大班課文《小貓釣魚》優(yōu)秀教案優(yōu)秀大班課文《小貓釣魚》優(yōu)秀教案優(yōu)秀作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我整理的大班課文《小貓釣魚》優(yōu)秀教案優(yōu)秀，盼望能夠關(guān)心到大家。

大班課文《小貓釣魚》優(yōu)秀教案優(yōu)秀1

一、設(shè)計意圖

《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡潔好玩的圖片敘述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開頭小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，最終勝利的釣到魚。故事內(nèi)容雖然簡潔，但告知了孩子做事要用心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒把握詞匯的數(shù)量和種類快速增加，同時他們的連貫性語言開頭進(jìn)展，運(yùn)用語言交往的樂觀性明顯提高。《小貓釣魚》的活動組織不僅可以熬煉幼兒的傾聽、表達(dá)力量，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事簡單分心、用心時間不夠長等問題。

正如新《綱要》指出：幼兒實際的學(xué)習(xí)是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對的，教育過程應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學(xué)習(xí)，獲得完整的閱歷，促進(jìn)身心多面和諧進(jìn)展。正由于以上幾點(diǎn)，此次活動的開展是特別必要和重要的。

二、活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿。依據(jù)幼兒語言教育階段目標(biāo)和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標(biāo)定為以下3方面：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開頭為什么沒有釣到魚。

2、力量目標(biāo)：能完整的復(fù)述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。

3、情感目標(biāo)：通過小貓釣魚的故事養(yǎng)成做事用心的好習(xí)慣。

三、活動重、難點(diǎn)

在活動目標(biāo)的指導(dǎo)下，同時結(jié)合幼兒認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)，確定本次活動的重點(diǎn)是理解故事情節(jié)并在此基礎(chǔ)上復(fù)述內(nèi)容，而難點(diǎn)是體會故事蘊(yùn)含的道理，養(yǎng)成做事用心的習(xí)慣。

四、活動方法

為了更好達(dá)到活動目標(biāo)，重難點(diǎn)，我將采納如下的活動方法：

第一，在教法上，新《綱要》指出，“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應(yīng)注意綜合性、趣味性，寓教育于生活嬉戲中”。因此，我采納的教學(xué)方法有提問法、敘述法、直觀展現(xiàn)法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進(jìn)式提問開拓幼兒思維，促使幼兒樂觀言語表達(dá)想法。在故事的內(nèi)容介紹中我將聲情并茂的敘述以引起幼兒愛好和留意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展現(xiàn)法則是通過趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進(jìn)行直觀詳細(xì)展現(xiàn)，這符合幼兒的.思維特點(diǎn)。

其次，在學(xué)法上，遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒年齡特點(diǎn)，在新《綱要》的指導(dǎo)下，以幼兒為主體，采納觀看法、體驗法。通過對圖片的觀看和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動中樂觀主動的學(xué)習(xí)。

五、活動預(yù)備

為了本次活動的順當(dāng)開展，呈現(xiàn)趣味性、直觀性、活動性，我預(yù)備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時也預(yù)備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡潔布置了活動室的場景便于活動中的角色扮演。

六、活動過程

在詳細(xì)的活動實施過程中，為了能夠讓幼兒歡樂學(xué)習(xí)、達(dá)成目標(biāo)，我采納了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是提問導(dǎo)入。我將學(xué)小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動物，隨后提問“小貓愛吃什么？”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦？”等系列問題。通過提問引發(fā)幼兒的思索和愛好，在調(diào)動幼兒發(fā)言呈現(xiàn)自己想法的同時活躍了活動的氛圍，也為下面活動的開展做了鋪墊。

其次環(huán)節(jié)是整體感知。我會聲情并茂的敘述《小貓釣魚》的故事，留意小貓語言的輕快、調(diào)皮和后來的悶悶不樂。惟妙惟肖的敘述會始終吸引著小伴侶，這樣有助于他們在輕松開心的環(huán)境下更好的獲知故事大體內(nèi)容以實現(xiàn)本次活動的認(rèn)知目標(biāo)，同時為下面的活動內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)是理解故事。我通過掛圖展現(xiàn)，提問引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)。在獲知故事內(nèi)容后引導(dǎo)幼兒說出“小貓開頭釣不到魚是由于一會兒追蜻蜓、一會兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對此進(jìn)行總結(jié)：“小伴侶們要向后來的小貓學(xué)習(xí)，做事要用心?！蓖ㄟ^圖片直觀展現(xiàn)和遞進(jìn)式提問，充分調(diào)動幼兒的觀看、思索和表達(dá)力量，鼓舞引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，讓其體驗語言溝通的樂趣，培育表達(dá)力量以實現(xiàn)活動目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿選擇小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演嬉戲的形式結(jié)束本次活動。寵愛嬉戲是孩子的天性，活動中貫以有情節(jié)、好玩味的嬉戲，能讓幼兒對活動保持長久的愛好。通過幼兒的親身體驗，調(diào)動了參加樂觀性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主導(dǎo)地位，同時也利于幼兒更好的體會故事的寓意，其效果遠(yuǎn)好于我的簡潔說教。

