中小學生疾病預防安全教育演講人：日期:目錄02個人衛(wèi)生防護規(guī)范01常見疾病類型認知03校園環(huán)境衛(wèi)生管理04疫苗接種知識普及05健康監(jiān)測與報告機制06應急處理預案演練01PART常見疾病類型認知呼吸道傳染病特征病毒性感冒由流感病毒等病毒引起的急性呼吸道傳染病，癥狀包括發(fā)熱、頭痛、咳嗽、流涕等。01麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，癥狀包括高熱、咳嗽、流涕、眼結膜炎和皮疹等。02肺結核由結核分枝桿菌引起的慢性傳染病，癥狀包括咳嗽、咳痰、低熱、盜汗等。03腸道傳染病傳播途徑糞-口途徑傳播昆蟲傳播接觸傳播通過食用被病原體污染的食物或飲用被污染的水而感染，如霍亂、傷寒等。與病人或病原體直接接觸，或接觸被污染的物體表面后再接觸口部而感染，如手足口病、細菌性痢疾等。有些腸道傳染病可通過昆蟲媒介進行傳播，如蒼蠅、蟑螂等攜帶病原體并污染食物或水源。季節(jié)性流行病預警冬季和春季是流感的高發(fā)季節(jié)，應加強預防，如接種疫苗、勤洗手、避免去人群密集場所等。流感手足口病流行性腮腺炎夏季和秋季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，應重點關注兒童衛(wèi)生習慣，加強玩具和餐具的消毒工作。春季是流行性腮腺炎的高發(fā)季節(jié)，應注意保持室內空氣流通，避免與患者密切接觸。02PART個人衛(wèi)生防護規(guī)范七步洗手法實操標準第一步：洗手掌流水濕潤雙手，涂抹肥皂或洗手液，掌心相對，手指并攏相互揉搓。第二步：洗背側指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。第三步：洗掌側指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。第四步：洗指背彎曲各手指關節(jié)，把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行。第六步：洗指尖彎曲各手指關節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行?？谡终_佩戴與更換佩戴口罩前洗手，確保手部清潔衛(wèi)生；將口罩平展，將口罩的系帶或耳帶拉至耳后或頭部，使口罩緊貼面部。佩戴口罩時口罩更換與丟棄注意口罩的內外層，不要反戴；口罩應覆蓋口鼻喉部，盡可能減少面部與口罩之間的縫隙；不要觸摸口罩，如果必須觸摸或調整，請先清潔雙手。一旦口罩潮濕或受污染，應立即更換；摘掉口罩時，不要觸摸口罩外部，捏住系帶或耳帶將口罩丟棄至醫(yī)療廢物容器內；再次洗手，以清潔手部。123個人物品清潔頻率餐具每天使用后應清洗消毒，可用開水煮沸或使用餐具專用消毒柜。文具每天使用前后應清洗，特別是接觸口鼻的文具，如筆帽、筆桿等。毛巾、浴巾每天使用后應清洗更換，避免細菌滋生。手機、鑰匙等常用物品每周至少清潔一次，可使用濕巾或酒精棉片擦拭消毒。03PART校園環(huán)境衛(wèi)生管理教室通風消毒制度保證教室空氣流通，每天至少開窗通風2-3次，每次至少30分鐘。定時通風每周對教室進行至少1-2次的全面消毒，特別注重課桌椅、門把手等高頻接觸表面的消毒。定期消毒定期檢查通風設備，確保其正常運轉，及時清理換氣扇、空調濾網(wǎng)等，防止空氣污染。通風設備維護公共區(qū)域清潔要求走廊與樓梯每天清掃并消毒走廊和樓梯，確保地面無垃圾、無痰漬。01衛(wèi)生間清潔保持衛(wèi)生間干燥、潔凈，便池隨時沖刷，并定期進行消毒處理。