高中教師資格-教師資格證-中學(xué)-綜合素質(zhì)真題庫_91、單選題李老師上課時，發(fā)現(xiàn)小芳上課玩手機(jī)，很多老師都會當(dāng)場將手機(jī)摔在地下，但是李老師卻說：“你一定是在查剛剛老師提的問題，真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子?！毙》铰牐ń喜└纾┖竽樕呒t，并積極改正了上課玩手機(jī)的缺點。李老師的做法()。A、

尊重同事B、

因材施教C、

有利于加強(qiáng)師生之間的情感D、

終身學(xué)習(xí)正確答案：

C

參考解析：對待學(xué)生，教師要永遠(yuǎn)保持愛心和耐心，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立和諧、民主的師生關(guān)系。題干中李老師發(fā)現(xiàn)小芳上課玩手機(jī)不但沒摔手機(jī)，還巧妙地解決了小芳的尷尬，既尊重了學(xué)生的人格，又有利于加強(qiáng)師生之間的情感。故本題選C。2、單選題為了授予學(xué)生有關(guān)健康的知識，增強(qiáng)其自我保健意識，下列哪種教育是必不可少的？（   ）A、

德育B、

智育C、

體育D、

美育正確答案：

C

參考解析：體育不僅要促使學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，形成鍛煉身體的習(xí)慣，還要幫助學(xué)生關(guān)注身體健康并提高意志力。故選C。

ABD項：這幾項都與題干中的描述內(nèi)容沒有直接關(guān)系，故不選。3、單選題張老師上課幽默風(fēng)趣，但是對學(xué)生要求很嚴(yán)格。有一次一個學(xué)生在黑板上演示題目時做不出來，張老師一怒之下便扇了這個學(xué)生一耳光，并用很粗俗的話罵他。下列說法正確的是()。A、

張老師的做法正確，嚴(yán)師出高徒B、

張老師的做法不正確，但情有可原，應(yīng)注意對待學(xué)生的方法C、

張老師的做法不正確，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求D、

張老師的做法不正確，屬于體罰學(xué)生正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。張老師扇學(xué)生耳光的做法屬于對學(xué)生實施體罰，違反關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。故本題選D。4、單選題在教育部印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》“禁補(bǔ)令”后，假期學(xué)校集體補(bǔ)課的現(xiàn)象得到有效遏制。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生一周補(bǔ)課6天”“在職老師變身補(bǔ)習(xí)班老師”等現(xiàn)象依然不同程度存在。暑期成了學(xué)生和老師忙碌的“補(bǔ)課時光”。從教師職業(yè)道德角度來看，在職教師有償補(bǔ)課的行為主要違反了()。A、

為人師表的要求B、

終身學(xué)習(xí)的要求C、

愛崗敬業(yè)的要求D、

因材施教的要求正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中在職教師有償補(bǔ)課的行為主要違反了為人師表的師德規(guī)范。故本題選A。5、單選題某校教師讓學(xué)生把“我要專心學(xué)習(xí)提高成績”抄700遍，這種做法()。A、

正確，能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B、

錯誤，是一種變相體罰行為C、

正確，能夠讓學(xué)生真正提高成績D、

正確，能夠提高學(xué)生的書寫速度正確答案：

B

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師罰學(xué)生抄寫700遍“我要專心學(xué)習(xí)提高成績”的行為是一種變相體罰，是錯誤的。故本題選B。6、單選題一位教師在布置課堂上書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有位男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，XXX趴在桌子上，他什么也沒有做?！边@時，教師正確的做法是()。A、

當(dāng)著全班同學(xué)的面批評該男生B、

對同學(xué)們說：“我們一起來看看，XXX趴在桌子上在干什么？”C、

委婉地說：“做作業(yè)之前是要進(jìn)行認(rèn)真思考的，可能他正在想問題呢！相信他考慮成熟以后是會提筆做作業(yè)的?！盌、

讓該男生罰站正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。AB項有損學(xué)生人格尊嚴(yán)，D項變相體罰也是錯誤的。故本題選C。7、單選題上數(shù)學(xué)課時張老師請王明做一道例題，可是王明不會做，于是張老師說到：“一道例題老師連續(xù)講了三遍還不會，真笨。”對于張老師的做法()。A、

正確，有利于樹立教師威信B、

不正確，傷害了學(xué)生的心理C、

正確，可以幫助學(xué)生牢記方法D、

不正確，沒有做到家校合作正確答案：

B

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中張老師對不會做題的小明嚴(yán)厲責(zé)罵，沒有做到耐心引導(dǎo)和尊重人格。故本題選B。8、單選題張麗是一位音樂特長生，歌聲優(yōu)美，每次比賽都能獲得許多獎項，但唯獨討厭學(xué)習(xí)，王老師說到：“文化知識是一個人的根基，只有打好基礎(chǔ)，你才能在音樂的道路上越走越遠(yuǎn)，老師相信你音樂和文化一定能齊頭并進(jìn)?！蓖趵蠋煹淖龇?)。A、

合理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B、

不合理，干涉了學(xué)生的隱私C、

合理，促進(jìn)學(xué)生的平均發(fā)展D、

不合理，沒有做到循循善誘正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中王老師不僅鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，還要重視學(xué)習(xí)文化知識，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。故本題選A。9、單選題張老師在講桌兩旁各放了一張桌子，凡是考試成績下降嚴(yán)重的學(xué)生就要坐在講桌旁，直到下次考試成績有所提高才能回到原座位。張老師的做法()。A、

錯誤，這是一種偏心的行為B、

正確，這是幫助學(xué)生提高成績的有效手段C、

正確，既保證了學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教師的教學(xué)管理權(quán)D、

錯誤，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。張老師讓考試成績下降嚴(yán)重的學(xué)生坐在講桌旁的做法有損學(xué)生的人格尊嚴(yán)，是錯誤的。故本題選D。10、單選題李飛在數(shù)學(xué)課上回答問題時總是出錯，久而久之，數(shù)學(xué)老師就再也不叫李飛起來回答問題了。該老師沒有做到()。A、

保護(hù)學(xué)生的安全B、

尊重學(xué)生自由C、

尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)D、

平等公正對待學(xué)生正確答案：

D

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中數(shù)學(xué)老師因為李飛回答問題總是出錯便不再叫李飛回答問題，沒有做到平等公正對待李飛。故本題選D。11、單選題王某從某師范院校畢業(yè)后，被某校聘為數(shù)學(xué)教師。一年后，其所教班級的數(shù)學(xué)成績明顯下降，學(xué)生對他意見很大。領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話，但王某態(tài)度消極，往后的教學(xué)也越來越敷衍了事。王某的做法違背()的教師職業(yè)道德規(guī)范。A、

愛崗敬業(yè)B、

關(guān)愛學(xué)生C、

終身學(xué)習(xí)D、

為人師表正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“愛崗敬業(yè)”要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中王某對待教學(xué)工作敷衍了事，對工作沒有做到高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，有違愛崗敬業(yè)的要求。故本題選A。12、單選題下圖中的情形表明（   ）。<br>A、

教師能夠以身作則，成為學(xué)生效仿的好榜樣B、

教師隱藏真實想法，給學(xué)生留下思考余地C、

教師不能言行一致，缺乏對學(xué)生的正確價值導(dǎo)向D、

教師缺乏教學(xué)機(jī)智，不能靈活應(yīng)對學(xué)生的疑問正確答案：

C

參考解析：教師在教育學(xué)生過程中說一套，做一套，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的要求，沒有做到以身作則，言行不能一致，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了疑惑，故選C。

AB項：圖中教師沒有做到以身作則，言行不一致，是不正確的，故不選。

D項：圖中沒有涉及到教學(xué)機(jī)智的方面，不合題意，故不選。13、單選題為提高學(xué)校升學(xué)率，學(xué)校提出重點抓“主科”成績，適當(dāng)減少“副科”課程的安排，學(xué)校的做法是()。A、

