學校課程規(guī)劃、課堂教學、綜合實踐活動等方面落實健康教育的同時,逐應通過

家長學校、醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)活動等多種途徑，進一步豐富學校健康教育資源，引導家庭和社會

培養(yǎng)學生健康的生活方式和行為習慣，形成學校健康教育的合力，為學生健康成長營造良好環(huán)

境。

四、活動內(nèi)容

學校健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長

發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。

(-)課程教學

1、在學校健康教育工作領(lǐng)導小組的指導下，按照統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求的基

本原則，各部門、各學科緊密配合，互相協(xié)作，努力提高學校健康教育的成效。

2、建立和完善學校健康教育課程體系。按照教育部的部署和課程設置的基本要求，開

設健康教育課，做到"有課程、有課表、有教師、有教案、有特色"。

3、學校健康教育實施與多學科滲透。健康教育與《品德與社會》、《科學》、《體育與健

康》等學科的教學內(nèi)容有機結(jié)合。除基礎(chǔ)型課程外，利用綜合實踐活動、主題日宣傳活動、專

題教育等多種形式，組織實施相關(guān)課程和實踐活動，向?qū)W生傳授健康知識和技能。

（二）教學資源與形式

1、加強教學資源建設，積極開發(fā)健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教

學資源，增強教育效果。

2、學校通過以下形式開展健康教育：一要在課內(nèi)健康教育的基礎(chǔ)上，充分開展課外健

康教育，利用班會、團隊會、專題講座、板報、畫廊、知識競賽、電化教育等多種形式開展學

生健康教育；二要采取兒歌、游戲、訓練、輔導、授課等形式進行學生健康教育。

五、活動步驟

1、準備階段（6月1B-6月15日I建立完善的健康教育組織機構(gòu)及工作網(wǎng)絡，結(jié)

合學校實際制定相應工作方案。

2、落實攻堅階段（6月16日—12月20日工根據(jù)要求印制健康教育宣傳資料、建

立宣傳陣地（黑板報、宣傳欄）；落實教學、實踐、宣傳等各項工作任務。

3、總結(jié)考核階段（12月21日一20xx年1月5日I總結(jié)健康教育實施情況。

健康教育知識科普活動簧劃方案2

一、指導思想

認真落實健康第一的指導思想，全面推進我校健康教育工作的開展，積極營造有益于

健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強學生的健康意識和自我保健能力。

二、總體目標和工作原則

（一）總體目標

傳授健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生健康狀況，改善學校

衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質(zhì)。

（二）工作原則

1、面向全體師生

2、身心兼顧：在內(nèi)容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。

3、統(tǒng)籌結(jié)合：在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到

各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4、知行轉(zhuǎn)化：在效果上注重將健康知識內(nèi)化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關(guān)

注學生健康教育知識知曉率，又關(guān)注健康行為形成率，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障C

5、互相促進：在目的上堅持一切為學生服務的原則，做到月縱大局、服務學生。

三、具體的目標要求和基本內(nèi)容

健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育

與青春期保健、安全應急與避險。

根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段，依照小學低年級、小學中年級、小學高年級，

把三個領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到五級水平中，分別為水平一（小學1—2年級1水平二；小學3

-4年級\水平三（小學5-6年級I

（一）水平一（小學1—2年級）

1、目標

知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙

齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的.身體，

學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全

常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)

生意識。

2、基本內(nèi)容

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮

掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱

用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、

立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱

口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防踽齒（認識牖齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、

定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐,一日三餐有規(guī)

律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開

窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蜂螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

（4）生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道"我從哪里來二

（5）安全應急與避險：常見的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全

知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；

使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；遠離野生動物,不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊

急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120,火警電話：119,匪警電話：110X

（二）水平二（小學3—4年級）

1、目標

進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初

步樹立食品衛(wèi)生意識；了解體育鍛煉對健康的作用，初步學會合理安排課夕M乍息時間；初步了

解煙草對健康的危害；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及

預防方法；了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法；

了解日常生活中的安全常識,掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立

保護生命的意識。

2、基本內(nèi)容

（1）健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求；預防近視（認識

近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查）；預防眼外傷；不吃不潔、變質(zhì)、超

過保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營養(yǎng)素；體育鍛煉有利于促進生長發(fā)

育和預防疾?。凰咝l(wèi)生要求；生活垃圾應該分類放置；煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，

避免被動吸煙。

（2）疾病預防：蛔蟲、燒蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防；營養(yǎng)不良、肥胖對

