專題06：“一件事作文”寫作模板與作文題記寫作技巧

初中記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。一般來(lái)講，記事的文章，要著力對(duì)事件意義的探

求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”；寫人的文章，要著力于對(duì)人

物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功，必須高度注意

構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹記敘文常用的、基本的模板，可以靈活地借鑒、運(yùn)用。

“一件事作文”寫作模板

一、第一部分：（第一段，大約100字）

1.題目下面一行寫一個(gè)題記，題記1-2行。

例如：

如今，歲月逝去的光陰，依然按蓋不住我對(duì)父愛的依戀。

——題記

“怕”讓你成功。人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實(shí)地走穩(wěn)每一步，就一定有回報(bào)的那一天。

——題記

千萬(wàn)不要低估沉默者的力量，有時(shí)候，巨大的能量皆發(fā)源于無(wú)聲無(wú)息的蘊(yùn)積。

——題記

我們可以失望，但決不能盲目。

——題記

2.第一段一定要用流暢的語(yǔ)言，引起主題，引起下文。這種開頭方式其實(shí)很簡(jiǎn)單。建議同學(xué)們每人

準(zhǔn)備或者背下來(lái)屬于自己的一套開頭方法。（3行左右）

例如：記憶的碎片，在青春的思緒里泛起，往事涌上心頭，眼前仿佛又出現(xiàn)XXX的一幕。那是人生之

路的一個(gè)路標(biāo)，是心靈海洋的一朵浪花，是精神世界的一處花園。它使我懂得什么是愛、責(zé)任和奉獻(xiàn)。

二、第二部分（2—4段，大約400字）

A、講述故事。交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間等。（大約70字，3行左右）

B、分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫、修辭。（100字左右，5行左右）

（可設(shè)置一個(gè)過(guò)渡句段，單獨(dú)1句話，1行即可）

C、故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過(guò)5行半）

D、故事的高潮，這里必須有心理描寫，因?yàn)檫@個(gè)故事最終使你有所感悟。（100字，不超過(guò)5行半）

（提醒：故事的敘述過(guò)程中要注意多與題目中的核心詞照應(yīng)，就是多點(diǎn)題。特別是故事之后的議論抒

情部分。）

三、第三部分（結(jié)尾，大約100字，4-5行）

1.末尾段無(wú)疑是抒情。抒情的時(shí)候，必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。

2.記住，這一板塊，必須出現(xiàn)文章標(biāo)題里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標(biāo)題。

例如：

故事的最后，籃球場(chǎng)上的那個(gè)孩子不出意外地輸了，但是當(dāng)所有人都離開的時(shí)候，他一個(gè)人仍在旁邊

默默練習(xí)。這一幕我好像看見了他的未來(lái)，也好像看見了曾經(jīng)的那個(gè)我。

我追上了剛走到樓梯口的身影，挽住了哥哥的手臂。哥哥回頭看看我，露出了笑容。或許，兄妹之間

不必用過(guò)多的言語(yǔ)去表達(dá)歉意，有時(shí)只需要一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，就能和好如初。

生活是一條長(zhǎng)途，每個(gè)人都是路上的行者，善行者常常有自己的節(jié)奏，走著走著，道路就長(zhǎng)了，視野

就寬了。身邊縱有千帆過(guò)，我自安然不驚，只要腳步不歇，雖慢猶遠(yuǎn)。

古人訓(xùn)誡：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒”。持之以恒，就是遵循節(jié)奏；

一曝十寒，就是亂了節(jié)奏。生活是一條長(zhǎng)途，每個(gè)人都是路上的行者，善行者擁有自己的節(jié)奏，從這點(diǎn)來(lái)

