第9課《古詩三首》類文閱讀知識點：留心生活，連續(xù)、細致觀察一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·全國·四年級期中）課內(nèi)閱讀，完成練習。暮江吟[唐]一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1．在橫線上寫出該詩的作者。2．詩中加點詞語的解釋有誤的一項是（

）A．殘陽：指被云遮住的太陽。B．藍慧：形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。C．可憐：可愛。D．真珠：指珍珠。3．這首詩描寫的是（

）A．兒童在江邊嬉戲的情景。B．一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。C．春夜山間異常寂靜的景象。D．詩人在江邊觀賞的日出的情景。4．下列說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。（1）詩中的“鋪”不能換成“照”，因為“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎貼著水面射過來。()（2）詩的前兩句描繪出一幅夕照圖，表現(xiàn)了色彩美。()（3）詩的后兩句運用了擬人的修辭手法，展現(xiàn)了一幅月夜圖。()【答案】1．白居易2．A3．B4．√√×【解析】1．本題考查文學常識。《暮江吟》是唐朝詩人白居易創(chuàng)作的一首七絕，是一首寫景佳作。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對大自然的熱愛之情。全詩語言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細致真切，其寫景之微妙，歷來備受稱道。2．本題考查字詞解釋。在理解詩句意思是的基礎(chǔ)上理解字詞。這首詩的意思是：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。A選項有誤，殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。3．本題考查理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)詩歌意思“殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓?！笨芍狟選項正確。4．本題考查理解詩歌內(nèi)容。（1）題目敘述正確?！耙坏罋堦栦佀小?，殘陽照射在江面上，不說照”，卻說“鋪”，這是因為“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像“鋪”在江上，很形象；這個“鋪”字也顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽獨特的柔和，給人以親切、安閑的感覺。（2）題目敘述正確?！鞍虢虢t”，天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。受光多的部分，呈現(xiàn)一片“紅”色；受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。詩人抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，卻表現(xiàn)出殘陽照射下，暮江細波粼粼、光色瞬息變化的景象。寫出了色彩美。（3）題目敘述錯誤。詩的后兩句運用了比喻的的修辭手法，把“露珠”比作“珍珠”，把“月兒”比作“彎弓”。九月初三，月亮剛出現(xiàn)，還是月牙兒，彎彎的，所以說像一張弓?！霸滤乒?，進一步點出月初的秋夜。這句重點寫了秋夜露珠和新月，連用兩個新穎貼切的比喻，描繪出深秋月夜的迷人景象。（二）（2023·全國·四年級專題練習）題西林壁，。不識廬山真面目，只緣身在此山中。5．把古詩補充完整。6．這首詩的作者是代詩人。詩題中“題”是的意思。7．這首詩的前兩句寫了詩人從、不同的角度，處在、、、不同位置上觀看廬山的感受。8．詩人之所以“不識廬山真面目”是因為“”。9．我們從這首詩中得到的啟發(fā)是（

）A．對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B．對復雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對復雜的事物，既要多角度觀察，調(diào)查了解，又要客觀地思考，擺脫主觀成見。10．俗話說：“當局者迷，旁觀者清?！痹娭杏心木湓捳f明這個道理，請抄寫在橫線上。11．用自己的話說說最后兩句詩的意思。12．作者是從哪些地方觀察廬山的？觀察的結(jié)果怎樣？你從中明白了什么道理？【答案】5．橫看成嶺側(cè)成峰

