大班音樂(lè)活動(dòng)《花兒朵朵》教學(xué)設(shè)計(jì)演講人：XXX日期:

123教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)核心教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)背景分析目錄

456效果評(píng)估體系教具資源準(zhǔn)備課堂活動(dòng)流程目錄01活動(dòng)背景分析音樂(lè)啟蒙教育價(jià)值激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣提高幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感通過(guò)《花兒朵朵》這首歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)其音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。讓幼兒在唱歌和做動(dòng)作的過(guò)程中，感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，發(fā)展其節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。通過(guò)自由表演和創(chuàng)編舞蹈等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其音樂(lè)創(chuàng)造力。大班幼兒年齡特點(diǎn)注意力持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)大班幼兒注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，能夠較長(zhǎng)時(shí)間地專注于音樂(lè)活動(dòng)，有利于音樂(lè)知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練。語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)抽象思維能力開(kāi)始發(fā)展大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解，有助于音樂(lè)活動(dòng)的深入進(jìn)行。大班幼兒抽象思維能力開(kāi)始發(fā)展，能夠理解音樂(lè)作品的簡(jiǎn)單情感和意境，對(duì)音樂(lè)有了更深的體驗(yàn)和感受。123季節(jié)主題融合意義春天是花開(kāi)的季節(jié)，以《花兒朵朵》為主題的音樂(lè)活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)和探索欲望。符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天的氣候特點(diǎn)、植物生長(zhǎng)等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知和理解。增強(qiáng)幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知通過(guò)欣賞和演唱《花兒朵朵》這首歌曲，讓幼兒感受春天的美麗和溫馨，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和審美能力。培養(yǎng)幼兒的審美情趣02核心教學(xué)目標(biāo)音樂(lè)感知能力培養(yǎng)感知音樂(lè)節(jié)奏通過(guò)聽(tīng)、唱、拍手等方式，讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏，提高音樂(lè)感知能力。01音樂(lè)欣賞引導(dǎo)孩子們欣賞《花兒朵朵》的旋律和歌詞，感受音樂(lè)帶來(lái)的美好情感。02樂(lè)器演奏讓孩子們嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。03肢體律動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練表演展示鼓勵(lì)孩子們?cè)诩w面前表演，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。03引導(dǎo)孩子們用身體感受音樂(lè)的節(jié)奏，提高身體的律動(dòng)感。02節(jié)奏律動(dòng)舞蹈動(dòng)作教孩子們跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，鍛煉肢體協(xié)調(diào)性。01小組合作組織孩子們進(jìn)行小組合作，如分組表演、樂(lè)器合奏等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)建立角色分配在表演中讓孩子們扮演不同的角色，學(xué)會(huì)分工合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。互助互愛(ài)引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)中互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)友誼和集體意識(shí)。03教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)經(jīng)典兒歌選編原則選取旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的經(jīng)典兒歌，能夠吸引孩子們的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。兒歌旋律優(yōu)美確保歌詞內(nèi)容積極向上，傳遞正能量，有助于孩子們形成良好品德。歌詞內(nèi)容健康選擇容易理解、便于表演的兒歌，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。