師德師風(fēng)工作建設(shè)方案第一章師德師風(fēng)建設(shè)背景與意義

1.當(dāng)前教育行業(yè)現(xiàn)狀

在我國(guó)，教育事業(yè)是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。然而，近年來(lái)，教育行業(yè)出現(xiàn)了一些師德師風(fēng)問(wèn)題，如教師職業(yè)道德缺失、學(xué)術(shù)不端、教育腐敗等，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)。為此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。

2.師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

師德師風(fēng)是教育行業(yè)的靈魂，是教師職業(yè)的根本。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有利于提升教師職業(yè)道德水平，保障教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下方面：

a.提高教師職業(yè)道德水平：師德師風(fēng)建設(shè)有助于規(guī)范教師行為，提高教師職業(yè)道德水平，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

b.保障教育質(zhì)量：師德師風(fēng)良好的教師，能夠全身心投入教育工作，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提高教育質(zhì)量。

c.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：師德師風(fēng)建設(shè)有利于營(yíng)造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

d.樹(shù)立教育行業(yè)形象：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有助于提升教育行業(yè)的整體形象，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育的信任。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，以下實(shí)操細(xì)節(jié)值得關(guān)注：

a.完善教師選拔制度：選拔具備良好職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師，把好教師入口關(guān)。

b.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育：定期開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德意識(shí)。

c.建立健全激勵(lì)機(jī)制：對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師積極性。

d.落實(shí)考核評(píng)價(jià)體系：將師德師風(fēng)納入教師考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)違反師德師風(fēng)的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

e.加強(qiáng)家校溝通：密切家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

第二章師德師風(fēng)建設(shè)具體措施與實(shí)踐

1.建立完善的師德師風(fēng)規(guī)范

要想讓師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，首先得有一套明確、細(xì)致的規(guī)范。這些規(guī)范要結(jié)合教育行業(yè)的實(shí)際情況，明確教師應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。比如，規(guī)定教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物，不得泄露學(xué)生的隱私等。這些規(guī)范要讓每位教師都清楚，什么樣的行為是違背師德師風(fēng)的。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育

把師德師風(fēng)教育納入教師日常培訓(xùn)中，不能只搞一陣風(fēng)，得常抓不懈。可以通過(guò)講座、研討會(huì)、案例分析等多種形式，讓教師了解師德師風(fēng)的重要性，以及違反師德師風(fēng)的嚴(yán)重后果。比如，可以定期組織教師觀(guān)看師德師風(fēng)教育片，討論現(xiàn)實(shí)中的案例，讓教師從中汲取教訓(xùn)。

3.實(shí)施師德師風(fēng)考核

師德師風(fēng)不能只停留在口頭上，還要通過(guò)實(shí)際考核來(lái)檢驗(yàn)。學(xué)?？梢栽O(shè)立專(zhuān)門(mén)的師德師風(fēng)考核小組，定期對(duì)教師進(jìn)行考核。這個(gè)考核不是簡(jiǎn)單的填填表、寫(xiě)寫(xiě)報(bào)告，而是要深入到教師的日常工作中，比如觀(guān)察教師如何與學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)，如何處理教學(xué)中的問(wèn)題等。

4.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

對(duì)于師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的，比如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、給予獎(jiǎng)金等。而對(duì)于那些違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，則要嚴(yán)肅處理，不能有任何姑息遷就。該批評(píng)的批評(píng)，該處分的處分，情節(jié)嚴(yán)重的還要依法依規(guī)處理。

5.加強(qiáng)家校合作

師德師風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)和社會(huì)也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，學(xué)校也要及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)注和訴求，共同維護(hù)良好的教育環(huán)境。

6.落實(shí)具體實(shí)操細(xì)節(jié)

在具體操作上，學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧?/p>

-制作師德師風(fēng)手冊(cè)，發(fā)放給每位教師，方便隨時(shí)查閱。

-在校園內(nèi)設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)積極反映問(wèn)題。

-定期開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，如“我心中的好老師”征文比賽等。

-利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成果和典型經(jīng)驗(yàn)。

-建立師德師風(fēng)檔案，記錄教師師德師風(fēng)表現(xiàn)，作為晉升、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