遠近高低各不同6．宋蘇軾書寫，題寫7．橫側(cè)遠近高低8．只緣身在此山中9．C10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。11．看不出廬山真正的樣子，是因為自己身處在這座山中。12．作者從正面、側(cè)面、遠處、近處、高處、低處觀察廬山的；結(jié)果是不知道它真正的樣子；我從中明白了只有多角度觀察才會全面認識事物?！窘馕觥?．本題考查詩詞默寫。宋代蘇軾《題西林壁》，全詩是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。6．本題考查古詩作者和字詞解釋?！额}西林壁》是宋代蘇軾的詩作。詩題意思是：寫在西林寺的墻壁上。所以“題”的意思是：書寫，題寫。7．本題考查詩句的理解?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”一句說的是詩人從橫、側(cè)不同的角度，處在遠處、近處、高處、低處不同角度觀察廬山面貌是可以得到不同觀感的。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風景。8．本題考查詩句的理解。之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已。即詩中說的“只緣身在此山中”。9．本題考查詩歌的主題思想。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。故選C。10．本題考查的知識點為從文中提取信息。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會從文中提取信息?！爱斁终呙?，旁觀者清”，俗語，比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多，認識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。出自《舊唐書·元行沖傳》?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！边@句話的意思是：我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。11．本題考查詩句的理解?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！币馑际牵褐员娌磺鍙]山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。此句將哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。12．本題考查詩詞理解?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！币馑际牵簭恼?、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。所以作者是從正面、側(cè)面、遠處、近處、高處、低處來觀察廬山的?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！币馑际牵褐员娌磺鍙]山真正的面目，是因為我身處在廬山之中?！彼杂^察的結(jié)果是不知道廬山真正的樣子。它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，只有多角度觀察才可以。（三）（2020秋·湖南邵陽·六年級統(tǒng)考期末）仔細讀詩，根據(jù)注釋理解詩，回答問題。雪

梅【宋】盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！咀⑨尅浚孩俳担悍?。②騷人：詩人。③閣：同“擱”，放下。④評章：評議，這里指評議梅和雪的高下。13．“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是（

）A．比得上 B．比不上 C．差不多14．這首詩運用了怎樣的修辭手法。（

）A．比喻 B．夸張 C．擬人15．詩人對“雪”和“梅”的評價的詩句是16．《雪梅》中最后兩句詩蘊含著怎樣的哲理？（

）A．樂于助人 B．取長補短 C．當局者迷，旁觀者清?！敬鸢浮?3．B14．C15．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。16．B【解析】13．本題考查字詞解釋。梅須遜雪三分白：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白?！斑d”，遜讓，比不上。故選B。14．本題考查修辭手法的賞析。“梅雪爭春未肯降”采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸，就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。故選C。15．本題考查詩句的理解。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”是詩人對“雪”和“梅”的評價，意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。16．本題考查詩句的主題思想。后兩句是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。借雪梅的爭春，巧妙地點明了雪和梅各自的長處和不足，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要懂得互相學習，取人之長，補己之短的道理。故選B。二、類文閱讀（一）（2023秋·四年級課時練習）課外閱讀。登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。17．對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（）A．詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。B．這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。18．“”突出強調(diào)了飛來峰的高峻。19．說說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊涵的哲理。20．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】17．B18．飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升19．只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。20．作者表明自己站得高，看得遠，不怕對改革的非議、阻撓，具有勇往直前，無所畏懼的進取精神?！窘馕觥?7．本題考查對古詩的理解?！兜秋w來峰》是北宋文學家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。詩的后兩句承按前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。本詩沒有表達表現(xiàn)出作者歸隱山野的心理。故選B。18．本題主要考查對古詩內(nèi)容的理解能力?！帮w來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?！钡囊馑际秋w來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。這句突出強調(diào)了飛來峰的高峻。詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高；“聞?wù)f雞鳴見日升”巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。19．本題考查對詩句含義的理解?！拔贰敝肝窇?，害怕。“緣”指因為。詩句解釋為：我不怕浮云遮住我遠望的視線，那就是因為我站得最高。這首詩是王安石鄞縣任上過越州時所作。詩人登上飛來峰，頓覺視野開闊，胸襟寬廣，由此抒發(fā)了不凡的抱負。詩的后兩句寓哲理于形象，可見作者高瞻遠矚的胸懷和堅毅無畏的氣概，詩句所蘊含的道理是：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠；只有站得高，才能看得遠；高度決定眼界。20．本題考查對詩人思想感情的理解。這首古詩通過描寫登飛來峰時的所見所感，深刻地表達了作者高瞻遠曙，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負。（二）（2022秋·全國·四年級期中）閱讀古詩，完成練習。望岳①杜甫岱宗②四夫如何？齊魯青未了。造化鐘③神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決④眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。[注釋]①望岳：杜甫“望岳”詩共三首，這一首是寫望東岳泰山的。詩以“望”入題，贊嘆東岳，謳歌大自然。②岱宗：泰山別名岱，居五岳之首，故又名岱宗。③鐘：賦予，集中。④決：裂開。21．全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（

