小班語言教案及教學(xué)反思《雪花》小班語言教案及教學(xué)反思《雪花》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。2.通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書15-18頁2.掛圖《雪花》活動(dòng)過程：一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。教師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的？這是什么呢？教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么？是什么味道的？教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起來看看表演把！二、欣賞故事表演，學(xué)說故事中的對(duì)話(1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)師：天上飄下來的是什么？師：小灰狗說了什么？(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)師：小花貓覺得這是什么？它又是怎么說的？師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢？(2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來。這時(shí)，誰來了？師：老母雞是怎么做的呢？又是怎么說的？請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語言。三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。師：這個(gè)故事有趣嗎？它的題目是什么？師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰講話，水就出來學(xué)學(xué)他們的樣子說話，好不好？活動(dòng)反思：今天的語言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。小班語言教案及教學(xué)反思《雪花》「篇二」【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：制作雪花難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。2、了解冬季的一些季節(jié)特征。3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》【活動(dòng)過程】1、了解冬季的季節(jié)特征。教師出示雪花并提問：“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）“什么季節(jié)會(huì)有雪花？”（冬季）“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”。邊放音樂邊表演唱?！靶∨笥芽匆娺^雪花嗎？在哪兒看見的？”。中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《七彩雪花》含PPT課件2、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）3、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。4、教幼兒制作紙雪花。（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂，不要涂到線的外邊。）（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）5、幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。6、游戲“下雪了”。（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”?；顒?dòng)反思《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。小班語言教案及教學(xué)反思《雪花》「篇三」目標(biāo)：1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。2、通過觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。難點(diǎn)：在描繪雪花的過程中，體會(huì)雪花的美麗。材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。具體過程：一、導(dǎo)入觀看ppt（黑）師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？生：黑紙，黑夜。師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！師點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？生：雨滴，煙花，雪花。師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？生：好！二、場(chǎng)景討論1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等）師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？生：一片片的，雪白的，像小花瓣。2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點(diǎn)呢？生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)?都是六瓣的。3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。師：老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？生：能！（開始操作）（操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）4、觀看場(chǎng)景二。打開PPT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？師：你們知道嗎？這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？生：屋頂變白了。師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢？生：小樹，小花，河水，各種小動(dòng)物。5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？教學(xué)反思本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。小班語言教案及教學(xué)反思《雪花》「篇四」教學(xué)目標(biāo)：才才1.冬雪給大地帶來嚴(yán)寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然祖國各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂趣。2.初步學(xué)習(xí)模擬方法創(chuàng)作歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1.空拍34555（55）|65432（22）|71222（22）2.2和#2的音高區(qū)別教學(xué)內(nèi)容：1.表演《雪花帶來冬天的夢(mèng)》2.欣賞《踏雪尋梅》教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織上課（1）、師生問好（2）、課前熱身二、情境導(dǎo)入（1）、談話：師：一年有幾個(gè)季節(jié)？生：四個(gè)現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：冬季喜歡么？為什么？生：各種答。（導(dǎo)出冬天里有雪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）老師也喜歡那么我們一起來一次冬之旅吧！（2）、播放冬景師：老師本人非常喜歡冬季，冬季里的美景吸引了我，特別是雪，因?yàn)檠┗ú粌H能帶來快樂還能帶給我一個(gè)夢(mèng)，怎樣的夢(mèng)呢？你們聽！三、教唱歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》（1）、播放音樂（2）、初聽歌曲帶著問題聆聽：1、歌曲中有幾種小動(dòng)物？2、歌曲的情緒是怎樣的？