2025北京初二（上）期末道德與法治匯編

遵守社會規(guī)則章節(jié)綜合（非選擇題）3

一、判斷題

1.（2025北京西城初二上期末）我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。

2.（2025北京朝陽初二上期末）訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最

后屏障。（）

3.（2025北京海淀初二上期末）誠信是一個人安身立命之本。（）

二、簡答題

4.（2025北京海淀初二上期末）截至2023年，我國視力障礙人士數(shù)量已超過1700萬。為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛視

障人士，助力城市無障礙環(huán)境建設(shè)，某校八年級舉辦主題為“關(guān)注城市盲道，共建無障礙環(huán)境”的社會實踐

活動。

【設(shè)計問卷】

盲道使用及維護(hù)情況調(diào)查問卷1.您在日常生活中是否見到視障人士借助盲道出行？（單選）（）

A.經(jīng)常見到B.偶爾見到C.從未見到

2.根據(jù)日常的觀察，您認(rèn)為盲道存在哪些問題？（可多選）（）

A.車輛亂停亂放B.商家擺攤占道C.年久失修D(zhuǎn).路面施工未及時恢復(fù)

E.其他（請具體說明）

3.....

（1）結(jié)合主題，為“盲道使用及維護(hù)情況調(diào)查問卷”設(shè)計一個問題。

【提出倡議】

倡議書廣大的市民朋友們：

盲道，作為視障人士的“導(dǎo)航線”，是他們探索世界的橋梁和安全出行的生命線。但在現(xiàn)實生活中，盲

道卻頻遭侵占、損壞，給視障人士出行帶來了極大的安全隱患。為了關(guān)愛視障人士，保護(hù)盲道，創(chuàng)建一

個和諧、安全、暢通的道路交通環(huán)境，我們發(fā)出如下倡議：

1.

2.___

3.___

讓我們從點滴做起，攜手共筑無障礙城市。關(guān)愛，從腳下開始；無障礙，讓城市更溫暖。

倡議人：XXXX

錯誤年錯誤月錯誤日

（2）結(jié)合材料，運用所學(xué)，在橫線處將倡議書補充完整。

三、分析說明題

5.（2025北京房山初二上期末）材料一道路交通安全關(guān)乎每一個人的人身財產(chǎn)安全。近年來，未

成年人駕駛電動自行車、摩托車等引發(fā)的交通事故在各地不斷發(fā)生。

14歲的小李趁家長不注意騎了家里的電動自行車，準(zhǔn)備出去兜風(fēng)。剛一上路，就被執(zhí)勤交警發(fā)現(xiàn)并

攔截。在對小李進(jìn)行了耐心的批評教育后，交警撥通了家長的電話，督促家長對被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行有效監(jiān)管。

12歲的小蕭騎行電動自行車未遵守交通規(guī)則逆向行駛，迎面與夏女士相撞，造成夏女士顱腦嚴(yán)重受

傷，完全失去生活自理能力。后夏女士訴至法院。法院經(jīng)審理，判決小蕭的父母向夏女士賠償醫(yī)療費、誤

工費、殘疾賠償金等共計110余萬元。

材料二漫畫

法條摘錄

《中華人民共和國道路交通安全法》

第三十五條機動車、非機動車實行右側(cè)通行。

第五十七條駕駛非機動車在道路上行駛應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)交通安全的規(guī)定……

《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》

第七十二條在道路上駕駛自行車、三輪車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

（一）駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲；

（二）駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲；

《中華人民共和國民法典》第一千一百八十八條無民事行為能力人、限

制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡

到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。有財產(chǎn)的無民事行為能力人、限

制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產(chǎn)中支付賠償費用；不足

部分，由監(jiān)護(hù)人賠償。

結(jié)合材料，運用所學(xué)，完成下列問題。

（1）對漫畫“未成年人不準(zhǔn)上路”進(jìn)行解讀。

（2）以“份份關(guān)愛護(hù)我成長”為題，寫一份宣講提綱。

6.（2025北京燕山初二上期末）理性維權(quán)，踐行文明。

王某、周某、劉某系同一小區(qū)上下樓鄰居，因為孩子活動動靜大引發(fā)矛盾，三人便在100余人的小

區(qū)業(yè)主群內(nèi)使用激烈的言辭進(jìn)行相互攻擊，持續(xù)約20分鐘，造成不良社會影響。

法律鏈接有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百

元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）

寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他

人的；（三）捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰

的；（四）對證人及其近親屬進(jìn)行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復(fù)的；（五）多次發(fā)送淫

穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；(六)偷窺、偷拍、竊聽、散布他

人隱私的。

——《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條

(1)針對此事，你推薦的解決方式是—o(適合解決此事的方式有多個，寫出一項即可)

