文明主題班會(huì)教案第一章確立班會(huì)主題與目標(biāo)

1.選擇班會(huì)主題

在開展文明主題班會(huì)之前，首先需要確定一個(gè)具體且具有針對性的主題。例如，可以選擇“文明禮儀在校園”、“文明交往，構(gòu)建和諧校園”等。選擇主題時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及校園生活中的實(shí)際問題，確保主題具有實(shí)際意義和可操作性。

2.確定班會(huì)目標(biāo)

明確班會(huì)的目標(biāo)至關(guān)重要。目標(biāo)應(yīng)具體、明確，易于評(píng)估。例如，本次文明主題班會(huì)的目標(biāo)可以是：

-提高學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識(shí)，使他們在日常生活中自覺踐行文明行為；

-培養(yǎng)學(xué)生良好的交往能力，構(gòu)建和諧校園環(huán)境；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的文明現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并傳播文明之美。

3.班會(huì)準(zhǔn)備

在確定主題和目標(biāo)后，需要進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：

-收集與主題相關(guān)的資料，如文章、視頻、圖片等；

-設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)豐富、有趣；

-準(zhǔn)備班會(huì)所需道具和設(shè)備，如投影儀、音響、PPT等；

-指定班會(huì)主持人，負(fù)責(zé)引導(dǎo)班會(huì)進(jìn)程。

4.營造氛圍

為了使班會(huì)氛圍更加濃厚，可以在班會(huì)前進(jìn)行以下操作：

-在班級(jí)內(nèi)張貼文明禮儀宣傳畫；

-在班級(jí)微信群發(fā)布班會(huì)預(yù)告，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備；

-在班會(huì)前播放輕松愉快的音樂，讓學(xué)生放松心情。

第二章設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.開場引入

班會(huì)開始時(shí)，主持人可以用一段簡單明了的開場白，例如：“大家好，今天我們召開文明主題班會(huì)，希望大家能夠通過這次班會(huì)，了解文明禮儀的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行文明行為?！?/p>

2.觀看教育視頻

播放一段關(guān)于文明禮儀的短視頻，可以是校園生活中的真實(shí)案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到文明的力量。視頻結(jié)束后，主持人可以引導(dǎo)學(xué)生分享觀后感，討論視頻中的文明行為。

3.文明知識(shí)問答

設(shè)計(jì)一系列關(guān)于文明禮儀的問答題目，讓學(xué)生搶答。答對問題的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)品，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。通過問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)文明知識(shí)。

4.情景模擬

設(shè)置一些日常生活中可能遇到的文明禮儀場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬。例如，模擬在食堂排隊(duì)打飯、圖書館借閱圖書等場景。通過模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場合下如何表現(xiàn)文明禮儀。

5.小組討論

將學(xué)生分成若干小組，討論以下話題：

-文明禮儀在校園生活中的具體表現(xiàn)；

-如何在日常生活中踐行文明行為；

-文明禮儀對于個(gè)人和集體的影響。

6.分享與總結(jié)

每個(gè)小組選派一名代表，分享本組的討論成果。主持人對每個(gè)小組的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性和實(shí)際操作方法。

7.文明禮儀承諾書

讓學(xué)生在班會(huì)結(jié)束時(shí)，共同簽署一份文明禮儀承諾書，承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中，自覺踐行文明行為，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

第三章制作班會(huì)道具與素材

1.制作宣傳海報(bào)

在班會(huì)前，可以讓學(xué)生們動(dòng)手制作文明禮儀的宣傳海報(bào)。準(zhǔn)備一些彩紙、畫筆、剪刀等材料，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有教育意義的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容包括文明禮儀的宣傳語、漫畫、校園生活中的文明行為等，通過直觀的方式傳達(dá)文明的重要性。

2.制作問答題目卡片

為了進(jìn)行文明知識(shí)問答環(huán)節(jié)，需要提前制作好題目卡片?？梢哉?guī)酌驹刚?，一起設(shè)計(jì)題目和答案，然后寫在卡片上。題目要涵蓋文明禮儀的各個(gè)方面，如排隊(duì)、禮貌用語、環(huán)保行為等，確保問答環(huán)節(jié)的豐富性和趣味性。

3.準(zhǔn)備情景模擬道具

根據(jù)設(shè)定的情景模擬內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具。比如，如果是模擬排隊(duì)打飯，可以準(zhǔn)備一些模擬的餐盤、餐具；如果是模擬圖書館借書，可以準(zhǔn)備一些書本模型和借閱證。這些道具能夠讓情景模擬更加真實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

4.制作文明禮儀承諾書

提前準(zhǔn)備好文明禮儀承諾書文本，打印出來并在班會(huì)上發(fā)放給學(xué)生。承諾書的內(nèi)容要簡潔明了，讓學(xué)生明白自己簽署后的責(zé)任和承諾。