正確的，體現(xiàn)了教育的選拔功能B、

錯誤的，提高考試技能才是提高升學(xué)率的關(guān)鍵C、

正確的，體現(xiàn)了英才教育的觀點D、

錯誤的，容易導(dǎo)致學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn)正確答案：

D

參考解析：素質(zhì)教育是以全面提高國民素質(zhì)為目的的教育，它反映了現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想；而應(yīng)試教育則是為了應(yīng)付升學(xué)考試，以追求升學(xué)率為目的的教育，是選拔式、科舉式、淘汰式的陳舊落后的教育。題干中學(xué)校的做法屬于應(yīng)試教育的錯誤做法。只重視少數(shù)所謂“主科”，輕視所謂“副科”，不利于人的全面發(fā)展，容易導(dǎo)致學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn)。故本題選D。14、單選題多年來，譚老師精心記錄了本校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向和升職情況，每當(dāng)學(xué)校需要，譚老師總能非常方便地找到相關(guān)學(xué)生幫忙。譚老師所犯的錯誤是()。A、

權(quán)欲型錯誤B、

物欲型錯誤C、

名欲型錯誤D、

情欲型錯誤正確答案：

A

參考解析：本題考查教師職業(yè)道德。有學(xué)者把教師在職業(yè)道德方面的罪惡總結(jié)為四種類型，即物欲型罪惡、權(quán)欲型罪惡、名欲型罪惡和情欲型罪惡。譚老師利用職務(wù)之便找相關(guān)學(xué)生幫忙濫用權(quán)力，沒有做到為人師表，所犯的是權(quán)欲性錯誤。故本題選A。15、單選題教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（   ）A、

“取法乎下”B、

“取法乎中”C、

“取法乎上”D、

“無法即法”正確答案：

C

參考解析：“取法于上，僅得為中，取法于中，故為其下”出自唐太宗《帝范》卷四，是指一個人制定了高目標(biāo)，最后仍然有可能只達(dá)到中等水平，而如果制定了一個中等的目標(biāo)，最后有可能只能達(dá)到低等水平。這句話告訴我們，教師進(jìn)行人格修養(yǎng)一定要志存高遠(yuǎn)，并為之努力奮斗，故選C。

A項：錯誤干擾選項，沒有這種說法，故不選。

B項：如果制定了一個中等的目標(biāo)，最后有可能只能達(dá)到低等水平，教師的人格修養(yǎng)不能如此低的要求，不合題意，故不選。

D項：出自六祖慧能，“不來即來，無法即法”指的是不來就是來，沒有法就是法，不必追求具體的形式，不合題意，故不選。16、單選題教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；要嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒；不得以師生關(guān)系謀取私利。教師之間還要互相尊重，切忌嫉妒；要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；平等相待，不亢不卑；樂于助人，關(guān)心同事。這些屬于教師的()。A、

思想行為規(guī)范B、

教學(xué)行為規(guī)范C、

人際行為規(guī)范D、

儀表行為規(guī)范正確答案：

C

參考解析：這道題目描述的是教師之間的行為規(guī)范，特別是關(guān)于與同事之間的交往和尊重。根據(jù)描述，教師之間要互相尊重、相互學(xué)習(xí)、平等相待、不亢不卑、樂于助人，這些都是人際交往中的基本原則和規(guī)范。因此，選項C“人際行為規(guī)范”是正確的答案。17、單選題剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評過的宋老師郁悶地走進(jìn)教室，看見幾個學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番，該做法體現(xiàn)了宋老師()。A、

不能平等待生B、

不能調(diào)試自我C、

不能嚴(yán)慈相濟(jì)D、

不能有教無類正確答案：

B

參考解析：宋老師由于自己受到領(lǐng)導(dǎo)的批評而遷怒學(xué)生的行為，體現(xiàn)了不能很好的對自己情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，這對學(xué)生來說是不適宜的，故選B。

A項：平等待生指對不同的學(xué)生公平公正，不符題意，故不選。

C項：嚴(yán)慈相濟(jì)指對待學(xué)生既要慈愛，又要嚴(yán)格要求，不符題意，故不選。

D項：有教無類指不管什么人都可以接受教育，不符題意，故不選。18、單選題當(dāng)工作遇到挫折時，劉老師總是能夠樂觀、豁達(dá)地面對。這表明劉老師具備()A、

健康的職業(yè)心理B、

豐富的學(xué)識修養(yǎng)C、

較強(qiáng)的教育能力D、

高尚的職業(yè)道德正確答案：

A

參考解析：劉老師的行為符合教師的思想行為規(guī)范，真正做到了熱愛教育事業(yè)，具有健康的職業(yè)心理，故選A。

BCD項：題干中沒有涉及到相應(yīng)內(nèi)容，不合題意，故不選。19、單選題每當(dāng)學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了()A、

職業(yè)知識的差異B、

職業(yè)理念的差異C、

職業(yè)能力的差異D、

職業(yè)認(rèn)同的差異正確答案：

B

參考解析：兩位老師不同的做法反映了兩位老師在教師職業(yè)理念上的差異，李老師的行為違反了教師的思想行為規(guī)范，故選B。

A項：職業(yè)知識的差異指的是教師的專業(yè)素養(yǎng)的差異，不合題意，故不選。

C項：職業(yè)能力的差異指的是教師授課水平的差異，不合題意，故不選。

D項：職業(yè)認(rèn)同的差異指的是教師對自己職業(yè)的認(rèn)同感的差異，不合題意，故不選。20、單選題小明的書包像個垃圾堆，練習(xí)本和試卷一發(fā)下去就塞在書包里，因此，平時上課的時候，小明總要花時間亂翻書包尋找這些書本，影響了班級秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。A、

把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)B、

留出固定的時間讓學(xué)生整理他們的書包C、

在全班同學(xué)面前展現(xiàn)小明的書包，以示懲戒D、

定期檢查學(xué)生書包整理情況正確答案：

C

參考解析：學(xué)生亂放東西是學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心健康發(fā)展，妥善處理。例如可以幫助學(xué)生改正，作為作業(yè)或者德育課程的一部分，并積極為學(xué)生樹立榜樣，C項的處理方式傷害學(xué)生人格是不恰當(dāng)?shù)?，符合題意。故本題選C。21、單選題通常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，運用在教育中是強(qiáng)調(diào)()。A、

因材施教原則B、

理論聯(lián)系實際原則C、

教育影響一致性原則D、

教育影響連貫性原則正確答案：

A

參考解析：本題考查素質(zhì)教育?！耙话谚€匙開一把鎖”比喻用不同的方法解決不同的問題。在教學(xué)中指的是教師要從兒童實際情況和個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個兒童都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展機(jī)會和條件，即因材施教原則。故本題選A。22、單選題曉甜上課經(jīng)常開小差，有時還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就經(jīng)常在班上表揚(yáng)她作文寫得好，還給她推薦閱讀書目。慢慢地，曉甜開始信賴喬老師，學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點是()。A、

非對等性B、

可互換性C、

方法性D、

形式性正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業(yè)行為。教師關(guān)懷要尊重教育對象的主體性和差異性、滿足教育對象的發(fā)展性、開發(fā)教育對象的創(chuàng)造性、尊重教育發(fā)展的規(guī)律性、注重教育過程的方法性。題干中喬老師針對曉甜的特點及特長采用了有效的方法，才促使曉甜產(chǎn)生積極的變化，這說明喬老師注重方法，做到了因材施教，也體現(xiàn)了教師關(guān)懷的方法性。故本題選C。

A、B、D三項：均不屬于教師關(guān)懷的特點，為干擾項。與題干不符，排除。23、單選題身為一名教師，該如何跟自己的領(lǐng)導(dǎo)打交道？（   ）A、