02圖書館與實驗室定期整理圖書、實驗器材，保持書架、實驗臺清潔，并經(jīng)常開窗通風。03垃圾處理衛(wèi)生規(guī)范在校園內設置垃圾分類回收站，引導學生進行分類投放，定期清理。垃圾分類垃圾容器清潔垃圾及時清理垃圾桶應定期清洗、消毒，防止細菌滋生和異味散發(fā)。垃圾應日產(chǎn)日清，避免堆積，防止蚊蠅等害蟲滋生。04PART疫苗接種知識普及國家免疫規(guī)劃項目接種證明完成國家免疫規(guī)劃疫苗接種后，可獲得相關接種證明，作為入學、入園等憑證。03按照規(guī)定的接種時間、劑量和次數(shù)，完成疫苗接種程序，以獲得最佳免疫效果。02免疫程序免疫規(guī)劃疫苗國家根據(jù)傳染病防治規(guī)劃，制定免疫規(guī)劃疫苗，包括卡介苗、乙肝疫苗、口服脊灰疫苗等。01了解疫苗相關知識，確認孩子健康狀況，準備接種證和接種記錄。接種前準備保持孩子安靜，配合醫(yī)護人員完成接種，避免過度緊張和哭鬧。接種時配合留觀30分鐘，觀察孩子是否出現(xiàn)異常情況，如發(fā)熱、皮疹等。接種后觀察接種注意事項清單異常反應應對措施一般反應輕微發(fā)熱、紅腫、硬結等，可采取物理降溫、局部熱敷等方法緩解。01異常反應高熱、過敏反應、抽搐等，應立即就醫(yī)，并告知接種單位。02接種后護理保持接種部位清潔，避免感染，不要劇烈運動，注意觀察孩子情況。0305PART健康監(jiān)測與報告機制晨午檢執(zhí)行流程體溫測量觀察癥狀詢問健康狀況登記記錄每日早晨和午間對每個學生進行體溫測量，記錄體溫變化情況。觀察學生是否有發(fā)熱、咳嗽、皮疹、腹瀉等癥狀，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。詢問學生是否有身體不適或其他健康問題，了解學生的健康狀況。將測量結果和觀察情況記錄在晨午檢記錄表上，確保信息的準確性。病假追蹤登記制度病假記錄返校證明跟蹤管理統(tǒng)計分析記錄因病請假學生的姓名、病因、請假時間和返校時間等信息。對因病請假的學生進行跟蹤管理，了解學生的病情和康復情況。學生返校時需提供醫(yī)療機構出具的康復證明，確保病情得到控制，避免傳染風險。對病假記錄進行統(tǒng)計分析，及時發(fā)現(xiàn)疾病爆發(fā)的趨勢和規(guī)律。群體性疾病上報程序發(fā)現(xiàn)報告一旦發(fā)現(xiàn)群體性發(fā)病，立即向校醫(yī)或主管領導報告。緊急隔離對疑似病例進行緊急隔離，防止疾病擴散。配合調查配合衛(wèi)生部門開展調查工作，提供有關信息和資料。跟進措施根據(jù)衛(wèi)生部門的建議，采取相應的防控措施，如消毒、接種疫苗等。06PART應急處理預案演練測量體溫對發(fā)熱學生進行體溫測量，并將體溫異常的學生及時報告校醫(yī)或隔離室。隔離發(fā)熱學生將發(fā)熱學生安排到指定的隔離區(qū)域，避免與其他學生接觸。通知家長及時通知發(fā)熱學生的家長，并告知學生的體溫和病情。跟蹤管理對發(fā)熱學生進行跟蹤管理，確保病情得到及時控制，并根據(jù)實際情況及時上報。發(fā)熱病例處置流程嘔吐物處理操作規(guī)范及時清理發(fā)現(xiàn)學生嘔吐時，應立即用吸水紙或毛巾等物品將嘔吐物覆蓋，并盡快清除干凈。01消毒處理對嘔吐物污染的地面、物品和設備進行及時消毒，防止病菌擴散。02疏散人群及時疏散嘔吐物附近的學生，避免其他學生接觸和感染。03洗手通風處理完嘔吐物后，要及時洗手并開窗通風，保持室內空氣清新。04隔離觀察室使用指南隔離室設置隔離對象安排隔離