南通四模語(yǔ)文試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xié）B.慰藉（jí）C.膽怯（qiè）D.干涸（gù）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天3.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥D.更上一層樓4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。C.我斷定他可能生病了。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是孔子編寫的。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》的作者是老舍。D.《皇帝的新裝》的作者是法國(guó)作家安徒生。6.“欲窮千里目”的“欲”意思是（）A.想要B.欲望C.需要D.將要7.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.飛流直下三千尺（夸張）B.二月春風(fēng)似剪刀（比喻）C.他像一只小鳥一樣快樂(lè)（比喻）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了（排比）8.下列詞語(yǔ)中，與“安靜”意思最接近的是（）A.熱鬧B.寂靜C.喧鬧D.喧嘩9.下列詩(shī)句中，描寫春天景色的是（）A.墻角數(shù)枝梅B.接天蓮葉無(wú)窮碧C.草長(zhǎng)鶯飛二月天D.霜葉紅于二月花10.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用的修辭手法是（）A.擬人B.排比C.夸張D.對(duì)偶多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于唐代詩(shī)人的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王維2.下列詞語(yǔ)中，描寫人物心情的有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.眉清目秀D.忐忑不安3.下列屬于描寫自然景物的詞語(yǔ)有（）A.鳥語(yǔ)花香B.驕陽(yáng)似火C.碩果累累D.白雪皚皚4.下列文學(xué)作品中，屬于四大名著的有（）A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《聊齋志異》D.《水滸傳》5.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.他像一只勤勞的小蜜蜂。B.太陽(yáng)像個(gè)大火球。C.他跑得像兔子一樣快。D.月亮慢慢地升起來(lái)了。6.下列詞語(yǔ)中，含有近義詞的有（）A.尋找B.伙伴C.災(zāi)難D.明亮7.下列屬于描寫動(dòng)物的詩(shī)句有（）A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳B.一行白鷺上青天C.早有蜻蜓立上頭D.霜葉紅于二月花8.下列句子中，表達(dá)正確的有（）A.我喜歡吃蘋果、香蕉和梨。B.他穿著一件藍(lán)色的上衣，一頂紅色的帽子。C.我斷定他是對(duì)的。D.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的事。9.下列屬于描寫顏色的詞語(yǔ)有（）A.紅彤彤B.綠油油C.白茫茫D.黑乎乎10.下列文學(xué)體裁中，屬于古代文學(xué)體裁的有（）A.詩(shī)歌B.散文C.小說(shuō)D.詞判斷題（每題2分，共10題）1.“床前明月光”中的“床”指的是睡覺(jué)的床。（）2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。（）3.“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）4.蘇軾是唐代著名詩(shī)人。（）5.“少壯不努力，老大徒傷悲”告誡人們要珍惜時(shí)間努力奮斗。（）6.比喻句中，本體和喻體必須是不同類的事物。（）7.“欲窮千里目”的“窮”是貧窮的意思。（）8.《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）9.安徒生是丹麥作家。（）10.“桃花潭水深千尺”是為了說(shuō)明桃花潭水很淺。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《詠柳》這首詩(shī)的主要內(nèi)容。答：描繪了春天柳樹的婀娜多姿，用比喻手法寫柳樹像碧玉裝扮，柳條如絲絳垂下，最后點(diǎn)明是春風(fēng)這把剪刀裁出了春天美景。2.簡(jiǎn)述擬人修辭手法的作用。答：使所描寫的事物具有人的言行、神態(tài)、思想感情，讓文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力，使讀者更易理解和感受。3.請(qǐng)說(shuō)出《西游記》中你印象深刻的一個(gè)人物及特點(diǎn)。答：孫悟空，他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二變等；生性聰明、活潑、忠誠(chéng)、嫉惡如仇，敢于反抗天庭權(quán)威。4.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)如何賞析古詩(shī)詞中的意象。答：先明確意象，再結(jié)合全詩(shī)理解意象內(nèi)涵，分析其營(yíng)造的意境，體會(huì)詩(shī)人借此傳達(dá)的情感和表達(dá)的主旨。討論題（每題5分，共4題）1.有人認(rèn)為古詩(shī)詞距離現(xiàn)代生活遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)它沒(méi)有意義，你怎么看？答：這種看法不對(duì)。古詩(shī)詞蘊(yùn)含豐富文化內(nèi)涵和情感，能提升文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，讓我們了解古人智慧與生活，傳承民族精神，對(duì)現(xiàn)代生活意義重大。2.在寫作中，怎樣運(yùn)用多種修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章感染力？答：根據(jù)內(nèi)容和情感選擇修辭，如用比喻使事物形象具體，擬人賦予生機(jī)，排比增強(qiáng)氣勢(shì)等，巧妙搭配，自然融入，能讓文章更生動(dòng)，吸引讀者。3.你認(rèn)為經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些重要影響？答：經(jīng)典能開闊視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)思維能力；其傳遞的價(jià)值觀、人生觀能引導(dǎo)我們樹立正確觀念；還能提升文學(xué)修養(yǎng)，滋潤(rùn)心靈，促進(jìn)精神成長(zhǎng)。4.如何引導(dǎo)青少年更好地閱讀古代文學(xué)作品？答：可推薦適合其年齡階段的作品，開展趣味閱讀活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦、故事表演等；講解背景知識(shí)和文化內(nèi)涵，幫助理解；營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.A4.D5.B6.A7.D8.B9.C10.C多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABD3.ABCD