）A．由近望到遠望 B．由遠望到近望 C．由俯視到仰視D．由仰視到俯視22．在橫線上寫出表現(xiàn)泰山神奇秀麗，極言泰山之高峻的詩句。23．對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯誤的一項是（

）A．這兩句詩對仗工整。 B．表達了作者心情的激蕩和眼界的開闊。C．作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。 D．層云圍繞在“我”的身旁，鳥兒從山中飛出。24．最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是“，”?！敬鸢浮?1．B22．造化鐘神秀，陰陽割昏曉23．D24．會當凌絕頂一覽眾山小【解析】21．本題考查理解詩歌內(nèi)容。詩詞意思是：五岳之首的泰山怎么樣？在齊魯大地上，那蒼翠的美好山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同。升騰的層層云氣，使心胸搖蕩；極力張大眼睛遠望歸鳥隱入了山林。定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。第一聯(lián)是遠望，第二聯(lián)是近望，第三聯(lián)是細望，四聯(lián)是近望。所以“望”的角度是由遠望到近望，選擇B。22．本題考查詩句理解。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”意思是：大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同。表現(xiàn)泰山神奇秀麗。23．本題考查詩句理解?！笆幮厣?，決眥入歸鳥?！币馑际牵荷v的層層云氣，使心胸搖蕩；極力張大眼睛遠望歸鳥隱入了山林。這兩句詩對仗工整。寫出作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中，表達了作者心情的激蕩和眼界的開闊。所以D錯誤。24．本題考查詩句理解。“會當凌絕頂，一覽眾山小?！币馑际牵憾ㄒ巧夏亲罡叻澹╊谔┥矫媲帮@得渺小的群山。最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志。（三）（2020秋·江蘇·四年級專題練習）古詩詞閱讀。憶江南［唐］白居易江南好，風景舊曾諳①。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍②。能不憶江南？【注釋】①諳：熟悉。②藍：藍草，其葉可以制青綠染料。25．《憶江南》是一首詞，題目“憶江南”是（詞牌名曲牌名）。26．“江南好，風景舊曾諳”的意思是（

）。A．江南風景如畫，美中不足是經(jīng)常陰雨連綿。B．江南風景如畫，那里的風景我曾經(jīng)很熟悉。C．江南氣候很好，風景也一如既往，沒有改變。D．江南風景優(yōu)美，那些古樸的風景讓人眷戀。27．詞中的對仗句是：，。28．詞中的“”這句話點明了詩人對江南的留戀。這是一個句，可以把它換一種說法：?！敬鸢浮?5．詞牌名26．B27．日出江花紅勝火春來江水綠如藍28．能不憶江南反問不能不憶江南（四）（2022秋·四年級課時練習）課后提升黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。29．用“√”畫出下列加點詞的正確讀音。陵（línglín）

辭（cíchí）州（zōuzhōu）

影（yǐnyǐng）30．辨字組詞。陵()

孤()

唯()凌()

狐()

維()31．判斷對錯。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（1）“故人”是老朋友的意思，在這里指的是李白。

()（2）詩人送別友人的時間是陽春三月。

()32．簡要說說“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”這句詩的意思。33．古人寫送別的詩句很多，請你再寫兩句。【答案】29．líng√

cí√zhōu√

yǐng√30．丘陵孤獨唯獨壯志凌云狐貍維持31．×√32．孤船的帆影漸漸遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江水浩浩蕩蕩地向天邊流去。33．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（五）（2021春·湖南邵陽·四年級統(tǒng)考期中）課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店疏疏一徑深，樹頭新綠。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。34．將詩中橫線部分填寫完整。35．這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩，作者是代的（詩人）36．判斷對錯，對的打√，錯的打×。（1）詩中“急走”、“追”這兩個動詞將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。()（2）后面兩句詩屬于靜態(tài)描寫。()（3）最后一句中“無處尋”三個字給讀者想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出一大片金黃菜花和一個追黃蝶的兒童。()【答案】34．籬落

