浙教版四上勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃第一章浙教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃概述

1.教學(xué)目標(biāo)

浙教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高生活自理能力。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要包括：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)積極性；

-培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，如整理、清潔、烹飪等；

-培養(yǎng)學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)；

-培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

-家庭勞動(dòng)：如整理床鋪、掃地、拖地、洗碗等；

-校園勞動(dòng)：如打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境、維護(hù)公共秩序等；

-社會(huì)勞動(dòng)：如參與社區(qū)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等；

-創(chuàng)意勞動(dòng)：如制作手工藝品、繪畫、編程等。

3.教學(xué)方法

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手，實(shí)際操作，提高勞動(dòng)技能；

-情景教學(xué)：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在模擬的勞動(dòng)環(huán)境中完成任務(wù)；

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；

-評(píng)價(jià)激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

4.教學(xué)安排

-每周安排一次勞動(dòng)課，每次課程時(shí)間為45分鐘；

-結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，安排適當(dāng)?shù)恼n外勞動(dòng)活動(dòng)；

-定期組織學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力；

-結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)；

-及時(shí)反饋學(xué)生的勞動(dòng)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)勞動(dòng)方法。

第二章具體勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐操作

1.家庭勞動(dòng)實(shí)踐

在家庭勞動(dòng)方面，我們鼓勵(lì)學(xué)生從最基礎(chǔ)的做起。比如，教會(huì)學(xué)生如何正確地掃地和拖地，不僅僅是拿起掃把和拖把那么簡(jiǎn)單，還包括如何有效地清理角落，如何使用清潔劑，以及如何保養(yǎng)清潔工具。我們會(huì)讓學(xué)生在課堂上討論清潔的小技巧，比如用舊襪子包裹拖把頭清潔難以到達(dá)的地方，或是用檸檬片去除水垢。

2.校園勞動(dòng)實(shí)踐

在校園里，我們會(huì)安排學(xué)生參與校園環(huán)境的維護(hù)。比如，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一塊小區(qū)域的衛(wèi)生，他們會(huì)學(xué)習(xí)如何高效地整理書包柜，如何正確地擦窗戶，以及如何安全地清理落葉。我們會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種清潔工具，并了解它們的使用方法和注意事項(xiàng)。

3.社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐

社會(huì)勞動(dòng)方面，我們會(huì)組織學(xué)生參與社區(qū)的一些簡(jiǎn)單服務(wù)活動(dòng)，比如幫助社區(qū)的老年人整理花園，或是參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到勞動(dòng)技能，還能培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

4.創(chuàng)意勞動(dòng)實(shí)踐

在創(chuàng)意勞動(dòng)方面，我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，我們會(huì)讓學(xué)生利用回收物品制作手工藝品，這不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓他們理解資源的再利用價(jià)值。我們會(huì)教學(xué)生如何將廢舊紙張折疊成有趣的形狀，或是用廢棄的塑料瓶制作小花瓶。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)與安全意識(shí)

在所有勞動(dòng)實(shí)踐中，我們會(huì)特別強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。比如，在使用清潔劑時(shí)，我們會(huì)提醒學(xué)生佩戴手套，避免化學(xué)傷害；在使用工具時(shí)，我們會(huì)教授正確的使用方法，避免造成意外傷害。同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何節(jié)省材料，避免浪費(fèi)。

第三章勞動(dòng)教學(xué)組織與管理

1.班級(jí)勞動(dòng)分配

每個(gè)班級(jí)會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和體力情況，合理分配勞動(dòng)任務(wù)。我們會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都參與到勞動(dòng)中來(lái)，確保每個(gè)人都有事可做。比如，我們會(huì)安排一些學(xué)生負(fù)責(zé)教室的日常清潔，另一些學(xué)生則負(fù)責(zé)校園的花草維護(hù)。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在自己的崗位上發(fā)揮作用。

2.勞動(dòng)時(shí)間安排

我們會(huì)在課程表中專門設(shè)置勞動(dòng)時(shí)間，確保勞動(dòng)教學(xué)不被其他課程擠占。在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)，老師會(huì)全程指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠安全、有效地完成勞動(dòng)任務(wù)。同時(shí)，我們也會(huì)利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些臨時(shí)性的勞動(dòng)活動(dòng)，比如迎接校慶的校園美化工作。

