6/24貴州省2023年九年級《化學》上冊期末試題與參考答案一、選擇題本題共15個小題，每小題3分，共45分。每題只有一個選項符合題意。1.中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列涉及化學變化的是A.刻舟求劍 B.火燒赤壁 C.草船借箭 D.破釜沉舟【答案】B【詳解】A、刻舟求劍的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；B、火燒赤壁的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，該選項符合題意；C、草船借箭的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；D、破釜沉舟的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意。故選B。2.為了防止燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），一旦燃氣泄漏即可聞到氣味。乙硫醇在充足的氧氣中燃燒時會生成一種空氣污染物，該氣體可能為A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2【答案】C【詳解】乙硫醇（C2H5SH）由碳、氫、硫三種元素組成，故乙硫醇在充足的氧氣中燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，其中二氧化硫是空氣污染物，故選：C。3.我國宣布力爭2030年前二氧化磁排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。與此“低碳”理念不相符的是A.大力推廣燃煤發(fā)電 B.全民參與植樹造林C.提倡綠色出行 D.減少使用化石燃料【答案】A【詳解】A、大力推廣燃煤發(fā)電，會產(chǎn)生大量的污染物和二氧化碳，不利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項與理念不相符；B、倡導全民植樹造林，可以增加二氧化碳的吸收，減少空氣中二氧化碳的含量，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項與理念相符；C、提倡綠色出行，可以減少化石燃料的使用，減少空氣污染物及二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項與理念相符；D、減少使用化石燃料，可以減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項與理念相符。故選A。4.規(guī)范操作是化學實驗成功的基礎。下列實驗操作正確的是A.加熱液體 B.檢查裝置氣密性C.點燃酒精燈 D.讀取液體體積【答案】D【詳解】A、給液體加熱時，液體體積不超過試管的三分之一，用酒精燈外焰加熱，選項錯誤；B、如圖，當雙手握住試管時，由于長頸漏斗沒有堵住下端管口，空氣會從長頸漏斗逸出，則無法觀察到右側(cè)現(xiàn)象，不能檢驗裝置的氣密性，選項錯誤；C、禁止用燃著的酒精燈引燃另一只，以免失火，選項錯誤；D、量取液體時視線要與凹液面的最低處保持水平，選項正確；故選：D。5.從分子的角度分析，下列解釋不合理的是A.品紅在水中擴散，說明分子在不斷運動B.二氧化碳變成干冰體積變小，說明二氧化碳分子本身體積變小C.將天然氣壓縮貯存于鋼瓶中，說明分子之間有間隔D.H2在O2中燃燒生成H2O，說明化學變化中分子發(fā)生改變【答案】B【詳解】A、品紅在水中擴散，是因為品紅分子不斷運動到水分子間，說明分子在不斷運動，解釋合理，故不符合題意；B、二氧化碳變成干冰體積變小，說明分子間間隔變小，分子本身體積不變，解釋不合理，故符合題意；C、將天然氣壓縮貯存于鋼瓶中，是因為分子之間有間隔，氣體受壓后，分子間間隔變小，解釋合理，故不符合題意；D、H2在O2中燃燒生成H2O，是因為氫分子和氧分子分別分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成水分子，說明化學變化中分子發(fā)生改變，解釋合理，故不符合題意。故選B。6.下列有關空氣各成分的說法不正確的是A.空氣中氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料B.稀有氣體常用作電光源C.因為液氮和液氧的沸點不同，工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣D.氧氣具有助燃性，常作燃料【答案】D【詳解】A、空氣中氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料，說法正確；B、稀有氣體通電會出不同顏色的光，常用作電光源，說法正確；C、因為液氮和液氧的沸點不同，所以工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，說法正確；D、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不可用作燃料，說法錯誤。故選D。7.建立模型是學習化學的重要方法。下列有關模型正確的是A.地殼中元素分布圖 B.原子模型結(jié)構(gòu)C.反應分類 D.空氣組成模型【答案】D【詳解】A、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，故A不符合題意；B、原子結(jié)構(gòu)中，質(zhì)子在原子核內(nèi)，故B不符合題意；C、基本反應類型包括化合反應、置換反應、分解反應、復分解反應，沒有氧化反應，故C不符合題意；D、空氣中氮氣體積分數(shù)為78%，氣為21%，其他成分是1%，故D符合題意；故選D。8.高氯酸鐵的化學式為Fe（ClOx）3，其中Cl顯+7價，則x的值為A.5 B.4 C.3 D.2【答案】B【詳解】高氯酸鐵中，鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，氯元素顯+7價。