說(shuō)，身邊縱有千帆過(guò)，我自安然不驚，只要腳步不歇，雖慢猶遠(yuǎn)。

特別的吱啞聲響

成長(zhǎng)路上有許多路需要自己走，可我并不孤單。

——題記

昏陽(yáng)的光穿透繁密的枝間，如那細(xì)細(xì)的金絲，空氣里彌漫著那獨(dú)特的溫度，還帶著些淡淡泥土的味道

及野花的芬芳。一切都讓人措手不及，好似不該打擾這寧?kù)o一般，那陣陣吱啞，特別的聲響，便那樣時(shí)常

在我腦海中回響。

前幾日在家中翻一個(gè)舊木箱，上面布滿了厚厚的積塵，打開來(lái)，看見幾件舊時(shí)的衣物，便向母親詢問，

母親說(shuō)，那是外婆為我做的。便想起，與外婆上次相見，已是好些日子前的事了。思念一下涌上心頭，便

踏上歸鄉(xiāng)的路途。

田間空氣格外清新，淡淡的風(fēng)中夾雜著鳥兒的鳴啼。望向遠(yuǎn)方，已能看見那間孤獨(dú)的房子，在枝繁葉

茂間隱匿著。忽然聽見吱吱啞啞的聲音，聲音顯得那么笨拙，我加快了腳步。推開門，昏暗的房子里，外

婆坐在縫紉機(jī)前，專心地縫紉，縫紉機(jī)的吱啞聲蓋過(guò)了我進(jìn)屋的腳步，我忽然不想打擾，便靜靜地坐著，

看看外婆的身影，花白的發(fā)鬢上插著朵向日葵，那是我兒時(shí)為她做的干花。如今數(shù)年過(guò)去，花瓣已所剩無(wú)

幾，可外婆依舊帶著。外婆的目光緊緊盯著那穿過(guò)小孔的絲絲細(xì)線，我記得兒時(shí)也是這種聲響，外婆坐在

縫紉機(jī)前，吱吱啞啞的聲響伴隨著我的笑聲。外婆總能為我變出各種布娃娃，還有各樣的花裙子，那一針

一線里，便都是外婆的愛。那聲聲吱啞，伴隨著我成長(zhǎng)。

外婆在用那陣陣吱啞聲，向我訴說(shuō)她的愛。

成長(zhǎng)路上有許多路需要自己走，可我并不孤單，那陣陣特別的聲響，將永遠(yuǎn)伴隨著我，溫暖我的心。

【點(diǎn)評(píng)】外婆陪伴著“我”的童年，給我印象最深的是縫紉機(jī)的“吱啞聲響”，因?yàn)檫@“吱啞聲響”

是情感的載體，它寄托著外婆對(duì)我的愛，同時(shí)也承載著我對(duì)外婆愛的回憶。樸實(shí)的敘述，并不獨(dú)特的選材，

卻因一份深摯的情感而顯得動(dòng)人。

歷練

沒有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布。

——題記

我們直直地站在那兒，陽(yáng)光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉

上開出一條小道。我的臉仿佛被一雙無(wú)形的大手?jǐn)D壓在一起，展不開。

我們?cè)跉v煉，歷練堅(jiān)毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

腦中閃過(guò)我們因出錯(cuò)而被罰蹲的情形：一個(gè)個(gè)無(wú)奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指

并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因?yàn)檎咎枚械剿矔r(shí)的輕松，筆直的腿開始減負(fù)。在不久之后，

右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻木，無(wú)法動(dòng)彈。身旁已有同學(xué)堅(jiān)持不住了，

左右搖晃著自己的身子，活像一個(gè)不倒翁;有的因疼痛開始小聲抽泣;有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國(guó)花朵的

教官，但似乎沒有一個(gè)人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著?？粗車粡垙堃蛲纯喽僭S扭曲

的臉，我只好咬緊牙關(guān)。

“好，同學(xué)們起立!”萬(wàn)歲，終于可以起來(lái)了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次才真的站起來(lái)，

還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒有了知覺。周圍充滿了低沉的空氣。

接下來(lái)是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲，腳底的刺痛

一下又一下刺激我的神經(jīng)。

這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過(guò)忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我懂得了要頑強(qiáng)

