第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字（13篇）童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（1）篇在一個(gè)普通的文具盒里，住著各種各樣的文具：鉛筆、橡皮、圓規(guī)、尺子，它們各有各的本領(lǐng)，各有各的性格。這天，文具盒里突然爆發(fā)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論?！澳銈兛?，我才這個(gè)文具盒里最重要的文具！”鉛筆挺直腰桿，自信滿滿地說(shuō)，“沒(méi)有我，你們?cè)趺茨軐?xiě)出漂亮的字？”“哼，別以為你有什么不起！”橡皮不服氣地反駁，“沒(méi)有我，你的字再漂亮也會(huì)出錯(cuò)，我才真正有用的?！薄澳銈兌紕e爭(zhēng)！”圓規(guī)大聲說(shuō)道，“沒(méi)有我，你們?cè)趺串?huà)出標(biāo)準(zhǔn)的圖形？”“圓規(guī)，你有什么資格和我爭(zhēng)？”尺子不屑一顧，“沒(méi)有我，你們?cè)趺戳砍鰷?zhǔn)確的長(zhǎng)度？”爭(zhēng)論愈發(fā)激烈，文具們你一言我一語(yǔ)，聲音越來(lái)越大。突然，文具盒的門(mén)被打開(kāi)，主人把文具盒里的文具一一拿出來(lái)，放在桌子上?！澳銈冎绬?？”主人微笑著說(shuō)，“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的作用?！敝魅四闷疸U筆，在上面畫(huà)一朵花，然后拿起橡皮，小心翼翼地擦去一些多余的線條。接著，她拿起圓規(guī)，畫(huà)出一片葉子，最后又拿起尺子，量出葉子的長(zhǎng)度?？粗魅说膭?dòng)作，文具們漸漸明白主人的意思。鉛筆低下頭，橡皮放下傲氣，圓規(guī)和尺子也收斂鋒芒。它們意識(shí)到，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)成員都不可或缺的。那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和作用，尊重和珍惜彼此，才能共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（2）篇在一個(gè)普通的文具盒里，鉛筆、橡皮、尺子等文具們各有各的用處，卻也因?yàn)楦髯缘膬r(jià)值和地位而產(chǎn)生不少爭(zhēng)論。鉛筆覺(jué)得自己最不起，因?yàn)樗鼤?shū)寫(xiě)的主力，沒(méi)有它，字跡就無(wú)法呈現(xiàn)。它總自豪地說(shuō)：“你們看，沒(méi)有我，你們能做什么？”橡皮卻不服氣，它反駁道：“你有什么不起？我才真正的英雄。你寫(xiě)錯(cuò)字，還不我?guī)湍悴恋?？”尺子也不甘示弱，它說(shuō)：“你們倆都錯(cuò)，沒(méi)有我，你們能畫(huà)出直角嗎？我才最關(guān)鍵的。”這時(shí)，文具盒里的小刀插話：“你們都別爭(zhēng)，其實(shí)我們每個(gè)人都很重要。鉛筆，你負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)；橡皮，你負(fù)責(zé)修正；尺子，你負(fù)責(zé)測(cè)量；而我，負(fù)責(zé)切割。我們各司其職，才能讓文具盒發(fā)揮最大的作用?！甭?tīng)到這里，鉛筆、橡皮和尺子都沉默。它們意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共同完成任務(wù)。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重他人的勞動(dòng)成果。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。這樣，我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（3）篇在文具盒的深處，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論正在進(jìn)行。鉛筆、橡皮、尺子和圓規(guī)，四個(gè)好朋友各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休。鉛筆首先開(kāi)口：“你們知道嗎？我這個(gè)文具盒里最重要的工具。沒(méi)有我，你們都作業(yè)，無(wú)法畫(huà)出美麗的圖畫(huà)?！毕鹌ぞo接著反駁：“別自以為，鉛筆。如果沒(méi)有我，你的錯(cuò)誤和瑕疵怎么辦？