2025年小學(xué)道德與法治教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃引領(lǐng)新時(shí)代教育發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校德育工作基礎(chǔ)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)課程創(chuàng)新，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。制定科學(xué)合理的工作目標(biāo)，落實(shí)各項(xiàng)具體措施，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)顯著增強(qiáng)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。明確工作目標(biāo)以“立德樹(shù)人”為核心理念，深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策，結(jié)合本校實(shí)際，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、創(chuàng)新的德育工作體系。通過(guò)優(yōu)化課程資源、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、豐富德育活動(dòng)、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等措施，全面提升學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和法律意識(shí)。推動(dòng)教研組成為學(xué)校德育工作的堅(jiān)強(qiáng)引擎，打造具有特色的德育品牌，培養(yǎng)具有責(zé)任感、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代少年。分析當(dāng)前背景與核心問(wèn)題近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生面臨的價(jià)值觀多元化、信息碎片化、網(wǎng)絡(luò)倫理挑戰(zhàn)日益突出。部分學(xué)生思想道德水平仍需加強(qiáng)，法治意識(shí)相對(duì)薄弱，德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性不足。教師隊(duì)伍中部分年輕教師缺乏系統(tǒng)的德育培訓(xùn)，德育教學(xué)方法有待創(chuàng)新和提升。學(xué)校德育環(huán)境有待優(yōu)化，家庭、社會(huì)的合作與支持尚不充分。解決這些問(wèn)題，需從教育理念、課程內(nèi)容、教師培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)等多方面入手，形成合力推動(dòng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。工作任務(wù)與措施一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢德育根基開(kāi)展主題教育活動(dòng)。結(jié)合“新時(shí)代少年德育實(shí)踐月”“法治宣傳周”等主題系列活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)、主題演講、社會(huì)實(shí)踐等，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。利用校園廣播、櫥窗、宣傳欄等多渠道宣傳身邊的榜樣人物和先進(jìn)事跡，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。深化愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合國(guó)家重大節(jié)日和紀(jì)念日，組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展成就和歷史文化，樹(shù)立正確的歷史觀和民族觀。加強(qiáng)法治宣傳教育。落實(shí)“法律進(jìn)校園”行動(dòng)，利用法治講座、模擬法庭、簽訂法律責(zé)任書(shū)等形式，提高學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合校園安全管理，開(kāi)展反校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等專項(xiàng)教育。二、課程優(yōu)化，提升德育實(shí)效性整合德育資源。完善校本德育課程體系，將思想政治教育、法治教育、心理健康教育等有機(jī)融合到日常教學(xué)中。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，采用案例分析、情景模擬、角色扮演等多樣化手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。豐富德育實(shí)踐。組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研、環(huán)保行動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。借助校外資源，拓展德育空間，增強(qiáng)實(shí)踐效果。創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)。建立多元評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的思想品德表現(xiàn)與學(xué)業(yè)成績(jī)相結(jié)合，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生自我反思、互相評(píng)價(jià)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。三、教師專業(yè)發(fā)展，提升德育引領(lǐng)能力加強(qiáng)德育培訓(xùn)。定期組織教師參加德育理論研修、教學(xué)技能培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，提升教師的德育素養(yǎng)和教學(xué)能力。引導(dǎo)教師樹(shù)立“育人為本”的教育理念，成為學(xué)生品德成長(zhǎng)的引路人。推廣優(yōu)秀德育案例。篩選和推廣校內(nèi)外優(yōu)秀德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織交流研討，激發(fā)教師創(chuàng)新德育教學(xué)的熱情。鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究，探索德育工作的有效途徑。構(gòu)建教師合作平臺(tái)。建立教研組內(nèi)部交流機(jī)制，定期開(kāi)展德育主題研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，形成團(tuán)隊(duì)合作、共同提升的良好氛圍。四、完善德育評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。制定個(gè)性化、階段性的德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將德育成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思想變化和行為習(xí)慣養(yǎng)成。激勵(lì)德育先進(jìn)。表彰在德育工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體，設(shè)立“德育明星”、“優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)，營(yíng)造良好的德育氛圍。利用信息化手段。建設(shè)德育管理平臺(tái)，對(duì)學(xué)生德育表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄與分析，為德育工作提供數(shù)據(jù)支持，提升管理效率與科學(xué)性。五、優(yōu)化德育環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍改善校園文化。打造具有特色的校園文化品牌，如“文明校園”“法治校園”標(biāo)識(shí)墻、主題雕塑等，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。加強(qiáng)安全與文明管理。在校園內(nèi)部推行文明規(guī)范，落實(shí)安全措施，確保學(xué)生在安全、文明的環(huán)境中成長(zhǎng)。開(kāi)展文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等系列教育活動(dòng)。家庭與社會(huì)合作。建立家校聯(lián)系平臺(tái)，定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等，強(qiáng)化家庭在學(xué)生德育中的作用。推動(dòng)社會(huì)組織和志愿者參與校園德育，共建育人環(huán)境。六、持續(xù)推進(jìn)德育創(chuàng)新，打造特色品牌探索信息技術(shù)與德育融合路徑。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、微課視頻等新媒體工具，豐富德育內(nèi)容，拓寬德育渠道。鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作德育作品，提升參與度。打造特色德育項(xiàng)目。如“誠(chéng)信之星”、法治小衛(wèi)士、志愿先鋒等品牌項(xiàng)目，形成具有學(xué)校特色的德育文化，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感。加強(qiáng)德育科研與總結(jié)。組織德育課題研究，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的德育工作流程，為持續(xù)發(fā)展提供保障。預(yù)期成果在德育工作上，學(xué)生的思想道德水平不斷提升，核心價(jià)值觀深入人心。學(xué)生法律意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)益。德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效提升。教師德育能力顯著提高，形成一支專業(yè)素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。校園文化氛圍濃厚，文明校園創(chuàng)建工作取得實(shí)效。家庭、社會(huì)的支持與合作不斷深化