爬起，擁有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。

在軍訓(xùn)期間，我們還抽時(shí)間聽了許多報(bào)告，聽學(xué)長(zhǎng)、老師的談?wù)?，原?lái)我們雖煉了但還未成。

從第一天踏入校園起，每經(jīng)過(guò)走廊，處處貼滿各時(shí)期優(yōu)秀的海中人，作為海中學(xué)子，我有過(guò)前所未有

的驕傲。我的海中史才剛開始，之后的一切都是未知數(shù)。我期待高中三年生活會(huì)多姿多彩，高中之后的生

活會(huì)一片輝煌，所以下一步，只有好好努力。

軍訓(xùn)苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會(huì)用它們來(lái)尋找光明，去發(fā)現(xiàn)自我，去讓自己閃光。我堅(jiān)

信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。

作文題記的寫作技巧

1、題記既可以是交代寫作原由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

如《感悟高中的題記》:

"那是心靈深處的一股清泉，流不盡、吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一

草、每一木?！?/p>

2、題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。

如《抹去心中的界限》的題記：

"表面的界限，用手抹去；心中的界限，只有用心去抹平"題記直接揭示了文章的主旨。

3、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)

如《感謝父親》的題記：

"年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一

部史書"題記中把對(duì)父親的敬愛寫得情味綿長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

4、題記開門見山、簡(jiǎn)潔明了也要語(yǔ)言精美，富有文采。

題記既可以引用（歌詞、名言警句、睿智心語(yǔ)）也可以自行雕琢。題記貴在簡(jiǎn)潔、絕不能太長(zhǎng)，也不

能晦澀難懂。

《回聲的啟示》題記：

"愛人者，人恒愛之；敬人者、人恒敬之"就恰當(dāng)?shù)匾昧嗣献拥脑挘冉沂疚恼碌闹髦?，又展示了?/p>

情。

5．引用名人名言、格言、諺語(yǔ)、歌詞或現(xiàn)成的詩(shī)文題記，使文章立意深邃永，讓讀者從中感受到作

者豐厚的文化底蘊(yùn)和的語(yǔ)言修養(yǎng)。

一學(xué)生在作文中引用艾青的《我愛這土地》中的詩(shī)句題記：

為我的眼里常含淚水？我對(duì)這土地愛得深沉．.....

——題記

6、懸念式

以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，吸引讀者。

有位考生以《生活需要你》為題，題記是：

"生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你！"

題記設(shè)置了三個(gè)懸念：生命為何是場(chǎng)幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰(shuí)？連環(huán)懸念，疑問聚集，

讓人對(duì)文章凝神閱讀。

又如一位考生以"做一匹靠自己的'黑馬"為題，題記是：

“靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢?！?/p>

鄭板橋這句臨終遺言，一直繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應(yīng)該靠自己，那我們呢？"我們應(yīng)該

也要靠自己，但怎樣靠呢？請(qǐng)看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。

例：以"喝彩"為話題寫作文

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝?.....

一—題記

那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆。

一一題記

7、巧用比喻，形象含蓄

示例1：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。

一一題記

將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接

著，正文中小作者又以意識(shí)流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長(zhǎng)的話題，與題記渾然

一體。

示例2：或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。

一一題記

將人生喻為花朵，鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩(shī)意與深邃的哲理說(shuō)理精彩，

善于用詩(shī)化語(yǔ)言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的積累。

8、層遞排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)

示例1：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。

一一題記

使用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說(shuō)理的語(yǔ)勢(shì)；從內(nèi)容看，將"庸者"、"愚者"、“智者"進(jìn)行對(duì)比，

強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。

示例2：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一部史書。

一一題記

從句式上看，簡(jiǎn)潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩(shī)情畫意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一

個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對(duì)父親的尊敬與

感激之情，排比造勢(shì)，甜暢淋漓。

1.（2024·廣西柳州·一模）人生海海，或許有一個(gè)人就是你的一盞燈，照亮了你的天空：或許有一本書、一

句話，點(diǎn)亮了你的智慧。

請(qǐng)以“致敬我心中的那盞燈”為題，寫一篇600字以上的作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不要套作、不得抄襲；③表達(dá)真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名、人名。

2.（2024·河北石家莊·一模）閱讀下面三則材料