云南省玉溪市易門一中2024-2025學(xué)年生物高二下期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列符合“基因中堿基對的增添、缺失或改變”這一原理的育種是：A．雜交育種 B．誘變育種 C．多倍體育種 D．單倍體育種2．用不同溫度和光強(qiáng)度組合對葡萄植株進(jìn)行處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析正確的A．各個(gè)實(shí)驗(yàn)組合中，40℃和強(qiáng)光條件下，類囊體膜上的卡爾文循環(huán)最弱B．影響氣孔開度的因素有光、溫度、水分、脫落酸等因素C．在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，葡萄植株的胞間CO2濃度上升的原因，可能是高溫破壞類囊體膜結(jié)構(gòu)或高溫使細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng)所致D．葡萄植株在夏季中午光合速率明顯減小的原因，是因?yàn)楣庹者^強(qiáng)引起氣孔部分關(guān)閉3．下列關(guān)于酵母菌和大腸桿菌的敘述中，錯(cuò)誤的是A．遺傳物質(zhì)都是DNA，主要分布場所分別是細(xì)胞核和擬核B．共有的細(xì)胞器中含有核酸C．都是單細(xì)胞生物D．都可以是T2噬菌體的宿主細(xì)胞4．調(diào)查種群密度可用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查，下列敘述正確的是A．趨光性昆蟲及其食物屬于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息C．黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查農(nóng)田中不同昆蟲的種群密度D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田昆蟲的物種數(shù)目5．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件的敘述中,錯(cuò)誤的是()A．為保證培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境,需加入一定的維生素B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng),CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pHC．培養(yǎng)液中有糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等D．細(xì)胞體外培養(yǎng)的適宜溫度一般與動(dòng)物的體溫接近6．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一，下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒用到該方法的是A．魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源B．薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉C．卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化D．科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過程二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請回答。（1）①過程需要的酶是______，②、③過程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是______，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是______。（5）對重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。8．（10分）如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。9．（10分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)。現(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用______處理細(xì)胞壁，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的________標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。10．（10分）圖1為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)生理過程示意圖，A-E為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸途徑；圖1表示圖1囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制,其中物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請據(jù)圖回答：（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成___________的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。據(jù)圖1可知，細(xì)胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結(jié)合成復(fù)合物以___________方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到。（1）據(jù)圖1，溶酶體是由[__]________形成囊泡而產(chǎn)生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是___________→溶酶體(用字母和箭頭表示)。⑥→⑨說明溶酶體具有___________的功能，此功能體現(xiàn)膜具有___________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低1．1，能維系此差值的原因是ATP中的化學(xué)能不斷趨動(dòng)H+___________。（4）若將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的E區(qū)域中，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的___________（細(xì)胞器）數(shù)量減少。（5）由圖1可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡與靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有___________性，該過程由GTP水解供能，GTP水解反應(yīng)式為___________。11．（15分）利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和泡菜等食品歷史悠久，遍布民間，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。請根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答下列問題：（1）釀酒主要的微生物是酵母菌，生成的酒精，使用酸性重鉻酸鉀試劑檢驗(yàn)呈現(xiàn)________色。釀酒所忌諱的就是酒變酸，酒的酸敗是由于_________________。（2）利用果酒生產(chǎn)果醋時(shí)，要提高果醋的產(chǎn)量，在酒精發(fā)酵的條件下關(guān)鍵要提供_________、_________等條件（一共答出兩點(diǎn)條件即可）。（3）腐乳制作過程中，先要讓豆腐長毛，豆腐作為毛霉的______，使毛霉大量繁殖。吃腐乳時(shí)，外部有一層致密的皮，它是_________。將長滿白毛的豆腐塊裝瓶并加鹽腌制，加鹽的操作要求是_________________。（4）有經(jīng)驗(yàn)的制作泡菜者發(fā)現(xiàn)，采摘的新鮮蔬菜經(jīng)簡單的去除泥土后，無需清水反復(fù)洗滌，制作泡菜更易成功，原因可能是__________________。雖未清洗干凈，菜料并未腐敗變質(zhì)，原因是________________。（5）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)實(shí)際上是利用了微生物產(chǎn)生的相關(guān)酶。在工廠化生產(chǎn)中，需要利用一定的技術(shù)對酶或產(chǎn)酶的細(xì)胞進(jìn)行固定，方法包括________________。如果反應(yīng)物是大分子，需要采用________（固定化酶/固定化細(xì)胞）技術(shù)，不采用另一種技術(shù)的原因是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

