技巧3打造閱卷老師關(guān)注的“三點(diǎn)”高考真題再現(xiàn)專家把脈(2024·新課標(biāo)II卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到,長(zhǎng)久以來(lái),人們只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開(kāi)了月背的神秘面紗;隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球,航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅,我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。我的立意:參考立意:1.借已知之力,探未知之境;2.永葆探索之心,終將抵達(dá)未知之境。

第一步審材料本題從2024年新課標(biāo)Ⅱ卷內(nèi)的閱讀材料引出相關(guān)的作文話題。作文材料關(guān)聯(lián)本試卷現(xiàn)代文閱讀I,以材料三為主,兼及材料二,并以“太空之旅”一詞照應(yīng)材料一,展現(xiàn)出人類的月球探索歷程。作文材料最后一句“正如人類的太空之旅,我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境”,將偉大的人類探索之旅拉回到生活學(xué)習(xí)的情境。其中的關(guān)鍵短語(yǔ)“抵達(dá)未知之境”,既包含了“抵達(dá)未知之境”之前的探索進(jìn)程充滿艱辛,飽含期待;也蘊(yùn)含著“抵達(dá)未知之境”之后永不止步的愿望,充滿信心,渴望再度踏上征程。與考生身處考場(chǎng)的情境不謀而合。第二步審任務(wù)考生立意作文,不能止步于對(duì)“航天精神”的謳歌,而要回到“我們每個(gè)人”這一語(yǔ)境,使“抵達(dá)未知之境”的太空之旅與青少年的成長(zhǎng)發(fā)展之間構(gòu)成一種新的觀照維度。成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛與喜悅、新的人生起點(diǎn)的憧憬與期盼,都是考生展開(kāi)聯(lián)想與思考的著力點(diǎn)。材料中的“未知”也是一個(gè)值得思考的話題?！拔粗北澈蟮摹安淮_定性”,讓探索變得迷人,而好奇心驅(qū)遣我們?nèi)ハ胂?推動(dòng)我們?nèi)ニ伎?由此考生可以發(fā)出深邃的議論與獨(dú)到的觀點(diǎn)。如果考生能以日常學(xué)習(xí)生活的成長(zhǎng)進(jìn)步為切入點(diǎn),寫(xiě)出生動(dòng)形象、感情真摯的記敘文,寫(xiě)出學(xué)習(xí)生活中無(wú)處不在的“探究精神”,都是符合作文命題指向的。閱卷老師給出的四大建議1.加強(qiáng)試卷書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。卷面整潔,字跡清楚工整,將是一個(gè)艱巨但又不得不常抓不懈的任務(wù)。2.作文想要高分,要注意幾個(gè)關(guān)鍵詞:我,融入,思辨,視野,關(guān)注民生。一定要有文采,語(yǔ)言要優(yōu)美,卷面要美觀,行文要自然,能夠聯(lián)系材料及要求思辨性的分析和說(shuō)理。3.作文訓(xùn)練也應(yīng)加強(qiáng)文章結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。結(jié)構(gòu)清晰,脈絡(luò)清楚的作文,如設(shè)置分論點(diǎn)的作文,得分會(huì)偏高。4.認(rèn)真研究高考一類卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),掌握考場(chǎng)規(guī)則,復(fù)習(xí)有的放矢。扮靚閱卷老師的三個(gè)“看點(diǎn)”第一“看點(diǎn)”:文章的題目和開(kāi)頭的兩段或三段。這是閱卷者作文評(píng)分定檔的關(guān)鍵。第二“看點(diǎn)”:文章的主體部分,這是閱卷者強(qiáng)化最初判斷,進(jìn)一步尋找定分點(diǎn)的部分。第三“看點(diǎn)”:文章的結(jié)尾,是促使閱卷者最終決定分?jǐn)?shù)的一環(huán)。體味閱卷老師在三個(gè)“看點(diǎn)”里關(guān)注什么看點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)寫(xiě)作原則專家支招第一看點(diǎn)①立意是否準(zhǔn)確②語(yǔ)言功力如何③表達(dá)是否有特點(diǎn)①要有一個(gè)精彩的題目②要有一個(gè)閃亮的開(kāi)頭①點(diǎn)題精準(zhǔn)②語(yǔ)言精練③有文學(xué)色彩④有文化韻味⑤視野開(kāi)闊第二看點(diǎn)①結(jié)構(gòu)、思路、論證邏輯是否清晰②關(guān)鍵句(段)表達(dá)是否扣題,是否有特色③材料是否準(zhǔn)確、豐富①結(jié)構(gòu)一定要清晰②關(guān)鍵句一定要清晰、精要③過(guò)渡段要簡(jiǎn)明、清楚④事例新穎,敘述力求有特色①結(jié)構(gòu)清晰,一眼能明了思路②關(guān)鍵句段表達(dá)有力或有味③用例新穎、材料豐富續(xù)表看點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)寫(xiě)作原則專家支招第三看點(diǎn)①字?jǐn)?shù)夠不夠,內(nèi)容是否厚實(shí)②是否照應(yīng)題目和開(kāi)頭③結(jié)構(gòu)完整④語(yǔ)言是否有新亮點(diǎn)①要照應(yīng)標(biāo)題、開(kāi)頭,回扣材料②力求再增亮點(diǎn)①再加一次引用②再用一個(gè)比喻③簡(jiǎn)潔收束,回扣材料題目④最后呼告號(hào)召備考策略作文的謀篇布局俱用心,打造第二看點(diǎn)寫(xiě)法一引—議—聯(lián)—結(jié)此種寫(xiě)法適用于應(yīng)用寫(xiě)作型作文,此類試題題干大多為較新較近發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)事件,要求圍繞事件本身完成相關(guān)應(yīng)用性寫(xiě)作任務(wù),通過(guò)對(duì)事件的思考考查學(xué)生的思辨能力。