我用來(lái)修正錯(cuò)誤的，同樣重要?！背咦硬痪o不慢地說(shuō)：“你們都太小看我。我這個(gè)文具盒里的‘準(zhǔn)繩’，有我，你們才能畫(huà)出直線的圖形，保持作品的美感?！眻A規(guī)則自信滿滿：“你們都錯(cuò)，我才這個(gè)文具盒里的靈魂。有我，才能畫(huà)出完美的圓形，讓作品更加豐富多彩。”爭(zhēng)論愈發(fā)激烈，文具盒里的其他文具也加入討論。鋼筆說(shuō)：“我用來(lái)書(shū)寫(xiě)文字的，沒(méi)有我，你們的文字如何傳達(dá)出去？”直尺表示：“我用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度的，沒(méi)有我，你們?nèi)绾沃莱叽?？”?zhēng)論聲越來(lái)越大，文具盒里的氣氛變得緊張。突然，一支筆停下?tīng)?zhēng)吵，它說(shuō)：“我們都文具盒里的工具，各有各的用途。其實(shí)，我們都很重要，只重要性不同而已。”聽(tīng)完這番話，其他文具都陷入沉思。他們漸漸明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和作用，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更重要。從此，文具盒里的爭(zhēng)論消失，他們和睦相處，共同為人們提供便利。這場(chǎng)爭(zhēng)論告訴我們，在生活中，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值。這樣，我們才能和諧相處，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（4）篇在一個(gè)普通的文具盒里，住著各種各樣的文具。它們各有各的特長(zhǎng)，也各有各的脾氣。有一天，文具盒里爆發(fā)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。鉛筆說(shuō)：“我最有用的文具，我可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，寫(xiě)出優(yōu)美的文字，沒(méi)有我，你們都無(wú)法發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?！毕鹌t不服氣地說(shuō)：“你有什么用？一旦你畫(huà)錯(cuò)，我就得出來(lái)幫你改正，我才真正的功臣?！变摴P也加入爭(zhēng)論：“你們兩個(gè)都錯(cuò)，我最精致的文具，我的筆尖可以寫(xiě)出流暢的字體，沒(méi)有我，你們的作品就不夠完美。”彩色筆不甘示弱：“你們都錯(cuò)，我最生動(dòng)的文具，我可以讓作品變得五彩斑斕，沒(méi)有我，你們的作品就缺少生機(jī)?！蔽木吆欣锏臓?zhēng)論越來(lái)越激烈，連尺子、橡皮筋、訂書(shū)機(jī)都忍不住插話。這時(shí)，一只筆帽突然開(kāi)口說(shuō)：“其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮出最大的作用?！惫P帽的話讓其他文具都陷入沉思。鉛筆、橡皮、鋼筆和彩色筆都意識(shí)到，它們各自的作用都不可或缺的。于，它們決定停止?fàn)幷摚餐瑸槲木吆械闹魅朔?wù)。這場(chǎng)爭(zhēng)論讓文具們明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。從此，它們和睦相處，共同為文具盒的主人創(chuàng)造出一個(gè)美好的世界。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（5）篇在一個(gè)寧?kù)o的午后，文具盒里上演一場(chǎng)爭(zhēng)論。鉛筆說(shuō)：“我可文具盒里的驕傲，無(wú)論畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，還算數(shù)，都離不開(kāi)我。你們有什么資格和我爭(zhēng)論？”鋼筆反駁道：“你雖然能畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，但我的功能也不少。我能寫(xiě)得很流暢，而且字跡工整，你們?cè)趺茨苄】次夷?？”橡皮瞪鉛筆一眼，不屑地說(shuō)：“你們倆有什么好比的？我才真正有用的！你們寫(xiě)錯(cuò)字，我還能幫你們改正，保證字跡干凈利落?！辈噬P不服氣：“哼，你們都單一的，我才能畫(huà)出五彩斑斕的世界。你們能比得上我嗎？”