第五部分古詩(shī)詞鑒賞——考前必須攻克的3大提升點(diǎn)提升點(diǎn)1理解分析類題目考向1句意理解典例剖析(2024·新課標(biāo)Ⅱ卷)閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。雨后為山亭獨(dú)臥葉夢(mèng)得①過雨虛檐氣稍清,臥聞刁斗起連營(yíng)。幾看薄月當(dāng)軒過,驚見陰蟲②繞砌鳴。洶洶南江浮靜夜,寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許,慚愧兒童話請(qǐng)纓?！咀ⅰ竣偃~夢(mèng)得:南宋文學(xué)家,曾致力抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲:秋蟲,如蟋蟀之類。(★★★)如何理解詩(shī)人的“白頭心事”?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________解題思維第一步:精準(zhǔn)審題,確定答題思路第二步:速讀文本,構(gòu)建答題思維思考角度文本分析意象含義“白頭”常指年華流逝,多帶有功業(yè)未成的感慨,如辛棄疾“可憐白發(fā)生”抓關(guān)鍵詞,細(xì)致分析首聯(lián)寫詩(shī)人臥在為山亭中,耳中似乎傳來軍營(yíng)中的刁斗之聲。“刁斗”,古代軍隊(duì)中用的一種器具,銅質(zhì),有柄,能容一斗。軍中白天可供一人燒飯,夜間敲擊以巡更。其實(shí)詩(shī)人獨(dú)臥為山亭,是不可能聽到刁斗聲的,軍事意象的出現(xiàn)表明詩(shī)人時(shí)時(shí)牽掛對(duì)敵戰(zhàn)事。尾聯(lián)則直接點(diǎn)明“慚愧”,慚愧的內(nèi)容是“兒童話請(qǐng)纓”。此句運(yùn)用“終軍請(qǐng)纓”的典故,將自己與“兒童”對(duì)比,“兒童”尚且“話請(qǐng)纓”,想要為國(guó)效力,而詩(shī)人卻只能獨(dú)臥為山亭。這“慚愧”的背后,是詩(shī)人渴望為國(guó)效力卻不得的無奈、憤懣,詩(shī)人感慨自己雖壯心不已,卻已無法像年輕人一樣請(qǐng)纓殺敵整體讀詩(shī),聯(lián)系背景結(jié)合注釋“葉夢(mèng)得:南宋文學(xué)家,曾致力抗金防備及軍餉勤務(wù)”,可見,“白頭心事”即詩(shī)人念念不忘、但多年來一直未能實(shí)現(xiàn)的抗擊外敵、收復(fù)失地的志愿高分攻略句意理解題解題方法(1)理解關(guān)鍵詞,防止句意理解偏差。要理解詩(shī)歌內(nèi)容,就要把握詩(shī)歌中關(guān)鍵詞的意思,然后通過顯性詞語(yǔ)(直接表明情感或暗示情感)、隱性詞語(yǔ)(景物語(yǔ)、表情感或語(yǔ)氣的虛詞)的意思來整體理解詩(shī)歌的意思。理解句意,不能主觀臆斷,要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析、理解。(2)整體理解詩(shī)歌,防止延伸理解偏差。要把握語(yǔ)句表層意延伸出的內(nèi)容,比如語(yǔ)句體現(xiàn)的人物形象特點(diǎn)以及表達(dá)的思想感情等,都要注重從詩(shī)歌整體的意思進(jìn)行分析。要注意詩(shī)歌本身是鮮活的,不能受固化思維的影響,看到“竹子”“梅花”就想到“氣節(jié)”“高潔”,還要理解這些描寫對(duì)象在整首詩(shī)歌中要表達(dá)的情感等。自查自糾滿分答卷①“白頭心事”即詩(shī)人念念不忘,但多年來一直未能實(shí)現(xiàn)的抗擊外敵、收復(fù)失地的志愿。②“臥聞刁斗起連營(yíng)”,軍事意象的出現(xiàn)表明詩(shī)人時(shí)時(shí)牽掛對(duì)敵戰(zhàn)事。③“慚愧兒童話請(qǐng)纓”,寫詩(shī)人感慨自己雖壯心不已,卻已無法像年輕人一樣請(qǐng)纓殺敵。