第二單元10美麗的顏色“我肩負(fù)父母的性命、陳塘關(guān)百姓的安危，受這點(diǎn)罪又算什么？我要扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。”電影《哪吒2》中“魔童哪吒”的這段臺(tái)詞體現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。班級(jí)以此為主題召開(kāi)主題班會(huì)。1.【居里夫人的擔(dān)當(dāng)】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是(

)(2分)1星題積累運(yùn)用點(diǎn)撥：A項(xiàng)“熾”應(yīng)讀作chì，“冀冀”應(yīng)為“翼翼”。B項(xiàng)“墟”應(yīng)為“噓”，“熒”應(yīng)讀作yínɡ。D項(xiàng)“躁”應(yīng)為“燥”，“驟”應(yīng)讀作zhòu。√2.【“擔(dān)當(dāng)”的不同詮釋】依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)

擔(dān)當(dāng)是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：志愿者在地震發(fā)生后挺身而出為災(zāi)區(qū)居民運(yùn)送物資，醫(yī)務(wù)人員在______之時(shí)依然奮戰(zhàn)在手術(shù)臺(tái)上。默默堅(jiān)守______一種擔(dān)當(dāng)：吳天一在雪域高原上______地守護(hù)人民的生命健康，顧誦芬為航空核心技術(shù)零的突破而______。A．奄奄一息還是

孜孜不倦殫精竭慮B．筋疲力盡也是

矢志不渝殫精竭慮C．奄奄一息也是

孜孜不倦處心積慮D．筋疲力盡還是

矢志不渝

處心積慮·B3.【時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)】[2025·沈陽(yáng)模擬]下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)①對(duì)于新一代青年而言，歷史的接力棒已傳到我們手中。②唯有把握時(shí)代脈搏、樹(shù)立全球視野，將小我融入到國(guó)家，民族和全人類(lèi)的大我之中，才能為民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。③只要將個(gè)人追求與強(qiáng)國(guó)目標(biāo)緊密結(jié)合，才能以實(shí)際行動(dòng)答好“中國(guó)之問(wèn)”的人生答卷。④我們要把自己的理想同祖國(guó)的前途緊密聯(lián)系在一起，在逐漸懂得要立下遠(yuǎn)大志向的同時(shí)，還要求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，要仰望星空并腳踏實(shí)地?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ．“把握”是動(dòng)詞，“力量”是名詞；“緊密結(jié)合”“仰望星空”兩個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型不同。B．句①中，“對(duì)于新一代青年而言”是句子的定語(yǔ)。C．句②畫(huà)線部分中“將小我融入到國(guó)家”后面的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。D．句③有語(yǔ)病，修改方法是將“只要”換成“只有”。點(diǎn)撥：句①中，“對(duì)于新一代青年而言”是句子的狀語(yǔ)，并非定語(yǔ)?！?.【文學(xué)家的擔(dān)當(dāng)】下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A．居里夫人是法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，她的小女兒艾芙·居里為她作傳——《居里夫人傳》，本篇課文出自其中。B．傳記是記述人物生平事跡的作品，由別人記敘的，稱(chēng)為“他傳”；自述生平的，稱(chēng)為“自傳”，《美麗的顏色》是一篇“他傳”。C．《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一，圍繞唐僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫(xiě)了許多降妖除魔的故事。D．《紅星照耀中國(guó)》全書(shū)共14篇，作者真實(shí)記錄了1936年6月至10月在我國(guó)陜北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。D5.【內(nèi)容概括】葉嘉瑩先生曾被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”。下面是給先生的頒獎(jiǎng)詞。你認(rèn)為頒獎(jiǎng)詞中的評(píng)價(jià)具體體現(xiàn)在本文中的哪幾件事情上？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。(4分)2星題閱讀鑒賞請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第26-27頁(yè)第5-9題。拓展閱讀(立德樹(shù)人·愛(ài)國(guó)情懷、文化傳承)頒獎(jiǎng)詞：桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩(shī)歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩(shī)詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。①放棄國(guó)外安穩(wěn)的生活，毅然回國(guó)教書(shū)。②活躍于國(guó)內(nèi)外講壇，頗有影響地傳播中華文化。③捐資建立“駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”“永言學(xué)術(shù)基金”，吸引和培養(yǎng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀人才從事中國(guó)古典文學(xué)方面的普及和研究工作。④為傳播中國(guó)古典文化事業(yè)每天工作到凌晨?jī)牲c(diǎn)。(每點(diǎn)1分)6.(中考新趨勢(shì)·新角度)【人稱(chēng)作用】品味第④段畫(huà)波浪線的句子，請(qǐng)你用第一人稱(chēng)補(bǔ)寫(xiě)出葉嘉瑩先生此刻的心理活動(dòng)。(3分)示例：“流水落花春去也”，春光易逝，人生苦短，我要抓緊時(shí)間實(shí)現(xiàn)回到祖國(guó)、傳承詩(shī)詞文化的夢(mèng)想，無(wú)論千難萬(wàn)險(xiǎn)，一定要盡力去做。(3分，意思對(duì)即可)7.【句段作用】文中第⑥段引用了傳主自己的話(huà)，請(qǐng)分析其作用。(3分)寫(xiě)葉嘉瑩先生熱衷講學(xué)的原因：一為詩(shī)詞語(yǔ)言有勝人之處，二為把詩(shī)篇作者的情感、理想、品格傳給年輕人，(2分)可見(jiàn)先生對(duì)古典詩(shī)詞深邃的領(lǐng)悟和由衷的熱愛(ài)。(1分)8.【題目含義】題目中的“用生命放歌”富有多種意味。請(qǐng)結(jié)合文章，仿照示例的形式，表達(dá)你對(duì)“放歌”的理解。(3分)示例：您用生命放歌，歌聲里有苦難過(guò)后的平和與寧?kù)o。您用生命放歌，歌聲里有___________________________。您用生命放歌，歌聲里有___________________________。您用生命放歌，歌聲里有___________________________。桃李滿(mǎn)樹(shù)的芬芳與欣慰(每空1分)游子歸來(lái)的無(wú)悔與不倦傳承文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)9.【拓展延伸】假如時(shí)光可以倒流，葉嘉瑩先生還未仙逝，你作為校園小記者想要采訪葉嘉瑩先生，請(qǐng)你完善下面的采訪提綱。(4分)時(shí)間地點(diǎn)教師節(jié)下午，葉嘉瑩先生書(shū)房采訪對(duì)象葉嘉瑩先生采訪目的了解葉嘉瑩先生對(duì)青年學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的建議采訪問(wèn)題①_________________________________________________________________________________________________②_______