橡皮想想，說(shuō)：“那我們各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，一起為我們的主人服務(wù)，不更好嗎？”文具盒里的爭(zhēng)論逐漸平息。它們明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵要相互尊重，共同進(jìn)步。從此，文具盒里的成員們團(tuán)結(jié)一心，為主人提供最好的服務(wù)。而主人也因此收獲很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（6）篇在一只老舊的文具盒中，鉛筆、橡皮、尺子等文具各自占據(jù)一方天地。但近日里，文具盒里的爭(zhēng)論聲不絕于耳?！般U筆弟弟，你為何總這么自信？你的字跡雖然漂亮，但一旦斷芯，還有什么用呢？”橡皮妹妹抱怨道。“那又如何？”鉛筆哥哥昂起頭，不屑一顧，“至少我現(xiàn)在還健在，還能為人們記錄下美好的回憶。而你，不過(guò)個(gè)修補(bǔ)的工具，關(guān)鍵時(shí)刻毫無(wú)價(jià)值?！薄昂?，尺子哥哥，你以為你有什么不起？你的刻度精準(zhǔn)，但誰(shuí)會(huì)天天用尺子呢？”鉛筆哥哥話音剛落，尺子哥哥立刻反駁：“你們兩個(gè)，一個(gè)斷芯就一無(wú)所用，一個(gè)刻度再精準(zhǔn)也無(wú)法持久。而我，雖不能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用，但關(guān)鍵時(shí)刻，總能派上大用場(chǎng)。”“哼，你們都太自以為。”文具盒里傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音，“我雖然看似平凡，但才你們最不可或缺的。沒(méi)有我，你們能好好躺在文具盒里嗎？”鉛筆、橡皮和尺子聽(tīng)這話，不禁陷入沉思。從此，文具盒里的爭(zhēng)論聲漸漸消失。它們明白，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。相互尊重，才能共同進(jìn)步。而文具盒，正這個(gè)道理的最好見(jiàn)證。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（7）篇“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@句話道出世間萬(wàn)物各有長(zhǎng)短的道理。在我們的生活中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，就像文具盒里的爭(zhēng)論一樣。文具盒里，鉛筆、橡皮、尺子、圓規(guī)等文具們各有所長(zhǎng)，卻也各有短處。鉛筆擅長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)，但無(wú)法繪圖；橡皮擅長(zhǎng)修改，卻不能替代鉛筆；尺子擅長(zhǎng)測(cè)量，但無(wú)法書(shū)寫(xiě)；圓規(guī)擅長(zhǎng)繪圖，卻不能修改。有一天，它們?cè)谖木吆欣餇?zhēng)論起來(lái)，各抒己見(jiàn)，互不相讓。鉛筆自豪地說(shuō)：“我最優(yōu)秀的，我可以寫(xiě)出漂亮的字，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)?！毕鹌s反駁道：“你寫(xiě)錯(cuò)字，我還可以幫你修改，我才最不可或缺的?！背咦右膊桓适救酰骸拔疑瞄L(zhǎng)測(cè)量，沒(méi)有我，你怎么知道長(zhǎng)度？”圓規(guī)也不甘落后：“我擅長(zhǎng)繪圖，沒(méi)有我，你怎么畫(huà)出完美的圖形？”爭(zhēng)論聲中，文具盒里的筆筒忍不住開(kāi)口：“你們各有各的長(zhǎng)處，也各有各的短處。相互合作，才能發(fā)揮出最大的作用。”筆筒的話讓文具們陷入沉思。這時(shí)，一只正在書(shū)寫(xiě)的小學(xué)生走過(guò)來(lái)，他拿起鉛筆寫(xiě)下一句話：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！毙W(xué)生的話讓文具們恍然大悟。他們明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，才能共同進(jìn)步。作為青少年，我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足，這樣才能不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。我們攜手共進(jìn)，共同書(shū)寫(xiě)美好的未來(lái)！