溜須拍馬，唯命是從B、

據(jù)理力爭，不畏壓迫C、

察言觀色，投其所好D、

不卑不亢，積極配合正確答案：

D

參考解析：教師在于自己的上級交流溝通的時候，一方面要明確各自的職權(quán)范圍和工作分工，尊重領(lǐng)導(dǎo)并服從安排；另一方面也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和教師職業(yè)的神圣，面對領(lǐng)導(dǎo)的不合理要求要學(xué)會拒絕。故選D。

AC項：這兩項都不是教師職業(yè)道德的合理體現(xiàn)，對學(xué)生也產(chǎn)生了不好的影響，故不選。

B項：如果與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生矛盾，據(jù)理力爭未必是個明智的選擇，“得饒人處且饒人”才是更好地處理方法。故不選。24、單選題學(xué)生身心各個方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展，這就是()。A、

可持續(xù)發(fā)展B、

全面發(fā)展C、

跨越式發(fā)展D、

超前發(fā)展正確答案：

B

參考解析：本題考查“人的全面發(fā)展”的思想。人的全面發(fā)展是指人的勞動能力的全面發(fā)展，即人的智力和體力的充分、統(tǒng)一的發(fā)展。同時，也包括人的才能、智趣和道德品質(zhì)的多方面發(fā)展。從題干的“身心各個方面”得到發(fā)展，可知是全面發(fā)展。故本題選B。25、單選題李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp;  ）。A、

嚴(yán)肅教育學(xué)生，嚴(yán)重時將學(xué)生趕出教室B、

建立懲罰機(jī)制，罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊C、

不再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生，只要學(xué)生成績好即可D、

批評教育學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。教師在處理與學(xué)生的關(guān)系時要做到：愛、尊重、負(fù)責(zé)。學(xué)生經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙的習(xí)慣是不好的，李老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行批評教育，但不能剝奪學(xué)生的受教育權(quán)，體罰學(xué)生或者只關(guān)注學(xué)生的成績。故本題選D。26、單選題方老師和家長聯(lián)系緊密，要求家長每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專業(yè)的角度要求家長完全按老師說的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯，就把家長請到學(xué)校，共謀對策。方老師的做法()。A、

不可取，不應(yīng)把家長當(dāng)做教師的“助教”B、

不可取，不應(yīng)把教育的責(zé)任推卸給家長C、

值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強(qiáng)教育的效果D、

值得肯定，發(fā)揮了“聞道在先，學(xué)有專攻”的優(yōu)勢正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。題目中的方老師看似認(rèn)真負(fù)責(zé)，實則是把自己應(yīng)該做的都全盤托付給了家長，把家長當(dāng)成自己的助教，是錯誤的。故本題選A。27、單選題班主任田老師鼓勵同學(xué)們開展興趣小組活動，卻招來了一些科任教師的反對，因為他們覺得這樣做會影響學(xué)生的考試成績。面對這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、

取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動B、

尊重同事意見，暫停興趣小組活動C、

利用校長威信，平息同事反對意見D、

接受科任老師意見，重視考試成績正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。班主任田老師鼓勵同學(xué)們開展興趣小組活動，卻招來了一些科任教師的反對，因為他們覺得這樣做會影響學(xué)生的考試成績。面對這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是采取平和的方式，取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動。而不是采取極端的方式置之不理或者其他的方式。故本題選A。28、單選題班主任周老師發(fā)現(xiàn)，班上的語文教師王老師經(jīng)常辱罵學(xué)生，甚至經(jīng)常讓學(xué)生罰站，班主任周老師應(yīng)該()。A、

請求校長換掉王老師B、

不管不問，任其發(fā)展C、

耐心與王老師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長D、

這是王老師的課堂，不需要干預(yù)正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、樂于助人，通過課題研究、教學(xué)實踐等活動共同研討教育教學(xué)中的各種問題，攜手攻關(guān)，解決難題。題干中周老師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與王老師溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。故本題選C。29、單選題語文老師鼓勵同學(xué)們參加書法學(xué)習(xí)小組，卻招來了班主任的反對，因為他覺得這樣對提高成績沒有作用，學(xué)生最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。語文老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A、

我行我素，繼續(xù)讓學(xué)生參加書法小組B、

聽從班主任的意見，暫停書法小組活動C、

與班主任針尖對麥芒，看他不順眼D、

與班主任交流，說明自己的想法正確答案：

D

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。教師在處理跟同事的關(guān)系時，應(yīng)該做到尊重。題干中，班主任認(rèn)為語文老師鼓勵學(xué)生參加書法學(xué)習(xí)小組，沒有必要，語文老師應(yīng)該耐心地與班主任溝通，說明自己鼓勵學(xué)生參加的原因。故本題選D。30、單選題夏老師工作很努力，教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)余時間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，但他對教學(xué)能力差的同事不屑一顧，致使一些老師不愿意搭理他，夏老師應(yīng)該()。A、

置之不理，繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B、

反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系C、

團(tuán)結(jié)同事，降低自身的專業(yè)發(fā)展要求D、

減少往來，避免與同事發(fā)生正面沖突正確答案：

B

參考解析：即使一個人很強(qiáng)，但孤木不成林，不與其他人進(jìn)行合作交流是不可能的。夏老師的做法不符合教師人際行為規(guī)范中團(tuán)結(jié)同事的要求，因此夏老師應(yīng)該反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系，與同事互相幫助，故選B。

A項：置之不理不利于同事之間關(guān)系的建立，不合題意，故不選。

C項：要團(tuán)結(jié)同事但決不能降低自身的專業(yè)發(fā)展，不合題意，故不選。

D項：減少往來只會使得同事關(guān)系更加惡化，不合題意，故不選。31、單選題教師在處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時，不符合教師行為規(guī)范的是()。A、

教師要尊重領(lǐng)導(dǎo)B、

教師要支持領(lǐng)導(dǎo)工作C、

教師要絕對服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D、

共同為學(xué)校發(fā)展出謀劃策正確答案：

C

參考解析：本題考查教師行為規(guī)范。教師的人際職業(yè)行為規(guī)范要求，教師在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時，要遵循尊重、支持的原則。C項“絕對服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”不符合教師行為規(guī)范。故本題選C。32、單選題學(xué)生曉齊連續(xù)幾天沒有按時上交數(shù)學(xué)作業(yè)，李老師主動與家長聯(lián)系，了解情況后給家長提出優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的具體建議。李老師的做法體現(xiàn)的家校合作要求是()。A、

教師應(yīng)承擔(dān)對家庭教育的管理職責(zé)B、

家校教育應(yīng)保持根本利益的一致性C、

家庭教育應(yīng)成為學(xué)校教育的延伸D、

家長應(yīng)服從教師的教育要求正確答案：

B

參考解析：本題考查家校合作的要求。學(xué)校教育和家庭教育的根本利益是一致的，即促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。因此應(yīng)發(fā)揮教育的一致性與連貫性，使各種教育力量相互配合，協(xié)調(diào)一致。教師主動聯(lián)系家長并且給予家長一些家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的建議，說明教師在追求教育的一致性與連貫性，家校教育應(yīng)保持根本利益的一致，B項說法正確。教師與家長是地位平等的教育者關(guān)系，因此不存在教師承擔(dān)家庭教育的管理職責(zé)，家長對教師也沒有服從的義務(wù)，排除A、D項。而家庭教育和學(xué)校教育各有分工，家庭教育不應(yīng)成為學(xué)校教育的延伸，而是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，排除C項。故本題選B。33、單選題教師工作的出發(fā)點和歸宿是()。A、