易于理解與表演花朵特征融入鼓勵(lì)孩子們積極參與歌詞創(chuàng)編，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的花朵主題歌曲。創(chuàng)意填詞歌詞押韻在創(chuàng)編歌詞時(shí)，注重押韻，使歌曲更加朗朗上口，易于記憶。將花朵的特征融入歌詞中，如“花兒朵朵開(kāi)，紅艷艷”、“花瓣輕輕飄，香氣滿園飄”等，讓孩子們更好地感知花朵的美麗與特點(diǎn)?；ǘ渲黝}歌詞創(chuàng)編多聲部節(jié)奏游戲樂(lè)器伴奏可以引入簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏，如鈴鼓、碰鈴等，讓孩子們?cè)谘葑嘀懈玫馗兄?jié)奏和音色的變化。03設(shè)計(jì)豐富的節(jié)奏變化，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芤魳?lè)的多樣性和趣味性。02節(jié)奏變化聲部配合通過(guò)多聲部節(jié)奏游戲，培養(yǎng)孩子們的聲部配合能力和音樂(lè)感知能力。0104課堂活動(dòng)流程情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)花園情境通過(guò)布置教室環(huán)境，模擬花園場(chǎng)景，激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。01歌曲欣賞與討論播放與“花兒朵朵”相關(guān)的音樂(lè)，引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，并討論歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。02角色扮演準(zhǔn)備讓孩子們選擇自己喜歡的角色（如花朵、蝴蝶、蜜蜂等），準(zhǔn)備進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。03樂(lè)器探索操作指引樂(lè)器介紹與選擇向孩子們介紹各種樂(lè)器的名稱、演奏方法和音色特點(diǎn)，讓孩子們自由選擇喜歡的樂(lè)器進(jìn)行探索。樂(lè)器操作技巧指導(dǎo)樂(lè)器合奏練習(xí)針對(duì)所選樂(lè)器，指導(dǎo)孩子們掌握正確的演奏姿勢(shì)和技巧，幫助他們更好地表達(dá)音樂(lè)情感。組織孩子們進(jìn)行樂(lè)器合奏練習(xí)，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和音樂(lè)感知能力。123創(chuàng)意表演展示模塊鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)思與“花兒朵朵”相關(guān)的表演內(nèi)容和情節(jié)。表演內(nèi)容構(gòu)思幫助孩子們進(jìn)行角色分配、道具準(zhǔn)備和排練，確保表演順利進(jìn)行。表演準(zhǔn)備與指導(dǎo)組織孩子們進(jìn)行表演展示，鼓勵(lì)他們勇敢表現(xiàn)自己，并分享表演過(guò)程中的感受和收獲。表演展示與分享05教具資源準(zhǔn)備花卉主題視覺(jué)教具花卉主題掛圖用于教室布置，營(yíng)造花卉氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。03真實(shí)的花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，讓孩子們觀察、聞香、觸摸，加深對(duì)花卉的了解。02花卉實(shí)物花卉圖片包括各種花卉的照片、插畫(huà)等，用于引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)不同的花卉。01奧爾夫樂(lè)器組合配置節(jié)奏樂(lè)器如鈴鼓、碰鈴、沙錘等，用于引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。01旋律樂(lè)器如口風(fēng)琴、小提琴、手風(fēng)琴等，讓孩子們?cè)谘葑嘀懈惺芤魳?lè)的旋律。02打擊樂(lè)器如木魚(yú)、雙響筒等，用于加強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感和力度表現(xiàn)。03選取與花卉相關(guān)的音樂(lè)，如《茉莉花》、《花兒為什么這樣紅》等，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中感受花卉的美麗和音樂(lè)的魅力。多媒體輔助資源花卉主題音樂(lè)播放與花卉相關(guān)的動(dòng)畫(huà)，吸引孩子們的注意力，提高他們參與活動(dòng)的積極性。花卉主題動(dòng)畫(huà)確保音響設(shè)備的良好運(yùn)作，保證音樂(lè)的播放效果。音響設(shè)備06效果評(píng)估體系觀察記錄評(píng)價(jià)維度幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。參與度音樂(lè)節(jié)奏的掌握、音準(zhǔn)、音色、樂(lè)器操作能力等。在音樂(lè)活動(dòng)中是否能表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意、想象力。與同伴、教師合作的表現(xiàn)，如協(xié)調(diào)、配合、分享等。技能表現(xiàn)創(chuàng)造力合作能力錄音記錄幼兒的歌唱、演奏等音樂(lè)表現(xiàn)。01錄像拍攝幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的整體表現(xiàn)。02照片捕捉幼兒在活動(dòng)中的精彩瞬間。03創(chuàng)作檔案收集幼兒的創(chuàng)作作品，如樂(lè)譜、繪畫(huà)、手工制作等。04幼兒作品留存方式家庭音樂(lè)會(huì)鼓勵(lì)幼兒在家中與家人分享在幼兒園學(xué)到的音樂(lè)知