雜交育種的原理是基因重組，A錯(cuò)誤；

基因中堿基對的增添、缺失或改變是基因突變，誘變育種的原理是基因突變。B正確；

單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異，C、D錯(cuò)誤

2、C【解析】

本題以實(shí)驗(yàn)為依托，采用圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對光合作用過程及其影響因素等相關(guān)知識(shí)的理解能力，以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力?！驹斀狻糠治鰣D示可知：各個(gè)實(shí)驗(yàn)組合中，40℃和強(qiáng)光條件下，氣孔開度和光合速率相對值最小，但胞間CO2濃度最大，說明因葉片吸收的CO2減少而導(dǎo)致葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的卡爾文循環(huán)（暗反應(yīng)）最弱，A錯(cuò)誤；在光照強(qiáng)度相同時(shí)，氣孔開度相對值隨溫度的增加（從28℃增至40℃）而減小，在溫度相同時(shí)，氣孔開度相對值隨光照強(qiáng)度的增加而減小，說明影響氣孔開度的因素有光、溫度，但不能說明水分、脫落酸對氣孔開度有影響，B錯(cuò)誤；在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，葡萄植株的胞間CO2濃度上升的原因，可能是高溫破壞類囊體膜結(jié)構(gòu)使CO2的利用率降低或高溫使細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng)釋放的CO2增多所致，C正確；圖示信息沒有涉及到時(shí)間的變化，因此不能說明葡萄植株在夏季中午光合速率明顯減小的原因是光照過強(qiáng)引起氣孔部分關(guān)閉所致，D錯(cuò)誤。解答此類問題的關(guān)鍵是：依據(jù)題意、圖示信息和實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則，明辨自變量為溫度和光強(qiáng)度，因變量是光合速率、氣孔開度和胞間CO2濃度的相對值，其余對實(shí)驗(yàn)有影響的為無關(guān)變量。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示中提取信息，圍繞光合作用的過程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)，對各問題情境進(jìn)行分析解答。3、D【解析】

酵母菌是由真核細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞真核生物，大腸桿菌是由原核細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞原核生物，二者的遺傳物質(zhì)都是DNA。原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核，只含有核糖體一種細(xì)胞器，遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中。真核細(xì)胞有細(xì)胞核，除了含有核糖體這種細(xì)胞器外，還含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等復(fù)雜的細(xì)胞器，遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中。T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒?！驹斀狻緼、酵母菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA，但酵母菌的DNA主要存在于細(xì)胞核中，大腸桿菌的DNA主要存在于擬核中，A正確；B、酵母菌和大腸桿菌共有的細(xì)胞器是核糖體，核糖體中含有核酸，B正確；C、酵母菌和大腸桿菌都是單細(xì)胞生物，C正確；D、T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，因此酵母菌不是T2噬菌體的宿主細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選D。4、B【解析】

黑光燈發(fā)出紫外光誘捕具有趨光性的昆蟲，是因?yàn)檫@些昆蟲對紫外光敏感，沒有這種應(yīng)激性的昆蟲不能被捕獲。據(jù)此考查信息的種類、種群密度和豐富度的調(diào)查，進(jìn)而考查分析和解釋實(shí)際問題的能力。【詳解】趨光性昆蟲有植食性的也有肉食性的，所以其食物有的屬于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤.黑光燈發(fā)出紫外光，有些昆蟲對紫外光敏感，所以傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息，B正確.黑光燈誘捕的方法只能用于調(diào)查農(nóng)田中趨光性的昆蟲的種群密度，C錯(cuò)誤.黑光燈誘捕的方法只能用于調(diào)查農(nóng)田中趨光性的昆蟲，沒有趨光性的昆蟲無法捕獲，因此不能探究該農(nóng)田昆蟲的物種數(shù)目，D錯(cuò)誤.昆蟲有的有趨光性，有的沒有；生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息，光是物理信息。5、A【解析】

A、為保證培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境，需加入一定的抗生素，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%C02的恒溫箱中培養(yǎng)，C02的作用維持培養(yǎng)液的pH，B正確；C、動(dòng)物培養(yǎng)液中需要有糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等，C正確；D、細(xì)胞體外培養(yǎng)的適宜溫度一般與動(dòng)物的體溫接近，D正確。故選A。6、B【解析】

