第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級化學下冊《8.1金屬材料》同步測試題及答案學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應用其化學性質(zhì)的是A．氮氣作保護氣 B．銅絲作導線C．活性炭作冰箱除味劑 D．干冰作制冷劑2．下圖是過去廣泛使用的一種煤爐，一般是由生鐵鑄造而成，可用來燒水、煮飯、炒菜，也可用來取暖。下列說法中錯誤的是A．鑄造煤爐的生鐵是鐵的合金B(yǎng)．煤爐口的藍色火焰是一氧化碳燃燒時產(chǎn)生的C．晚上取暖時，在爐上放一盆水可以防止煤氣中毒D．煤爐的通風口位于下部有利于空氣流通，給煤提供足量空氣(氧氣)3．20．下列變化中，屬于化學變化的是A．用合金在純金屬上刻畫B．對干燥的玻璃片哈氣C．活性炭吸附毒性D．燃放禮花A．A B．B C．C D．D4．觀察、分析、分類和概括是學習化學的重要方法，下列分類正確的是A．純凈物：蒸餾水、酒精、鋼B．氧化物：二氧化錳、干冰、醋酸C．天然有機高分子材料：棉花、羊毛、天然橡膠D．有機化合物：甲烷、葡萄糖、碳酸鈣5．“一切推理都必須從觀察和實踐中得來”。以下推理正確的是A．在同一化合物中金屬元素顯正價，因此該化合物中非金屬元素一定顯負價B．同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同一種元素C．合金是混合物，則合金中一定含有兩種或兩種以上金屬D．原子得到電子形成帶負電的陰離子，但帶負電的微粒不一定是陰離子6．通信衛(wèi)星天線部分零件需要鎂合金鍍金。合金在物質(zhì)分類中應屬于A．純凈物 B．單質(zhì) C．混合物 D．化合物7．下列都是我國自主研發(fā)的高鐵列車上的常見部件，其中不屬于金屬材料制成的是A．車廂頂裝飾錫紙 B．不銹鋼飲水臺面C．高強度擋風玻璃 D．高純度銅質(zhì)導線8．下列金屬制品的用途中，利用導熱性的是A．鐵質(zhì)菜刀 B．銅火鍋 C．銀導線 D．鋁合金門窗9．二十四節(jié)氣中的“春分”、“清明”等時節(jié)，人們喜歡踏青放風箏。下列制作風箏的部件中屬于金屬材料的是A．竹質(zhì)骨架 B．紙質(zhì)風箏面 C．棉質(zhì)捆扎線 D．不銹鋼手握輪10．分類是一種重要的學習方法。下列物質(zhì)分類正確的是A．純凈物：天然氣、石灰石 B．金屬單質(zhì)：汞、鋼C．混合物：空氣、水銀 D．氧化物：冰水混合物、五氧化二磷11．檳榔采摘器的刀片用不銹鋼而非純鐵，主要利用合金的A．熔點低 B．硬度大 C．導電性好 D．延展性強12．神舟十五號是中國載人航天工程的重要里程碑之一。神舟十五號飛船中的部分裝置使用了鈦合金等金屬材料。下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是A．鋁是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬B．所有金屬都是銀白色的固體C．純金屬的抗腐蝕性能一般比它們組成的合金更好D．鈦和鈦合金被廣泛應用于火箭、導彈、航天飛機等13．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．石油 B．黃銅 C．干冰 D．空氣14．下列實驗方案不能達到相應實驗目的的是A．探究鐵絲燃燒的條件與氧氣濃度有關(guān)B．證明分子在不斷運動C．探究石墨的導電性D．探究純金屬和合金的硬度大小A．A B．B C．C D．D15．五金——古時期是指金、銀、銅、鐵、錫五種金屬，它們經(jīng)過人工加工制成刀、劍、藝術(shù)品等金屬物品，錫元素的相關(guān)信息如下圖所示，下列有關(guān)說法正確的是A．焊錫是錫鉛合金，熔點比錫低B．符號“”可表示兩個錫元素C．錫原子在化學反應中容易得到電子D．碳-12原子質(zhì)量為，則錫原子質(zhì)量為16．科學思維是化學核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列相關(guān)說法不正確的是A．分類：汞、金、生鐵都屬于金屬材料B．比較：木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)C．分析：稀有氣體用于霓虹燈，因為通電時稀有氣體能發(fā)出不同顏色的光D．推理：在某化學反應里加入某種物質(zhì)，加快了化學反應速率，該物質(zhì)一定是該反應的催化劑17．天然鈣鈦礦（）導電性極低，由其制備的高性能陶瓷材料可用于制作手機、電腦等電子設備中的電容器。