名師評(píng)卷①未點(diǎn)出“白頭心事”的含義,扣2分;②未結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析扣2分;③每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可得分規(guī)避誤區(qū)①不分條作答,酌情扣分。②偏離主旨,只一味去答軍中戰(zhàn)斗或獨(dú)臥。③不聯(lián)系具體詩(shī)句關(guān)鍵詞分析,酌情減分考向2情感理解典例剖析(2023·全國(guó)乙卷)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。破陣子陸游看破空花塵世,放輕昨夢(mèng)浮名。蠟屐登山真率飲,筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力,廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句,菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。(★★★)這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)我來答題:_________________________________________________________________________________________________________________________解題思維第一步:精準(zhǔn)審題,確定答題思路第二步:速讀文本,構(gòu)建答題思維思考角度文本分析翻譯句意,分層梳理“看破空花塵世,放輕昨夢(mèng)浮名”,意思是看破虛幻的世界,放棄過往的無謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達(dá)的人生態(tài)度,曠達(dá)自然,超凡脫俗?！跋炲斓巧秸媛曙?筇杖穿林自在行。身閑心太平”,意思是穿著蠟屐登山真誠(chéng)率真地飲酒,帶上筇杖自在地行走。身體自由,心靈寧?kù)o。據(jù)此看出作者寧?kù)o從容的心境,詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。“苔紙閑題溪上句,菱唱遙聞煙外聲”,意思是閑暇之時(shí)在溪邊題上一首詩(shī),聽著遠(yuǎn)處傳來煙外采菱人的歌聲。作者對(duì)官場(chǎng)失望之后徜徉在山水之間,不問世事,抒寫閑適情趣力求解脫之道的曠達(dá)胸懷思考角度文本分析學(xué)會(huì)總結(jié)概括作者表達(dá)閑適之情表現(xiàn)在各個(gè)角度:“看破空花塵世,放輕昨夢(mèng)浮名”通過直抒胸臆;“蠟屐登山真率飲,筇杖穿林自在行。身閑心太平”借助詩(shī)人的日常行為;“苔紙閑題溪上句,菱唱遙聞煙外聲”借助環(huán)境描寫高分攻略(1)分層梳理如果兩句可能有兩層乃至三層情感觀點(diǎn),兩句都要分析,只分析其一,就可能要點(diǎn)不全;上下闋寫了幾層意思,一般就有幾個(gè)層次,有幾個(gè)層次就要盡可能進(jìn)行幾個(gè)層次的情感觀點(diǎn)概括或分析。(2)聯(lián)系背景或作者情感題所給的語(yǔ)言材料,從本身看自然有一層情感內(nèi)涵,若與詩(shī)人生平、寫作背景等聯(lián)系起來,往往會(huì)有另一層情感內(nèi)涵;若與全篇聯(lián)系起來,還會(huì)有一層情感內(nèi)涵。答題時(shí),多方開掘,內(nèi)外結(jié)合,才能全面分析,答全情感。(3)緊抓情語(yǔ)情由①情語(yǔ)定調(diào)。情語(yǔ),即表明作者思想感情的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)有的直接表明作者的情感傾向,如“愁”“恨”“憐”“悵”等詞,這些詞語(yǔ)一般出現(xiàn)在首尾句、標(biāo)題中,需要在第一時(shí)間予以關(guān)注并圈出,因?yàn)樽プ×怂?