放射性同位素標(biāo)記法是利用放射性元素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法，也是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的一種實(shí)驗(yàn)方法?！驹斀狻緼、魯賓和卡門利用180分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H2180的小球藻釋放1802,證實(shí)光合作用中有氧氣來自于水,利用了同位素標(biāo)記法，A不符合題意；B、薩克斯實(shí)驗(yàn)，首先把綠葉先在暗處放置幾小時(shí)，目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)，然后讓葉片一半曝光，另一半遮光過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半則沒有顏色變化.證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉，沒有利用同位素標(biāo)記法，B符合題意；C、卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)，C不符合題意；D、科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法對分泌蛋白的合成和分泌進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn)3H標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體細(xì)胞膜外，D不符合題意。故選B。本題考查同位素標(biāo)記法相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對所列知識(shí)的識(shí)記能力和判斷能力。二、綜合題：本大題共4小題7、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)介導(dǎo)序列兩端的部分核苷酸序列使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列32【解析】試題分析：分析題圖：圖示為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過程；②是用DNA連接酶將質(zhì)粒載體與介導(dǎo)序列連接形成重組質(zhì)粒的過程；③表示用DNA連接酶將質(zhì)粒載體、介導(dǎo)序列質(zhì)粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達(dá)載體。（1）圖中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過程，該過程在高溫條件下進(jìn)行，需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶；②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，除了圖中的限制酶外，該過程中還需要DNA連接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識(shí)別序列不同，但兩者切割產(chǎn)生的黏性末端相同，屬于同尾酶。（3）轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵，重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，這可使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，引物是根據(jù)已知核苷酸序列設(shè)計(jì)的，因此其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列；GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列，而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的識(shí)別序列，因此方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列。（5）由圖可知，重組的基因表達(dá)載體含有2個(gè)EcoRⅠ酶割位點(diǎn)，含有1個(gè)SalⅠ酶切位點(diǎn)，因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重組質(zhì)?？梢缘玫?種DNA片斷；重組的基因表達(dá)載體含有2個(gè)EcoRⅠ酶割位點(diǎn)，但不再含有BamHⅠ酶割位點(diǎn)，因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重組質(zhì)粒可以得到2種DNA片斷。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記基因工程的工具和操作步驟，能根據(jù)圖表中信息答題，需要注意的是第（5）題，考生可以將重組表達(dá)載體上的酶切位點(diǎn)標(biāo)出，明確BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA連接酶的作用下連接起來，但重組序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割。8、去除細(xì)胞壁酶解法聚乙二醇誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖【解析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！驹斀狻浚?）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，步驟⑤相當(dāng)于再分化過程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，以實(shí)現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進(jìn)行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖。本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過程及意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。9、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動(dòng)性熒光【解析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個(gè)染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會(huì)得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會(huì)立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實(shí)。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異?！驹斀狻浚?）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的熒光標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞雜交技術(shù)，多倍體育種過程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。10、細(xì)胞膜胞吞D高爾基體B→A→D分解衰老、損傷的細(xì)胞器流動(dòng)性（以主動(dòng)運(yùn)輸方式）進(jìn)入溶酶體核糖體特異【解析】

分析圖1：A為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，C為游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體，D為高爾基體，E為核仁，①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸過程。

分析圖1：圖1表示圖1囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制，圖1中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能，即直接為生命活動(dòng)提供能量?！驹斀狻浚?）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細(xì)胞膜的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。據(jù)圖1可知，細(xì)胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到。（1）據(jù)圖1，溶酶體是由[D]高爾基體形成囊泡而產(chǎn)生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是B附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體→A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→D高爾基體→溶酶體。⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能，此功能體現(xiàn)膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低1.1，能維系此差值的原因是ATP中的化學(xué)能不斷驅(qū)動(dòng)H+以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入溶酶體。（4）核糖體主要有蛋白質(zhì)和RNA組成，而RNA通過轉(zhuǎn)錄形成的，如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會(huì)導(dǎo)致RNA的合成受阻，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞中的核糖體數(shù)量減少。（5）由圖1可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有特異性；物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能，即水解為生命活動(dòng)提供能量，其水解反應(yīng)式為：。本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、ATP等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識(shí)記ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，掌握ATP在代謝中的作用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。11、灰綠酒精在醋酸菌作用下生成醋酸有氧環(huán)境適宜的溫度和pH培養(yǎng)基毛霉菌絲逐層加鹽，隨著層數(shù)的加高而增加鹽量，接近瓶口表面的鹽鋪厚一