依據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則，則有：（+3）+（+7）×3+（-2）×3x=0，解得x=4。故選B。9.如圖是元素周期表的一部分，下列說法錯誤的是A.甲元素的符號是HeB.原子序數(shù)：乙>丙>甲C.氮元素的相對原子質(zhì)量是14.01D.氖原子的結(jié)構(gòu)示意圖為【答案】B【詳解】A、由甲的位置可知，甲為氦元素，元素符號是He，不符合題意；B、在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，從左到右原子序數(shù)依次增多，故原子序數(shù)：丙＞乙＞甲，符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故氮元素的相對原子質(zhì)量是14.01，不符合題意；D、氖是10號元素，在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，故氖原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，不符合題意。故選B。10.下列關于燃燒與滅火的說法正確的是A.油鍋起火，應立即用冷水澆滅B.用燈帽能蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度C.劇烈燃燒一定會爆炸D.將煤塊磨成煤粉可以提高煤的燃燒利用率【答案】D【詳解】A、油鍋起火時不能用水澆滅，防止油滴飛濺，應該用鍋蓋蓋滅，該選項說法不正確；B、用燈帽蓋滅酒精燈是因為隔絕了空氣，該選項說法不正確；C、燃燒不一定會爆炸，爆炸是指在密閉裝置中，由于燃燒放熱，導致裝置中的壓強短時間內(nèi)升高而爆炸，該選項說法不正確；D、將煤塊磨成煤粉，增大了可燃物與氧氣的接觸面積，能使煤燃燒更充分，該選項說法正確。故選D。11.“珍惜生命，遠離毒品?！奔谆奖罚ū荆┑幕瘜W式為C10H15N，下列有關它的說法正確的是A.甲基苯丙胺含有10個碳原子 B.甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149gC.甲基苯丙胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為8：1 D.甲基苯丙胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大【答案】C【詳解】A、根據(jù)化合物化學式中元素右下角的數(shù)字表示該物質(zhì)的一個分子含有該原子的個數(shù)，由甲基苯丙胺化學式可知，一個甲基苯丙胺分子含有10個碳原子，說法錯誤；B、甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為：，相對分子質(zhì)量有單位是“1”，省略不寫，不是“g”，說法錯誤；C、根據(jù)甲基苯丙胺化學式可知，甲基苯丙胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為：，說法正確；D、根據(jù)甲基苯丙胺化學式可知，甲基苯丙胺中碳元素、氫元素、氮元素的質(zhì)量比是，因此甲基苯丙胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，說法錯誤；故選C。12.宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，某化學反應的微觀過程如圖所示，下列關于該反應的說法不正確的是A.參加反應的反應物分子個數(shù)比為1:1 B.該反應屬于氧化反應C.反應前后原子的種類不變 D.反應前后催化劑的化學性質(zhì)保持不變【答案】A【分析】根據(jù)反應的微觀過程圖可知，該反應中有1個“”粒子沒有參加反應，實際反應微觀過程如圖：。【詳解】A、根據(jù)分析可知，參加反應的反應物分子個數(shù)比=2:1（或1:2），說法錯誤；B、根據(jù)反應的微觀過程圖可知，該反應是物質(zhì)與氧氣的反應，屬于氧化反應，說法正確；C、根據(jù)反應的微觀過程圖可知，反應前后原子的種類不變，說法正確；D、在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。反應前后催化劑的化學性質(zhì)保持不變，說法正確。故選A。13.推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是A.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學性質(zhì)一定相同B.化學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化C.陰離子帶負電荷，則帶負電荷的粒子一定是陰離子D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素【答案】D【詳解】A、二氧化碳和一氧化碳的分子構(gòu)成不同，則它們的化學性質(zhì)不同，該選項推理不正確；B、化學伴隨能量變化，但有些物理變化也伴隨能量變化，則能量變化的不一定是化學變化，該選項推理不正確；C、陰離子帶負電，原子中的電子也帶負電，則帶負電荷的粒子不一定是陰離子，該選項推理不正確；D、某元素在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，根據(jù)元素守恒，該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，該選項推理正確。故選D。14.如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，下列說法錯誤的是A.甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B.丙處試管可防止液體倒吸C.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理D.甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應【答案】C【詳解】A、甲中二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳，實驗過程中，甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅，故選項說法正確；B、丙左側(cè)導管剛剛露出塞子，由裝置的特點可知，丙處試管可防止液體倒吸，故選項說法正確；C、由裝置的特點可知，氣體進入丁中，一氧化碳幾種在上部將溶液壓入燒杯，二氧化碳和氫氧化鈉反應，丁裝置可以收集未反應的一氧化碳，進行了尾氣處理，無需增加尾氣處理裝置，故選項說法錯誤；D、甲中二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，反應是典型的吸熱反應，故選項說法正確。故選C。15.某無色氣體含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，在足量O2中充分燃燒，生成的CO2與H2O的質(zhì)量比為11：9，該無色氣體不可能是A.CH4B.CH4、H2分子數(shù)比為1：2的混合氣體C.CO、H2分子數(shù)比為1：2的混合氣體D.CH4、CO、H2分子數(shù)比為1：1：2的混合氣體【答案】B【詳解】A、該氣體在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類和質(zhì)量不變，則該氣體中C、H元素的質(zhì)量比為：，甲烷中C、H元素的質(zhì)量比為：12:4=3:1，故該氣體中可能只含甲烷，不符合題意；B、CH4、H2分子數(shù)比為1：2的混合氣體中C、H元素的質(zhì)量比一定＜3:1，故該氣體不可能是CH4、H2分子數(shù)比為1：2的混合氣體，符合題意；C、CO、H2分子數(shù)比為1：2的混合氣體中C、H元素的質(zhì)量比為：12:4=3:1，故該氣體可能是CO、H2分子數(shù)比為1：2的混合氣體，不符合題意；D、CH4、CO、H2分子數(shù)比為1：1：2的混合氣體中C、H元素的質(zhì)量比為：（12×2）：8=3:1，故該氣體可能是CH4、CO、H2分子數(shù)比為1：1：2的混合氣體，不符合題意。故選B。二、非選擇題本題共8個小題，共55分。16.化學與生活息息相關。（1）金剛石的________大，可用于切割玻璃。（2）化石燃料在我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)中都非常重要，主要包括煤、________、天然氣，儲存化石燃料的地方，要張貼的安全標志是________（填序號）。（3）敦煌壁畫聞名世界，修復發(fā)黑的壁畫時發(fā)生反應，則X的化學式為__________，寫出你推斷的微觀依據(jù)：_________。（4）古代人使用的“火折子”吹氣即可燃，“火折子”的制作材料中有硫黃。硫燃燒的化學方程式為___________?！敬鸢浮浚?）硬度（2）①.石油②.C（3）①.H2O②.化學變化前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量不變（4）【小問1詳解】金剛石的硬度大，可用于切割玻璃?！拘?詳解】化石燃料在我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)中都非常重要，主要包括煤、石油、天然氣，儲存化石燃料的地方，要張貼的安全標志是防止明火標志，故選C?！拘?詳解】由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子種類和數(shù)目均不變，反應前含有1個鉛原子，1個硫原子，8個氫原子，8個氧原子，反應后含有1個鉛原子，1個硫原子，4個氧原子，還有4個氫原子，8個氫原子，X前面的化學計量數(shù)為4，則X的化學式為H2O，推斷的微觀依據(jù)：化學變化前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量不變?！拘?詳解】“火折子”的制作材料中有硫黃，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，反應的化學方程式為。17.在宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系，是化學學科獨特的研究方法。（1）組成圖1中物質(zhì)的元素與圖2中粒子________（填序號）具有相似的化學性質(zhì)。（2）圖2中x=__________。（3）圖2中四種粒子屬于同種元素的是_________（填序號），依據(jù)是_________。（4）圖2中B粒子的化學符號是__________。（5）圖2中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是________（填序號）?！敬鸢浮浚?）C（2）8（3）①.AB②.