①和解②調(diào)解③仲裁④訴訟

經(jīng)民警詢問，王某等三人如實陳述了其辱罵他人的違法事實。當(dāng)?shù)毓簿忠婪▽ν跄车热擞枰孕?/p>

政處罰。

(2)如果你是民警，要解決王某等三人的糾紛，運用所學(xué)，你會如何勸說？

7.(2025北京昌平初二上期末)某校開展“學(xué)法律知識，做守法公民”法治教育活動，請你參與其中。

活動一【以“案”知法】

同學(xué)們共同收集案例，開展法律知識探究活動O

案例法律鏈接違法行為種類

朱某在學(xué)校操場拾到蘇某丟

失的手表，拒絕歸還。蘇某我國民法典規(guī)定，拾得遺失示例：民事違

向人民法院起訴，法院判決物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。法行為

朱某限期歸還手表。

李某等人在體育館觀看比賽

時，起哄、打鬧、向場內(nèi)投

我國治安管理處罰法規(guī)定，

擲礦泉水瓶，展示不文明標(biāo)①____違法行

對擾亂公共場所秩序的行為

語，且不聽工作人員勸阻。為

應(yīng)予以處罰。

公安機關(guān)給予李某等人警告

處罰。

陳某非法收購珍貴、瀕危野我國刑法規(guī)定，非法收購、

生動物，被判處有期徒刑八運輸、出售國家重點保護(hù)的②____違法行

年，并處罰金人民幣五萬珍貴、瀕危野生動物及其制為

XLo品的，予以定罪處罰。

(1)參照示例，在橫線處填寫相應(yīng)內(nèi)容。

活動二【以“理”懂法】

學(xué)校邀請了知名法治專家，到校為同學(xué)們做法治專題講座。

《學(xué)法律知識，做守法公民》

一、法律基礎(chǔ)知識

二、青少年常見法律問題

三、預(yù)防青少年犯罪

四、互動環(huán)節(jié)——提問與答疑

在講座互動環(huán)節(jié)，小明向?qū)＜姨岢隽俗约旱睦Щ蟆?/p>

教授您好!聽您的講座,我的收獲特

別大.者謝您!同時,我有個問題想

請教您,就是我的一位朋友.做，

近總是遲到早退、無心學(xué)習(xí),甚至

無故r課.我好擔(dān)心他接下來可能\

走上違法犯罪的道路.Sift.我談\地通

如何勸導(dǎo)他呢，卜\'心”

(2)如果你是本次講座的專家，你會如何解答小明的困惑呢？

8.(2025北京昌平初二上期末)八年級某班以“弘揚中華傳統(tǒng)美德”為主題布置展板，現(xiàn)向同學(xué)們

征集建議。

不學(xué)禮，無以立。己所不欲，勿施于人。

請從上表中任選一則古語推薦給班級，運用所學(xué)知識寫出推薦理由。

9.(2025北京懷柔初二上期末)為增強學(xué)生法治意識，引導(dǎo)學(xué)生做守法公民，某班布置了以下作

業(yè)：

【作業(yè)一制作思維導(dǎo)圖】小偉同學(xué)制作了以下思維導(dǎo)圖：

(1)請幫小偉在序號①②③處把思維導(dǎo)圖補充完整。

【作業(yè)二案例速遞】道德與法治課上，老師出示了一張中學(xué)生王某的變化軌跡圖：

結(jié)識社會偷竊伙同“朋友”

沉迷網(wǎng)游“^>1友”財物持刀搶劫

品學(xué)____________________

兼優(yōu)無心學(xué)習(xí)曠課夜不歸宿被公安機被人民法院判

關(guān)拘留處有期徒刑

(2)運用所學(xué)知識，分析王某的變化軌跡給我們帶來的警示。

【作業(yè)三觀點辨析】在現(xiàn)實生活中，我們有時會遇到一些違法犯罪行為，圍繞怎樣同違法犯罪行為

做斗爭，同學(xué)們展開了熱烈討論。

歹徒雖然很可怕，我們也要去

斗爭，斗爭要講方法。

小雨

歹徒兇惡又狡猾，我們?nèi)遣黄?

要躲。

小軍

⑶你贊同誰的觀點，請簡要說明理由。

10.(2025北京懷柔初一上期末)西瓜保衛(wèi)戰(zhàn)

2024年7月25日，一則“寧夏西瓜保衛(wèi)戰(zhàn)”的新聞在網(wǎng)上引起熱議。這場糾紛源于部分瓜農(nóng)在西瓜

價格大幅上漲后，選擇撕毀與瓜販簽訂的低價銷售合同，抬高售價。其實，瓜農(nóng)與瓜販你來我往的“西瓜

保衛(wèi)戰(zhàn)”一直存在。部分瓜販在行情不好時也會毀約，要么舍棄兩三千元的定金不去收瓜，要么收瓜時以

質(zhì)壓價，讓瓜農(nóng)苦不堪言。比如，去年一名瓜販與寧夏賀蘭一名瓜農(nóng)簽訂了90噸西瓜每斤0.55元的收購

合同，但在實際收購69.31噸后，因當(dāng)時瓜價下降兩毛錢而拒絕繼續(xù)收瓜。

假如你是一位人民調(diào)解員，請運用所學(xué)相關(guān)知識，調(diào)解瓜農(nóng)與瓜販之間的矛盾。

11.(2025北京平谷初二上期末)理性維權(quán)，踐行文明。

李某和王某是門對門的鄰居。李某為監(jiān)控自家門口情況，在其入戶門上安裝了具有人臉識別功能、

可自動拍攝視頻的可視門鈴。王某認(rèn)為李某安裝的這款可視門鈴會捕捉自己的出門時間、來訪客人及部分

家庭內(nèi)部情況，侵犯了自己的隱私權(quán)。

法律鏈接

自然人享有隱私權(quán)。任何組織或者個人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。

隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。

-------《中華人民共和國民法典》第一千零三十二條

(1)王某要維護(hù)權(quán)利，你會推薦他選擇的維權(quán)方式是。

王某找到李某要求其拆除可視門鈴，但是李某強調(diào)自己安裝門鈴是為了自家安全，沒有窺探王某的

意圖，表示不拆除。王某把事情的經(jīng)過發(fā)到社區(qū)群，希望得到大家的幫助。

(2)如果你是一名社區(qū)調(diào)解員，要解決李某和王某的糾紛，你會說些什么？

12.(2025北京門頭溝初二上期末)案例評析

李某在小區(qū)多次把電動自行車停放在疏散走道、安全出口，社區(qū)工作人員要求李某按要求在小區(qū)電

動自行車集中點停放和充電，李某多次違規(guī)拒不改正。消防救援大隊在對小區(qū)消防安全檢查時針對李某的

行為開出罰單，罰款800元。

【資源鏈接】

《高層民用建筑消防安全管理規(guī)定》第三十七條規(guī)定，禁止在高層民用建筑的公共門廳、疏散走

道、樓梯間、安全出口停放電動自行車或者為電動自行車充電。違反此規(guī)定的，由消防救援機構(gòu)責(zé)令改

正，對經(jīng)營性單位和個人處2000元以上10000元以下罰款，對非經(jīng)營性單位和個人處500元以上1000元

以下罰款。

《中華人民共和國消防法》第六十條規(guī)定，個人占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口或者有其他