未成陰35．宋楊萬里36．√×√【解析】34．本題考查古詩積累與默寫。兒童急走追黃蝶出自《宿新市徐公店》,是宋代詩人楊萬里的組詩作品。原詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。35．本題考查作者作品?！皟和弊咦伏S蝶”出自《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的組詩作品。此詩主要描寫鄉(xiāng)村田園風光。36．本題考查詩歌內(nèi)容理解。（1）正確，詩中“急走”、“追”這兩個動詞分別是快速奔跑和追逐的意思。這兩個動詞將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。（2）錯誤，從句子中“急走”、“追”、“飛”、“尋”可知后面兩句詩屬于動態(tài)描寫。（3）正確，“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。（六）（2022秋·浙江溫州·四年級?？计谥校┕旁婇喿x。鹿柴①[唐]王維空山不見人，但②聞人語響。返景③入深林，復④照青苔上。【注釋】①鹿柴：王維在輞（wǎng）川（今陜西藍田）的隱居住所之一。柴，通“寨”，用樹木圍成的柵欄。②但：只。③返景（yǐng）：同“返影”，太陽將落時通過云彩反射的陽光。④復：又。37．詩中“聞”的意思是（

）A．用鼻子嗅 B．聽見 C．消息 D．有名38．下列場景中，沒有描寫到的一項是（

）A．在夕陽映照下的山顯得更加幽深 B．樹林間不時有游人出現(xiàn)，歡笑嬉鬧C．山林間層巒疊嶂，放眼望去，空無一人 D．夕陽西下，陽光灑到碧綠的青苔上39．有人說王維的詩“有聲有色”。本詩也是一首“有聲有色”的詩：在本詩中，“聲”表現(xiàn)在()，“色”表現(xiàn)在()。40．有人認為，“空山不見人，但聞人語響”寫出了山林的熱鬧，也有人認為寫出了山林的寂靜。你怎么認為？請說說理由?！敬鸢浮?7．B38．B39．有人說話的聲音陽光照在青苔上40．我認為寫出了山林的幽靜。因為空空的山林里沒有一個人影，顯得非常安靜。人說話的身影回蕩在山林之中，更加襯托出山林的幽靜?！窘馕觥?7．本題考查理解詞句的能力。要從兩句詩的整體把握，特別是通過“聞”后面的“人語響”去理解“聞”所表達的意思。前兩句詩的意思是，山上看不到人，卻能聽得到人說話的聲音?！奥劇钡囊馑际锹犚?，B選項正確。38．本題考查理解詞句的能力。這首詩的意思是：幽靜的山谷里不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余輝映入了深林，又照在青苔上景色宜人。選項B所對應(yīng)的詩句應(yīng)是“空山不見人，但聞人語響”，其場景應(yīng)是山林空曠，看不見人影，“樹林間不時有游人出現(xiàn)”的表述錯誤。39．本題考查理解和語言表達的能力?！坝新曈猩闭宫F(xiàn)的是一種場景式的描寫，從視覺和聽覺兩種感官去體會詩的意境?！奥暋北憩F(xiàn)在：空寂的山谷中看不見人影，卻能聽到人講話的聲音。通過聲音更體現(xiàn)了山林的靜謐，可謂是有聲的靜寂；“色”表現(xiàn)在：落日的余暉反射入幽暗的深林，斑斑駁駁的樹影映在青苔上。深林，本來就幽暗，林間樹下的青苔，更突出了深林不見陽光的寂靜與幽暗。40．本題考查拓展發(fā)散性思維的能力。對這兩句詩的理解可以是多角度的，即可以從前一句詩中感受山里是空蕩蕩的沒有人煙，說明山林的寂靜；也可以從后一句詩中感受到雖然見不到人，卻能聽見說話聲，說明山林的熱鬧。示例一：我認為寫出了山林的寂靜。因為空空的山林里沒有一個人影，顯得非常安靜。而有人說話的聲音，更是回蕩在山林之中，更加襯托出山林的安靜。示例二：我認為寫出了山林的熱鬧。在空曠的山林間，只有人們說話嬉鬧的聲音，顯得人聲更加熱鬧了（七）（2022春·全國·四年級期中）詩歌鑒賞清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。41．“清平樂”中“樂”的讀音是，“亡賴”的“亡”讀音是。42．這首詞描繪了、、等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。43．這家的三個小孩分別在做什么事？