學(xué)生B、

學(xué)校C、

社會D、

國家正確答案：

A

參考解析：本題考查教師人際行為相關(guān)內(nèi)容。在教師與學(xué)生的關(guān)系上，學(xué)生是教師工作的出發(fā)點和歸宿。凡是符合學(xué)生健康成長要求的做法，就體現(xiàn)了教師的責(zé)任和義務(wù)；凡是不符合學(xué)生健康成長的做法，就是違背教師責(zé)任和義務(wù)?！兑?guī)范》在對教師與學(xué)生關(guān)系上提出的職業(yè)行為要求，就是從學(xué)生健康成長出發(fā)。A項符合題意。B項教師是在學(xué)校組織中工作，組織的運作是在管理中實現(xiàn)的，教師是在一定教育管理者的管理之下工作的，歸根結(jié)底還是為了學(xué)生的發(fā)展，不符合題意，排除。C、D項教師工作的直接目的是為了學(xué)生的發(fā)展，而不是社會，不符合題意，排除。故本題選A。34、單選題高二（1）班的歷史課上，楊老師與張軍發(fā)生了語言沖突，雙方爭執(zhí)不下，楊老師便把張軍拉到了班主任辦公室，班主任應(yīng)該（   ）。A、

請教務(wù)處老師處理B、

問清緣由再進(jìn)行處理C、

先讓張軍道歉再了解緣由D、

建議他們相互道歉握手言和正確答案：

B

參考解析：班主任在處理師生之間的矛盾時候，要先了解情況，再做處理，故選B。

A項：班主任有溝通任課老師，處理班級突發(fā)狀況的職責(zé)，不能將責(zé)任推諉他人，不合題意，故不選。

C項：班主任在處理師生之間的矛盾時，不能不問青紅皂白，袒護(hù)老師，讓學(xué)生道歉，不合題意，故不選。

D項：在不了解問題的狀況之下，不能互相道歉，握手言和，這樣有失公允且問題也沒有從根本上解決，不合題意，故不選。35、單選題馬克思主義學(xué)說認(rèn)為，()為人的全面發(fā)展提供了客觀需求并創(chuàng)造了可能條件。A、

大工業(yè)生產(chǎn)B、

生產(chǎn)資料私有制C、

生產(chǎn)效率的提高D、

社會分工的細(xì)化正確答案：

A

參考解析：本題考查以人的全面發(fā)展思想。馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”學(xué)說認(rèn)為，人的全面發(fā)展是機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的客觀要求，同時機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)也為人的全面發(fā)展提供了可能性。故本題選A。36、單選題馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則，即“多一點針對性，少一點隨意性；多一點肯定，少一點求全責(zé)備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點指導(dǎo)，少一點推卸責(zé)任”。馮老師的做法（   ）A、

不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B、

不可行，雖重情感交流，但回避了問題C、

可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長D、

可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長至上正確答案：

C

參考解析：馮老師在家訪時堅持“四多四少”原則的行為符合教師人際行為規(guī)范，體現(xiàn)了馮老師注重溝通策略以及對家長的尊重，故選C。

AB項：馮老師的做法符合教師人際行為規(guī)范，是正確的，故不選。

D項：題干中沒有呈現(xiàn)馮老師嚴(yán)格要求自己，家長至上的相應(yīng)內(nèi)容，不合題意，故不選。37、單選題班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站，面對這種情況，蘇老師應(yīng)該（  ）A、

嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正B、

耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C、

學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D、

尊重林老師的自主權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為正確答案：

B

參考解析：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，所以班主任要及時與數(shù)學(xué)老師溝通，探討更加合理的學(xué)生管理辦法，故選B。

A項：雖然林老師的做法是不對的，但做法過于直接，不利于建立良好的同事關(guān)系，違背了教師人際行為規(guī)范，故不選。

CD項：林老師的做法是錯誤的，應(yīng)予以勸誡，不合題意，故不選。38、單選題上課時，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食。剛開始程老師沒有理會，但這名學(xué)生吃了很長時間也沒有停下，程老師忍無可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過零食扔出窗外。程老師的做法（   ）。A、

恰當(dāng)，體現(xiàn)了教師的嚴(yán)格要求B、

恰當(dāng)，符合學(xué)校的管理規(guī)定C、

不恰當(dāng)，不應(yīng)簡單粗暴處理問題D、

不恰當(dāng)，不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個人行為正確答案：

C

參考解析：題干中老師走到吃零食的學(xué)生跟前，搶過零食扔出窗外，這不僅會給校園環(huán)境帶來垃圾問題，也會深深的傷害吃零食同學(xué)的自尊心，對其他同學(xué)的教育意義也沒有很好的體現(xiàn)出來，做法不恰當(dāng)，處理課堂問題過于簡單粗暴，故選C。

AB項：題干中老師的做法是不恰當(dāng)?shù)模缓项}意，故不選。

D項：老師可以在課堂上干預(yù)學(xué)生個人的問題行為，說法錯誤，故不選。39、單選題劉老師是高一（4）班的數(shù)學(xué)老師，工作盡職盡責(zé)。在與家長的溝通中，他擔(dān)心家長對教育相關(guān)理念不甚了解，所以常常告訴家長必須按照他的方式來教育學(xué)生，要求家長在日常生活中輔助自己的教學(xué)。劉老師的做法()。A、

正確，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高B、

正確，家長應(yīng)該成為教師的“助教”C、

不正確，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的全部教育D、

不正確，未體現(xiàn)教師對家長的尊重正確答案：

D

參考解析：處理教師與學(xué)生家長關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則，可以概括為尊重、協(xié)作。教師與學(xué)生的家長處于平等的關(guān)系上，家長應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹淖鹬?，教師的工作也需要家長的支持。同時，教師應(yīng)該了解家長需要得到怎樣的指導(dǎo)，家長也應(yīng)該知道教師需要得到怎樣的支持。題干中劉老師一味地“命令”家長必須按照他的方式來教育學(xué)生，成為自己“助教”，是不正確的。故本題選D。40、單選題教師在與不同的人打交道時，有不同的要求，即教師的行為規(guī)范中包括人際行為規(guī)范、思想行為規(guī)范、儀表行為規(guī)范等。下列有關(guān)教師人際行為的說法中，正確的做法是（   ）。A、

教師要尊重家長，理解家長，經(jīng)常家訪，互通情況B、

教師對學(xué)生可以進(jìn)行嚴(yán)厲批評，只要是為了學(xué)生好就行C、

教師對領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)言聽計從，即使領(lǐng)導(dǎo)有錯也要堅決執(zhí)行D、

教師對同事要合作，但不要互相分享資料，防止有人不勞而獲正確答案：

A

參考解析：家長與教師是平等的交流主體，而且有著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的共同目的。所以二者要以互相尊重的方式經(jīng)常溝通。故選A。

B項：教師要關(guān)愛學(xué)生，盡量避免對學(xué)生有負(fù)面態(tài)度。故不選。

C項：教師應(yīng)當(dāng)聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)犯錯時應(yīng)當(dāng)指出來而不是明知錯誤還去執(zhí)行。故不選。

D項：教師之間應(yīng)該分享資料，這是合作的一部分，體現(xiàn)集體的共同智慧。故不選。41、單選題當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討?！边@表明張老師（ ）A、

注意幫助同事的方法B、

缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C、

缺乏良性競爭的能力D、

善于保護(hù)自己的隱私正確答案：

A

參考解析：題干中張老師并沒有拒絕同事的請求，而是考慮到了更好的幫助方式，符合教師人際行為規(guī)范，故選A。

BCD項：明顯與題干表述不符，不合題意，故不選。42、單選題一位家長抱怨：李老師隔三差五給家長打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還經(jīng)常讓我們到學(xué)校聽他訓(xùn)話。李老師的做法（   ）。A、

錯誤，教師應(yīng)該與學(xué)生家長平等B、

錯誤，教師應(yīng)對學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)C、

正確，家長要配合學(xué)校教育學(xué)校D、

正確，教師應(yīng)主動尋求家長支持正確答案：

A

參考解析：李老師的做法違反了教師人際行為規(guī)范，教師應(yīng)該與家長多溝通，但溝通應(yīng)該建立在相互尊重、平等交流的基礎(chǔ)之上。故選