妨礙安全疏散行為的，處警告或者五百元以下罰款。如果電動自行車占用、堵塞、封閉消防車通道，妨礙

消防車通行的，也將面臨同樣的行政處罰。

結(jié)合以上材料，運用所學(xué)知識，請你對李某的行為進(jìn)行點評。

13.(2025北京石景山初二上期末)社會生活離不開規(guī)則。

初中生小王和朋友一起騎自行車去球館打籃球，抄近路逆行至某路口時，被交警攔下。交警指出他

們騎自行車逆行屬于違法行為，遂處以每人20元的罰款。

法律鏈接二《北京市實施中華人民共和國

法律鏈接一《中華人民共和國道路交通安全法》第五十七道路交通安全法辦法》第八十六條駕駛

條駕駛非機動車在道路上行駛應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)交通安全的規(guī)非機動車有下列行為之一的，處20元罰

定在沒有非機動車道的道路上，應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)款；

行駛。(三)在非機動車道內(nèi)逆向行駛或者違反規(guī)

定在機動車道上行駛、停車滯留的。

(1)小王騎車逆行的行為屬于—違法行為。

A民事B行政C刑事

(2)同學(xué)甲得知此事后說：“以后沒有交警的時候再抄近路逆行，這樣就不會被罰款了！"你是否認(rèn)同該同學(xué)

的說法，結(jié)合所學(xué)，請說明理由。

14.(2025北京石景山初二上期末)以禮待人，德潤人心。

某校八年級舉辦“文明有禮，從我做起”主題活動。以下是同學(xué)們分享的生活場景。

場景一小彥一家約了朋友一起吃晚餐。小彥和爸爸媽媽到就餐房間后，坐在沙發(fā)上讀著書，等候其

他人。幾位朋友來了，小彥站起來主動與他們打招呼。大家落座后，爸爸媽媽與朋友聊起天來。小彥雖然

有些餓，但還是耐心等待。就餐時，每當(dāng)朋友用公筷給小彥夾菜，小彥都會站起來表示感謝。

(1)請找出場景一中體現(xiàn)文明有禮的行為有哪些?要求：至少找到兩處。

場景二

(2)生活處處講文明。請結(jié)合自己的社會生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α耙远Y待人，德潤人心”的理解。

15.(2025北京平谷初二上期末)一首“讓墻詩”，一條六尺巷。

清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人與鄰居吳家因宅基地邊界問題產(chǎn)生爭執(zhí)。面對這樣的矛盾，張英

沒有選擇以權(quán)壓人，而是寫了一首打油詩勸慰家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶

在，不見當(dāng)年秦始皇?！弊罱K，張家人主動退讓三尺，吳家也深受感動，同樣退讓三尺，從而形成了這條

六尺寬的小巷。這首“讓墻詩”傳頌至今，六尺巷也成為當(dāng)?shù)卮蚩▊鹘y(tǒng)文化地標(biāo)。

你從這個故事中體會到了什么?結(jié)合這個故事，談?wù)勗谌粘Ｉ钪形覀儜?yīng)該如何與人相處。

16.(2025北京延慶初二上期末)2024年12月5日是第39個國際志愿者日，為了弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互

助、進(jìn)步”的志愿精神，某校團(tuán)委開展了一系列主題活動。

【活動一：招募校園志愿者】

校園志愿者招募令親愛的同學(xué)們：校園是我們共同的家園，校園的美好需要你我共同守護(hù)與創(chuàng)

造。為營造良好的校園環(huán)境，現(xiàn)面向全體同學(xué)招募校園志愿者，一起為校園生活增添溫暖與活力。

招募崗位：

口校園文化設(shè)計者□圖書整理志愿者□校園綠化小衛(wèi)士□其他

歡迎廣大同學(xué)踴躍報名，加入我們的校園志愿者隊伍，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)和諧美好的校園！

XXX學(xué)校團(tuán)委

(1)你最想選擇“校園志愿者招募令”中哪個崗位？并說明理由。

【活動二：我是普法宣傳志愿者】

12月4日是國家憲法日，也是全國法制宣傳日。八年級某班志愿者小嘉準(zhǔn)備在學(xué)校開展普法宣傳活

動。下面是他收集的一些材料。

材料一《民法典》第三條規(guī)定，民事主體的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益受法律保護(hù)，任

何組織或者個人不得侵犯。

材料二小王家飼養(yǎng)的寵物狗經(jīng)常夜里狂吠，鄰居很有意見，多次與小王交涉，小王卻理直氣壯地

說：“我有權(quán)養(yǎng)狗，狗叫是正?，F(xiàn)象?！编従佑谑菆缶?，說狗叫擾亂了他們的正常生活秩序，侵犯了他們

的權(quán)利。小王被公安機關(guān)予以警告處罰。

(2)請結(jié)合以上兩則材料寫一篇宣傳稿。

17.(2025北京延慶初二上期末)與規(guī)則同行，營造美好生活。

【社會廣角】

北京眾多路口的“電子警察”系統(tǒng)升級，新增精準(zhǔn)識別記錄“機動車遇行人過人行橫道未停車讓

行”的違法記錄功能。一旦監(jiān)測到，交通管理部門將依規(guī)對違法駕駛?cè)肆P款200元、記3分。

【法律鏈接】

《中華人民共和國道路交通安全法》第四十七條規(guī)定：機動車行經(jīng)人行橫道時，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇

行人正在通過人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行。

【觀點呈現(xiàn)】

行人司機

有了“電子警察”，老人和孩子過馬路就安全多了。要想讓我們禮讓行人就是為了不被“電子警

司機們遵守規(guī)則只能靠罰款和扣分。察”拍到，不被罰款和記分。

(1)結(jié)合材料，運用所學(xué)，請你任選一方的觀點進(jìn)行評析。

禮讓行人，展示了司機的文明素養(yǎng)和對交通規(guī)則遵守。作為行人，文明出行應(yīng)該

(2)請對行人文明出行提出一條建議。

18.(2025北京東城初二上期末)同學(xué)們分享了一些自己心中的道德之“美”。

同學(xué)乙：頒獎前，她步履］

蹣跚地推著坐在輪椅上的對手

同學(xué)丙：每天早、

上臺；升國旗時，她貼心地幫

上，攤主把菜洗凈、

同學(xué)甲：地鐵里有空對方轉(zhuǎn)動輪椅方向……這位殘

捆好、放進(jìn)菜攤、標(biāo)