核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）相同（4）O2-（5）BD【小問1詳解】組成圖1中物質(zhì)的元素與圖2中粒子C具有相似的化學性質(zhì)；因為圖1是石墨即碳的結(jié)構(gòu)圖，碳原子最外層電子數(shù)和C都是4，最外層電子數(shù)相等，元素化學性質(zhì)相似；【小問2詳解】如圖D，原子核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)即18=2+x+8，x=8；【小問3詳解】元素是具有相同核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，因此圖中的質(zhì)子數(shù)分別是8、8、14、18，故有三種元素，其中A和B質(zhì)子數(shù)相等則屬于同一種元素【小問4詳解】圖2中B粒子是8號元素即氧元素，由于其核外有10個電子比質(zhì)子數(shù)多2，說明其是帶2個單位負電荷的氧離子，化學符號是【小問5詳解】最外層電子數(shù)是8（一層電子是2）即具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，圖2中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是BD18.請閱讀短文，回答有關問題。近年來，石墨烯超導在科研上研究較多，讓我們一起重走“超導材料”發(fā)現(xiàn)的神奇之路。（1）1911年荷蘭物理學家?？恕た帧ぐ簝?nèi)斯經(jīng)過無數(shù)次實驗確認，汞在溫度接近-273℃時幾乎處于“零電阻狀態(tài)”稱之為“超導電性”。汞屬于_________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其導電的原因是含有自由移動的_________。（2）2017年成都籍曹原的團隊發(fā)現(xiàn)了石墨烯中的非常規(guī)“超導電性”，石墨烯是一層碳原子（如圖）。①曹原推測，當兩層石墨烯疊在一起，若彼此之間發(fā)生輕微偏移時，有可能產(chǎn)生超導現(xiàn)象，經(jīng)過不懈努力，困擾世界107年的常溫超導難題，終于被曹原團隊突破！石墨烯屬于___________（填“單質(zhì)”或“化合物”），石墨烯能導電屬于_________（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。②曹原小時候就喜歡動手研究，在家里弄了個實驗室，曾經(jīng)把銀放入稀硝酸中，自己“合成”實驗所需的硝酸銀，同時生成一氧化氮和另一種氧化物，該反應的化學方程式為______________（將化學方程式補充完整）。我們堅信未來的中國，必定有十個、百個乃至成千上萬個“曹原”，用自己的科技之夢去推動中華民族的偉大復興。【答案】（1）①.金屬②.電子（2）①.單質(zhì)②.物理③.4④.H2O【小問1詳解】汞屬于金屬元素，其導電的原因是含有自由移動的電子；【小問2詳解】①石墨烯是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，石墨烯能導電，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表示出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；②根據(jù)化學方程式______________可知，反應前后銀原子的數(shù)目都是3，所以化學方程式空格中可能沒有銀原子；反應后的氮原子的數(shù)為4，根據(jù)化學反應中原子的種類和數(shù)目不變，所以方程式左邊空格中也存在4個氮原子，此空格中填4，由此可知反應前的4個氫原子、6個氧原子，根據(jù)化學反應中原子的種類和數(shù)目不變，所以方程式右邊“2___”共存在4個氫原子，2個氧原子，此空格中填寫的化學式為H2O。19.人類生命活動離不開水?！罢湎?、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。（1）如圖1所示裝置為電解水實驗的示意圖。接通_________（填“直流”或“交流”）電源一段時間后，若試管b中產(chǎn)生4mL氣體，則試管a中產(chǎn)生氣體約為_________mL。將燃著的木條放在試管b尖嘴口處，打開活塞，觀察到___________。此實驗說明水是由____________。（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用____________區(qū)分硬水和軟水。（3）如圖2所示是自來水廠凈化水的主要步驟。下列有關說法錯誤的是_________（填序號）。A.步驟①中可加入明礬作絮凝劑 B.X試劑可以是活性炭C.步驟④的作用是消毒殺菌 D.凈化后的水為純凈物（4）請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法：__________?！敬鸢浮浚?）①.直流；②.2；③.氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；④.氫、氧元素組成的（2）肥皂水（3）D（4）用洗菜水澆花（合理即可）【小問1詳解】電解水時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比約為2:1。試管b產(chǎn)生的氣體體積較大，是氫氣，若試管b中產(chǎn)生4mL氣體，則試管a中產(chǎn)生氣體約為4mL÷2=2mL。氫氣具有可燃性，將燃著的木條放在試管b尖嘴口處，打開活塞，觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰。氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，此實驗說明水是由氫、氧元素組成的；【小問2詳解】水中加入肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫多是軟水，泡沫少的是硬水。飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；【小問3詳解】A、河水加入明礬絮凝劑，明礬溶于水生成絮狀物，加速懸浮物沉降，說法正確；B、活性炭表面具有疏松多空的結(jié)構(gòu)，有良好的吸附性，X試劑可以是活性炭，說法正確；C、步驟④的作用是消毒殺菌，殺死水中的微生物，說法正確；D、凈化后的水中含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，說法錯誤；故選D?！