聽后回答問題歌曲的情緒（歡快）1、播放歌曲中小動(dòng)物的圖片（讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的聲音以及其他冬眠的動(dòng)物名稱，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊）（3）、初讀歌詞（加上動(dòng)作）（4）、再次聆聽?zhēng)е柙~，簡(jiǎn)譜聆聽，聽一下或者看一下歌曲中出現(xiàn)了什么音樂符號(hào)找出升號(hào)#指出難點(diǎn)講解2和#2的區(qū)別（教唱時(shí)解決）（5）、再次聆聽?zhēng)е页龅碾y點(diǎn)重點(diǎn)聆聽（6）、教唱歌曲1、教師范唱2、跟琴模唱用“啦”模唱3、學(xué)生填詞4、解決重點(diǎn)35555（55）|65432（22）|告訴小青蛙（呱呱）告訴小甲蟲（嗤嗤）71222（22）告訴小刺猬（吱吱）分組模仿設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們更直觀的感受空拍，用動(dòng)物的聲音來替代使學(xué)生更直觀更準(zhǔn)備的把握空拍。5、集體跟唱6、表演歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》圣誕老人看見我們表現(xiàn)的好給我們送來了禮物。（發(fā)放打擊樂）（1）、用各自的打擊樂為歌曲伴奏（2）、分組表演：舞蹈組、演奏組、演唱組7、編創(chuàng)樂園為歌曲編創(chuàng)歌詞三、欣賞《踏雪尋梅》1、新課導(dǎo)入有古詩《梅花》導(dǎo)入2、播放梅花圖片踏著冬雪去尋找魅力的梅花3、播放歌曲四、拓展提高，完美結(jié)課雪景非常美，但很少能看到了，因?yàn)槿祟惖钠茐膶?dǎo)致空氣中二氧化碳增加使全球變暖。所以我呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從自我做起。謝謝！教學(xué)反思：《雪花帶來冬天的夢(mèng)》是一首比較富有童真童趣的歌曲，內(nèi)容中涉及到附點(diǎn)節(jié)奏，弱起小節(jié)和升記號(hào)三個(gè)主要的樂理知識(shí)點(diǎn)，旋律還是比較朗朗上口的，因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我將目光主要是聚集到了如何將課堂上得更加有趣，即讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握歌曲。因此教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是從目標(biāo)入手，從關(guān)注學(xué)生的參與和關(guān)注音樂的聆聽兩個(gè)點(diǎn)展開設(shè)想：在導(dǎo)入部分，我以語言講述四季更替，直接導(dǎo)入冬天的主題，在圖片轉(zhuǎn)換過程中以歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》的伴奏音樂作為背景音樂，作此設(shè)計(jì)主要是希望在無意識(shí)中讓學(xué)生對(duì)歌曲旋律有一個(gè)初步的感受，然后在學(xué)唱歌曲過程中涉及到的按節(jié)奏朗讀歌詞，配合伴奏音樂朗讀歌詞，在聽音樂過程中尋找變化音，并跟琴演唱變化音等環(huán)節(jié)都是為了完成歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，準(zhǔn)確掌握升號(hào)、弱起小節(jié)和附點(diǎn)節(jié)奏等樂理知識(shí)這兩個(gè)課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)而開展的；在基本完成學(xué)唱歌曲的任務(wù)之后，引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)楦枨尤雱?dòng)作進(jìn)行表演，則是希望通過這樣的活動(dòng)鞏固歌曲，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性。在創(chuàng)編和拓展環(huán)節(jié)中，我希望可以盡可能的充分發(fā)揮學(xué)生的豐富想象力和創(chuàng)編能力，所以將創(chuàng)編由剛開始設(shè)想的改變冬眠小動(dòng)物的名稱，擴(kuò)展到了對(duì)整首作品進(jìn)行創(chuàng)編，當(dāng)然愿望是美好的，但是否可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好愿望，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，還需在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)；拓展欣賞的部分，以動(dòng)物找到了溫暖的窩冬眠，對(duì)比延伸到依然挺立在凜冽寒風(fēng)中的植物梅花，進(jìn)而聆聽《踏雪尋梅》，為下節(jié)課進(jìn)行欣賞介紹做好一個(gè)提前的聽力準(zhǔn)備，另外我也準(zhǔn)備了日常生活中較為熟悉的幾首與雪花和冬季相聯(lián)系的作品：《雪絨花》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《我像雪花天上來》與同學(xué)們一起分享，希望以此拓寬孩子們的聆聽范疇，具體賞析幾首作品則根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的開展加以取舍。這節(jié)課應(yīng)該說是比較順利的按照自己所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)上完了，學(xué)生的氛圍也算是比較活躍，尤其是一起為歌曲加入動(dòng)作，以及創(chuàng)編新歌曲的環(huán)節(jié)，學(xué)生還是給予了一定的正面積極的反饋，讓我看到了五年級(jí)孩子非?？蓯鄣囊幻妫@一點(diǎn)讓我十分欣喜。但整個(gè)教學(xué)還是存在許多問題的：主要的一個(gè)問題應(yīng)該算是自己的老問題的，那就是備課的內(nèi)容依然太多，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)無法深入，而本課在設(shè)計(jì)時(shí)所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)中涉及到了要鞏固附點(diǎn)節(jié)奏、弱起節(jié)奏，但在實(shí)踐過程中，自己還是太急了，沒有展開切實(shí)的幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)的操作練習(xí)；另外對(duì)于歌曲的掌握和熟悉，其實(shí)做的也還不夠，演唱的部分如果安排更多的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)鞏固會(huì)更好一些。每一次的教學(xué)實(shí)踐都是一次非常好的自我錘煉，再接再厲吧！小班語言教案及教學(xué)反思《雪花》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、感受詩歌的美好意境。2、通過謎語、問答以及表演等方式，進(jìn)一步感知和理解詩歌的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大圖片、配樂詩歌磁帶。2、各種雪花的圖片。活動(dòng)過程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)下雪天經(jīng)驗(yàn)的回憶。1、教師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？2、進(jìn)一步拓展話題：你喜歡下雪天嗎？你知道雪花是什么樣的？雪花會(huì)落在哪里？有什么變化？有一首好聽的詩歌講的就是關(guān)于雪花的事情，我們一起來聽聽，看看里面說了些什么？二、欣賞詩歌，感受詩歌的美好意境。1、教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。2、出示各種雪花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的特點(diǎn)。教師：詩歌里說雪花有幾個(gè)花瓣？雪花為什么會(huì)不見了？3、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：你玩過雪嗎？雪是怎么融化的？三、學(xué)習(xí)詩歌，進(jìn)一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。1、教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲的朗誦詩歌。2、配樂朗誦詩歌。四、分組活動(dòng)：通過各種形式，進(jìn)一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。1、準(zhǔn)備有關(guān)雪花的謎語，教師問幼兒猜。2、幼兒分為兩組，問答式學(xué)習(xí)兒歌。3、為幼兒準(zhǔn)備雪花的頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演詩歌。(1)一組幼兒朗誦，一組幼兒表演。(2)交換角色表演?；顒?dòng)延伸與建議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧！詩歌：雪花雪花，雪花，你有幾個(gè)小花瓣？我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？只留下一個(gè)圓圓的小水點(diǎn)。參考