3.勞動(dòng)過(guò)程管理

在勞動(dòng)過(guò)程中，老師會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。比如，當(dāng)學(xué)生遇到清潔難題時(shí)，老師會(huì)示范正確的操作方法；當(dāng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中遇到問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)他們溝通和協(xié)商，找到解決方案。

4.勞動(dòng)成果展示

我們會(huì)定期舉行勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，比如手工作品展覽、清潔比賽等。這樣既能讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的價(jià)值，也能激發(fā)他們的勞動(dòng)熱情。

5.勞動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋

在勞動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的勞動(dòng)過(guò)程和成果。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。我們也會(huì)記錄學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)，作為期末評(píng)價(jià)的一部分。

第四章勞動(dòng)技能的培養(yǎng)與提升

1.基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

我們會(huì)從最基礎(chǔ)的勞動(dòng)技能教起，比如如何正確地洗手、如何使用掃把和拖把。我們會(huì)手把手地教學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握技巧。比如，我們會(huì)告訴學(xué)生掃地時(shí)要從角落開(kāi)始，由里向外掃，這樣才不會(huì)遺漏灰塵；拖地時(shí)要先拖邊角，再拖中間，而且拖把要經(jīng)常清洗，避免二次污染。

2.實(shí)用技能傳授

除了基礎(chǔ)技能，我們還會(huì)教授一些實(shí)用的勞動(dòng)技能。比如，我們會(huì)教學(xué)生如何快速地整理書桌，如何高效地打包行李。這些技能不僅能在學(xué)校里用，學(xué)生回家后也能幫家長(zhǎng)分擔(dān)一些家務(wù)。

3.特殊技能培養(yǎng)

針對(duì)一些特殊勞動(dòng)，如烹飪、園藝等，我們會(huì)請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)指導(dǎo)。比如，烹飪課上，我們會(huì)教學(xué)生如何安全地使用廚具，如何切菜、調(diào)味，讓他們?cè)诒ＷC安全的前提下，體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣。

4.勞動(dòng)工具的正確使用

我們會(huì)教學(xué)生如何正確使用各種勞動(dòng)工具，比如清潔工具、園藝工具等。我們會(huì)強(qiáng)調(diào)使用工具的安全注意事項(xiàng)，比如使用剪刀時(shí)要小心手指，使用園藝工具時(shí)要戴好手套，避免劃傷。

5.勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成

我們會(huì)在勞動(dòng)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。比如，教學(xué)生勞動(dòng)結(jié)束后要清洗工具，放回原位，保持工作環(huán)境的整潔。我們還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中也能主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，將勞動(dòng)變成一種習(xí)慣。通過(guò)這些細(xì)致的實(shí)操訓(xùn)練，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技能，還能在日常生活中更好地應(yīng)用這些技能。

第五章勞動(dòng)教學(xué)中的安全教育

1.安全意識(shí)的培養(yǎng)

在勞動(dòng)教學(xué)中，我們始終把安全教育放在第一位。我們會(huì)通過(guò)講故事、看視頻等方式，讓學(xué)生了解勞動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題，比如使用清潔劑時(shí)要注意避免接觸皮膚，使用電器時(shí)要小心觸電等。

2.實(shí)操中的安全指導(dǎo)

每當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操時(shí)，老師都會(huì)在旁邊進(jìn)行安全指導(dǎo)。比如，在使用梯子清潔高處時(shí)，我們會(huì)教學(xué)生如何站穩(wěn)，如何保持平衡，以及如何正確地拿取清潔工具，避免掉落造成傷害。

3.應(yīng)急處理方法的教授

我們還會(huì)教授學(xué)生一些應(yīng)急處理方法，比如如果不小心劃傷了手指，應(yīng)該如何處理傷口，如何包扎。我們會(huì)準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)的急救用品，讓學(xué)生在遇到突發(fā)情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。