健康的危害與預防；認識傳染病（重點為傳播鏈）；常見呼吸道傳染?。鞲?、水痘、腮腺炎、

麻疹、流腦等）的預防；凍瘡的預防（可根據(jù)地方實際選擇）；學生應接種的疫苗。

（3）生長發(fā)育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡；初

步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。

（4）安全應急與避3僉：游泳和滑冰的安全知識；不亂服藥物，火災發(fā)生時的逃生與求

助；地震發(fā)生時的逃生與求助；動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口，及時就醫(yī)，及時注射狂犬

疫苗；鼻出血的簡單處理；簡便止血方法（指壓法、加壓包扎法1

（三）水平三（小學5—6年級）

1、目標

了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識；了解營養(yǎng)對促進兒童少年生

長發(fā)育的意義，樹立正確的營養(yǎng)觀；了解食品衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣；了解煙草

對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識；了解毒。品危害的簡單知識，遠離毒。品危害；掌

握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法，樹立衛(wèi)生防病意識；了解常見地方病如

碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害,掌握預防方法；了解青春期生理發(fā)育基本知識，初步掌握

相關(guān)的衛(wèi)生保健知識；了解日常生活中的安全常識，學會體育鍛煉中的自我監(jiān)護，提高自我保

護的能力。

2、基本內(nèi)容

（1）健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會

適應的完好狀態(tài)；健康的生活方式（主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡）有

利于健康；膳食應以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配；日常生活飲食應適度,

不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，適當零食；購買包裝食品應注意查看生產(chǎn)曰期、保質(zhì)期、包裝有無

漲包或破損，不購買無證攤販食品；容易引起食物中毒的常見食品（發(fā)芽土豆、不熟扁豆和豆

漿、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等）；不采摘、不食用野果、野菜；體育鍛煉時自我監(jiān)護的

主要內(nèi)容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發(fā)現(xiàn)視力異常，應到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、

驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求；吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等

多種疾??；不吸煙、不飲酒，常見毒。品的名稱；毒。品對個人和家庭的危害，自我俁護的常

識和簡單方法，能夠遠離毒。品。

（2）疾病預防：貧血對健康的危害與預防；常見腸道傳染?。毦粤〖?、傷寒與副

傷寒、甲型肝炎等）的預防；瘧疾的預防；流行性出血性結(jié)膜炎（紅目艮?。┑念A防；碘缺乏病

對人體健康的危害；食用碘鹽可以預防碘缺乏病；血吸蟲病的預防（可根據(jù)地方實際選擇X

（3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。

（4）安全應急與避險：騎自行車安全常識；常見的危險標識（如高壓、易燃.易爆、

劇毒、放射性、生物安全）..遠離危險物；煤氣中毒的發(fā)生原因和預防；觸電、雷擊的預防；

中暑的預防和處理；輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理；提高網(wǎng)絡安全防范意識。

四、實施要求

（一）加強組織領(lǐng)導，完善網(wǎng)絡建設。建立健康教育工作領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導：

組長：XX

副組長：XX

成員：XX、XX

我校按照要求建立相應的健康教育機構(gòu)，健全健康教育工作網(wǎng)絡。建立工作聯(lián)動機制，

形成領(lǐng)導重視，人人參與的局面。

（二）明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任

制，制定切實可行的工作計戈L層層落實責任，把健康教育納入教師工作目標考核之中。

（三）加大工作力度，扎實推進健康教育。通過學科教學和班會、團（隊）會、廣播、

閉路電視、升旗儀式、專題?井座、宣傳欄、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育，法可以通

過與學科課程的有機結(jié)合、綜合實踐活動等形式向?qū)W生傳授健康知識和技能。

（四）規(guī)范工作檔案。要做到健康教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)，健康教育檔案

資料、宣傳材料底稿、培訓及教育活動記錄等保存完好，規(guī)范健康教育工作檔案。

健康教育知識科普活動費劃方案3

校園心理劇是選取大學生在學習、生活、情感等各方面的生活場景，以小品表演、角

色扮演、情景對話等藝術(shù)方式進行加工,演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各

種不同的心理困惑和心理現(xiàn)象，從而獲得某種啟迪。為了進一步加強我校學生心理健康教育的

推廣與普及工作,營造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學生關(guān)注自我成長，促進全面發(fā)展，

在我校第十六屆"5.25"心理健康教育系列活動中，心理健康教育中心將組織開展第三屆校園

心理劇大賽，通過演繹發(fā)生在大學校園里的'學習、生活、交友、情感等各方面的生活場景，

引導大學生悅納自我，熱爰生活，健康成長。

一、參賽選手

以系為單位，自