下圖為鈣鈦礦中鈣、鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列有關(guān)說法不正確的是A．鈣和鈦均屬于金屬元素B．1個鈦原子比1個鈣原子多2個質(zhì)子C．鈣和鈦的相對原子質(zhì)量相差數(shù)值約為7.79D．含金屬元素的物質(zhì)都具有良好導電性18．分類是學習化學常用的方法。下列物質(zhì)分類正確的是A．金屬材料：鈦、生鐵、磁鐵礦 B．單質(zhì)：液氧、鋼鐵、石墨C．氧化物：冰水混合物、干冰、氧化銅 D．混合物：稀鹽酸、活性炭、金剛石19．金屬礦物儲量有限且不可再生，廢品回收，節(jié)約又環(huán)保。下列回收的物品屬于金屬材料的是A．舊書本 B．塑料 C．易拉罐 D．玻璃門二、實驗題20．“火焰分割”。先將加熱至紅熱的鐵絲網(wǎng)a平伸到火焰上部，如圖甲所示；再將常溫的鐵絲網(wǎng)b平伸到火焰下部，兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅，如圖乙所示。(1)鐵塊能拉成鐵絲是利用了鐵的性。(2)兩張鐵絲網(wǎng)中間火焰熄滅的事實，說明鐵具有的性質(zhì)是。(3)鐵絲網(wǎng)a上方火焰沒有熄滅而兩張鐵絲網(wǎng)中間火焰熄滅的事實，說明燃燒條件之一是。21．某小組利用圖一裝置探究物質(zhì)的燃燒，進行以下操作。①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡膠塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒；②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在t1時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶內(nèi)與生石灰反應，鋁盒中的白磷開始燃燒（白磷著火點為40℃）。圖二是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖像。(1)實驗①中白磷不能燃燒的原因是；(2)圖二中0-t1時間內(nèi)，曲線下降的原因是；(3)生石灰與水反應是（填“放熱”或“吸熱”）的；(4)盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的性；(5)蠟燭燃燒需要O2的最低濃度（填“高于”或“低于”）白磷燃燒需要O2的最低濃度；(6)本實驗能得出的結(jié)論是______（填序號）。A．物質(zhì)燃燒氧氣必須達到一定濃度 B．白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在22．小明在學習燃燒的條件后，設計如下改進實驗。請回答下列問題。(1)實驗一：將同樣大小的濾紙碎片和另一物質(zhì)a（可供選擇：玻璃碎片、木材碎片、乒乓球碎片）放在薄銅片的兩側(cè)，用酒精燈加熱銅片中部，加熱銅片是利用銅片的性。若要證明燃燒需要可燃物，物質(zhì)a可以是；若要比較可燃物的著火點，物質(zhì)a可以是。(2)實驗二：在W形管兩處分別放一小塊紅磷和白磷，塞好橡膠塞，然后將其放入80℃的熱水中，可觀察到燃燒。待裝置完全冷卻后，打開彈簧夾，可觀察到。三、科學探究題23．化學學科致力于探究物質(zhì)的組成與性質(zhì)，并應用物質(zhì)在不同條件下的變化規(guī)律。某興趣小組對某品牌的食品脫氧劑展開如下探究?！静殚嗁Y料】①食品脫氧劑可以吸收食品包裝內(nèi)的氧氣，“脫氧”一詞由此而來②食品脫氧劑的主要成分：鐵粉、活性炭、食鹽等任務一、探究物質(zhì)成分：驗證食品脫氧劑中含有鐵粉、活性炭【實驗探究1】(1)請將下面表格填寫完整。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟1：用剪刀剪開脫氧劑，倒在白紙上，觀察顏色，用磁鐵吸引脫氧劑中含有鐵粉步驟2：取步驟1中剩下的黑色固體少許，放在坩堝中，坩堝上方蓋一片附有澄清石灰水的玻璃片，用電爐灼燒坩堝黑色粉末燃燒，石灰水變渾濁脫氧劑中含有活性炭粉【交流反思】(2)寫出石灰水變渾濁的化學方程式。(3)步驟2中用電爐灼燒而不用酒精燈灼燒的原因是。任務二、調(diào)控反應速率：探究活性炭的質(zhì)量對脫氧速率的影響【實驗探究2】編號鐵粉質(zhì)量/g活性炭質(zhì)量/g食鹽水滴數(shù)消耗氧氣用時/s11.00.239021.00.339431.00.4310041.00.63141【分析數(shù)據(jù)】(4)由上表數(shù)據(jù)可知：鐵粉質(zhì)量和食鹽水滴數(shù)都相同時，活性炭質(zhì)量在0.2g~0.6g之間時，。