濟南教師面試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改D.課外輔導2.教育目的層次結構不包括（）A.國家教育目的B.學校培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師教學目標3.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.我國義務教育的學制不包括（）A.六三制B.五四制C.九年一貫制D.四四制6.教學過程的本質是（）A.認識過程B.實踐過程C.交往過程D.反思過程7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）A.夸美紐斯B.凱洛夫C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特9.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺關注（）A.教材B.生存C.情境D.學生10.學生學習的主要形式是（）A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.合作學習D.探究學習二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性2.教育的社會功能包括（）A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能3.課程內容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考書4.教學方法選擇的依據(jù)有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)5.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法6.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.以下屬于教師專業(yè)素養(yǎng)的有（）A.學科專業(yè)知識B.教育專業(yè)知識C.職業(yè)道德D.職業(yè)心理素養(yǎng)9.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能10.教育目的的作用有（）A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.調控作用三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）3.課程標準是編寫教材的直接依據(jù)。（）4.教學就是教師講、學生聽的這樣一種信息傳輸過程。（）5.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應以“知”為開端。（）6.班級授課制不利于因材施教。（）7.教師只要具備扎實的學科專業(yè)知識就能教好學生。（）8.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）9.教學過程中應充分發(fā)揮教師的主導作用，無需考慮學生的主體地位。（）10.德育就是思想政治教育。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代學生觀的主要內容。答：學生是發(fā)展的人，具有巨大發(fā)展?jié)撃?、身心發(fā)展有規(guī)律；學生是獨特的人，有獨特個性、與成人有巨大差異；學生是具有獨立意義的人，是學習主體、責權主體。2.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。答：包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。備課是上課前準備；上課是中心環(huán)節(jié)；作業(yè)鞏固知識；輔導針對個別差異；學業(yè)成績檢查了解學習情況。3.簡述班主任工作的主要內容。答：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。4.簡述素質教育的基本內涵。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。五、討論題（每題5分，共4題）1.在教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答：營造寬松氛圍，鼓勵質疑提問；設置開放性問題，引導多角度思考；組織探究活動，讓學生在實踐中創(chuàng)新；運用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)發(fā)散思維，肯定學生獨特想法。2.談談如何構建良好的師生關系。答：教師要樹立正確學生觀，尊重、關愛學生；提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；善于與學生溝通，理解學生需求；公平對待學生，處理好師生矛盾；發(fā)揮主導作用，引導學生參與師生關系構建。3.若遇到調皮搗蛋且屢教不改的學生，你會如何處理？答：深入了解原因，是家庭、學習還是心理問題。與家長溝通，共同教育。采用針對性教育方法，如激勵機制，發(fā)現(xiàn)閃光點及時表揚，耐心引導，培養(yǎng)規(guī)則意識。4.如何在學科教學中滲透德育？答：挖掘學科教材中的德育素材，結合知識點適時引導。通過教學活動培養(yǎng)學生合作、堅持等品質。教師以身作則，用自身品德感染學生，注重課堂紀律等常規(guī)教育中的德育滲透。答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.A5.D6.A7.D8.A9.D10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC