2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷二十四考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換（每空1分，共10分）1.原句：他每天都去圖書館看書。改寫為：__________。2.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。改寫為：__________。3.原句：老師鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。改寫為：__________。4.原句：太陽從東方升起。改寫為：__________。5.原句：小明把書放在桌子上。改寫為：__________。6.原句：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。改寫為：__________。7.原句：媽媽給我做了好吃的。改寫為：__________。8.原句：老師表揚(yáng)了表現(xiàn)好的同學(xué)。改寫為：__________。9.原句：小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?。改寫為：__________。10.原句：雨后的天空格外晴朗。改寫為：__________。二、修辭手法（每空1分，共10分）1.下列句子中使用了比喻修辭手法的是：A.雨后的彩虹像一座七彩橋。B.小明的眼睛像星星一樣明亮。C.媽媽的手像棉花一樣柔軟。2.下列句子中使用了擬人修辭手法的是：A.小河在歡快地流淌。B.雨滴輕輕地敲打著窗戶。C.風(fēng)兒吹過，樹葉沙沙作響。3.下列句子中使用了排比修辭手法的是：A.春天來了，萬物復(fù)蘇。B.爸爸媽媽辛苦地工作，為了我們的幸福生活。C.雨水滋潤(rùn)著大地，讓花草樹木茁壯成長(zhǎng)。4.下列句子中使用了夸張修辭手法的是：A.小明跑得快，像一陣風(fēng)。B.小紅唱歌好聽，像天籟之音。C.這本書厚得像一座山。5.下列句子中使用了設(shè)問修辭手法的是：A.為什么春天來了，萬物復(fù)蘇？B.小明為什么跑得這么快？C.這本書為什么這么厚？6.下列句子中使用了反問修辭手法的是：A.這本書這么厚，你能看完嗎？B.你知道春天來了，萬物復(fù)蘇的原因嗎？C.這么好的天氣，我們?nèi)ス珗@玩吧。7.下列句子中使用了借代修辭手法的是：A.雨后的彩虹像一座七彩橋。B.小明的眼睛像星星一樣明亮。C.媽媽的手像棉花一樣柔軟。8.下列句子中使用了對(duì)偶修辭手法的是：A.春天來了，萬物復(fù)蘇。B.爸爸媽媽辛苦地工作，為了我們的幸福生活。C.雨水滋潤(rùn)著大地，讓花草樹木茁壯成長(zhǎng)。9.下列句子中使用了對(duì)比修辭手法的是：A.小明跑得快，像一陣風(fēng)。B.小紅唱歌好聽，像天籟之音。C.這本書厚得像一座山。10.下列句子中使用了引用修辭手法的是：A.雨后的彩虹像一座七彩橋。B.小明的眼睛像星星一樣明亮。C.媽媽的手像棉花一樣柔軟。四、古詩文默寫（每空1分，共10分）1.竹外桃花三兩枝，__________。2.春風(fēng)又綠江南岸，__________。3.落紅不是無情物，__________。4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________。5.海內(nèi)存知己，__________。6.花自飄零水自流，__________。7.落花時(shí)節(jié)又逢君，__________。8.春風(fēng)得意馬蹄疾，__________。9.會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。10.欲窮千里目，__________。五、閱讀理解（每題2分，共10分）閱讀下面的短文，回答問題。在一個(gè)美麗的村莊里，有一位叫小明的孩子。他熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，深受村里人的喜愛。有一天，小明得知村里的老奶奶家里沒有柴火了，于是他決定去山上砍柴。小明帶著斧頭和背包，踏上了去山上的路。他一路上小心翼翼，生怕傷害到小動(dòng)物。到了山上，小明找了一棵大樹，開始砍柴。他一邊砍柴，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景。突然，他發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小鳥，小鳥受傷了，無法飛翔。小明立刻放下斧頭，小心翼翼地抱起小鳥，決定帶它回家?；氐郊液?，小明為小鳥包扎了傷口，并精心照料。幾天后，小鳥的傷口漸漸愈合，它恢復(fù)了健康。小明把它放飛到窗外的藍(lán)天上，小鳥歡快地飛走了。問題：1.小明為什么要去山上砍柴？2.小明在山上遇到了什么？3.小明是如何幫助小鳥的？4.小鳥最后怎么樣了？5.小明為什么深受村里人的喜愛？六、作文（40分）以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求：立意明確，內(nèi)容具體，語言通順，書寫規(guī)范。