座，一位農(nóng)民工卻坐在地奧會冠軍的細(xì)小善舉向世界展

上價格。一整天，無

上，他怕自己的衣服弄臟現(xiàn)出中國禮儀之邦的美。

人照看，拿菜放錢全

座位。周圍乘客說：“沒

憑自覺。25年來，從

事，咱們都一樣，您坐到

沒少過錢?！白灾?/p>

座位上來吧?！鞭r(nóng)民工的

攤”成為一道美麗的

質(zhì)樸與乘客的友善相互映

風(fēng)景線。

,閃耀出道德的光芒。

任選一位同學(xué)的分享，運用所學(xué)知識，談?wù)勀銓Φ赖轮懊馈钡睦斫狻?/p>

19.(2025北京大興初二上期末)以案學(xué)法，與法同行。

15歲的中學(xué)生陳某原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他

逐漸無心學(xué)習(xí)，多次曠課。他剛開始還有些自責(zé)，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)

律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關(guān)行政拘留。但他仍不悔改，為了搞

到錢去網(wǎng)吧玩游戲，竟攔路搶劫，最終因犯搶劫罪被判刑。

(1)請結(jié)合材料，完成陳某走向犯罪的軌跡。

行為表現(xiàn)①—>經(jīng)常偷竊財物—>攔路搶劫

行為性質(zhì)不良行為—>②—>犯罪

(2)陳某的經(jīng)歷對于我們青少年預(yù)防犯罪有什么啟示？

20.(2025北京海淀初二上期末)公安部會同多部門聯(lián)合印發(fā)的《電信網(wǎng)絡(luò)詐騙及其關(guān)聯(lián)違法犯罪聯(lián)合懲

戒辦法》于2024年12月1日起正式施行。某校籍此開展“筑牢電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，防火墻'”的普法宣傳活動。

【法治案例】

夏某在網(wǎng)絡(luò)上看到高價收購微信賬號的廣告，便將自己閑置的微信賬號賣出并獲利400元。發(fā)現(xiàn)這

個“商機”后，夏某招攬?zhí)颇车热斯餐溬u微信賬號。他們使用各種不當(dāng)手段獲取微信賬號販賣。短期

內(nèi)，夏某獲利50余萬元，其他人員獲利數(shù)萬元不等。人民法院審理認(rèn)為被告人夏某、唐某等人的行為均

已構(gòu)成幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動罪，依法判處夏某、唐某等人有期徒刑六個月至一年八個月不等，或適用緩

刑，并處罰金人民幣五千元至二萬元不等。

【法律鏈接】《中華人民共和國刑法》第二百八十七條之二【幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動罪】明知他人利用

信息網(wǎng)絡(luò)實施犯罪，為其犯罪提供互聯(lián)網(wǎng)接入、服務(wù)器托管、網(wǎng)絡(luò)存儲、通訊傳輸?shù)燃夹g(shù)支持，或者提

供廣告推廣、支付結(jié)算等幫助，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。

(1)運用所學(xué)，回答法治案例中夏某等人的行為屬于哪種違法行為，并說明判斷依據(jù)。

(2)結(jié)合材料，運用所學(xué)，簡述普法宣傳內(nèi)容帶給你的啟示。

21.(2025北京海淀初二上期末)近年來，騎行運動越來越受歡迎，成為很多人通勤和健身的首選，

但不文明騎行行為也時有發(fā)生。尤其是一些城市街頭出現(xiàn)的“暴騎團(tuán)”，他們有時候十幾個人一起上路，

多的時候甚至幾十上百人。這些騎行者把公共道路當(dāng)“競技場”，肆意競速，甚至逆行、闖紅燈、侵占機

動車道，看似“速度與激情”，實際上是拿安全當(dāng)兒戲。

結(jié)合材料，運用所學(xué)對“暴騎團(tuán)”的騎行者進(jìn)行勸導(dǎo)。

22.(2025北京大興初二上期末)某校開展“與規(guī)則同行”主題班會活動，請你參與其中。

［活動一社會規(guī)則大家談］

無論有沒有車為了維護(hù)就餐秩二

去博物館參觀，我會安'輛，有沒有人管，我

都不會闖紅燈的。序，我向?qū)W校提出按

靜欣賞，有序參觀，這樣既年級錯峰就餐的建

保障了其他參觀者的權(quán)益，議，學(xué)校采納后調(diào)整

也讓自己獲得了良好的參了各年級就餐時間J

要體驗。

(1)結(jié)合同學(xué)們的討論，運用所學(xué)，談?wù)勀銓σ?guī)則的認(rèn)識。

［活動二網(wǎng)絡(luò)規(guī)則我遵守］

《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》第十三條國務(wù)院教育部門應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容,

并會同國家網(wǎng)信部門制定未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)測評指標(biāo)。以下是同學(xué)們編制的一份《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)養(yǎng)成指南》。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是指個體在使用網(wǎng)絡(luò)時具有的網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣和防護(hù)技

能等。因此，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)養(yǎng)成需要做到以下幾點：一、網(wǎng)絡(luò)安全有常識：樹立總體國家安