就明確了情感的方向和基調(diào);有的間接傳達(dá)作者的情感態(tài)度,如描摹景、物、人特征的詞語(yǔ),用典的詞語(yǔ),表情態(tài)、語(yǔ)氣的虛詞等,抓住這些詞語(yǔ),品其含義,析其作用,猶如撥云見日,情感顯露無遺。②情由探源。情語(yǔ)定調(diào)后,就要進(jìn)一步探尋作者喜怒哀樂的原因。作者情感產(chǎn)生的原因不外乎外部環(huán)境(時(shí)令變化、社會(huì)治亂等)和作者自身(身體狀況、人生遭遇、理想抱負(fù)等)兩種。這些都可從詩(shī)句中找到,或從注釋中得到暗示。自查自糾滿分答卷①直抒胸臆,“看破空花塵世,放輕昨夢(mèng)浮名”,體現(xiàn)出作者處世豁達(dá)的人生態(tài)度,曠達(dá)自然,超凡脫俗。②詩(shī)人的行為,穿著蠟屐登山率真地飲酒,帶上筇杖自在地行走,體現(xiàn)出作者寧?kù)o從容的心境,詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。③環(huán)境描寫,“菱唱遙聞煙外聲”,渲染出一種閑適的氛圍,襯托作者對(duì)官場(chǎng)失望之后徜徉在山水之間、力求解脫之道的曠達(dá)胸懷名師評(píng)卷①答出“直抒胸臆”給1分,分析給1分;②答出“詩(shī)人的行為”給1分,分析給1分;③答出“環(huán)境描寫”給1分,分析給1分規(guī)避誤區(qū)①只總結(jié)不分析;②不能從多個(gè)角度回答☆訓(xùn)練主題:酬贈(zèng)題畫·感時(shí)懷人☆選題理由:酬贈(zèng)詩(shī),顧名思義,就是詩(shī)人贈(zèng)送酬答之作。題畫詩(shī)便是題寫在畫作之上的詩(shī)作。2023年新課標(biāo)Ⅰ卷中林希逸《答友人論學(xué)》和2021年全國(guó)甲卷中陳師道《和南豐先生出山之作》等都是這類題材的古詩(shī)。感時(shí)懷人詩(shī)主要是借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思等目的。這類詩(shī)由于多寫古人往事,且多用典故,手法委婉?！绢}材一】酬贈(zèng)題畫一、(2024·濰坊四縣模擬)閱讀下面這首詩(shī),完成1、2題。長(zhǎng)江萬(wàn)里圖①楊基②我家岷山更西住,正見岷江發(fā)源處。三巴③春霽雪初消,百折千回向東去。江水東流萬(wàn)里長(zhǎng),人今漂泊尚他鄉(xiāng)。煙波草色時(shí)牽恨,風(fēng)雨猿聲欲斷腸。【注】①《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》是南宋畫家夏圭的畫作,詩(shī)人觀畫而寫下這首詩(shī)。②楊基:元末明初詩(shī)人,其家鄉(xiāng)四川的岷山西為岷江之發(fā)源地,詩(shī)人此時(shí)寄居長(zhǎng)江下游的吳中地區(qū)。岷江是長(zhǎng)江上游的重要支流,曾被認(rèn)為是長(zhǎng)江正源。③三巴:巴郡、巴東、巴西三郡,位于四川。1.(★★)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) (B)A.這是一首題畫詩(shī),詩(shī)人的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江上游,詩(shī)人觀《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》,有感而發(fā)。B.頷聯(lián)虛實(shí)相生,詩(shī)人由畫中春天“三巴”大地冰雪消融而想到長(zhǎng)江的奔騰之勢(shì)。C.長(zhǎng)江由西而東,流經(jīng)萬(wàn)里,詩(shī)人由己及人,想到人們隨著東流的江水四處漂泊。D.詩(shī)歌語(yǔ)言明白如話,清新流暢;但詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感深厚,情因景顯,景因情深。2.