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活動目標(biāo)

1、喜愛聽故事，并能在小伴侶面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培育幼兒的制造力。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義

難點(diǎn)：幼兒繪畫。

活動預(yù)備

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀看過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀看

2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

二、觀賞并學(xué)習(xí)故事

１、師放錄音請幼兒觀賞一遍故事

２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的.？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

４、師生爭論：我們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)？為什么？

５、老師小結(jié)：告知幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)當(dāng)一心一意的道理。

６、請個別幼兒在小伴侶的面前表演故事。

三、活動延長：

繪畫《小貓釣魚》

１、師生談話：小伴侶喜愛這個故事嗎？（喜愛）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

２、老師為幼兒供應(yīng)繪畫材料供幼兒自由選擇，３、老師巡回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

４、作品展現(xiàn)，并投放到美術(shù)活動角供幼兒觀賞。

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活動目標(biāo)

1、能寧靜、用心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖敘述故事。把握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互溝通，培育合作的力量。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控力量的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能寧靜、用心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖敘述故事。

難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動過程

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的也許內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求力量強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，力量稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題，依據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。

3、再次看動畫課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握故事情節(jié)：

（1）、開頭時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的`呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告知我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應(yīng)當(dāng)怎樣？

四、分組競賽看圖敘述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可溝通）

五、小結(jié)。（表揚(yáng)今日在活動中仔細(xì)、用心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平常的各項活動中都應(yīng)仔細(xì)、用心的要求。）

六、延長活動：

1、在以后的各項活動中留意培育幼兒仔細(xì)、用心的態(tài)度。

2、在語言角供應(yīng)《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀看和復(fù)述故事。

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設(shè)計思索：

在設(shè)計本活動時，由于班級幼兒進(jìn)展存在著差異，因此在器械供應(yīng)、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的力量，通過不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體驗勝利，增加自信念，愿意參與體育活動。

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，進(jìn)展鉆的力量。

2、體驗不同高度障礙物。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

5、喜愛與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動重難點(diǎn)：

進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有肯定高度的障礙物，讓幼兒把握正面鉆的方法。

（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）

活動預(yù)備：

大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干貓媽媽頭飾一個、錄音機(jī)、籃子若干

活動過程：

一、預(yù)備部分

小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物仿照操”（早操）

指導(dǎo)語：今日天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

（一）指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今日媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試？

（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的'方法，（組織幼兒爭論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。

指導(dǎo)語：老師講解要點(diǎn)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能遇到鈴鐺。

（2）請個別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀看。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。

（二）請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”

（三）幼兒嬉戲：小貓釣魚

指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。

（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的四周圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有很多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別遇到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。

（2）小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

三、結(jié)束部分

指導(dǎo)語：今日小貓們抓了很多魚哦，我們慶祝一下吧

活動反思：

我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參與的熱忱還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡潔，我覺得應(yīng)當(dāng)把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)依據(jù)物體大小進(jìn)行配對和分類。

2、樂觀參加操作活動，感受活動的歡樂。

活動預(yù)備：

小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個鍋、兩個盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個，自制房子操作紙一張，大展板一塊。

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)愛好。

師：今日的天氣真好，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰??？（引導(dǎo)幼兒向貓咪問好）

二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)按大小不同對應(yīng)擺放物體。

1、提問：小伴侶猜一猜哪個是貓哥哥？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的？

2、（出示兩根大小不同的`釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的？（一根大、一根?。┴埜绺缬媚母?？貓弟弟用哪根？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）

3、（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚？誰釣小魚？（請幼兒對應(yīng)擺放）

4、（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個怎么樣的鍋？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋？（請幼兒對應(yīng)擺放）

5、（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子？（請幼兒對應(yīng)擺放）

三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚

1、請幼兒拿出事先預(yù)備好的大小魚，說一說哪條是大魚，哪條是小魚。

2、每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚。

四、幼兒操作練習(xí)，初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。

指導(dǎo)幼兒完成“送小動物回家”的練習(xí)，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

五、延長活動，初步熟悉并嘗試區(qū)分大中小的物品。

老師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。

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活動目標(biāo)：

1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳，進(jìn)展腿部力氣柔韌性和平衡力量，提高跳動力量。