第三章教師職業(yè)道德自我提升

1.自我反思與自我修養(yǎng)

作為教師，要時(shí)刻保持自我反思的習(xí)慣，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行審視?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)教學(xué)日志、教育敘事等方式，記錄自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面的不足，然后有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

2.學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

教師要主動(dòng)參加各種師德師風(fēng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷吸收新的教育理念和教學(xué)方法。除了參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、在線(xiàn)課程等，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和做法。此外，閱讀教育類(lèi)的書(shū)籍、文章，也是提升職業(yè)道德的有效途徑。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-定期舉行“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日”，讓教師們聚在一起，分享學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)教師參加各種教育教學(xué)比賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課堂教學(xué)比賽等，通過(guò)比賽促進(jìn)自我提升。

-設(shè)立“師德師風(fēng)示范崗”，讓表現(xiàn)突出的教師擔(dān)任示范崗，引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

-開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，讓師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師幫助那些在這方面有待提高的教師。

-教師之間可以形成學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，共同提升職業(yè)道德水平。

-利用寒暑假等假期，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，提升教育教學(xué)能力。

-學(xué)?？梢栽O(shè)立“師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，對(duì)在師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

-鼓勵(lì)教師參與社會(huì)公益活動(dòng)，如支教、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

第四章家校溝通與合作促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

1.建立常態(tài)化的家校溝通機(jī)制

學(xué)校要主動(dòng)與家長(zhǎng)建立常態(tài)化的溝通渠道，比如通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、班級(jí)微信群等方式，定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的情況，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議。

2.家長(zhǎng)參與師德師風(fēng)監(jiān)督

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與師德師風(fēng)監(jiān)督，學(xué)校可以設(shè)立家長(zhǎng)監(jiān)督小組，讓家長(zhǎng)參與到教師的教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)管理中，直接觀(guān)察和評(píng)價(jià)教師的行為。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)觀(guān)察教師的教學(xué)行為。

-創(chuàng)建家長(zhǎng)意見(jiàn)箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極反映教師師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，并對(duì)反映的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理。

-在家長(zhǎng)會(huì)中設(shè)置師德師風(fēng)議題，讓家長(zhǎng)參與討論，共同探討如何提升教師的職業(yè)道德。

-開(kāi)展“家長(zhǎng)評(píng)教”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核的參考。

-建立家長(zhǎng)教師聯(lián)系簿，教師定期記錄與家長(zhǎng)的溝通情況，確保溝通的連續(xù)性和有效性。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等，發(fā)布師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)信息，提高家長(zhǎng)的知情度。

-鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪(fǎng)，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境，促進(jìn)家校之間的理解與合作。

-定期培訓(xùn)家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)重要性的認(rèn)識(shí)，以及如何有效參與師德師風(fēng)建設(shè)的技能。

第五章師德師風(fēng)問(wèn)題預(yù)防與處理

1.預(yù)防機(jī)制的建立

學(xué)校要建立一套預(yù)防師德師風(fēng)問(wèn)題的機(jī)制，從源頭上減少問(wèn)題的發(fā)生。這包括對(duì)新教師的入職培訓(xùn)，對(duì)在職教師的定期教育和提醒，以及對(duì)潛在問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

-入職培訓(xùn)中加入師德師風(fēng)教育課程，讓新教師在上崗前就明確職業(yè)規(guī)范。

-定期組織師德師風(fēng)主題講座，提醒教師時(shí)刻注意自己的行為舉止。

-在教師辦公室或教室顯眼位置貼上師德師風(fēng)規(guī)范，起到警示作用。

-建立師德師風(fēng)預(yù)警系統(tǒng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題。

-對(duì)教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們應(yīng)對(duì)工作壓力，減少因壓力導(dǎo)致的師德師風(fēng)問(wèn)題。

-開(kāi)展“師德師風(fēng)榜樣”活動(dòng)，讓師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師分享經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他教師學(xué)習(xí)。

3.問(wèn)題處理流程的制定

一旦發(fā)生師德師風(fēng)問(wèn)題，學(xué)校要有一套明確的處理流程，確保問(wèn)題能夠得到及時(shí)、公正、有效的解決。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-制定師德師風(fēng)問(wèn)題處理手冊(cè)，明確處理流程和責(zé)任主體。