童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（8）篇朋友們，今天給大家講一個(gè)有趣的故事，關(guān)于我們身邊那些文具的。你們猜猜，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？有一天，鉛筆哥哥正在得意洋洋地寫(xiě)字，突然橡皮弟弟跳出來(lái)，說(shuō)：“哥哥，你寫(xiě)的字歪歪扭扭的，太難看。”鉛筆哥哥一聽(tīng)，有點(diǎn)不高興：“這可我的本事，你懂什么？”橡皮弟弟也不甘示弱：“我可幫你改正錯(cuò)誤的，你寫(xiě)錯(cuò)還得靠我?！边@時(shí)候，尺子妹妹也加入爭(zhēng)論：“你們都別吵，寫(xiě)字當(dāng)然要直直的，我可量直尺的，誰(shuí)要歪歪扭扭的，我就得幫你量一量。”鉛筆哥哥和橡皮弟弟一聽(tīng)，都瞪大眼睛，說(shuō)：“尺子妹妹，你這要挑撥離間??！”就在這時(shí)，文具盒爺爺開(kāi)口：“孩子們，你們各有各的本事，鉛筆寫(xiě)字，橡皮改正，尺子量直，都我們文具盒里不可或缺的。大家互相幫助，才能讓文具盒變得更好?！甭?tīng)爺爺?shù)脑挘U筆、橡皮和尺子都笑，它們明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要互相尊重，互相幫助，就能成為最好的朋友。這個(gè)故事告訴我們，在生活中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)會(huì)尊重別人，互相幫助，這樣才能和諧相處，共同進(jìn)步。你們說(shuō)呢？童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（9）篇文具盒里的爭(zhēng)論文具盒里的爭(zhēng)論，就像一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。鉛筆、橡皮、尺子、圓規(guī)，它們各自發(fā)揮著獨(dú)特的功能，卻也為爭(zhēng)奪“最佳文具”的榮譽(yù)而爭(zhēng)吵不休。鉛筆自豪地說(shuō)：“我最重要的，沒(méi)有我，你們都無(wú)法發(fā)揮作用。你們只能默默無(wú)聞地躺在盒子里。”橡皮不屑一顧：“你有什么不起？沒(méi)有我，你的錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越多，最終變成廢紙。我才真正的救星！”尺子也不甘示弱：“你們兩個(gè)都輔助我的，沒(méi)有我，你們的工作將變得一團(tuán)糟。我才不可或缺的！”圓規(guī)則冷冷地說(shuō)：“你們都太過(guò)分，我才最偉大的。沒(méi)有我，你們的工作將無(wú)法精確。”它們爭(zhēng)論不休，文具盒里的氣氛越來(lái)越緊張。這時(shí)，筆筒站出來(lái)，它說(shuō)：“你們都我的伙伴，各有各的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)有你們，我我的使命。你們應(yīng)該互相尊重，共同進(jìn)步?！惫P筒的話讓文具們陷入沉思。它們意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，不能因?yàn)闋?zhēng)奪榮譽(yù)而忽視彼此的存在。于，文具們決定放下?tīng)?zhēng)執(zhí)，攜手合作。鉛筆負(fù)責(zé)寫(xiě)字，橡皮負(fù)責(zé)修正錯(cuò)誤，尺子負(fù)責(zé)測(cè)量，圓規(guī)負(fù)責(zé)繪圖。它們各司其職，共同完成許多任務(wù)。從此，文具盒里的爭(zhēng)論消失。它們明白，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。而那場(chǎng)爭(zhēng)論，也成為它們之間美好的回憶。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（10）篇在那個(gè)小小的文具盒里，住著幾個(gè)形形色色的文具。它們各有特色，卻也有著各自的煩惱。一天，文具盒里突然熱鬧起來(lái)，一場(chǎng)關(guān)于自我價(jià)值的爭(zhēng)論就此展開(kāi)。鉛筆首先發(fā)言，它自豪地說(shuō)：“我可最有用的，沒(méi)有我，你們這些文具都無(wú)法發(fā)揮作用?！变摴P不服氣地反駁：“那你只能寫(xiě)出文字，而我卻能書(shū)寫(xiě)出優(yōu)美的文章，傳達(dá)思想?！