A。

B項：教師并不應(yīng)該對學(xué)生的發(fā)展負(fù)全責(zé)，而是由學(xué)校、家庭、社會三方共同努力，不合題意，故不選。

CD項：李老師的做法違反了教師人際行為規(guī)范，是不正確的，故不選。43、單選題符合教師與家長交往的道德規(guī)范的是()。A、

當(dāng)學(xué)生犯錯誤情節(jié)嚴(yán)重時，教師可以責(zé)備家長管教無方B、

當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分時，教師應(yīng)事先與家長充分溝通C、

在家長不為難的情況下，教師可以要求家長充分溝通D、

對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)盡可能地避免登門家訪正確答案：

C

參考解析：教師人際行為規(guī)范中要求教師與家長之間做到，尊重家長，理解家長，經(jīng)常家訪，互通情況，密切配合，教育學(xué)生，所以在家長不為難的情況下，應(yīng)與家長充分溝通，故選C。

A項：教師要做到尊重家長，理解家長，不能責(zé)備家長，不合題意，故不選。

B項：當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分時，有的需要提前與家長充分溝通，但有的可以事后與家長充分溝通，故不選。

D項：面對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要一視同仁，適當(dāng)給予力所能及的幫助，不合題意，故不選。44、單選題王老師是一位教育經(jīng)驗豐富的教師，且勤于課改，教學(xué)水平很高。王老師不僅自己認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，而且樂于幫助遇到教育教學(xué)困難的其他教師，因此王老師得到學(xué)校其他教師的尊敬。這充分體現(xiàn)了王老師具有()。A、

人文關(guān)懷精神B、

為人師表精神C、

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神D、

積極進(jìn)取精神正確答案：

C

參考解析：教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是指教師要按照集體主義道德原則，正確處理個人和集體的關(guān)系，正確處理同事之間的關(guān)系，形成教育合力，為振興我國的教育事業(yè)，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。題干中王老師幫助同事的做法充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。故本題選C。45、單選題班主任周老師發(fā)現(xiàn)，班上的科任教師王老師經(jīng)常辱罵學(xué)生，甚至經(jīng)常讓學(xué)生罰站，班主任周老師應(yīng)該()。A、

請求校長換掉王老師B、

不管不問，任其發(fā)展C、

耐心與王老師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長D、

這是王老師的課堂，不需要干預(yù)正確答案：

C

參考解析：教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、樂于助人，通過課題研究、教學(xué)實踐等活動共同研討教育教學(xué)中的各種問題，攜手攻關(guān)，解決難題。題干中周老師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與王老師溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。故本題選C。46、單選題下列關(guān)于“人的全面發(fā)展”的說法錯誤的是()。A、

教育是人的全面發(fā)展的重要前提B、

社會關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件C、

人的全面發(fā)展是整個人類全面發(fā)展的總趨勢和總目標(biāo)，也是教育活動的總目標(biāo)D、

這一學(xué)說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)正確答案：

A

參考解析：本題考查“人的全面發(fā)展”思想。馬克思主義對于教育學(xué)的最重要、最直接的貢獻(xiàn)是他們關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。這一學(xué)說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提；社會關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件；教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。故本題選A。47、單選題方老師工作勤奮，為人直爽，教學(xué)能力也極強(qiáng)，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該（   ）A、

不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量B、

反思自我，加強(qiáng)與同事的溝通C、

無需改變，繼續(xù)保持獨特個性D、

避免沖突，減少與同事的來往正確答案：

B

參考解析：教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，相互學(xué)習(xí)。方老師經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至發(fā)展到互不理睬地步，說明方老師在處理同事關(guān)系問題上存在一定的問題，所以方老師應(yīng)該反思自我，加強(qiáng)與同事溝通，故選B。

A項：不予理睬不利于同事之間關(guān)系的建立，不合題意，故不選。

C項：置之不理保持個性不利于同事之間關(guān)系的建立，不合題意，故不選。

D項：減少往來只會使得同事關(guān)系更加惡化，不合題意，故不選。48、單選題中考前夕，李老師得到了一套很好的復(fù)習(xí)材料，但拒絕與其他教師分享。李老師的做法表明他（   ）A、

不能平等待生B、

不能誠懇待人C、

不能尊重同事D、

不能團(tuán)結(jié)協(xié)作正確答案：

D

參考解析：教師人際行為規(guī)范中要求教師之間應(yīng)該做到，相互尊重，切忌嫉妒，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，平等相待，不卑不亢，樂于助人，關(guān)心同事。李老師的行為明顯沒有做到與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，故選D。

ABC項：題干中未曾涉及相應(yīng)內(nèi)容，不合題意，故不選。49、單選題吳老師是語文學(xué)科的教研組長，每當(dāng)有新老師入職，吳老師都會積極指導(dǎo)新老師進(jìn)行教育教學(xué)工作。吳老師的行為體現(xiàn)了()。A、

尊重同事B、

公平競爭C、

尊重領(lǐng)導(dǎo)D、

團(tuán)結(jié)協(xié)作正確答案：

D

參考解析：有新老師入職，吳老師都會積極指導(dǎo)新老師教育教學(xué)工作，體現(xiàn)了吳老師與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。故本題選D。50、單選題班主任張老師每次在上語文課時，總是提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)得非常開心，但也受到一些科任教師的反對，因為這樣教學(xué)不能提高學(xué)生的成績，應(yīng)該以成績?yōu)橹?。面對這種情況，張老師最好的方法是()。A、

尊重科任教師的意見，以成績?yōu)橹鰾、

我行我素，不聞不問C、

積極與同事溝通從而取得支持D、

利用和校長的關(guān)系，壓制科任教師正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、樂于助人，而不是采取極端的方式置之不理、壓制或者盲目認(rèn)可。故本題選C。51、單選題學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試得了59分，老師給他評分為“59+1”，并在發(fā)試卷時候悄悄對他說：“這一分是預(yù)支給你的，希望你下次考得更好些，再把這一分還給老師好嗎？”該老師的做法（  ）A、

雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵學(xué)生B、

雖缺乏教育技巧，但有利于學(xué)生發(fā)展C、

雖有違教育原則，但有利于保護(hù)學(xué)生D、

雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生正確答案：

A

參考解析：學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試得了59分，老師將不及格的分?jǐn)?shù)加了1分，變?yōu)榧案瘢m然有違常規(guī)，但是這種做法肯定了張同學(xué)之前的努力，也增加了學(xué)生的信心，能在很大程度上激勵其今后的努力，老師的做法值得稱贊，故選A。

BCD項：均沒有對老師的行為進(jìn)行正確評價，不合題意，故不選。52、單選題班主任張老師每次在上語文課時，總是提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)得非常開心，但也受到一些科任教師的反對，因為這樣教學(xué)不能提高學(xué)生的成績，應(yīng)該以成績?yōu)橹?。面對這種情況，張老師最好的做法是()。A、

尊重科任教師的意見，以成績?yōu)橹鰾、

我行我素，不聞不問C、

積極與同事溝通從而取得支持D、

利用和校長的關(guān)系，壓制科任教師正確答案：

C

參考解析：教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、樂于助人，而不是采取極端的方式置之不理、壓制或者盲目認(rèn)可。故本題選C。53、單選題小明的成績一直都是名次靠后，有一次開家長會，班主任當(dāng)著全班家長的面對小明的家長說：“像小明這樣成績差的學(xué)生，以后也不會有什么出息?！边@位班主任的做法()。A、

恰當(dāng)，能讓家長重視小明B、

不恰當(dāng)，應(yīng)私下與小明的家長溝通，并給出積極評價C、

恰當(dāng)，能夠讓全班家長定位自己的孩子D、

不恰當(dāng)，這樣有利于家校溝通與合作正確答案：

B

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。教師與學(xué)生家長之間要保持良好的合作關(guān)系，教師要尊重和理解家長，與家長保持長期的聯(lián)絡(luò)，切勿對家長態(tài)度生硬，或者將責(zé)任推到家長一方。題干中班主任的行為沒有照顧家長和學(xué)生的感受。另外，班主任只依據(jù)成績評價學(xué)生是不恰當(dāng)?shù)?，教師要全面的認(rèn)識和評價學(xué)生，注重發(fā)展性評價和激勵性評價。故本題選B。54、單選題學(xué)科組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職的老師，匡老師都會把自己的教案直接給他們，要求他們嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計展開教學(xué)，并堅持推門聽課?？锢蠋煹淖龇ǎ?nbsp; ）A、