本次試卷答案如下：一、句式變換（每空1分，共10分）1.他去圖書館看書。解析：將原句中的“每天都”省略，直接表達(dá)動(dòng)作。2.小鳥歡快地在樹枝上唱歌。解析：將原句中的“在樹枝上”移至“歡快地”之前，調(diào)整語序。3.老師鼓勵(lì)我們。解析：將原句中的“努力學(xué)習(xí)”省略，直接表達(dá)動(dòng)作。4.太陽從東方升起來。解析：在句子末尾加上“起來”，使句子結(jié)構(gòu)完整。5.小明把書放在桌子上。解析：將原句中的“把”字句保留，表達(dá)動(dòng)作的承受者。6.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。解析：將原句中的“在操場(chǎng)上”移至“做游戲”之前，調(diào)整語序。7.媽媽給我做了好吃的。解析：將原句中的“好吃的”改為“飯”，使句子更通順。8.老師表揚(yáng)了表現(xiàn)好的同學(xué)。解析：將原句中的“了”改為“的”，使句子結(jié)構(gòu)完整。9.小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?。解析：將原句中的“在院子里”移至“玩?！敝?，調(diào)整語序。10.雨后的天空格外晴朗。解析：在句子末尾加上“晴朗”，使句子結(jié)構(gòu)完整。二、修辭手法（每空1分，共10分）1.B解析：句子中使用了比喻修辭手法，將“眼睛”比作“星星”。2.A解析：句子中使用了擬人修辭手法，將“小河”擬人化，使其具有人的情感。3.B解析：句子中使用了排比修辭手法，通過三個(gè)相似的句子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感。4.A解析：句子中使用了夸張修辭手法，通過“像一陣風(fēng)”夸張地描述了小明的速度。5.A解析：句子中使用了設(shè)問修辭手法，通過提問引發(fā)讀者的思考。6.C解析：句子中使用了反問修辭手法，通過反問表達(dá)了對(duì)天氣的評(píng)價(jià)。7.A解析：句子中使用了借代修辭手法，用“彩虹”借代了“七彩橋”。8.A解析：句子中使用了對(duì)偶修辭手法，通過兩個(gè)相似的句子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了語言的韻律感。9.C解析：句子中使用了對(duì)比修辭手法，通過對(duì)比“厚”和“像一座山”，強(qiáng)調(diào)了書的厚度。10.A解析：句子中使用了引用修辭手法，引用了“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句。四、古詩文默寫（每空1分，共10分）1.春江水暖鴨先知解析：直接默寫詩句中的字詞。2.春風(fēng)又綠江南岸解析：直接默寫詩句中的字詞。3.落紅不是無情物解析：直接默寫詩句中的字詞。4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客解析：直接默寫詩句中的字詞。5.海內(nèi)存知己解析：直接默寫詩句中的字詞。6.花自飄零水自流解析：直接默寫詩句中的字詞。7.落花時(shí)節(jié)又逢君解析：直接默寫詩句中的字詞。8.春風(fēng)得意馬蹄疾解析：直接默寫詩句中的字詞。9.會(huì)當(dāng)凌絕頂解析：直接默寫詩句中的字詞。10.欲窮千里目解析：直接默寫詩句中的字詞。五、閱讀理解（每題2分，共10分）1.小明要去山上砍柴是因?yàn)榇謇锏睦夏棠碳依餂]有柴火了。解析：根據(jù)原文“小明得知村里的老奶奶家里沒有柴火了，于是他決定去山上砍柴?！钡贸龃鸢?。2.小明在山上遇到了一只受傷的小鳥。解析：根據(jù)原文“突然，他發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小鳥，小鳥受傷了，無法飛翔?！钡贸龃鸢?。3.小明為小鳥包扎了傷口，并精心照料。解析：根據(jù)原文“回到家后，小明為小鳥包扎了傷口，并精心照料?！钡贸龃鸢?。4.小鳥最后恢復(fù)了健康，被放飛到窗外的藍(lán)天上。解析：根據(jù)原文“幾天后，小鳥的傷口漸漸愈合，它恢復(fù)了健康。小明把它放飛到窗外的藍(lán)天上，小鳥歡快地飛走了。”得出答案。5.小明深受村里人的喜愛是因?yàn)樗麩釔蹖W(xué)習(xí)，樂于助人。解析：根據(jù)原文“在一個(gè)美麗的村莊里，有一位叫小明的孩子。他熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，深受村里人的喜愛?！钡贸龃鸢?。六、作文（40分）本次作文題目為“我的夢(mèng)想”，要求學(xué)生寫一篇不少于400字的作文。由于作文內(nèi)容多樣，無法提供具體的答案，但以下提供一些寫作思路：1.確定夢(mèng)想：首先，學(xué)生需要明確自己的夢(mèng)想是什么，可以是成為一名科學(xué)家、藝術(shù)家、教師等。2.描述夢(mèng)想：在作文中，學(xué)生可以詳細(xì)描述自己夢(mèng)想的具體內(nèi)容，包括為什么有這個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想