4.安全規(guī)則的強(qiáng)調(diào)

在勞動(dòng)教學(xué)中，我們會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，比如使用電器時(shí)要先檢查電線是否完好，使用剪刀時(shí)要確保剪刀尖銳部分不會(huì)傷到他人。我們會(huì)要求學(xué)生在勞動(dòng)前進(jìn)行安全檢查，確保所有工具和設(shè)備都處于良好狀態(tài)。

5.安全習(xí)慣的養(yǎng)成

我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，比如使用電器后要及時(shí)關(guān)閉電源，使用銳器后要妥善存放。通過(guò)不斷的提醒和實(shí)踐，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了安全第一的習(xí)慣，這不僅對(duì)他們?cè)趯W(xué)校的勞動(dòng)有益，對(duì)他們未來(lái)的生活也是非常重要的。

第六章勞動(dòng)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)

1.節(jié)約資源的意識(shí)

在勞動(dòng)教學(xué)中，我們會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。比如，在清潔時(shí)，我們會(huì)教學(xué)生如何合理使用清潔劑，避免浪費(fèi)；在用水時(shí)，我們會(huì)提醒學(xué)生關(guān)閉水龍頭，防止水資源的浪費(fèi)。

2.循環(huán)利用的實(shí)踐

我們會(huì)教學(xué)生如何將廢棄物進(jìn)行分類回收，比如將廢紙、塑料瓶等可回收物單獨(dú)存放，鼓勵(lì)他們把廢品變成有用的資源。在課堂上，我們也會(huì)利用這些回收物品進(jìn)行創(chuàng)意勞動(dòng)，比如用廢紙做紙飛機(jī)，用塑料瓶制作花瓶。

3.環(huán)保行動(dòng)的參與

我們會(huì)組織學(xué)生參與各種環(huán)保活動(dòng)，如校園綠化、垃圾分類宣傳等。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性，還能通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

4.環(huán)保意識(shí)的灌輸

在勞動(dòng)教學(xué)中，我們會(huì)不斷灌輸學(xué)生環(huán)保意識(shí)。比如，在講解如何正確處理垃圾時(shí)，我們會(huì)告訴他們不同的垃圾對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)正確分類來(lái)減少對(duì)環(huán)境的破壞。

5.實(shí)操中的環(huán)保細(xì)節(jié)

在具體的勞動(dòng)實(shí)操中，我們會(huì)注意環(huán)保的細(xì)節(jié)。比如，使用環(huán)保清潔劑代替化學(xué)清潔劑，減少對(duì)環(huán)境的影響；在烹飪課時(shí)，我們會(huì)教學(xué)生如何合理搭配食材，減少食物浪費(fèi)。通過(guò)這些實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)，學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為創(chuàng)建綠色校園和環(huán)保社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

第七章勞動(dòng)教學(xué)與團(tuán)隊(duì)合作

1.分工合作的實(shí)踐

在勞動(dòng)教學(xué)中，我們會(huì)根據(jù)任務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)生的能力，進(jìn)行合理的分工。比如，在打掃衛(wèi)生時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，大家一起協(xié)作完成任務(wù)。

2.團(tuán)隊(duì)溝通的技巧

我們會(huì)教學(xué)生如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通。比如，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的想法，以及如何通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題。我們會(huì)在實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生如何分配任務(wù)，如何鼓勵(lì)同伴，以及如何在遇到困難時(shí)相互幫助。

3.團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

我們會(huì)在勞動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。比如，在完成一個(gè)共同的任務(wù)后，我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓他們分享在團(tuán)隊(duì)合作中的感受和收獲，以及如何改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的效率。

4.實(shí)操中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

在實(shí)際操作中，我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，共同完成任務(wù)。比如，在搬運(yùn)重物時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何相互協(xié)作，如何使用合適的工具，確保安全的同時(shí)提高效率。

5.團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)

為了激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，我們還會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。比如，舉行清潔比賽，看哪個(gè)小組能夠更快、更好地完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技能，還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，為他們的未來(lái)社交和工作打下良好的基礎(chǔ)。