边@時(shí)，橡皮跳出來(lái)，它笑著說(shuō)：“我雖然不起眼，但卻你們中最有包容心的，我可以改正你們的錯(cuò)誤，讓你們更加完美。”文具盒里的爭(zhēng)論愈演愈烈，彩筆忍不住插話：“我色彩斑斕，能點(diǎn)綴你們的文字，讓文章更加生動(dòng)?！背咦右膊桓适救酰骸拔矣芯_的度量，能保證你們的作品不失比例?！本驮谶@時(shí)，一支筆突然開(kāi)口：“你們都我的伙伴，各有各的優(yōu)點(diǎn)。我們共同構(gòu)成這個(gè)文具盒，缺一不可?！北娢木呗?tīng)后，紛紛陷入沉思。鉛筆、鋼筆、橡皮、彩筆和尺子相互看看，都露出微笑。它們意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，無(wú)需互相攀比。從此，文具盒里的爭(zhēng)論再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，它們和睦相處，共同為書(shū)寫(xiě)美好的篇章而努力。在這個(gè)小小的文具盒里，我們仿佛看到一個(gè)真實(shí)的世界。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，相互尊重、相互理解，才能共同進(jìn)步，創(chuàng)造美好的未來(lái)。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（11）篇文具盒里的爭(zhēng)論文具盒里可真熱鬧！鉛筆、橡皮、尺子，還有那支老掉牙的圓珠筆，它們可都爭(zhēng)得臉紅脖子粗。鉛筆說(shuō)：“你們看看，我可最勤勞的，每天都要寫(xiě)作業(yè)，畫(huà)圖，我才最重要的！”橡皮不樂(lè)意：“你算啥？我才最關(guān)鍵的，你畫(huà)錯(cuò)，寫(xiě)錯(cuò)，都得靠我來(lái)改！沒(méi)有我，你還能寫(xiě)出作業(yè)？”尺子也不甘示弱：“哼，你們倆算啥？我才最精確的，沒(méi)有我，你們畫(huà)的圖，寫(xiě)的字，能整齊嗎？”圓珠筆終于忍不?。骸澳銈?nèi)齻€(gè)都別爭(zhēng)，我雖然老掉牙，但我寫(xiě)出來(lái)的字，那可最工整的，你們?nèi)齻€(gè)加起來(lái)，也比不上我！”它們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這時(shí)，文具盒里的筆筒開(kāi)口：“你們都別爭(zhēng)，你們各有各的長(zhǎng)處，互相配合，才能把事情做好。鉛筆，你寫(xiě)得快；橡皮，你改得細(xì)；尺子，你畫(huà)得準(zhǔn)；圓珠筆，你寫(xiě)得好。你們都文具盒里不可或缺的一員，互相尊重，才能和平共處。”聽(tīng)完筆筒的話，鉛筆、橡皮、尺子和圓珠筆都低下頭，它們意識(shí)到，自己都文具盒里不可或缺的一員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的作用。從那以后，文具盒里的爭(zhēng)論再也沒(méi)有。鉛筆、橡皮、尺子和圓珠筆，它們互相尊重，互相幫助，成為文具盒里最和諧的一家人。童話寓言作文文具盒里的爭(zhēng)論550字第（12）篇同學(xué)們，今天我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我們身邊的小故事，這個(gè)故事可有趣，它就發(fā)生在我們每個(gè)人每天都要用的文具盒里。話說(shuō)我們文具盒里住著好幾個(gè)小伙伴，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆，還有彩色筆。有一天，它們?cè)谖木吆欣餇?zhēng)論起來(lái)，說(shuō)誰(shuí)最有用的。鉛筆哥哥說(shuō)：“我可畫(huà)畫(huà)的主力，沒(méi)有我，你們?cè)趺茨墚?huà)出漂亮的圖畫(huà)呢？”橡皮妹妹聽(tīng)，不高興：“別提你啦，我才最有用的，沒(méi)有我，你的錯(cuò)誤可就改不過(guò)來(lái)?！背咦拥艿芤膊桓适救酰骸拔也抛钪匾模瑳](méi)有我，你們畫(huà)的畫(huà)能直嗎？寫(xiě)的字能整齊嗎？”彩色筆則在一旁悠閑地畫(huà)著圈圈：“你們這些‘黑白’的，有什么好爭(zhēng)的，我才最漂亮的，沒(méi)有我，你們畫(huà)的畫(huà)可就不美。”爭(zhēng)論不休，文具盒里的氣氛越來(lái)越緊張。這時(shí)，一個(gè)小學(xué)生拿起文具盒，開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。鉛筆哥哥揮舞著筆尖，畫(huà)出一朵朵美麗的花朵；橡皮妹妹細(xì)心地修改著每