某小學教材管理制度一、總則（一）目的為了加強我校教材管理，規(guī)范教材選用、編寫、審核、出版、印刷、發(fā)行、使用、評價等環(huán)節(jié)的工作，確保教材質(zhì)量，適應教育教學需要，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于我校所有學科教材及相關教學資料的管理。（三）基本原則1.堅持正確方向。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，體現(xiàn)正確的政治方向和價值導向，堅持社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。2.確保質(zhì)量。精選教材內(nèi)容，完善呈現(xiàn)方式，確保教材質(zhì)量符合教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，能夠有效服務教育教學目標，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。3.貼近實際。緊密聯(lián)系學生的學習和生活實際，關注學生的興趣和需求，注重教材的適用性和可操作性，便于學生學習和教師教學。4.公平公正。嚴格遵循教材選用、編寫、審核等工作程序，確保過程公開、透明，結果公平、公正，維護教材選用的嚴肅性和權威性。二、教材選用（一）選用機構與人員1.學校成立教材選用委員會，負責教材選用工作。教材選用委員會由學校領導、學科骨干教師、教研組長等組成，人數(shù)不少于[X]人。2.教材選用委員會成員應具備以下條件：堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。熟悉本學科課程標準和教材編寫情況，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術水平。能夠客觀公正地評價教材，獨立發(fā)表意見，不受任何單位或個人的干擾。（二）選用依據(jù)1.依據(jù)國家和地方教育行政部門頒布的課程標準和相關政策要求，選用符合學生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律的教材。2.參考教材的編寫質(zhì)量、內(nèi)容體系、呈現(xiàn)方式、配套資源等方面的情況，優(yōu)先選用經(jīng)教育行政部門審定通過的教材。3.關注教材的適用性和可操作性，考慮學校的教學實際和學生的學習需求，選用適合本校學生的教材版本。（三）選用程序1.每年[具體時間]，由教務處向教材選用委員會成員發(fā)放教材選用通知，明確選用要求和時間安排。2.教材選用委員會成員根據(jù)選用依據(jù)，對各學科推薦的教材進行認真研讀和分析，形成個人意見。3.召開教材選用委員會會議，成員充分發(fā)表意見，對各學科教材進行綜合評價和比較。采用無記名投票方式，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定選用教材。4.教材選用結果經(jīng)學校領導班子審核通過后，在學校內(nèi)進行公示，公示期不少于[X]個工作日。公示無異議后，報上級教育行政部門備案。（四）選用紀律1.教材選用委員會成員應嚴格遵守工作紀律，保守工作秘密，不得泄露選用過程中的相關信息。2.嚴禁任何單位或個人以不正當手段干預教材選用工作，不得接受教材編寫單位、出版單位及其工作人員的饋贈或其他利益。3.對違反教材選用紀律的單位或個人，將依法依規(guī)追究責任。三、教材編寫（一）編寫人員要求1.編寫人員應具備以下條件：堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。熟悉本學科課程標準和教材編寫要求，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術水平。能夠深入研究學生的學習需求和認知規(guī)律，具備較強的文字表達能力和創(chuàng)新意識。2.編寫人員應接受學校組織的培訓，了解教材編寫的基本原則、方法和程序，掌握教材編寫的規(guī)范和要求。（二）編寫原則1.遵循教育教學規(guī)律，體現(xiàn)學科特點和學生身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.堅持正確的價值導向，弘揚社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。3.精選教材內(nèi)容，突出重點，難點，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，避免繁瑣和重復。4.創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教材的可讀性和吸引力。（三）編寫程序1.學校根據(jù)教育教學需要，確定教材編寫計劃，明確編寫學科、內(nèi)容、要求等。2.組織編寫人員進行編寫工作，編寫人員應按照編寫計劃和要求，認真撰寫教材初稿。3.編寫完成后，編寫人員進行自我審核，確保教材內(nèi)容符合編寫要求和質(zhì)量標準。4.學校組織學科骨干教師、教研組長等對教材初稿進行初審，提出修改意見和建議。5.編寫人員根據(jù)初審意見進行修改完善，形成教材送審稿。6.學校將教材送審稿送請上級教育行政部門組織的專家進行審核。7.根據(jù)專家審核意見，編寫人員對教材進行進一步修改完善，形成教材定稿。（四）編寫管理1.學校為教材編寫工作提供必要的條件和支持，包括經(jīng)費、時間、資料等。2.編寫人員應按時完成編寫任務，保證教材質(zhì)量。對未能按時完成編寫任務或教材質(zhì)量不符合要求的編寫人員，學校將視情況進行處理。3.學校對教材編寫過程進行全程管理，建立編寫工作檔案，記錄編寫人員、編寫內(nèi)容、審核意見、修改情況等信息。四、教材審核（一）審核機構與人員1.學校成立教材審核小組，負責教材審核工作。教材審核小組由學校領導、學科骨干教師、教研組長等組成，人數(shù)不少于[X]人。2.