全觀，自覺維護(hù)國家安全；不泄露個人信息。

二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)言要文明：①O

三、網(wǎng)絡(luò)沉迷能預(yù)防：②O

四、網(wǎng)絡(luò)事件理性看：全面、辯證、客觀看網(wǎng)絡(luò)事件，不信謠、不傳謠，保持理性。

(2)請你運用所學(xué)知識，補充完善以上內(nèi)容。

23.(2025北京豐臺初二上期末)自“禮讓斑馬線”這一文明交通舉措實施以來，上線了很多文明禮

讓的升級版。人們紛紛感嘆：斑馬線不僅是警戒線、生命線，也是文明線。

鏡頭一車主正要駛過斑馬線，發(fā)鏡頭二城市道路升級改造，有

鏡頭三某地交管部門繪制“愛心

現(xiàn)一位行動緩慢的老人正準(zhǔn)備通些地段的斑馬線暫時被復(fù)澆的

斑馬線”，將原本的斑馬線擴寬

過，車主隨即在斑馬線前停車，柏油覆蓋，有關(guān)部門還沒來得

到了7米，顏色也換成了綠白相

耐心等待老人通過，老人也停下及做出標(biāo)記。通過該路段的司

間，艷麗的色彩、個性化的圖案

腳步，脫帽、鞠躬致謝。當(dāng)走到機都能很自覺地減速慢行，遇

增強了司機的視覺沖擊力，提醒

另一個車道前時，老人又再次脫有行人通過時也都能停車禮

過往車輛減速慢行、禮讓行人。

帽鞠躬致謝。讓。

法律鏈接《中華人民共和國道路交通安全法》第四十七條規(guī)定，機動車行經(jīng)人行橫道時，應(yīng)當(dāng)減速行

駛；遇行人正在通過人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行。

《道路交通安全違法行為記分管理辦法》第十一條第七款規(guī)定，駕駛機動車行經(jīng)人行橫道不按規(guī)定減

速、停車、避讓行人的，一次記3分。

結(jié)合材料和所學(xué)，談?wù)勀銓Α鞍唏R線不僅是警戒線、生命線，也是文明線”的認(rèn)識。

24.(2025北京海淀初二上期末)《六尺巷的故事》記錄的是清康熙年間的事情，名臣張英老家安徽

桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。鄰居吳家建房，要占用這個通

道，張家不同意打起了官司。張家人寫信到京城求告張英干涉此事。張英收到信后，回信寫了首詩：“千

里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動

讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺，這樣就形成了一個六尺的巷子。

相關(guān)鏈接禮之用，和為貴。一-《論語》

人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！盾髯印?/p>

(1)另列舉兩則關(guān)于“禮”的古語。

(2)結(jié)合材料，運用所學(xué)，以“小巷雖窄道理寬”為題談?wù)勀愕母形颉?/p>

25.(2025北京順義初二上期末)透析社會現(xiàn)象，探究生活問題。

家住一層的小孟，近期特別煩惱。她家窗臺下面空著的地方被鄰居小張堆滿廢舊紙箱、飲料瓶等垃

圾物品的三輪車占用了。三輪車上的垃圾散發(fā)著難聞刺鼻的味道，有時一些垃圾還會被刮進(jìn)廚房。

小孟把這一問題反映給居委會。

您把垃圾放在這/

地方空著也是

里影響了我們的生活

空著,在窗臺下邊放

環(huán)境，以后麻煩您能不

點東西怎么了？這

能放在規(guī)定的地呢？,

1我的自由！

運用所學(xué)，談?wù)劸游瘯ぷ魅藛T會如何勸服小張。

26.（2025北京朝陽初二上期末）新學(xué)期伊始，北京市教委明確，全市義務(wù)教育學(xué)校落實15分鐘課間時

長，引導(dǎo)學(xué)生享受更加健康活力的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對此，大家發(fā)表了一些看法：

學(xué)生：課間延長至15分鐘太好了。但是班主任也提出了要求，比如不允許追跑打鬧等，讓我覺得不

夠自由。有的同學(xué)利用課間抓緊寫作業(yè)，我也覺得有點兒辜負(fù)這么快樂的時光。

班主任：為保證課間安全，樓道里會有老師值班，提醒學(xué)生不要打鬧，還設(shè)有學(xué)生志愿者服務(wù)，引

導(dǎo)同學(xué)們注意安全。希望同學(xué)們能真正將安全意識放在心中。

校長：學(xué)校號召大家，為豐富課間活動建言獻(xiàn)策，班級有的配有棋類游戲，有的開發(fā)了課間游戲課

程，期待更多的同學(xué)們積極參與，共同探索這15分鐘的趣味！

運用所學(xué)，結(jié)合以上討論，以“如何擁有安全而有意義的課間15分鐘”為題，寫一篇倡議書。

27.（2025北京二中初二上期末）生活中的“線”彰顯著文明的尺度。

一段發(fā)生在斑馬線前的視頻在網(wǎng)在公共場所，尤其是公交車站、醫(yī)