第八章勞動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)的記錄

在勞動(dòng)教學(xué)中，我們會(huì)認(rèn)真觀察并記錄每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)。比如，我們會(huì)記錄學(xué)生是否按時(shí)完成任務(wù)，是否遵守安全規(guī)則，以及是否能夠有效地與他人合作。

2.實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)

在學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中，我們會(huì)給予實(shí)時(shí)的反饋和指導(dǎo)。比如，如果學(xué)生使用工具的方法不正確，我們會(huì)立即糾正，并示范正確的操作方法。這樣的即時(shí)反饋能夠幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高勞動(dòng)技能。

3.勞動(dòng)成果的展示與評(píng)價(jià)

我們會(huì)定期組織學(xué)生展示他們的勞動(dòng)成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如，在園藝課上，學(xué)生種植的植物開(kāi)花后，我們會(huì)一起欣賞并評(píng)價(jià)他們的勞動(dòng)成果，讓他們感受到勞動(dòng)的價(jià)值和成就感。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思

我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。比如，在完成一個(gè)勞動(dòng)任務(wù)后，我們會(huì)讓學(xué)生思考自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)，以及如何提高自己的勞動(dòng)效率。

5.家長(zhǎng)與教師的溝通

我們還會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的勞動(dòng)表現(xiàn)。比如，我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，告知家長(zhǎng)學(xué)生在勞動(dòng)課上的進(jìn)步和需要關(guān)注的問(wèn)題，以便家長(zhǎng)在家中也能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，學(xué)生能夠更好地了解自己的勞動(dòng)表現(xiàn)，不斷改進(jìn)和提高，同時(shí)也促進(jìn)了家校之間的良好溝通。

第九章勞動(dòng)教學(xué)的拓展與延伸

1.勞動(dòng)與學(xué)科融合

在勞動(dòng)教學(xué)中，我們會(huì)嘗試將勞動(dòng)與其他學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)。比如，在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)計(jì)量單位時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生在烹飪課上實(shí)際稱量食材，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

2.勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐

我們會(huì)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教學(xué)延伸到社區(qū)和自然環(huán)境。比如，帶領(lǐng)學(xué)生去農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)農(nóng)耕，讓他們了解食物的來(lái)源，感受勞動(dòng)的辛勤與價(jià)值。

3.勞動(dòng)與科技創(chuàng)新

我們鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)中運(yùn)用科技手段，提高勞動(dòng)效率。比如，在清潔校園時(shí)，我們可以讓學(xué)生嘗試使用掃地機(jī)器人等現(xiàn)代清潔工具，了解科技在勞動(dòng)中的應(yīng)用。

4.勞動(dòng)與藝術(shù)創(chuàng)作

勞動(dòng)教學(xué)也可以與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。比如，我們會(huì)讓學(xué)生利用回收的物品創(chuàng)作手工藝品，這樣既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

5.勞動(dòng)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展

我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和完善勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。比如，我們會(huì)定期舉辦勞動(dòng)教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)教師和家長(zhǎng)共同探討如何更好地開(kāi)展勞動(dòng)教學(xué)，確保勞動(dòng)教育能夠持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供更多元、更豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)這些拓展和延伸，勞動(dòng)教學(xué)不再局限于課堂，而是成為連接知識(shí)、技能、社會(huì)和生活的橋梁，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)勞動(dòng)、體驗(yàn)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

第十章勞動(dòng)教學(xué)的總結(jié)與展望

1.勞動(dòng)教學(xué)的成果回顧

在學(xué)期的最后，我們會(huì)與學(xué)生一起回顧整個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和成果。我們會(huì)討論學(xué)生在勞動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)合作、環(huán)保意識(shí)等方面的進(jìn)步，讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)。

2.學(xué)生感受的分享

我們會(huì)讓學(xué)生分享在勞動(dòng)教學(xué)中的感受和體驗(yàn)。比如，有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)他們?cè)谂腼冋n上學(xué)會(huì)了做自己喜歡的菜肴，有的學(xué)生可能會(huì)提到在園藝課上的成就感。

3.教學(xué)的反思與改