2、熬煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力量。

3、培育幼兒機(jī)靈英勇，仔細(xì)急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戲規(guī)章的好品。

活動重點(diǎn)：

練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展幼兒跳動力量。

活動預(yù)備：

1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨欄、平衡木。

5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都

非常愉快，那么先來熬煉一下身體，學(xué)回了本事一起和媽媽到河邊釣魚。

1、隊列隊形練習(xí)：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊。

2、預(yù)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳

1、自由探究由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，發(fā)覺跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后搖擺，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1、幼兒自己多次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，留意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、嬉戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很英勇地學(xué)回了一些本事，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的.場地，探究不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：嬉戲規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)行釣魚競賽，每對先由第一個幼兒開頭，當(dāng)老師說開頭，趕忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍其次個幼兒的手，依次進(jìn)行，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1、表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。

五、整理場地：

活動反思：

本次健康領(lǐng)域教學(xué)活動—————《小貓釣魚》，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以《小貓釣魚》制造情境為主線，將本次活動設(shè)計為四個環(huán)節(jié)，一、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》

二、（熱身運(yùn)動）——《小貓釣魚》

三、（基本動作練習(xí)）——小貓釣魚（嬉戲）

四、活動評價。整個活動組織下來，有許多感受，在這里做如下反思；

1、在活動中，孩子是主體，老師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探究，老師的示范和在幼兒感愛好的嬉戲中，達(dá)到了肯定的運(yùn)動量，并且動靜結(jié)合。

2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我預(yù)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地，孩子們的愛好一下高漲起來，嬉戲由易到難，調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性，并且有肯定的競爭意識，也達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。

3、在活動的第三個環(huán)節(jié)，嬉戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探究釣魚的路線，老師雖然在課中進(jìn)行了平安教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中間或有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，老師沒有準(zhǔn)時給幼兒反饋活動中的平安隱患，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

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活動目標(biāo)：

在看看、唱唱、玩玩的過程中，學(xué)用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂《小貓去釣魚》、PPT

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的愛好。

關(guān)鍵提問：看看這是誰？對！是小貓！小貓在干什么？你怎么知道它在釣魚呀？

二、觀賞歌曲——理解歌曲的內(nèi)容與旋律。

1、幼兒第一遍觀賞音樂：

師：小貓今日真興奮，它要到小河邊去釣魚啦！它能釣到魚嗎？讓我們一起去看看吧?。ㄓ^賞ppt歌曲）

2、幼兒完整觀賞其次遍音樂：

關(guān)鍵提問：小貓釣到魚了嗎？小貓釣到了小魚，和小魚做伴侶，真快樂呀！小貓一共釣到了幾條魚呢？真的是5條魚嗎？我們一起再來聽一聽？（其次遍放歌曲）

一共幾條魚，誰來數(shù)一數(shù)？（讓幼兒自己數(shù)）

老師也來數(shù)一數(shù)，我會用好聽的聲音數(shù)哦，聽聽我是怎么數(shù)的。（用歌曲里的話數(shù)）

l個別幼兒數(shù)

師：我是怎么數(shù)的呀？誰情愿和我一起數(shù)？

你真棒，數(shù)得真好。

l多數(shù)幼兒一起數(shù)

師：你們都會數(shù)嗎，會數(shù)的寶寶我們一起來試試看吧。

你們真聰慧，一學(xué)就學(xué)會了。

l集體一起數(shù)

師：那我們用好聽的.聲音數(shù)給小貓聽吧。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒數(shù)魚時的語言節(jié)奏。

小結(jié)：小貓說我們小3班的寶寶真厲害，要夸夸你們呢！

三、師幼嬉戲——師幼共同玩嬉戲《小貓去釣魚》。

1、老師示范：

師：我也想來做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚好嗎？（播放音樂，老師跟隨音樂做動作）

師：我釣到魚了嗎？

誰也想來做小貓和我一起釣魚的？（請一名幼兒和老師一起做小貓）

這只小貓可真棒，我們夸夸她。

你們想不想也來釣魚呀？那我們一起來做小貓去釣魚吧。（播放音樂，師幼一起跟音樂做動作）

2、師幼嬉戲：

師：剛剛你們這些小貓都很會釣魚的，現(xiàn)在我要嘉獎你們玩?zhèn)€嬉戲，叫做《小貓去釣魚》。

介紹嬉戲規(guī)章：我是小貓，你們是小魚。（用動作示意幼兒）

小魚寶寶們，歌曲唱到五條魚釣上來的時候，小貓就要來釣魚了，被我釣到的小魚

請你游到我的身后，跟著我，和我一起回家玩，好不好！