-建立專(zhuān)門(mén)的處理小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、法律顧問(wèn)等組成，負(fù)責(zé)調(diào)查和處理師德師風(fēng)問(wèn)題。

-對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)處理，根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重程度采取不同的處理措施。

-確保處理過(guò)程的透明度，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行公示，接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。

-對(duì)涉及師德師風(fēng)問(wèn)題的教師進(jìn)行跟蹤管理，幫助他們改正錯(cuò)誤，重新回歸正軌。

第六章師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化的融合

1.塑造良好的校園文化氛圍

學(xué)校要注重校園文化的建設(shè)，通過(guò)舉辦各種文化活動(dòng)、展覽、講座等，營(yíng)造一個(gè)積極向上、尊師重道的校園氛圍，讓師德師風(fēng)建設(shè)自然而然地融入到校園文化中。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在校園內(nèi)顯眼位置布置師德師風(fēng)宣傳欄，展示師德師風(fēng)建設(shè)成果和優(yōu)秀教師風(fēng)采。

-舉辦“師德師風(fēng)主題文化活動(dòng)”，如演講比賽、攝影展等，讓師生共同參與，感受師德師風(fēng)的力量。

-開(kāi)展“美德教師”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立師德師風(fēng)榜樣，激勵(lì)教師們向他們學(xué)習(xí)。

-利用學(xué)校廣播、電視等媒體，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和實(shí)際案例。

-在學(xué)校典禮、儀式中，加入師德師風(fēng)宣誓環(huán)節(jié)，讓教師公開(kāi)承諾自己的職業(yè)操守。

-創(chuàng)建校園文化品牌，如“師德師風(fēng)日”、“教師節(jié)特別活動(dòng)”等，形成固定的校園文化傳統(tǒng)。

3.教師與學(xué)生的互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是校園文化的重要組成部分，良好的師生關(guān)系有助于師德師風(fēng)的建設(shè)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-鼓勵(lì)教師參與學(xué)生的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、興趣小組等，增進(jìn)師生之間的了解和感情。

-定期舉行師生座談會(huì)，讓教師了解學(xué)生的需求和期望，同時(shí)傳遞師德師風(fēng)的理念。

-開(kāi)展“師生互評(píng)”活動(dòng)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)，也讓教師評(píng)價(jià)學(xué)生的文明禮儀。

-教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑。

-在課堂教學(xué)中，教師要以身作則，展示良好的職業(yè)道德，影響和感染學(xué)生。

-學(xué)校要鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，以生動(dòng)活潑的方式傳授知識(shí)，同時(shí)傳遞師德師風(fēng)的精神。

第七章師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)

1.監(jiān)督體系的完善

師德師風(fēng)建設(shè)需要一套有效的監(jiān)督體系，確保各項(xiàng)措施得到落實(shí)。這個(gè)體系應(yīng)該包括校內(nèi)監(jiān)督和校外監(jiān)督兩部分，校內(nèi)監(jiān)督主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同完成，校外監(jiān)督則可以依靠家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)力量。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

-設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表組成，定期檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。

-建立師德師風(fēng)舉報(bào)平臺(tái)，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)積極反映問(wèn)題，保護(hù)舉報(bào)者的合法權(quán)益。

-邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估，提供客觀(guān)的評(píng)價(jià)和建議。

-定期組織師德師風(fēng)公開(kāi)課，讓教師展示自己的教育教學(xué)方法，接受同行和家長(zhǎng)的監(jiān)督。

-利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，發(fā)布師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)態(tài)，接受社會(huì)監(jiān)督。

3.評(píng)價(jià)體系的建立

評(píng)價(jià)體系是檢驗(yàn)師德師風(fēng)建設(shè)效果的重要工具，應(yīng)該科學(xué)、公正、合理，能夠全面反映教師的職業(yè)道德水平。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-制定師德師風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括教師的教學(xué)態(tài)度、師生關(guān)系、社會(huì)影響等方面。

-實(shí)施師德師風(fēng)考核，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

-定期對(duì)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行修訂，確保其符合教育發(fā)展的需要。