5.收集素材資料

在班會(huì)前，可以讓學(xué)生們收集一些關(guān)于文明禮儀的素材，如新聞報(bào)道、感人故事、文明標(biāo)語等。這些素材可以在班會(huì)上分享，作為討論和學(xué)習(xí)的參考資料。

6.制作班會(huì)PPT

為了使班會(huì)內(nèi)容更加清晰、有序，可以制作一份班會(huì)PPT。PPT中包括班會(huì)主題、活動(dòng)流程、問答題目、情景模擬腳本等。確保PPT的設(shè)計(jì)簡潔大方，字體清晰，便于學(xué)生閱讀。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在制作道具和素材時(shí)，要注意安全，使用安全的工具和材料；

-在準(zhǔn)備問答題目時(shí)，要確保題目難度適中，避免過于簡單或復(fù)雜；

-在制作PPT時(shí)，要考慮到視覺效果，避免過多的文字和復(fù)雜的動(dòng)畫效果；

-在班會(huì)前一天，檢查所有準(zhǔn)備好的道具和素材，確保數(shù)量充足，狀態(tài)良好。

第四章班會(huì)現(xiàn)場執(zhí)行與掌控

1.嚴(yán)格按照流程進(jìn)行

班會(huì)開始后，主持人要按照預(yù)先設(shè)計(jì)的流程進(jìn)行，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。比如，先進(jìn)行開場引入，然后播放視頻，接著進(jìn)行問答游戲，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有序切換，避免出現(xiàn)冷場或者混亂的情況。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與

在班會(huì)過程中，主持人要用鼓勵(lì)性的語言引導(dǎo)學(xué)生積極參與。比如，在問答環(huán)節(jié)，可以說：“來吧，同學(xué)們，我知道你們對文明禮儀有很多了解，誰愿意來試試回答這個(gè)問題？”通過這樣的語言，可以激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.控制時(shí)間

每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要控制好，避免某個(gè)環(huán)節(jié)占用太多時(shí)間導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)無法正常進(jìn)行。主持人可以用手表或者手機(jī)上的計(jì)時(shí)器來掌握時(shí)間，確保班會(huì)按時(shí)結(jié)束。

4.應(yīng)對突發(fā)狀況

在班會(huì)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，比如設(shè)備故障、學(xué)生突然提問等。主持人要冷靜應(yīng)對，及時(shí)調(diào)整，比如設(shè)備故障時(shí)可以臨時(shí)改用備用方案，或者讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的討論來填補(bǔ)空缺。

5.調(diào)動(dòng)氣氛

主持人要時(shí)刻注意班會(huì)現(xiàn)場的氣氛，通過提問、互動(dòng)游戲等方式，讓氣氛保持活躍。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，可以通過一些小游戲或者小活動(dòng)來吸引他們的注意力。

6.記錄反饋

在班會(huì)進(jìn)行中，可以安排一名學(xué)生或者助手記錄班會(huì)的反饋，比如學(xué)生的參與度、問答環(huán)節(jié)的正確率、情景模擬的表現(xiàn)等。這些反饋對于會(huì)后總結(jié)和改進(jìn)非常有用。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在班會(huì)開始前，檢查所有設(shè)備是否正常工作，比如投影儀、音響等；

-在問答環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，比如文具或者小零食，以激勵(lì)學(xué)生；

-在情景模擬環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，可以讓觀察的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；

-在班會(huì)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性和學(xué)生在班會(huì)中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

第五章班會(huì)后的跟進(jìn)與反饋

1.收集學(xué)生意見

班會(huì)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或口頭詢問的方式，收集學(xué)生對班會(huì)內(nèi)容的意見和建議。了解他們是否喜歡這樣的班會(huì)形式，哪些環(huán)節(jié)覺得有趣，哪些地方需要改進(jìn)。

2.分析記錄反饋

將收集到的反饋信息進(jìn)行整理分析，看看哪些方面做得好，哪些方面還需要加強(qiáng)。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問答環(huán)節(jié)很感興趣，那么下次班會(huì)可以增加這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.總結(jié)班會(huì)成果

在班會(huì)后的第二天，利用上課時(shí)間或者課間休息，對班會(huì)進(jìn)行簡單的回顧和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)班會(huì)上提到的文明禮儀要點(diǎn)，讓學(xué)生加深印象。

4.強(qiáng)化文明行為

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐文明行為，比如排隊(duì)、禮貌用語等。可以在班級(jí)里設(shè)立一個(gè)“文明行為小標(biāo)兵”的獎(jiǎng)項(xiàng)，每周評(píng)選一次，以此來激勵(lì)學(xué)生。

