部編小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)創(chuàng)作比賽活動(dòng)引言在小學(xué)教育階段，寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要體現(xiàn)。二年級(jí)作為學(xué)生由依靠模仿向自主表達(dá)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展看圖寫(xiě)話(huà)活動(dòng)具有重要意義。為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高其觀察能力和表達(dá)能力，某校于本學(xué)期舉辦了一場(chǎng)以“看圖寫(xiě)話(huà)”為主題的創(chuàng)作比賽活動(dòng)。本文將詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的籌備過(guò)程、具體實(shí)施、取得的成效、存在的問(wèn)題以及未來(lái)的改進(jìn)措施，旨在為類(lèi)似活動(dòng)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。一、活動(dòng)的背景與目標(biāo)隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為教育的重要目標(biāo)。寫(xiě)話(huà)能力作為語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要組成部分，影響學(xué)生的表達(dá)能力和思維發(fā)展。二年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言能力快速提升的階段，開(kāi)展看圖寫(xiě)話(huà)活動(dòng)有助于激發(fā)他們的觀察興趣，培養(yǎng)細(xì)致觀察和合理表達(dá)的能力。此次比賽的主要目標(biāo)包括：提升學(xué)生的觀察能力和想象力增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望和自信心培養(yǎng)學(xué)生的組織與表達(dá)能力營(yíng)造良好的作文氛圍，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣二、活動(dòng)的籌備與組織籌備階段，學(xué)校成立了由語(yǔ)文教師、班主任及教研組成員組成的活動(dòng)籌備組，明確分工，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案包括比賽時(shí)間安排、選題內(nèi)容、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等。為了讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，教師提前布置看圖任務(wù)，挑選內(nèi)容豐富、富有教育意義的圖片，涵蓋動(dòng)物、人物、風(fēng)景、日常生活等主題。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的想象力。學(xué)校還組織了幾次講座和示范，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)話(huà)的基本技巧。宣傳方面，通過(guò)班級(jí)群、校廣播、宣傳欄等多渠道宣傳，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。家長(zhǎng)也被邀請(qǐng)參與，鼓勵(lì)家庭共同配合，營(yíng)造良好的家庭寫(xiě)作氛圍。三、活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程在比賽當(dāng)天，學(xué)生們帶著自己準(zhǔn)備好的圖片，按照事先通知的時(shí)間到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。每位學(xué)生獲得一份指定的圖片，現(xiàn)場(chǎng)安靜有序。教師在場(chǎng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能專(zhuān)注完成寫(xiě)作。寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的熱情和創(chuàng)造力。部分學(xué)生選擇描繪動(dòng)物的動(dòng)作、表情，細(xì)膩生動(dòng)；部分學(xué)生擅長(zhǎng)描述風(fēng)景的變化，色彩斑斕；還有學(xué)生用豐富的想象力，將圖片中的人物故事寫(xiě)得精彩紛呈。比賽結(jié)束后，教師立即對(duì)作品進(jìn)行初步評(píng)審，依據(jù)內(nèi)容完整性、語(yǔ)言表達(dá)、想象力、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。優(yōu)秀作品由學(xué)校統(tǒng)一整理，準(zhǔn)備進(jìn)行評(píng)選和表彰。四、評(píng)審與成果展示評(píng)審環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)了語(yǔ)文教師、校領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委會(huì)，結(jié)合評(píng)分細(xì)則進(jìn)行打分。評(píng)委們充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，注重作品的內(nèi)容質(zhì)量和表達(dá)技巧。評(píng)比結(jié)束后，學(xué)校舉行了“看圖寫(xiě)話(huà)”成果展，展示優(yōu)秀作品，營(yíng)造濃厚的寫(xiě)作氛圍。學(xué)生們紛紛圍觀，欣賞同伴的佳作，激發(fā)了更多學(xué)生的寫(xiě)作熱情。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)校廣播、板報(bào)等渠道，宣傳優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫(xiě)作，形成“人人愛(ài)寫(xiě)作、善寫(xiě)作”的良好風(fēng)氣。五、活動(dòng)的成效與反思此次看圖寫(xiě)話(huà)比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，具體表現(xiàn)為：學(xué)生的觀察力明顯增強(qiáng)，能細(xì)致描述圖片中的細(xì)節(jié)許多學(xué)生表達(dá)能力有所提高，能用較為流暢的語(yǔ)言講述故事比賽激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，部分學(xué)生表現(xiàn)出持續(xù)寫(xiě)作的積極性學(xué)校整體作文水平有所提升，形成了良好的寫(xiě)作氛圍然而，也存在一些不足之處：部分學(xué)生在寫(xiě)作中出現(xiàn)重復(fù)、空洞的問(wèn)題，內(nèi)容缺乏新意一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，影響整體印象部分學(xué)生在觀察與想象結(jié)合方面仍顯不足，內(nèi)容單一教師在指導(dǎo)方式上還存在一定的局限，不能全面激發(fā)所有學(xué)生的潛力六、改進(jìn)措施與未來(lái)展望針對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)校計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，注重內(nèi)容的創(chuàng)新和細(xì)節(jié)描寫(xiě)提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范意識(shí)，開(kāi)展書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和規(guī)范指導(dǎo)豐富寫(xiě)作素材，拓展學(xué)生的想象空間，鼓勵(lì)多角度思考增加寫(xiě)作輔導(dǎo)的個(gè)別指導(dǎo)和小組合作，因材施教利用多媒體資源，融入圖片、視頻等多元化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣定期舉辦類(lèi)似的寫(xiě)作活動(dòng)，持續(xù)鞏固寫(xiě)作能力，形成良性循環(huán)未來(lái)，學(xué)校將把寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)作為語(yǔ)文學(xué)科的重要內(nèi)容，拓展形式多樣的寫(xiě)作活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生自主寫(xiě)作的習(xí)慣養(yǎng)成。通過(guò)不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提升教師指導(dǎo)水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，力求在寫(xiě)作教學(xué)中取得更大突破?？偨Y(jié)開(kāi)展“看圖寫(xiě)話(huà)”活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也提升了他們的觀察和表達(dá)能力。通過(guò)科學(xué)組織、細(xì)致指導(dǎo)和持續(xù)改進(jìn)，可以有