上引發(fā)關(guān)注和點贊，車主正準(zhǔn)備院掛號處、安檢臺等需要排隊等候

駕駛車輛過斑馬線時，發(fā)現(xiàn)一位的地方我們經(jīng)常能看到''一米

行動緩慢的老人正在過馬路，隨線”。它提醒人們按序排隊、保持

即在斑馬線前停車讓行，老人也適當(dāng)社交距離，不要緊跟或圍擁，

停下腳步，脫帽鞠躬致謝。避免侵犯他人隱私和個人安全。

請結(jié)合材料，運用所學(xué)，談?wù)勀銓Α拔拿骶€”的理解。

28.（2025北京西城初二上期末）共建文明社區(qū)。

社區(qū)計劃制作文明行動宣傳片，倡導(dǎo)居民構(gòu)建和諧社區(qū)。

文明行動文明要求

司機開車進(jìn)入小區(qū)慢速行駛，即

以禮待人

便前方行人走路緩慢也不鳴笛

裝修住戶在樓門口粘貼字條，表

①一

示會努力減少對其他居民的干擾

居民按照規(guī)定停放電動自行車，②一

不占用應(yīng)急車道，不在樓內(nèi)給電

動車充電

③誠實守信

(1)運用所學(xué)，補齊表格內(nèi)容。

社區(qū)開展“愛不閑置，溫暖傳遞”衣物捐贈活動。

捐贈衣物活動通知

居民朋友們：

社區(qū)從即日起開展“愛不閑置，溫暖傳遞”衣物捐贈活動，希望有愛心的您積極行動起來，讓閑置的衣物

為需要的人送去溫暖。

捐贈說明：

1.截止時間：2024年11月8日：

2、需求品種：棉服、毛衣、圍巾、手套等；

3.捐贈地點：社區(qū)居委會。

XX社區(qū)居委會

2024年10月10日

一位中學(xué)生看到通知后找到居委會工作人員，表示應(yīng)該在通知的捐贈說明中加入“捐贈衣物需保持

整潔干凈、無破損”的要求。工作人員覺得這個建議很合理，并根據(jù)建議調(diào)整了通知內(nèi)容。

(2)這位中學(xué)生的建議合理在哪里？運用所學(xué)，說說你的認(rèn)識。

29.(2025北京西城初二上期末)遵守社會規(guī)則。

王某家里飼養(yǎng)的寵物狗經(jīng)常夜里狂吠，鄰居很有意見，多次與他交涉，王某卻理直氣壯地說：“我

有權(quán)養(yǎng)狗，狗叫是正常現(xiàn)象。”鄰居于是報警，說狗叫擾亂了他們的正常生活秩序，侵犯了他們的權(quán)利。

王某被公安機關(guān)依法予以警告處罰。

法律鏈接治安管理處罰法第七十五條規(guī)定：飼養(yǎng)動物，干擾他人正常生活的，處警告；警告后不改正

的，或者放任動物恐嚇?biāo)说模幎僭陨衔灏僭韵铝P款...

運用所學(xué)，為上述事件寫一則短評。

30.(2025北京門頭溝初二上期末)生活中,人們對文明的認(rèn)識和感受是多樣的。

鄰里之間用合理合法的

對外交往中，尊或彼此方式解決問題就是文明

的文化和習(xí)俗就是文明

_______22^^

|學(xué)校里尊敬老師

有序乘車，公共場所不全

喳嘩就是文明而；Y出二、EJ&關(guān)就襄，是同京學(xué)明，舉止

運用所學(xué)，談?wù)勀銓ξ拿鞯睦斫狻?/p>

四、綜合探究題

31.（2025北京通州初二上期末）某校跟隨總書記腳步，開展主題為“重溫美德故事”的研學(xué)實踐。

安徽桐城六尺巷清康熙年間，文華殿大

學(xué)士兼禮部尚書張英的家人與鄰居吳家

發(fā)生土地糾紛。張家給遠(yuǎn)在京城的張英

寫信求助，張英回復(fù)的《讓墻詩》化解

了雙方的矛盾——“一紙書來只為墻，

讓他三尺又何妨?”張家得詩后主動退讓

三尺，吳家備受感動，也讓出三尺，由

此，形成了六尺巷。

山東面阜“三孔”

兩千多年前，孔夫子在此開壇講學(xué)，宣傳

“仁”等儒家思想。《論語?顏淵》記載，弟子向

孔子詢問什么是仁。孔子回答說：“出門如見

大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于

人。在邦無怨，在家無怨。”意思是施行仁

道，就像出門時對待貴賓一樣恭敬，役使百

姓時如同承擔(dān)重大祭祀一樣慎重。自己不愿

意的事情，不要強加給別人，在國家或家族

中就不會產(chǎn)生怨恨。

山西平遙古城清朝末年，有一位乞丐婆

拿著從去世老漢皮襖夾層中找到的一張

字跡模糊的匯票，抱著試試看的心態(tài)到

日昇昌票號，兌付這張30多年前的匯

票。大掌柜仔細(xì)詢問詳情，翻查了數(shù)十

年的帳簿，如數(shù)兌付了本金和利息。這

是發(fā)生在平遙古城日昇昌票號的故事，

在平遙古城里，隨處能感受到晉商重

“信義的經(jīng)營之道。

請你為學(xué)校推薦兩個研學(xué)基地，并結(jié)合所學(xué)知識，說明推薦理由。

參考答案

1.正確

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，尊重他人要做到平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平

等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。所以上述觀點正確。

2.正確

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對訴訟的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有

效的手段，是維護(hù)我們合法權(quán)益最后的屏障。如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通

過使用訴訟手段，通過打官司討回公道，所以題文中的觀點是正確的。

3.正確

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對誠信的重要性的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，誠信是一個人

安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，所以題文中的觀點是正確的。

4.(1)本問答案不唯一，符合設(shè)問要求，多選或者單選皆可。

示例：下列選項哪一項表明您對盲道被占用的態(tài)度？(單選)

A.氣憤，事后便忘記B.希望得到改善，向相關(guān)部門反映C.無所謂

(2)遵守規(guī)則，有序停放車輛，自覺不占用盲道。愛護(hù)盲道，發(fā)現(xiàn)盲道被損毀、占用現(xiàn)象，積極向相關(guān)部門

反映。積極宣傳盲道的重要性，為視障人士安全出行保駕護(hù)航。(其他言之有理，可酌情給分)

【詳解】(1)本題考查社會規(guī)則，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

(2)本題考查遵守交通規(guī)則方面的做法，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

5.(1)①警示未成年人不要駕駛上路。漫畫通過描繪一個未成年人騎著掛有“不準(zhǔn)上路”石球的摩托車，明

確傳達(dá)了這一主題。②強調(diào)不遵守交通規(guī)則的危險性。漫畫中的夸張手法，如巨大的石球，象征著未成

年人駕駛可能帶來的嚴(yán)重后果。③呼吁未成年人珍愛生命，遠(yuǎn)離危險。整體畫面和“未成年人不準(zhǔn)上路”的

文字，共同構(gòu)成了對未成年人的安全警示。

(2)可從未成年人保護(hù)、法律的作用、遵守規(guī)則等角度、結(jié)合材料回答。示例:①國家對未成年人給予特殊

保護(hù)和關(guān)愛，關(guān)注未成年人的健康和安全；②法律既規(guī)范我們的行為，也保護(hù)我們的合法權(quán)益；③未成

年人應(yīng)增強自我保護(hù)意識，自覺依法規(guī)范自己的行為，健康成長。

【分析】考點考查：未成年人保護(hù)、法律的作用、遵守規(guī)則。

能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。

核心素養(yǎng)：法治觀念、責(zé)任意識。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識

關(guān)鍵詞：漫畫一個騎乘電動車的成年人，其電動車后方被一個寫有“未成年人不準(zhǔn)上路”的大球所束縛一

可鏈接未成年人珍愛生命，遠(yuǎn)離危險；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用未成年人保護(hù)、法律的作用、遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角

