2025年小語種專業(yè)考試試題及答案一、名詞解釋（每題2分，共10分）

1.社會(huì)工作

2.案例管理

3.社會(huì)政策

4.社會(huì)工作倫理

5.社會(huì)工作專業(yè)能力

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）

1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作的定義及其特征。

2.簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的主要內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)倫理的基本原則。

4.簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)能力的主要內(nèi)容。

5.簡(jiǎn)述社會(huì)工作在社會(huì)發(fā)展中的作用。

三、論述題（每題10分，共20分）

1.論述社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀在實(shí)踐中的應(yīng)用。

2.論述社會(huì)工作專業(yè)倫理在實(shí)踐中的重要性。

四、案例分析題（每題15分，共30分）

1.案例一：小王是一名社會(huì)工作者，他所在的社區(qū)有一名留守兒童小張，小張的父母在外地打工，平時(shí)由奶奶照顧。小張性格孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃課。請(qǐng)分析小王如何運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法幫助小張。

答案：小王可以采取以下措施幫助小張：

（1）與小張建立良好的關(guān)系，了解他的需求和問題。

（2）對(duì)小張進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他樹立自信。

（3）與小張的奶奶溝通，了解家庭情況，共同幫助小張。

（4）組織社區(qū)活動(dòng)，讓小張與其他留守兒童互動(dòng)，增進(jìn)友誼。

（5）與小張的老師溝通，了解他的學(xué)習(xí)情況，共同幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.案例二：某社區(qū)有一名老人李大爺，因中風(fēng)導(dǎo)致半身不遂，生活無法自理。他的子女都在外地工作，無法照顧他。請(qǐng)分析社會(huì)工作者如何幫助李大爺。

答案：社會(huì)工作者可以采取以下措施幫助李大爺：

（1）評(píng)估李大爺?shù)纳顮顩r，了解他的需求和問題。

（2）聯(lián)系李大爺?shù)淖优瑴贤彝デ闆r，共同幫助李大爺。

（3）為李大爺提供生活照料服務(wù)，如洗衣、做飯、清潔等。

（4）為李大爺提供康復(fù)訓(xùn)練，幫助他恢復(fù)肢體功能。

（5）為李大爺提供心理輔導(dǎo)，幫助他樹立信心，積極面對(duì)生活。

五、政策分析題（每題10分，共20分）

1.分析我國(guó)《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》的主要內(nèi)容及其意義。

2.分析我國(guó)《社會(huì)救助暫行辦法》的主要內(nèi)容及其作用。

六、實(shí)踐操作題（每題10分，共20分）

1.設(shè)計(jì)一份針對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)方案。

2.設(shè)計(jì)一份針對(duì)老年人的居家養(yǎng)老服務(wù)方案。

本次試卷答案如下：

一、名詞解釋

1.社會(huì)工作：社會(huì)工作是一種專業(yè)化的服務(wù)活動(dòng)，旨在通過運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的人解決問題，提升其生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。

2.案例管理：案例管理是一種社會(huì)工作方法，通過個(gè)案管理者的協(xié)調(diào)和監(jiān)督，為服務(wù)對(duì)象提供全面、連續(xù)、專業(yè)的服務(wù)，確保服務(wù)對(duì)象的需求得到滿足。

3.社會(huì)政策：社會(huì)政策是國(guó)家或地方政府為解決社會(huì)問題、改善社會(huì)福利而制定的一系列政策和措施。

4.社會(huì)工作倫理：社會(huì)工作倫理是社會(huì)工作專業(yè)人員在實(shí)踐中遵循的行為準(zhǔn)則，旨在確保服務(wù)對(duì)象的權(quán)益和尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象。

5.社會(huì)工作專業(yè)能力：社會(huì)工作專業(yè)能力是指社會(huì)工作者在服務(wù)過程中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法解決問題的能力。