5.家長溝通

6.持續(xù)關(guān)注

班會(huì)雖然結(jié)束了，但對文明禮儀的教育不能停止。班主任和班委要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為變化，對做得好的地方給予表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在收集反饋時(shí)，要確保學(xué)生能夠暢所欲言，提供一個(gè)輕松的環(huán)境讓他們表達(dá)真實(shí)想法；

-在分析反饋時(shí)，要客觀公正，不要因?yàn)閭€(gè)人喜好而忽略實(shí)際問題；

-在總結(jié)班會(huì)成果時(shí)，盡量用生動(dòng)的例子來加深學(xué)生的記憶；

-在強(qiáng)化文明行為時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提出具體的行動(dòng)指南；

-在與家長溝通時(shí)，要注意語言溫和，避免指責(zé)的語氣，形成良好的合作關(guān)系；

-在持續(xù)關(guān)注中，要定期檢查學(xué)生的文明行為，形成長效機(jī)制。

第六章定期開展文明主題教育活動(dòng)

1.制定活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生需求，制定一個(gè)文明主題教育活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃中要包括活動(dòng)的頻率、主題、形式等內(nèi)容。比如，每個(gè)月開展一次文明禮儀教育活動(dòng)，主題可以是“文明用語”、“排隊(duì)文明”等。

2.多樣化活動(dòng)形式

文明主題教育活動(dòng)可以采用多種形式，除了班會(huì)，還可以組織文明禮儀知識(shí)競賽、文明行為攝影比賽、文明禮儀演講比賽等。這樣可以讓活動(dòng)更加豐富，吸引更多學(xué)生參與。

3.融入校園生活

將文明禮儀教育融入到學(xué)生的日常校園生活中，比如在食堂、圖書館、教室等地方設(shè)置文明禮儀提示牌，時(shí)刻提醒學(xué)生注意文明行為。

4.開展志愿服務(wù)

鼓勵(lì)學(xué)生參與文明禮儀志愿服務(wù)活動(dòng)，比如組成文明糾察隊(duì)，在校園中巡查并糾正不文明行為。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)文明禮儀的重要性。

5.家校合作

與家長合作，共同推動(dòng)文明禮儀教育。通過家長會(huì)、家訪等方式，讓家長了解學(xué)校在文明禮儀教育方面的做法和期望，爭取家長的支持和配合。

6.定期評(píng)估

對文明禮儀教育活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)估，了解活動(dòng)效果，收集學(xué)生、家長和老師的反饋，及時(shí)調(diào)整和完善活動(dòng)計(jì)劃。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣和接受程度，避免活動(dòng)過于枯燥；

-在活動(dòng)組織中，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，讓每個(gè)人都能感受到文明禮儀教育的意義；

-在融入校園生活時(shí)，要選擇合適的位置和方式設(shè)置提示牌，確保其能夠引起學(xué)生的注意；

-在開展志愿服務(wù)時(shí)，要對志愿者進(jìn)行必要的培訓(xùn)，讓他們知道如何正確地糾正不文明行為；

-在家校合作中，要尊重家長的意見和建議，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀；

-在定期評(píng)估時(shí)，要采用多種方式收集反饋，比如問卷調(diào)查、面對面訪談等，確保評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性。

第七章強(qiáng)化文明禮儀實(shí)踐與體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)

在校園內(nèi)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐文明禮儀，比如設(shè)立文明禮儀示范崗，讓學(xué)生在崗上實(shí)踐文明行為，如引導(dǎo)同學(xué)排隊(duì)、使用禮貌用語等。

2.結(jié)合節(jié)日活動(dòng)

利用學(xué)校節(jié)日活動(dòng)，如清明節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，融入文明禮儀元素，讓學(xué)生在慶祝節(jié)日的同時(shí)，體驗(yàn)和實(shí)踐文明禮儀。

3.組織社區(qū)服務(wù)

組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清潔公共場所、照顧孤寡老人等，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞文明，體驗(yàn)助人為樂的文明之美。

4.開展角色扮演

5.建立激勵(lì)機(jī)制

設(shè)立文明禮儀獎(jiǎng)勵(lì)制度，對在文明禮儀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以是口頭表揚(yáng)、證書或者小禮品。

6.組織文明禮儀講座

邀請專家或老師給學(xué)生開展文明禮儀講座，通過講解和互動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解文明禮儀的重要性和具體做法。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)時(shí)，要確保學(xué)生有足夠的指導(dǎo)和支持，避免他們在實(shí)踐過程中感到迷茫；

-在結(jié)合節(jié)日活動(dòng)時(shí)，要提前規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，確保文明禮儀元素自然融入，不顯得生硬；

