統(tǒng)編版六年級下冊語文第一單元1.北京的春節(jié)同步練習(xí)1.認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。在廣袤的中華大地上，千百年來形成了多樣的春節(jié)習(xí)俗：吃jiǎozi()，rán()篝火,放biānpào(),走qīnqi(),猜燈謎……聽!cǐqǐbǐfú()的zhùhè()聲不絕于耳。讓我們一起來感受濃郁而多彩的年味兒吧！2.讀準(zhǔn)祝福領(lǐng)紅包，下列哪一項(xiàng)不能領(lǐng)取成功?()龍吟聲聲不間(jiàn)斷，祝福飛奔到你家。B.燈光火熾(zhì),祝福綿長。C.正(zhēng)月里來敲鑼鼓，龍騰虎躍送祝福。D.龍年祝福到,心情分(fèn)外好。3.補(bǔ)全本課出現(xiàn)的四字詞語，并完成練習(xí)。日夜()()萬()得()()()不同獨(dú)出()()懸()結(jié)()()()更新(1)下列詞語中，與畫“”的詞語意思不相近的是哪一項(xiàng)?()A.別具匠心B.別開生面C.獨(dú)善其身D.獨(dú)辟蹊徑(2)2023年杭州亞運(yùn)會開幕式，展現(xiàn)了中國文化與科技交融之美。點(diǎn)火方式極富創(chuàng)新色彩，以與之前的方式給我們帶來了一場視覺盛宴。亞運(yùn)喜逢中秋，亞運(yùn)村，邀請“全亞洲”的人共同感受團(tuán)圓時(shí)節(jié)的美好。(選詞填空)4.品讀句子，完成練習(xí)。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。(1)這句話使用了的修辭手法，我知道它描述的風(fēng)俗美食是。(2)結(jié)合圖片，用與例句相同的修辭手法，在朋友圈“曬一曬”你吃到的春節(jié)美食吧！孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。(3)請用“○”圈出具有“京味兒”的詞語。像這樣的詞語，課文中還有：。(4)這些“京味兒”詞語體現(xiàn)了老舍先生的文章怎樣的語言特點(diǎn)?()A.優(yōu)美、華麗B.樸素、自然C.嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確D.莊重、典雅5.課文綜合回顧。根據(jù)提示，梳理課文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。6.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①元宵(或湯圓)上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了……元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起.任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多……②孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩?！蠹疫€必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。(1)加點(diǎn)的字詞表達(dá)的都是的意思。讀一讀，感受老舍先生語言的豐富性。(2)老舍說“好文章不能增減一字”，聯(lián)系上下文，說說畫“”部分中的“又”字好在哪里。(3)選文寫了元宵節(jié)賞花燈、和三種習(xí)俗。請根據(jù)選文內(nèi)容完成下圖，體會作者是如何具體寫元宵節(jié)的花燈的。(4)下列對選文的詳略安排理解錯誤的是哪一項(xiàng)?()A.有詳有略地表現(xiàn)了元宵節(jié)的美好與快樂。B.元宵節(jié)是春節(jié)的一個(gè)高潮，要詳寫。C.選文用墨不均，第②段應(yīng)寫得更詳細(xì)些。D.詳寫花燈更能表現(xiàn)“火熾而美麗”。7.春節(jié)剛過，班里開展了“富有特色的風(fēng)俗活動”手抄報(bào)制作比賽，先詳略得當(dāng)?shù)亟榻B家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)俗活動，再想想怎么制作手抄報(bào)能讓你的介紹獨(dú)樹一幟吧！(選做題)8.下面的對聯(lián)被打亂了，請你整理好對應(yīng)的上下聯(lián)，并選擇最適合在正月初一張貼的一副填入圖中。(填序號)(選做題)①燈火良宵，魚龍百戲②急槳操舟雨里飛③白雪銀枝辭舊歲④長風(fēng)疊浪灘頭碎⑤和風(fēng)細(xì)雨兆豐年⑥琉璃盛世，錦繡三春對聯(lián)一：對聯(lián)二：對聯(lián)三：1.北京的春節(jié)同步練習(xí)答案1.餃子燃鞭炮親戚此起彼伏祝賀2.B3.不絕不已截然心裁燈彩萬象(1)C(2)獨(dú)出心裁截然不同懸燈結(jié)彩4.(1)比喻臘八粥(2)示例：這不是餃子，而是等待檢閱的士兵。(3)零七八碎兒雜拌兒示例：玩意兒(4)B5.第一行：臘月二十三(小年)正月初一元宵節(jié)(正月十五)第二行：臘月二十四到除夕前正月初六解析本題考查根據(jù)提示詞梳理課文內(nèi)容的能力?；卮疬@道題要對課文有整體的把握。作答時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容思考哪幾天寫得詳細(xì)，哪幾天寫得簡略，然后按順序補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。6.(1)全部(2)“又”字承接春節(jié)的第二個(gè)高潮——正月初一，引出春節(jié)的第三個(gè)高潮——元宵節(jié)，起到承上啟下的作用，語言凝練，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然。(3)放花炮吃元宵數(shù)量玻璃、牛角、紗通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事、各式各樣的圖案(4)C7.示例:過春節(jié)最有趣的要數(shù)人們自發(fā)組織的“鬧紅火”了，有背棍、踩高蹺、劃旱船、二鬼摔跤……我最喜歡里面的背棍。一個(gè)男子的背后豎起一根鐵棍，鐵棍上綁著一個(gè)化裝的小演員，背鐵棍的男子會伴隨著鑼鼓的聲音有節(jié)奏地讓步伐一起一伏，鐵棍上的小演員也就會跟著節(jié)奏甩動著自己長長的袖子，仿佛不是在人的背上，而是飄在空中。有時(shí)，背棍的人會大吼一聲，似乎是在渲染氣氛，又似乎想表達(dá)自己激動的心情。踩高蹺則是表演者踩著兩根長棍，跟隨節(jié)奏來表演。劃旱船、二鬼摔