-開(kāi)展師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)，讓教師對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)自我檢查，自我提高。

-鼓勵(lì)教師之間的互評(píng)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督，共同提升職業(yè)道德水平。

-對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，找出師德師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對(duì)性的改進(jìn)措施。

第八章師德師風(fēng)建設(shè)中的難點(diǎn)與對(duì)策

1.面對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校和教育工作者會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，比如教師職業(yè)道德觀(guān)念的淡化、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響等。要想解決這個(gè)問(wèn)題，就得找到難點(diǎn)所在，然后有針對(duì)性地制定對(duì)策。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

-難點(diǎn)：教師職業(yè)道德觀(guān)念淡化。對(duì)策：加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，通過(guò)案例教學(xué)、討論等形式，讓教師深刻理解職業(yè)道德的重要性。

-難點(diǎn)：社會(huì)不良風(fēng)氣影響。對(duì)策：建立良好的校園文化，舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，用正能量抵制不良風(fēng)氣。

-難點(diǎn)：教師工作壓力大。對(duì)策：關(guān)注教師心理健康，提供心理輔導(dǎo)，幫助教師緩解壓力，保持良好的心態(tài)。

-難點(diǎn)：師德師風(fēng)問(wèn)題處理不當(dāng)。對(duì)策：制定明確的處理流程和標(biāo)準(zhǔn)，確保問(wèn)題得到公正、及時(shí)的處理。

-難點(diǎn)：缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。對(duì)策：建立健全監(jiān)督體系，發(fā)揮校內(nèi)外的監(jiān)督作用，確保師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

3.提升教師職業(yè)素養(yǎng)

提升教師職業(yè)素養(yǎng)是解決師德師風(fēng)問(wèn)題的關(guān)鍵，要從源頭上抓起，讓教師具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-開(kāi)展新教師入職培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，確保新教師在上崗前就具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。

-對(duì)在職教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，更新教育理念，提高教育教學(xué)能力。

-鼓勵(lì)教師參加各種教育教學(xué)比賽，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

-建立教師職業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師的成長(zhǎng)歷程，為教師提供職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)和幫助。

-定期舉辦師德師風(fēng)論壇，讓教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提升職業(yè)道德水平。

-營(yíng)造尊師重道的氛圍，讓教師感受到職業(yè)的尊重和價(jià)值，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)與教師職業(yè)發(fā)展的結(jié)合

1.教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該是一句空話(huà)，而是要和教師的職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要幫助教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓教師明白，良好的師德師風(fēng)是他們職業(yè)發(fā)展的重要基石。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在教師入職時(shí)，就與其討論職業(yè)規(guī)劃，明確師德師風(fēng)在職業(yè)發(fā)展中的作用。

-定期組織職業(yè)規(guī)劃講座，邀請(qǐng)資深教師分享經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕教師規(guī)劃職業(yè)道路。

-設(shè)立教師職業(yè)發(fā)展基金，鼓勵(lì)教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得突出成績(jī)。

-為教師提供多元的職業(yè)發(fā)展路徑，如教學(xué)、科研、管理等，讓教師在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)自己的師德師風(fēng)。

3.教師職稱(chēng)評(píng)定與師德師風(fēng)

在教師的職稱(chēng)評(píng)定過(guò)程中，要將師德師風(fēng)作為一個(gè)重要的考核指標(biāo)，讓教師明白，職業(yè)道德是他們職業(yè)晉升的關(guān)鍵。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-明確職稱(chēng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)中師德師風(fēng)的權(quán)重，確保其在評(píng)定過(guò)程中占有一定比例。

-在職稱(chēng)評(píng)定材料中，要求教師提供師德師風(fēng)方面的證明材料，如學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)等。

-對(duì)師德師風(fēng)有問(wèn)題的教師，即使其他條件符合，也要暫緩或取消其職稱(chēng)晉升資格。

-定期對(duì)職稱(chēng)評(píng)定中的師德師風(fēng)考核進(jìn)行回顧和總結(jié)，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。

5.教師激勵(lì)與師德師風(fēng)

6.實(shí)操細(xì)節(jié)

-設(shè)立師德師風(fēng)獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

-在教師績(jī)效考核中，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)