拘?詳解】生活中節(jié)約用水的具體做法：用洗菜水澆花（合理即可）。20.某同學為探究可燃物燃燒的條件，按圖A、圖B所示裝置進行對比實驗：資料：白磷的著火，點為40℃，紅磷的著火點為240℃。（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷__________；銅片上的紅磷和水中的白磷________。再用圖B所示裝置進行實驗，通氧氣時，熱水中的白磷___________。（2）圖A中熱水的作用是___________。（3）根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是__________。（4）如圖C所示，在一個鐵制的坩堝里放入松節(jié)油，加熱把它點燃，待燃燒正常以后，坩堝半浸入水槽的冰水里（冰水沒有與油接觸），不久后火焰慢慢她滅，造成松節(jié)油熄滅的原因是__________。（5）上述實驗中還缺少探究燃燒的另一條件：________?！敬鸢浮浚?）①.燃燒②.不燃燒③.燃燒（2）隔絕氧氣，提高溫度（3）可燃物需要與氧氣接觸，同時溫度達到可燃物著火點（4）溫度達不到松節(jié)油的著火點，所以松節(jié)油熄滅（5）可燃物【小問1詳解】銅片上的白磷與氧氣接觸，且溫度達到著火點，所以可以燃燒；銅片上的紅磷未達到著火點，水中白磷不與氧氣接觸，所以不燃燒；圖B中水中白磷不接觸氧氣，不燃燒，通入氧氣可以燃燒，故填：燃燒；不燃燒；燃燒；【小問2詳解】圖A中熱水可以提高溫度，同時隔絕氧氣與水中是白磷接觸，故填：隔絕氧氣，提高溫度；【小問3詳解】通過銅片上的白磷與紅磷可知，燃燒需要達到可燃物著火點，銅片上的白磷與水下白磷的實驗現(xiàn)象，可知燃燒需要溫度達到可燃物著火點才可以燃燒，故填：可燃物需要與氧氣接觸，同時溫度達到可燃物著火點；【小問4詳解】放入冰水浴中，溫度降低，達不到松節(jié)油的著火點，所以熄滅，故填：溫度達不到松節(jié)油的著火點，所以松節(jié)油熄滅；【小問5詳解】上述實驗中還缺少探究燃燒的另一條件是燃燒需要可燃物，故填：可燃物。21.某興趣小組利用下列所示的儀器進行實驗并探究。（1）實驗室用圖1中B裝置制氧氣，反應的化學方程式為________，試管略微向下傾斜的原因是__________，若要收集較純凈的氧氣，則收集裝置為_________（填序號，從圖1中選）。（2）將收集到的氧氣進行如圖2所示的性質(zhì)實驗，點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待_________時，插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________。（3）若用H2O2溶液和MnO2來制取干燥的氧氣，應選用圖1中的收集裝置_________（填序號）。（4）為了證明MnO2的催化作用，甲同學通過如圖3所示裝置來進行實驗探究：圖3的A裝置中加入amLH2O2溶液，然后塞入裝有帶火星木條的橡膠塞，如B裝置所示，觀察到的現(xiàn)象是_________。再通過漏斗加入bgMnO2，如C裝置所示，此時觀察到的現(xiàn)象是__________。充分反應后，將C裝置中的混合液進行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學認為MnO2是催化劑。乙同學認為甲同學的結(jié)論不嚴謹，請你幫乙同學說出理由：_________?！敬鸢浮浚?）；防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；C（2）火柴快燃盡；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，產(chǎn)生黑色固體（3）D（4）①.帶火星的木條不復燃；②.帶火星的木條復燃；③.甲同學沒有驗證反應前后二氧化錳的化學性質(zhì)是否發(fā)生改變【小問1詳解】B裝置為加熱固體的裝置，且試管口沒有塞棉花，適用于氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為；加熱固體時，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；若想收集較純凈的氧氣，由于氧氣不易溶于水，則收集裝置選C。【小問2詳解】做鐵絲燃燒實驗時，應待火柴快燃盡時再將鐵絲插入集氣瓶中，可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，產(chǎn)生黑色固體。【小問3詳解】若想收集較干燥的氧氣，由于氧氣密度比空氣大，收集裝置選D。【小問4詳解】過氧化氫常溫下分解很慢，則帶火星的木條不復燃；但當加入二氧化錳后，過氧化氫在二氧化錳的催化下反應速率加快，則帶火星的木條復燃；催化劑能改變反應速率，但其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，該實驗只證明了二氧化錳能改變反應速率，且反應前后質(zhì)量不變，但由于沒有證明二氧化錳的化學性質(zhì)是否改變，則結(jié)論不嚴謹。22.某學習小組對二氧化碳展開了一系列的探究。（一）驗證CO2的性質(zhì)如圖1所示是驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置。步驟I：打開K1，關閉K2，通入CO2，觀察現(xiàn)象。步驟Ⅱ：關閉K1，打開K2、K3，加熱水并保持沸騰，觀察試管I、Ⅱ中的現(xiàn)象，然后關閉K3，再通入CO2，一段時間后，觀察現(xiàn)象。（1）寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式：________。（2）步驟I：燒杯中的現(xiàn)象為_________，說明CO2具有的化學性質(zhì)是_________。（3）步驟Ⅱ：一段時間后