有利于與同事搞好關(guān)系B、

有利于教學(xué)質(zhì)量提升C、

不利于新進(jìn)教師的成長D、

不利于自身的專業(yè)發(fā)展正確答案：

C

參考解析：學(xué)科組長匡老師把自己的教案給新老師并要求按照自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)，不利于新教師發(fā)揮自己的特長與展示自己的教學(xué)風(fēng)格，所以不利于新進(jìn)教師的成長，故選C。

A項：要求新老師嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)的行為會影響同事之間的關(guān)系，不合題意，故不選。

B項：要求新老師嚴(yán)格按照自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)的行為不利于新老師的創(chuàng)新意識，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升，不合題意，故不選。

D項：題干內(nèi)容和匡老師自身的專業(yè)發(fā)展無關(guān)，不合題意，故不選。55、單選題在上數(shù)學(xué)課時，李老師與張三發(fā)生了言語爭執(zhí)，甚至動手，雙方堅持不下，李老師便讓張三出去，班主任發(fā)現(xiàn)之后應(yīng)該()。A、

二話不說，責(zé)罵張三B、

視而不見的走進(jìn)辦公室C、

問清楚原因之后再處理D、

讓李老師去辦公，自己接著上課正確答案：

C

參考解析：本題考查教師人際行為規(guī)范。教師職業(yè)道德要求教師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生；要求同事間保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、樂于助人。題干中班主任需要照顧雙方的情感，應(yīng)該問清原因后再處理。故本題選C。56、單選題某中學(xué)規(guī)定：教師在課上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝，這一規(guī)定是()。A、

對教師著裝個性的規(guī)范B、

對教師教學(xué)行為的規(guī)范C、

對教師儀表得當(dāng)?shù)囊?guī)范D、

對教師舉止文明的規(guī)范正確答案：

C

參考解析：本題考查教師職業(yè)行為規(guī)范。教師儀表行為規(guī)范要求教師服裝方面應(yīng)注意整潔大方，穿戴符合教師職業(yè)的特點，不穿奇裝異服，不要過分時髦，不要不修邊幅。題干中教師在課上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝，是對教師儀表得當(dāng)?shù)囊?guī)范要求。故本題選C。57、單選題馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”學(xué)說認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是()。A、

家庭與社會相結(jié)合B、

課內(nèi)與課外相結(jié)合C、

理論與實際相結(jié)合D、

教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合正確答案：

D

參考解析：本題考查以人的全面發(fā)展思想。馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”學(xué)說的基本觀點有：人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的；舊式分工造成了人的片面發(fā)展；機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能；社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會制度條件；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。故本題選D。58、單選題以下選項除了()，都是教師儀容儀態(tài)需要遵循的。A、

端莊瀟灑、和藹可親B、

追求潮流、造型夸張C、

沉穩(wěn)大方、行為得體D、

踐行公德、講究禮儀正確答案：

B

參考解析：本題考查教師儀容儀態(tài)。教師的儀態(tài)是人格屬性的一部分，是人格的表面活動。內(nèi)心高雅、品質(zhì)高尚的人，其儀容必然端莊典雅，舉止必然文明優(yōu)雅，態(tài)度必然和藹可親，必然會深深吸引著學(xué)生，使其在不知不覺中接受教師的人格示范。教師應(yīng)具備的儀態(tài)是：健康的體格、整潔的儀表、安詳?shù)呐e止、流利的語言、適當(dāng)?shù)亩Y節(jié)、愉快的表情和文雅的風(fēng)度，要端莊瀟灑、和藹可親、沉穩(wěn)大方、行為得體、踐行公德、講究禮儀。B項說法錯誤。故本題選B。59、單選題一直受學(xué)生喜歡的韓老師每次板書后，都習(xí)慣性地將剩余粉筆頭“瀟灑地”投向教室后面的垃圾桶，只要一投中就會引起學(xué)生嘖嘖稱贊。此舉被很多學(xué)生模仿，現(xiàn)已成為學(xué)生課后常玩的一個游戲——“旋風(fēng)粉筆”，這說明韓老師要注重()。A、

加強(qiáng)職業(yè)歸屬感B、

道德心理優(yōu)化C、

增強(qiáng)職業(yè)安全感D、

道德行為內(nèi)化正確答案：

D

參考解析：內(nèi)化是在思想觀點上與他人的思想觀點相一致，自己所認(rèn)同的新的思想和自己原有的觀點、信念，結(jié)合在一起，構(gòu)成一個統(tǒng)一的態(tài)度體系。題干中，韓老師扔粉筆頭的行為被很多學(xué)生模仿，這表明韓老師要注意道德行為的內(nèi)化，思想觀念上以教師的道德素養(yǎng)要求自己，做到為人師表。故選D。

A項：加強(qiáng)職業(yè)歸屬感一般是對新老師來說，主要讓新老師認(rèn)同學(xué)校的教育理念，激發(fā)教師工作熱情。韓老師一直受學(xué)生喜歡，說明有較強(qiáng)的職業(yè)歸屬感，不合題意，故不選。

B項：道德心理是道德知識、道德行為、社會道德要求以及道德文化的心理反應(yīng)，對于塑造高尚的道德品質(zhì)、完善的道德人格有至關(guān)重要的作用。韓老師需要的是在行為上進(jìn)行改善，不單是心理的優(yōu)化，不合題意，故不選。

C項：職業(yè)安全感是指一個人在職業(yè)中獲得的信心、安全和自由，特別是滿足一個人現(xiàn)在或?qū)砀鞣N需要。增強(qiáng)職業(yè)安全感的問題，題干中并未涉及，不合題意，故不選。60、單選題段老師一直在關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善等方面嚴(yán)格要求自己，但有時卻穿著拖鞋上課，經(jīng)常不注意儀表修飾。對段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u價是()。A、

有待改善，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合B、

值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)，與儀表修飾無關(guān)C、

無可非議，儀表隨意是個性的表現(xiàn)D、

無關(guān)緊要，上好課才是最重要的正確答案：

A

參考解析：

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師儀表行為規(guī)范都要求教師要衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。段老師不注重儀表修飾的行為是不恰當(dāng)?shù)模枰皶r改正，要注重內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合，故選B。

ACD項：表述錯誤，不合題意，故不選。61、單選題下列言論中，不符合教師語言行為規(guī)范要求的是（   ）。A、

“小明是個不要臉的人，大家要跟他保持距離。”B、

“學(xué)語文不僅要學(xué)字詞，而且要學(xué)文章?！盋、

“小明這次考試有較大進(jìn)步，希望大家能向他學(xué)習(xí)?！盌、

“雖然這道題確實難了點，但是我相信大家有能力做出來?！闭_答案：

A

參考解析：教師的語言應(yīng)該科學(xué)、規(guī)范、文雅，且應(yīng)適合學(xué)生接受，像“不要臉”這樣的用語不適合從教師口出說出。故選A。

BCD項：體現(xiàn)出教師用語的文明和準(zhǔn)確，符合語言規(guī)范要求。故不選。62、單選題某中學(xué)教師雖然教學(xué)能力很強(qiáng)，但上課總喜歡用方言教學(xué)，不少老師聽完他的課，紛紛建議他用普通話教學(xué)。對此，他應(yīng)該（   ）。A、

堅持自己的教學(xué)風(fēng)格B、

征求學(xué)生的意見C、

做出改變，用普通話教學(xué)D、

與其他老師積極溝通，闡述理由正確答案：

C

參考解析：作為教師，在授課過程中，要用普通話教學(xué)。故選C。

ABC項：均屬于錯誤做法，故不選。63、單選題關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是()。A、