(★★★★句意理解)這首詩(shī)中,詩(shī)人是如何逐層深入地抒發(fā)離愁別恨的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:①詩(shī)人由觀畫而想到家鄉(xiāng),由想到轉(zhuǎn)為思念。詩(shī)人寄居長(zhǎng)江下游的吳中地區(qū),看畫后首先想到了自己的家鄉(xiāng),長(zhǎng)江首尾相連,波瀾壯闊,山川形勝,詩(shī)人借此表達(dá)了思念之情。②由思念而感慨,由感慨而痛楚。詩(shī)人想到人們?yōu)榱松?背井離鄉(xiāng),四處漂泊,不禁喟然而嘆;詩(shī)人還借“煙波草色”“風(fēng)雨猿聲”等凄涼的景色表達(dá)內(nèi)心的凄苦,而“恨”“斷腸”則直抒胸臆,表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁緒。

二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成3、4題。答樂天所寄詠懷,且釋其枯樹之嘆①劉禹錫衙前有樂饌常精,宅內(nèi)連池酒任傾。自是官高無狎客,不論年長(zhǎng)少歡情。驪龍頷被探珠去②,老蚌胚還應(yīng)月生③。莫羨三春桃與李,桂花成實(shí)向秋榮。【注】①此詩(shī)作于大和五年(831)。時(shí)年60歲的白居易喪子,劉禹錫寄詩(shī)安慰,白居易作《府齋感懷酬夢(mèng)得》,答謝中有“勞寄新詩(shī)遠(yuǎn)安慰,不聞枯樹再生枝”二句,本詩(shī)為詩(shī)人再次酬答之作。②《莊子·列御寇》:“夫千金之珠,必在九重之淵而驪龍頷下。”“驪龍頷珠”比喻極其珍貴難得之物。③孔融《與韋端書》:“不意雙珠近出老蚌,甚珍貴之?！?.(★★)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) (C)A.首聯(lián)直接描寫了友人白居易晚年生活的優(yōu)渥,有佳肴盛饌、歌舞充庭、美酒傾池。B.頷聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn),道出友人“少歡情”的原因不在“年長(zhǎng)”,而是官高無親近之人。C.頸聯(lián)連用典故,寫出對(duì)白居易的勸慰:現(xiàn)在的失去固然可嘆,但將來仍存有希望。D.這首詩(shī)章法嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)思精巧,標(biāo)題“釋”字引領(lǐng)全篇,語(yǔ)言樸實(shí)曉暢,風(fēng)情俊爽。4.(★★★★情感理解)有人說,好的文學(xué)作品既能“增人感”,以情動(dòng)人;又能“啟人思”,發(fā)人深思。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:①勸勉友人不要因年老而悲傷,不要羨慕三春的桃李,此時(shí)的自己如同八月飄香的桂花;②樂觀主義情懷啟人深思,詩(shī)人用秋季桂花飄香,說明人年老并非無用的道理,啟迪人們樂觀向上。

【題材二】感時(shí)懷人三、閱讀下面這首宋詩(shī),完成5、6題。秋夜懷吳中①陸游秋夜挑燈讀楚辭,昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處②,正是浮家泛宅時(shí)。巴酒不能消客恨,蜀巫空解報(bào)歸期。灞橋③煙柳知何限,誰(shuí)念行人寄一枝?！咀ⅰ竣偾懒曛链疚跷迥?陸游在蜀為官;此詩(shī)作于淳熙元年陸游離蜀州通判任后。吳中,泛指吳地,含臨安及作者家鄉(xiāng)山陰等地。②用《楚辭·九辯》“憭栗兮若在遠(yuǎn)行,登山臨水兮送將歸”句意。③灞橋:在漢唐故都長(zhǎng)安城附近,為漢唐人折柳送別之所。5.(★★)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) (C)A.詩(shī)人夜讀《楚辭》引發(fā)了強(qiáng)烈情感共鳴,與他當(dāng)時(shí)的處境和人生遭際有關(guān)。B.頷聯(lián)用