度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識

關(guān)鍵詞：以“份份關(guān)愛護(hù)我成長”為題的宣講提綱一可鏈接國家對未成年人給予特殊保護(hù)和關(guān)愛；法律的規(guī)

范作用和保護(hù)作用；未成年人增強自我保護(hù)意識，規(guī)范行為；

第三步：整合信息，組織答案。

6.⑴①②④

(2)可從守法、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、文明有禮等角度作答。

示例：增強守法觀念，遵守法律規(guī)定，既要維護(hù)自己的利益，又要尊重他人的權(quán)益，遇事找法，解決問題

靠法。網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則每個人都要為自己的網(wǎng)絡(luò)行為負(fù)

責(zé)。文明有禮更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可，利于構(gòu)建和諧友好的鄰里關(guān)系。

【分析】考點考查：依法維權(quán)的途徑、文明有禮的要求、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求。

能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用依法維權(quán)的途徑的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：三人在100余人的小區(qū)業(yè)主群內(nèi)使用激烈的言辭進(jìn)行相互攻擊，持續(xù)約20分鐘，造成不良社會

影響一可鏈接和解、調(diào)解、訴訟。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用文明有禮的要求、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度

進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：三人在100余人的小區(qū)業(yè)主群內(nèi)使用激烈的言辭進(jìn)行相互攻擊，持續(xù)約20分鐘，造成不良社會

影響一可鏈接文明有禮的要求、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

7.(1)①行政。②刑事。

(2)我們要認(rèn)識到法律是最剛性的社會規(guī)則，犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們應(yīng)增強法治觀念，

分清是非，謹(jǐn)遵法律要求，自覺依法規(guī)范自己的行為，積極預(yù)防違法犯罪。平日里，我們就應(yīng)嚴(yán)于律己，

自覺遵章守法，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，杜絕不良行為，讓尊法學(xué)法守法用法成為我們的共同追

求和自覺行動。

【分析】考點考查：違法行為的分類、法律是最剛性的社會規(guī)則、預(yù)防犯罪的要求。

能力考查：調(diào)動和運用知識，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用違法行為的分類的有關(guān)知識，從認(rèn)識類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：治安管理處罰法一可聯(lián)系行政違法行為作答。

關(guān)鍵詞②：刑法一可聯(lián)系刑事違法行為作答。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用法律是最剛性的社會規(guī)則、預(yù)防犯罪的要求的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題

的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：總是遲到早退、無心學(xué)習(xí)，甚至無故曠課；擔(dān)心他接下來可能走上違法犯罪的道路一可聯(lián)系要認(rèn)

識到法律是最剛性的社會規(guī)則，犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱；我們應(yīng)增強法治觀念，自覺依法規(guī)

范自己的行為，積極預(yù)防違法犯罪；我們就應(yīng)嚴(yán)于律己，自覺遵章守法，從小事做起，避免沾染不良習(xí)

氣，杜絕不良行為作答。

第三步：整合信息，組織答案。

8.選擇“不學(xué)禮，無以立”。這體現(xiàn)了以禮待人的重要性。文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是

一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得

他人的尊重與認(rèn)可。我們應(yīng)該在日常生活中自覺做到用語文明，儀表整潔，明理知禮。

選擇“己所不欲，勿施于人”。這體現(xiàn)了我們要學(xué)會換位思考。做到尊重他人需要學(xué)會換位思考。在人際交

往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解

他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

【分析】考點考查：以禮待人的重要性、尊重他人的要求。

能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用以禮待人的重要性、尊重他人的要求的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度

進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識

關(guān)鍵詞①：“不學(xué)禮，無以立”一可鏈接以禮待人的重要性；

關(guān)鍵詞②：“己所不欲，勿施于人”一可鏈接學(xué)會換位思考；

第三步：整合信息，組織答案。

9.(1)①社會秩序。②刑事違法行為。③一般違法行為。

(2)①王某由最初的不良行為，如曠課，沉迷游戲，到后來的嚴(yán)重不良行為，如偷竊，再到成為違法犯罪行

為，啟示我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不

良行為。我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。③我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)

氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

(3)贊同小雨的觀點。理由：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任；②

在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，

采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。③同違法犯罪作斗爭的常見方法包括：及時撥打110報警電話

或爭取其他成人的幫助；虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；記住違法犯罪分子的體貌特征；了解違法

犯罪分子的去向；保護(hù)好作案現(xiàn)場。

【分析】考點考查：社會規(guī)則的作用、違法行為的分類、預(yù)防犯罪的要求、同違法行為作斗爭。

能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：法治觀念、道德修養(yǎng)。

【詳解】(1)本題考查社會規(guī)則的作用、違法行為的分類，可以結(jié)合教材知識作答。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用預(yù)防犯罪的要求的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生王某從一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，到沉迷網(wǎng)絡(luò)、偷竊財物，最終因持刀搶劫走上犯罪道路一警

示圍繞預(yù)防犯罪的要求作答。

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點①：歹徒兇狠狡猾，我們?nèi)遣黄?，要躲?/p>

觀點②：歹徒雖然很可怕，我們也要去斗爭，斗爭要講方法。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①錯誤。

論據(jù)①：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任；

論據(jù)②：躲起來會縱容違法行為的產(chǎn)生。

第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正確。

論據(jù)①：在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會

的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。

論據(jù)②：同違法犯罪作斗爭的常見方法包括：及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助等。

第四步：整合信息，組織答案。

10.誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項

民法原則?，F(xiàn)代社會注重信用體系和制度建設(shè)，民法意義上的誠信原則，并強調(diào)人們在社會活動中講信

用、守諾言，誠實不欺。誠信是一個人安身立命之本，誠信是企業(yè)無形的資產(chǎn)。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)