【實驗拓展】(5)用1.0g鐵粉、0.1g活性炭、3滴食鹽水重復實驗，幾次實驗測得消耗氧氣的時間均大于90s。我們可以推測影響脫氧速率的因素除了與活性炭的質(zhì)量有關(guān)外，還可能與有關(guān)。任務三、應用調(diào)控觀念：通過探究，小組同學認識到，生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學反應。(6)用天然氣做飯時，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進風口。24．實驗小組制取氫氣并驗證氫氣的可燃性，裝置如下圖所示?！咎岢鰡栴}】氫氣在空氣中燃燒時應產(chǎn)生淡藍色火焰，小組同學在實驗過程中觀察到火焰呈黃色，這可能與什么有關(guān)？【查閱資料】①乙醇燃燒的化學方程式為。②一般情況下，在氣體燃燒過程中，氣體流速大時，燃燒劇烈，放出的熱量多。【進行實驗】驗純后，點燃三種氣體，觀察現(xiàn)象并記錄如下。序號實驗裝置及操作氣體種類實驗現(xiàn)象Ⅰ燃燒時火焰主要為黃色，氣體流速越大，火焰尖端黃色越明顯ⅡCO燃燒時火焰呈藍色，增大氣體流速，始終看不到黃色火焰Ⅲ流速較小時，火焰為淡藍色，氣體流速越大，火焰尖端黃色越明顯【解釋與結(jié)論】(1)氫氣燃燒的化學方程式為。(2)結(jié)合三種氣體的燃燒產(chǎn)物，推測黃色火焰可能與燃燒產(chǎn)生了有關(guān)。(3)黃色火焰還可能與該產(chǎn)物的有關(guān)。【進一步實驗】實驗Ⅳ：如下圖所示，通入自來水，將氫氣排出，在尖嘴處點燃，可以看到氫氣持續(xù)、穩(wěn)定地燃燒，火焰呈淡藍色。(4)如果出現(xiàn)少量黃色火焰，應立即(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)自來水的流速，即可觀察到藍色火焰?！痉此寂c評價】(5)將實驗Ⅰ中的玻璃導管換成鐵管，黃色火焰明顯減少，可能的原因是鐵比玻璃的性更好。25．某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展探究活動?！救蝿找弧空J識燃燒實驗①②③操作(1)根據(jù)燃料充分燃燒的條件，上述①②③燃燒的劇烈程度由強到弱依次是（用①②③表示）(2)小組同學發(fā)現(xiàn)蠟燭在氧氣中燃燒有明亮的火焰，而鐵絲在氧氣中燃燒卻沒有火焰。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析鈉燃燒時有火焰，試推測鈉燃燒時的溫度應大于其（填“熔點”或“沸點”）物質(zhì)熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃石蠟50-70300-550約600鈉待測待測約1800鐵15352750約1800【任務二】探究燃燒的條件(3)小組設計如圖1裝置探究燃燒的條件。該實驗中使用了銅片，主要利用了其的性質(zhì)。(4)小組設計如圖2裝置，利用氧氣濃度傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣含量的變化，并繪制氧氣含量與反應時間的關(guān)系如圖3所示，實驗中觀察到c點時，紅磷就熄滅了，據(jù)此你對燃燒條件的新認識是。四、填空與簡答26．老師在課上演示了兩個趣味實驗。(1)“火焰分割”。先將加熱至紅熱的鐵絲網(wǎng)a平伸到火焰上部，如圖甲所示；再將常溫的鐵絲網(wǎng)b平伸到火焰下部，兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅，如圖乙所示。①鐵塊能拉成鐵絲是利用了鐵的性。②“兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅”的主要原因：鐵絲網(wǎng)b吸收熱量，。(2)“鐵花飛濺”。將鐵粉抖撒到酒精燈火焰上方，鐵粉劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，宛如美麗的“鐵花”。鐵燃燒的化學方程式為。答案題號12345678910答案ACDCDCCBDD題號111213141516171819答案BDCBADDCC20．(1)延展(2)導熱性(3)溫度達到可燃物的著火點21．(1)溫度沒有達到可燃物著火點(2)蠟燭燃燒消耗氧氣(3)放熱(4)導熱(5)高于(6)A22．(1)導熱玻璃碎片