二、簡(jiǎn)答題

1.社會(huì)工作的定義及其特征：社會(huì)工作是一種以服務(wù)對(duì)象為中心，通過運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的人解決問題，提升其生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步的專業(yè)化服務(wù)活動(dòng)。其特征包括：以人為本、尊重差異、專業(yè)價(jià)值、專業(yè)方法、服務(wù)對(duì)象需求導(dǎo)向。

2.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的主要內(nèi)容：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀主要包括：尊重、保密、誠(chéng)信、公正、責(zé)任、專業(yè)、同情、同理心。

3.社會(huì)工作專業(yè)倫理的基本原則：社會(huì)工作專業(yè)倫理的基本原則包括：尊重服務(wù)對(duì)象、保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私、保持專業(yè)獨(dú)立性、避免利益沖突、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

4.社會(huì)工作專業(yè)能力的主要內(nèi)容：社會(huì)工作專業(yè)能力主要包括：溝通能力、評(píng)估能力、計(jì)劃能力、實(shí)施能力、監(jiān)督能力、反思能力。

5.社會(huì)工作在社會(huì)發(fā)展中的作用：社會(huì)工作在社會(huì)發(fā)展中扮演著重要角色，包括：緩解社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公平、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、提升社會(huì)福祉。

三、論述題

1.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀在實(shí)踐中的應(yīng)用：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀在實(shí)踐中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：尊重服務(wù)對(duì)象，關(guān)注其需求和權(quán)利；保密服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息，保護(hù)其隱私；保持專業(yè)獨(dú)立性，避免利益沖突；公正對(duì)待所有服務(wù)對(duì)象，不歧視任何群體；承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

2.社會(huì)工作專業(yè)倫理在實(shí)踐中的重要性：社會(huì)工作專業(yè)倫理在實(shí)踐中的重要性體現(xiàn)在：確保服務(wù)對(duì)象的權(quán)益和尊嚴(yán)；維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象；促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展；增強(qiáng)社會(huì)工作的信任度和認(rèn)可度。

四、案例分析題

1.案例一：小王可以采取以下措施幫助小張：

（1）與小張建立良好的關(guān)系，了解他的需求和問題。

（2）對(duì)小張進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他樹立自信。

（3）與小張的奶奶溝通，了解家庭情況，共同幫助小張。

（4）組織社區(qū)活動(dòng)，讓小張與其他留守兒童互動(dòng)，增進(jìn)友誼。

（5）與小張的老師溝通，了解他的學(xué)習(xí)情況，共同幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.案例二：社會(huì)工作者可以采取以下措施幫助李大爺：

（1）評(píng)估李大爺?shù)纳顮顩r，了解他的需求和問題。

（2）聯(lián)系李大爺?shù)淖优?，溝通家庭情況，共同幫助李大爺。

（3）為李大爺提供生活照料服務(wù)，如洗衣、做飯、清潔等。

（4）為李大爺提供康復(fù)訓(xùn)練，幫助他恢復(fù)肢體功能。

（5）為李大爺提供心理輔導(dǎo)，幫助他樹立信心，積極面對(duì)生活。

五、政策分析題

1.我國(guó)《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》的主要內(nèi)容及其意義：主要內(nèi)容為對(duì)社會(huì)工作者的職業(yè)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括考試、資格認(rèn)證等。意義在于規(guī)范社會(huì)工作者職業(yè)發(fā)展，提高社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量。

2.我國(guó)《社會(huì)救助暫行辦法》的主要內(nèi)容及其作用：主要內(nèi)容為規(guī)定社會(huì)救助的范圍、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)和程序。作用在于保障困難群體的基本生活，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

六、實(shí)踐操作題

1.設(shè)計(jì)一份針對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)方案：

（1）評(píng)估留守兒童的心理狀況，了解其需求。

（2）開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等。

（3）與學(xué)校、家庭合作，共同關(guān)注留守兒童的心理健康。

（4）提供心理支持，幫助留