營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶，才能帶來持久的效益，長盛不衰。我們要真誠待

人，信守承諾，說老實話，辦老實事兒，做老實人。

【分析】考點考查：誠信的重要性、踐行誠信。

能力考查：運用知識分析問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用誠信的重要性、踐行誠信的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：部分瓜農(nóng)在西瓜價格大幅上漲后，選擇撕毀與瓜販簽訂的低價銷售合同，抬高售價；部分瓜販在

行情不好時也會毀約一圍繞誠信的重要性、踐行誠信作答。

第三步：整合信息，組織答案。

11.(1)運用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益；尋求國家的法律救濟；依法到

公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關(guān)控告、舉報：直接向人民法院起訴：找當(dāng)?shù)亟值阑蛘?/p>

居委會調(diào)解、找人民調(diào)解員調(diào)解

(2)自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使權(quán)利和自由的時候，不得損

害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，依據(jù)法律規(guī)定，李某安裝可視門鈴構(gòu)成

了對王某隱私權(quán)的侵犯，應(yīng)當(dāng)拆除，社會生活中要大家互相尊重，多包容，學(xué)會換位思考，互諒互讓，構(gòu)

建和諧友好的鄰里關(guān)系，遇到矛盾要學(xué)會正確處理，互相協(xié)商，找到一個雙方可以接受的方式解決沖突。

【分析】考點考查：維權(quán)方式、自由和規(guī)則的關(guān)系、尊重他人等

能力考查：分析和描述能力

核心素養(yǎng)；法治觀念、健全人格、道德修養(yǎng)

【詳解】(1)本題考查維權(quán)方式，可以根據(jù)教材知識進(jìn)行回答。

(2)第一步；審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用自由和規(guī)則、尊重他人的有關(guān)知識，從做法類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：李某在其入戶門上安裝了具有人臉識別功能、可自動拍攝視頻的可視門鈴，王某認(rèn)為李某侵犯了

自己的隱私權(quán)-聯(lián)系對自由的正確理解+自由和規(guī)則的關(guān)系、依法行使權(quán)利+依據(jù)法律規(guī)定，李某安裝可視

門鈴構(gòu)成了對王某隱私權(quán)的侵犯，應(yīng)當(dāng)拆除+社會生活中要大家互相尊重，多包容，學(xué)會換位思考，互諒

互讓，構(gòu)建和諧友好的鄰里關(guān)系，遇到矛盾要學(xué)會正確處理，互相協(xié)商，找到一個雙方可以接受的方式解

決沖突等。

第三步：整合信息，組織答案。

12.自行車違規(guī)停放、充電是一種違法行為，一旦發(fā)生事故，會給社會和其他人帶來巨大損失。李某缺乏

規(guī)則意識，法律觀念淡薄。是自私的行為，為了自己方便，而至他人和集體利益于不顧，缺乏社會責(zé)任

感。是對生命的不尊重。我們要遵守規(guī)則，做守法公民等。

【分析】考點考查：違法行為的分類、自覺遵守規(guī)則。

能力考查：調(diào)動和運用知識，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：責(zé)任意識、法治觀念。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用違法行為的分類、自覺遵守規(guī)則的知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作

答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：因為電動自行車上電梯導(dǎo)致火災(zāi)的，由消防救援機構(gòu)責(zé)令整改并罰款一可鏈接行政違法行為；

關(guān)鍵詞②：李某多次把電動自行車停放疏散走道、安全出口，違規(guī)拒不改正一可鏈接缺乏規(guī)則意識，法律

觀念淡?。蝗狈ι鐣?zé)任感，是對生命的不尊重等。

第三步：整合信息，組織答案。

13.(1)B

(2)不認(rèn)同。社會生活需要規(guī)則，社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，保障社會秩序的實現(xiàn)；遵守社會規(guī)則需要

他律和自律；遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩，將規(guī)則內(nèi)化于

心、外化于行。違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為；法律是評價人們的行為是否合法

有效的準(zhǔn)繩；生活中需要我們遵章守法，養(yǎng)成知法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。

【分析】考點考查：違法行為的分類、自覺遵守規(guī)則

能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：責(zé)任意識、法治觀念

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用違法行為的分類的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：騎車逆行一行政違法行為。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：以后沒有交警的時候再抄近路逆行，這樣就不會被罰款了。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤，不認(rèn)同。

論據(jù)①：社會規(guī)則的重要性。

論據(jù)②：自覺遵守規(guī)則的要求。

論據(jù)③：違法行為的含義+我們要養(yǎng)成知法學(xué)法用法的習(xí)慣。

第三步：整合信息，組織答案。

14.(1)小彥非常懂禮貌，尊重他人。比如主動打招呼；不隨意打斷別人談話；對于他人的幫助，及時表達(dá)

感謝；朋友用公筷給小彥夾菜等。

(2)禮體現(xiàn)了一個人的尊重、謙讓等良好品質(zhì)，文明有禮是一個人立身處世的前提；以禮待人有助于人們友

好交往，促進(jìn)社會文明和諧。我們要做一個明禮、學(xué)禮、守禮的人；同時我們也要影響和帶動身邊的人共

同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。

【分析】考點考查：文明有禮。

能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用文明有禮的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：坐在沙發(fā)上讀著書，等候其他人；小巖站起來主動與他們打招呼；小巖雖然有些餓，但還是耐心

等待；每當(dāng)朋友用公筷給小巖夾菜，小巖都會站起來表示感謝一可鏈接文明有禮。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)本題考查對“以禮待人，德潤人心”的理解，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

15.體會到了平等、和諧、包容、尊重、文化的傳承、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。與人相處；平等對待他人，用

心關(guān)懷對方；換位思考；尊重理解對方，我們要設(shè)身處地為他著想，凡事都要將心比心，體會他人的感

受，理解他人的難處，包容他人，以誠待人等。

【分析】考點考查：尊重他人。

能力考查：分析和描述能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【詳解】小問1：

第一步；審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用尊重的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