-在組織社區(qū)服務(wù)時(shí)，要選擇適合學(xué)生年齡和能力的活動(dòng)，確保他們能夠在服務(wù)中學(xué)習(xí)和成長；

-在開展角色扮演時(shí)，要準(zhǔn)備充分的道具和場景，讓學(xué)生盡可能沉浸在角色中；

-在建立激勵(lì)機(jī)制時(shí)，要確保獎(jiǎng)勵(lì)公平公正，避免造成不必要的競爭和矛盾；

-在組織文明禮儀講座時(shí)，要提前收集學(xué)生的疑問和興趣點(diǎn)，確保講座內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

第八章促進(jìn)文明禮儀氛圍的營造

1.環(huán)境布置

在校園的各個(gè)角落布置文明禮儀相關(guān)的標(biāo)語、海報(bào)和提示牌，讓學(xué)生在日常生活中不斷接觸到文明禮儀的信息，從而在潛移默化中受到影響。

2.樹立榜樣

選樹文明禮儀榜樣，通過他們的帶頭作用，影響和帶動(dòng)更多的學(xué)生。這些榜樣可以是老師，也可以是學(xué)生，關(guān)鍵是要有明顯的文明禮儀表現(xiàn)。

3.舉辦文明禮儀周

定期舉辦文明禮儀周活動(dòng)，集中展示文明禮儀教育成果，通過各種形式的活動(dòng)，如文藝表演、主題演講、知識(shí)競賽等，營造濃厚的文明禮儀氛圍。

4.利用媒體宣傳

利用校園廣播、電視、網(wǎng)站等媒體平臺(tái)，宣傳文明禮儀知識(shí)，報(bào)道文明禮儀先進(jìn)事跡，擴(kuò)大文明禮儀教育的影響力。

5.組織文明禮儀志愿者團(tuán)隊(duì)

組建一支由學(xué)生組成的文明禮儀志愿者團(tuán)隊(duì)，讓他們在校園內(nèi)外開展文明禮儀宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，成為校園文明禮儀的傳播者。

6.開展文明禮儀主題班會(huì)

定期召開文明禮儀主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的文明禮儀故事，交流文明禮儀心得，共同營造班級(jí)文明氛圍。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在環(huán)境布置時(shí)，要選擇醒目且美觀的設(shè)計(jì)，確保布置內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)；

-在樹立榜樣時(shí)，要通過公開表彰和宣傳，讓榜樣的影響力最大化；

-在舉辦文明禮儀周時(shí)，要提前規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，確保活動(dòng)有序且富有教育意義；

-在利用媒體宣傳時(shí)，要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性和吸引力，確保信息能夠有效傳達(dá)給學(xué)生；

-在組織文明禮儀志愿者團(tuán)隊(duì)時(shí)，要定期培訓(xùn)志愿者，提高他們的宣傳和服務(wù)能力；

-在開展文明禮儀主題班會(huì)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓班會(huì)成為學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第九章建立文明禮儀長效機(jī)制

1.制定文明禮儀規(guī)范

制定一套適合校園的文明禮儀規(guī)范，明確學(xué)生在不同場合的行為準(zhǔn)則，如課堂紀(jì)律、食堂用餐、圖書館閱讀等，讓學(xué)生有規(guī)可循。

2.強(qiáng)化日常監(jiān)督

安排學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部進(jìn)行日常文明禮儀行為的監(jiān)督，定期檢查，及時(shí)糾正不文明行為，形成常態(tài)化的管理。

3.開展文明禮儀教育課程

將文明禮儀教育納入學(xué)校課程體系，定期開設(shè)文明禮儀教育課程，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)。

4.實(shí)施量化考核

對學(xué)生文明禮儀行為實(shí)施量化考核，將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，與評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)學(xué)生自覺遵守文明禮儀規(guī)范。

5.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

對教師進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn)，提高教師的文明禮儀素養(yǎng)，讓教師成為學(xué)生文明禮儀教育的有力推動(dòng)者。

6.家校社會(huì)三位一體

推動(dòng)家校社會(huì)三位一體的文明禮儀教育模式，讓家長和社會(huì)也參與到文明禮儀教育中來，共同為學(xué)生營造一個(gè)文明有序的成長環(huán)境。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在制定文明禮儀規(guī)范時(shí)，要廣泛征求學(xué)生和教師的意見，確保規(guī)范合理且易于執(zhí)行；

-在強(qiáng)化日常監(jiān)督時(shí)，要對學(xué)生會(huì)或班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道如何正確地進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)；

-在開展文明禮儀教育課程時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容；

-在實(shí)施量化考核時(shí)，要確保考核公正透明，避免產(chǎn)生負(fù)面影響；

-在加強(qiáng)師資培訓(xùn)時(shí)，要定期組織培訓(xùn)活動(dòng)，提供實(shí)用的文明禮儀教育方法和技巧；

-在家校社會(huì)三位一體中，要定期舉辦家長會(huì)和社區(qū)活動(dòng)，讓家長和社會(huì)了解學(xué)校的文明禮儀教育理念