教材審核小組應具備以下條件：堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。熟悉本學科課程標準和教材編寫情況，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術水平。能夠客觀公正地評價教材，獨立發(fā)表意見，不受任何單位或個人的干擾。（二）審核依據(jù)1.依據(jù)國家和地方教育行政部門頒布的課程標準和相關政策要求，對教材進行審核。2.參考教材編寫的基本原則、方法和程序，對教材的內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、呈現(xiàn)方式等進行審核。3.關注教材的適用性和可操作性，考慮學校的教學實際和學生的學習需求，對教材是否適合本校學生進行審核。（三）審核程序1.學校將教材送審稿提交給教材審核小組，審核小組應在規(guī)定時間內(nèi)完成審核工作。2.教材審核小組對教材送審稿進行認真研讀和分析，形成個人審核意見。3.召開教材審核小組會議，成員充分發(fā)表意見，對教材進行綜合評價和審核。采用無記名投票方式，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定審核意見。4.教材審核小組根據(jù)審核意見，填寫教材審核表，明確審核結論（通過、修改后通過、不通過）及具體意見和建議。5.編寫人員根據(jù)審核意見對教材進行修改完善，修改完成后再次提交審核。審核通過后，教材方可交付出版。（四）審核紀律1.教材審核小組應嚴格遵守工作紀律，保守工作秘密，不得泄露審核過程中的相關信息。2.嚴禁任何單位或個人以不正當手段干預教材審核工作，不得接受教材編寫單位、出版單位及其工作人員的饋贈或其他利益。3.對違反教材審核紀律的單位或個人，將依法依規(guī)追究責任。五、教材出版、印刷與發(fā)行（一）出版管理1.學校選用的教材應選用經(jīng)教育行政部門審定通過的正規(guī)出版社出版的教材版本。2.教材出版單位應具備相應的出版資質(zhì)，嚴格按照國家有關規(guī)定和標準進行出版工作。3.學校與教材出版單位簽訂出版合同，明確雙方的權利和義務，確保教材出版質(zhì)量和進度。（二）印刷管理1.學校應選擇具有良好信譽和印刷質(zhì)量的印刷企業(yè)進行教材印刷。2.印刷企業(yè)應具備相應的印刷資質(zhì)，嚴格按照教材出版單位提供的印刷要求和標準進行印刷。3.學校與印刷企業(yè)簽訂印刷合同，明確印刷數(shù)量、印刷質(zhì)量、印刷時間、交貨地點等要求，確保教材印刷質(zhì)量和按時交付。4.學校應加強對教材印刷過程的監(jiān)督檢查，定期到印刷企業(yè)查看印刷進度和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時要求印刷企業(yè)整改。（三）發(fā)行管理1.教材發(fā)行單位應具備相應的發(fā)行資質(zhì)，嚴格按照國家有關規(guī)定和標準進行發(fā)行工作。2.學校與教材發(fā)行單位簽訂發(fā)行合同，明確發(fā)行數(shù)量、發(fā)行時間、交貨地點等要求，確保教材及時、準確地發(fā)行到學校。3.學校應加強對教材發(fā)行過程的監(jiān)督檢查，定期了解教材發(fā)行進度和情況，發(fā)現(xiàn)問題及時要求發(fā)行單位整改。4.教材發(fā)行單位應建立教材發(fā)行檔案，記錄教材發(fā)行的相關信息，包括發(fā)行數(shù)量、發(fā)行時間、交貨地點、接收單位等，以備查閱。六、教材使用（一）教材發(fā)放1.每學期開學前，學校教務處負責組織教材發(fā)放工作。2.教材發(fā)放人員應認真核對教材的種類、數(shù)量，確保教材準確無誤地發(fā)放到學生手中。3.學生領取教材時，應在教材發(fā)放登記表上簽字確認，如有教材缺失或損壞，應及時向教務處報告。（二）教材使用1.教師應認真研讀教材，把握教材的編寫意圖和教學要求，根據(jù)教學實際合理使用教材。2.教師應充分發(fā)揮教材的育人功能，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生積極參與課堂教學活動。3.教師應鼓勵學生自主學習，指導學生閱讀教材、思考問題、解決問題，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。4.學校應定期組織教師開展教材使用研討活動，交流教材使用經(jīng)驗，探討教學方法和策略，不斷提高教學質(zhì)量。（三）教材保管1.學校應建立教材保管制度，明確教材保管的責任人和保管要求。2.教材保管人員應妥善保管教材，防止教材丟失、損壞或霉變。3.教材保管人員應定期對教材進行盤點，確保教材數(shù)量準確、賬目清晰。4.學校應根據(jù)教學需要，合理安排教材的存放地點，方便教師和學生取用。七、教材評價（一）評價機構與人員1.學校成立教材評價小組，負責教材評價工作。教材評價小組由學校領導、學科骨干教師、教研組長、學生代表等組成，人數(shù)不少于[X]人。2.教材評價小組應具備以下條件：堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。熟悉本學科課程標準和教材編寫情況，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術水平。能夠客觀公正地評價教材，獨立發(fā)表意見，不受任何單位或個人的干擾。（二）評價內(nèi)容1.教材的思想性、科學性、趣味性、適用性等方面的情況。2.教材的內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、呈現(xiàn)方式等方面的情況。3.教材的配套資源（如教師教學用書、學生學習指導書、電子教材等）的質(zhì)量和適用性。4.教材在教學過程中的使用效果，包括學生的學習興趣、學習成績、學習能力等方面的變化。（三）評價程序1.每學期末，學校教務處向教材評價小組發(fā)放教材評價通知，明確評價要求和時間安排。2.教材評價小組通過聽課、查閱教案、學生作業(yè)、問卷調(diào)查、學生座談會