班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘B、

教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)該接受崗前培訓(xùn)C、

班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煿ぷ髁康?/3計入教師基本工作量D、

班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜正確答案：

C

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。C項說法錯誤。故本題選C。64、單選題班主任在班級管理中扮演著重要角色，同時也肩負(fù)著較大的工作量。因此在績效工資分配中要向班主任（    ）。A、

偏斜B、

傾斜C、

偏向D、

傾向正確答案：

B

參考解析：班主任在班級管理中扮演著重要角色，同時也肩負(fù)著較大的工作量。因此，在績效工資分配中要向班主任傾斜。這體現(xiàn)了對班主任工作的重視和激勵，有利于調(diào)動班主任的工作積極性和提高班級管理效率。65、單選題下列哪種教師適合擔(dān)任班主任？（   ）A、

會說話、熟悉社會規(guī)則、善于逢迎B、

有多年教學(xué)經(jīng)驗但未接受崗前培訓(xùn)C、

專業(yè)知識扎實但不善于與人打交道D、

工作盡職盡責(zé)，但對人要求嚴(yán)格正確答案：

D

參考解析：班主任需要具備一些特定的素質(zhì)和能力，包括良好的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、教育管理能力，以及對學(xué)生的關(guān)注和情感理解能力等。選項A中的教師雖然會說話、熟悉社會規(guī)則、善于逢迎，但這些特質(zhì)并不足以勝任班主任工作。選項B中的教師雖然有教學(xué)經(jīng)驗，但是沒有接受過崗前培訓(xùn)，班主任的工作并不僅僅局限于教學(xué)。選項C中的教師雖然專業(yè)知識扎實，但如果不善于與人打交道，可能難以處理好班級管理中的人際關(guān)系問題。選項D中的教師雖然工作盡職盡責(zé)，但對人要求嚴(yán)格，這些特質(zhì)都是一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的。因此，選項D是適合擔(dān)任班主任的教師。66、單選題班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的()計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。A、

兩倍B、

三倍C、

一半D、

四倍正確答案：

C

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。故本題選C。67、單選題選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上，突出考查的條件，敘述錯誤的是()。A、

作風(fēng)正派B、

心理健康C、

關(guān)愛集體D、

為人師表正確答案：

C

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。ABD項分別為以上第（一）項的規(guī)定，C項不屬于規(guī)定內(nèi)容。故本題選C。68、單選題全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個有機(jī)整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用的是()。A、

智育B、

體育C、

德育D、

勞動技術(shù)正確答案：

C

參考解析：本題考查“人的全面發(fā)展”的思想。五育是相互聯(lián)系的，但又相對獨立，各自發(fā)揮不可替代的作用。德育起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證。智育起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。體育為其他各育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。美育起著動力作用。勞動技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。故本題選C。69、單選題關(guān)于班主任工作，下列做法不正確的是（   ）A、

教師作為一個班級的班主任，時間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上B、

班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜C、

教師初次擔(dān)任班主任需接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用D、

合理安排班主任的課時工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入正確答案：

A

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第五條的規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)為連續(xù)1學(xué)年以上。A項說法錯誤，故本題選A。

BCD項：都是《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中相應(yīng)的正確內(nèi)容，不合題意，故不選。70、單選題教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受()，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。A、

院校培訓(xùn)B、

崗前培訓(xùn)C、

地方培訓(xùn)D、

校本培訓(xùn)正確答案：

B

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第六條規(guī)定，教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。故本題選B。71、單選題中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備()名班主任。A、

一B、

二C、

三D、

四正確答案：

A

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第四條規(guī)定，中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。故本題選A。72、單選題根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，下列說法不正確的是（   ）。A、

教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作視為主業(yè)B、

學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作C、

教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用D、

班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的60%計入教師基本工作量正確答案：

D

參考解析：班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量，不是60%。故選D。

ABC項：都是《中小學(xué)班主任規(guī)定》中所明文規(guī)定的。故不選。73、單選題下列選項中不屬于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是()。A、

深入做好班上每一個學(xué)生的工作B、

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生C、

開展班級德育工作D、

維護(hù)全體學(xué)生的合法權(quán)益正確答案：

D

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任規(guī)定》?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第三章規(guī)定了班主任的職責(zé)與任務(wù)。其中包括：A項深入做好班上每一個學(xué)生的工作；B項關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生；C項開展班級德育工作。D項維護(hù)全體學(xué)生的合法權(quán)益是教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。故本題選D。74、單選題下列選項中，違反了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是()。A、

班主任一般由學(xué)校面向社會額外選聘B、

擔(dān)任一個班級班主任的時間要連續(xù)一年以上C、

班主任要主動與學(xué)生家長以及學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系D、

班主任有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利正確答案：

A

參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。第十二條規(guī)定，經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第十六條規(guī)定，班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。故本題選A。75、單選題唐代詩人杜牧有著名詩句“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！薄澳铣笔窍铝心膸讉€朝代的總稱？()A、

唐宋元明B、

秦漢魏晉C、

宋齊梁陳D、

魏蜀吳陳正確答案：

C

參考解析：本題考查魏晉南北朝時期歷史。南朝是東晉滅亡之后隋朝統(tǒng)一之前存在于中國南方以建康（今南京）為都城的宋齊梁陳四個朝代的總稱，與鮮卑人或鮮卑化漢人在中國北方地區(qū)建立的北魏、北齊、北周等北朝政權(quán)對峙，合稱南北朝。故本題選C。76、單選題半地穴式的房屋，冬天人住在里面可以避風(fēng)避寒。建造這種有特色的房屋的原始居民是()。A、

半坡原始居民B、

河姆渡原始居民C、

北京人D、

山頂洞人正確答案：

A

參考解析：本題考查先秦時期歷史。半坡原始居民和河姆渡原始居民都是農(nóng)耕時代的居民，會建造房屋。半坡原始居民住在半地穴式房子里，河姆渡原始居民住著干欄式房屋。北京人和山頂洞人均住在洞穴里。故本題選A。77、單選題下列歷史事件不屬于漢朝的是()。A、

文景之治B、

絲綢之路開通C、

光武中興D、

黃巢起義正確答案：

D

參考解析：本題考查秦漢時期歷史。A項正確，“文景之治”是指文帝劉恒、景帝劉啟；B項，絲綢之路開通是西漢時期；C項，“光武中興”是指東漢時期，劉秀以“柔道”治天下，采取一系列措施，恢復(fù)發(fā)展社會生產(chǎn)，緩和西漢末年以來的社會危機(jī)。D項，“黃巢起義”指的是乾符五年（公元878年）至中和四年（公元884年）由黃巢領(lǐng)導(dǎo)的反抗唐朝政府黑暗腐朽殘酷統(tǒng)治的農(nóng)民起義運動，是王仙芝起義的后續(xù)。是唐末民變中，歷時最久，遍及最大，影響最深遠(yuǎn)的一場戰(zhàn)爭。故本題選D。78、單選題有一幅對聯(lián)以皇帝年號分別嵌入上下句，其上句為：“煩天心，康民物，雍和其鏡，乾健其身，嘉惠普群察，道光紹虞夏商周，咸歌盛世”。此句涉及的皇帝的朝代是()。A、

漢朝B、

唐朝C、

明朝D、

清朝正確答案：

D

參考解析：本題考查中國古代史。從對聯(lián)里可以看出，康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐等皇帝都是清朝皇帝。故本題選D。79、單選題人獲得全面發(fā)展的根本保證是()。A、

先進(jìn)的社會制度B、

理論與實踐相結(jié)合C、

腦力勞動與體力勞動相結(jié)合D、

教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合正確答案：

A

參考解析：本題考查“人的全面發(fā)展”思想。高度發(fā)展的生產(chǎn)力是人的全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件；先進(jìn)的社會制度是人獲得全面發(fā)展的根本保證；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑和唯一方法。故本題選A。80、單選題寶島臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，最早將臺灣納入其行政管理范圍的是()。A、