寫(xiě)法二列現(xiàn)象—示弊端—擺觀點(diǎn)—找出路此種寫(xiě)法適用于觀點(diǎn)選擇型作文。觀點(diǎn)選擇型作文是指在作文材料中提供若干可供參考的不同觀點(diǎn),考生只需要從中選擇其中一種自己認(rèn)可的觀點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)作即可。寫(xiě)法三觀點(diǎn)——權(quán)衡——議論——總結(jié)這種類型的作文適用于比較權(quán)衡型作文類型。比較權(quán)衡型作文最早出現(xiàn)在前幾年的高考作文中,要求從三個(gè)人中選擇一個(gè)最具風(fēng)采和魅力的人,題干中出現(xiàn)了“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇”等字樣。此種類型的作文題目,可稱之為“比較權(quán)衡型”作文。1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》載:管寧、華歆共園中鋤菜,見(jiàn)地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū),有乘軒冕過(guò)門(mén)者,寧讀如故,歆廢書(shū)出看。寧割席分坐,曰:“子非吾友也!”班級(jí)計(jì)劃舉行演講會(huì),圍繞上述材料展開(kāi)討論。管寧和華歆二人,你對(duì)哪個(gè)感觸最深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇演講稿。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】形式:作文是演講稿,所以,考生應(yīng)注意演講稿的相關(guān)格式及要求,不可以在作文中透露考生個(gè)人信息。立意:材料要求在管寧、華歆二人中選擇一人,寫(xiě)出自身的感觸?？忌趯?xiě)作時(shí)要明確自己的寫(xiě)作對(duì)象,這也是在完成材料交給我們的“任務(wù)”。審題時(shí)要厘清歷史人物關(guān)系,針對(duì)人物的具體事跡進(jìn)行形象分析。如管寧與華歆、邴原并稱為“一龍”。漢末天下大亂時(shí),與邴原及王烈等人至遼東避亂。在當(dāng)?shù)刂徽劷?jīng)典而不問(wèn)世事,并引來(lái)大量同是逃避戰(zhàn)亂的人,管寧就開(kāi)始做講解《詩(shī)經(jīng)》《書(shū)經(jīng)》、談祭禮、整治威儀、陳明禮讓等教化工作,人們都很樂(lè)于接受他的教導(dǎo),他是德才兼?zhèn)涞拇?。再如在正史?華歆是“清純德素”的道德楷模;在小說(shuō)戲曲中,華歆則成了謀朝篡位的奸詐小人。他的面孔在忠與奸之間搖擺不定。在文中應(yīng)該是后者。二人中無(wú)論是哪一位,我們都應(yīng)該是非分明,態(tài)度清晰,聚焦于他們的品行、家國(guó)情懷以及個(gè)人境界的層面來(lái)提煉作文立意。2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)田野里住著名叫弗雷德里克的田鼠一家。秋天,收獲季節(jié)來(lái)臨時(shí),它們分工明確:有的收藏稻谷,有的收藏其他蔬菜,有的收藏植物,弗雷德里克負(fù)責(zé)收藏陽(yáng)光、色彩和故事,準(zhǔn)備過(guò)冬。別的田鼠家族成員看到弗雷德里克,都嘲笑它不務(wù)正業(yè),但它沒(méi)有理會(huì),繼續(xù)工作。冬天到了,在陰暗的地洞里,它用陽(yáng)光使大家感到溫暖,用色彩使大家仿佛看到夏季的美麗,用故事使大家擺脫寂寞,田鼠一家度過(guò)了一個(gè)美好如春的冬季。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和生活體驗(yàn),比較上述做法,闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】材料中田鼠弗雷德里克家族最大的特點(diǎn)是,秋天到了,它們?cè)跒檫^(guò)冬的準(zhǔn)備中,不僅收藏了一般田鼠家族都要收藏的稻谷、蔬菜、植物,弗雷德里克還專門(mén)負(fù)責(zé)收藏了陽(yáng)光、色彩和故事——這正是別的田鼠家族嘲笑它“不務(wù)正業(yè)”的地方。在一般田鼠家族看來(lái),弗雷德里克家族之所以可笑,就在于它們收藏稻谷、蔬菜、植物尚可理解,因?yàn)檫@是生存之必需的物資,屬于“物質(zhì)生活”范疇;一窩田鼠,需要“陽(yáng)光、色彩和故事”干嗎?這個(gè)被一般田鼠家族不理解甚至嘲笑的“收藏”正是弗雷德里克“新銳”之處和特別之處,冬天里陰暗的地洞中,因這些收藏,大家“感到溫暖”“看到夏季的美麗”“擺脫寂寞”,這些生命的豐盈和精神的享受是“稻谷、蔬菜、植物”所不能給予的;琴棋書(shū)畫(huà),詩(shī)酒花茶,都是日常生活里多余而無(wú)用之物,然