隋朝B、

宋朝C、

元朝D、

清朝正確答案：

C

參考解析：本題考查宋元時期歷史。公元1335年，元朝政府建立澎湖巡檢司管轄臺灣和澎湖列島，這是我國歷史上首次將臺灣納入行政區(qū)劃。故本題選C。81、單選題1915年，上?！肚嗄觌s志》的創(chuàng)辦人是()。A、

瞿秋白B、

胡適C、

陳獨秀D、

李大釗正確答案：

C

參考解析：本題考查新民主主義革命。1915年9月15日以《青年雜志》在上海創(chuàng)刊，陳獨秀主編。陳獨秀在創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文。故本題選C。82、單選題明朝中后期，倭寇不斷侵?jǐn)_我國東南沿海地區(qū)，當(dāng)時的著名抗倭英雄是()。A、

張居正B、

戚繼光C、

鄭成功D、

袁崇煥正確答案：

B

參考解析：本題考查中國古代史。明朝中后期東南沿海受到倭寇的不斷侵?jǐn)_，涌現(xiàn)出戚繼光、胡宗憲等抗倭英雄。張居正是明朝名臣，他輔佐萬歷皇帝進(jìn)行了“萬歷新政”，使原已垂危的大明王朝生命得以延續(xù)，具有重大的歷史功績。鄭成功是明末抗清名將、名族英雄。袁崇煥是明末著名政治人物、文官將領(lǐng)，他指揮過指揮寧遠(yuǎn)之戰(zhàn)、寧錦之戰(zhàn)。故本題選B。83、單選題鑒于臺灣在國防上的重要地位，中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府決定在臺灣正式設(shè)立行省，()為臺灣省第一任巡撫。A、

劉銘傳B、

左宗裳C、

關(guān)天培D、

馮子材正確答案：

A

參考解析：本題考查明清時期歷史。1883年底，法軍向駐守越南的中國軍隊發(fā)動進(jìn)攻，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1885年中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府鑒于臺灣在國防上的重要地位，決定在臺灣正式建立行省，劉銘傳為臺灣省第一任巡撫。B項左宗棠是洋務(wù)運動的代表人物，開辦了福州船政局。C項關(guān)天培是鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國將領(lǐng)。D項馮子材在中法戰(zhàn)爭中領(lǐng)導(dǎo)了鎮(zhèn)南關(guān)大捷。故本題選A。84、單選題下列詞語中與“十面埋伏”不是出自同一歷史典故（人物）的是()。A、

風(fēng)聲鶴唳B、

霸王別姬C、

四面楚歌D、

烏江自刎正確答案：

A

參考解析：本題考查秦漢時期歷史。題干中“十面埋伏”這個典故出自楚漢相爭的垓下之戰(zhàn)，講的是韓信把項羽圍困在垓下，并采取十面埋伏的戰(zhàn)術(shù)，逼使項羽在烏江自刎。BCD項都是與項羽有關(guān)。A項與東晉和前秦的淝水之戰(zhàn)有關(guān)。故本題選A。85、單選題三十六計是根據(jù)我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)出來的三十六條謀略，在我國軍事史上得到了充分的驗證。下列戰(zhàn)役中成功運用三十六計中以逸待勞之計的是()。A、

城濮之戰(zhàn)B、

垓下之戰(zhàn)C、

猇亭之戰(zhàn)D、

淝水之戰(zhàn)正確答案：

C

參考解析：本題考查秦漢時期歷史?！耙砸荽齽凇睆?qiáng)調(diào)要掌握主動權(quán)，待機(jī)而動，以不變應(yīng)萬變，積極調(diào)動敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)。A項春秋時期楚國與晉國的城濮之戰(zhàn)中，晉國退避三舍，避其鋒芒，取得了勝利。B項垓下之戰(zhàn)是楚漢相爭中決定性的戰(zhàn)役，劉邦的軍隊采用心理戰(zhàn)術(shù)瓦解了楚軍的斗志，取得了勝利。C項猇亭之戰(zhàn)又稱夷陵之戰(zhàn)，是三國時期蜀漢昭烈帝劉備對東吳發(fā)動的大規(guī)模戰(zhàn)役，陸遜以逸待勞，尋找機(jī)會采用火攻戰(zhàn)術(shù)，取得了勝利。D項淝水之戰(zhàn)是東晉與前秦之間的一場以少勝多的戰(zhàn)役，著名典故有“投鞭斷流”“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”。故本題選C。86、單選題我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役是()。A、

長平之戰(zhàn)B、

赤壁之戰(zhàn)C、

官渡之戰(zhàn)D、

淝水之戰(zhàn)正確答案：

B

參考解析：根據(jù)歷史知識和文獻(xiàn)記載，奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。因此，答案為B。87、單選題下列關(guān)于中國近現(xiàn)代史上的事件表述不正確的是()。A、

北洋水師是19世紀(jì)末中國建立的第一支近代海軍艦隊B、

日軍在東北發(fā)動的“七七事變”標(biāo)志著全面侵華戰(zhàn)爭的開始C、

第五次反“圍剿”失敗后，中國工農(nóng)紅軍開始長征D、

中國人民解放軍第二炮兵組建于20世紀(jì)60年代中期正確答案：

D

參考解析：

根據(jù)題目描述，需要確定關(guān)于中國近現(xiàn)代史上的事件哪個表述是不正確的。以下是對每個選項的分析：選項A：北洋水師是19世紀(jì)末中國建立的第一支近代海軍艦隊-正確。北洋水師成立于19世紀(jì)末，是中國近代史上建立的第一支現(xiàn)代化海軍艦隊。選項B：日軍在東北發(fā)動的“七七事變”標(biāo)志著全面侵華戰(zhàn)爭的開始-正確。1937年，日本在東北地區(qū)發(fā)動了所謂的“七七事變”，這標(biāo)志著日本對中國的全面侵略戰(zhàn)爭的開始。選項C：第五次反“圍剿”失敗后，中國工農(nóng)紅軍開始長征-正確。在第五次反圍剿失敗后，中國工農(nóng)紅軍面臨被敵軍包圍的危險，為了保持戰(zhàn)斗力并尋求發(fā)展，他們開始了著名的長征。選項D：中國人民解放軍第二炮兵組建于20世紀(jì)60年代中期-不正確。中國人民解放軍第二炮兵是專門負(fù)責(zé)核武器和導(dǎo)彈部隊的組織，成立于1964年，而不是20世紀(jì)60年代中期。綜上所述，根據(jù)題目描述，選項D中關(guān)于中國人民解放軍第二炮兵組建時間的表述是不正確的。因此，該單選題的答案為D。88、單選題“此事乃吾國數(shù)千年中莫大之舉動，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌?！边@是嚴(yán)復(fù)對1905年哪一事件的評價？()A、

洋務(wù)運動B、

戊戌變法C、

新文化運動D、

廢科舉正確答案：

D

參考解析：本題考查舊民主主義革命。1905年，沿用了一千三百多年的科舉制度被廢除。洋務(wù)運動發(fā)生在19世紀(jì)60年代至90年代；戊戌變法發(fā)生在1898年；新文化運動開始于1915年。故本題選D。89、單選題“面向全體學(xué)生”是新一輪課程改革所提出的基本理念，這與我國古代教育家孔子的哪一教育觀點一致？()A、

不憤不啟，不悱不發(fā)B、

循序漸進(jìn)C、

有教無類D、

因材施教正確答案：

C

參考解析：本題考查素質(zhì)教育觀?？鬃拥摹坝薪虩o類”思想是指無論什么人，不分階級和等級都是可以接受教育的?！懊嫦蛉w學(xué)生”是指教育要面向每一位學(xué)生。兩者內(nèi)涵一致。故本題選C。90、單選題以下關(guān)于素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的觀點正確的是()。A、

素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)B、

全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實和深化C、

全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同D、

素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化正確答案：

D

參考解析：本題考查“人的全面