寧夏銀川九中2016屆高三下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷

閱讀題甲

必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@一“經(jīng)驗(yàn)之談”因?yàn)榉先藗兊臉闼亍⒅庇^的印象，所以歷來(lái)被奉為圭臬。然而這種看法正因?yàn)閹в袠闼?、直觀的性質(zhì)，所以不完全符合思維科學(xué)。當(dāng)然，要想寫出好文章，多多讀書以及在生活實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)都是非常必要的。但是也應(yīng)該看到，為了進(jìn)行新的工作，從事新的創(chuàng)造，從書本上得來(lái)的知識(shí)就只能作為原料來(lái)運(yùn)用。任何書本知識(shí)都不能直接變?yōu)楹?jiǎn)報(bào)、講稿、文藝創(chuàng)作或其他任何文章（除非抄襲），這就如同木料不會(huì)自動(dòng)變?yōu)榧揖咭粯?。再就專業(yè)特殊能力的鍛煉來(lái)說(shuō)，“讀書破萬(wàn)卷”只是突出地鍛煉了記憶力，而并未強(qiáng)調(diào)對(duì)感受、聯(lián)想、想像、思維等能力的鍛煉，因此也就沒(méi)有準(zhǔn)確而充分地揭示具有綜合性的專業(yè)特殊能力的養(yǎng)成途徑。在一般的讀書過(guò)程中，大腦各種功能的發(fā)動(dòng)大都是無(wú)意的、自發(fā)的；只有在目標(biāo)明確的專業(yè)創(chuàng)造和專業(yè)寫作過(guò)程中，為了有效地達(dá)到目的，這些功能才非擰成一股繩不可。所以，具有綜合性的創(chuàng)造能力主要是在創(chuàng)造的實(shí)踐中養(yǎng)成；具有綜合性的寫作能力也主要是在寫作實(shí)踐中養(yǎng)成。不經(jīng)過(guò)創(chuàng)造與寫作的直接實(shí)踐，而認(rèn)為只要“讀書破萬(wàn)卷”，就能“下筆如有神”，那是不可能的。杜甫七歲就寫了歌詠鳳凰的詩(shī)，直到晚年也還是“他鄉(xiāng)閱遲暮，不敢廢詩(shī)篇”，可見(jiàn)他主要是在作詩(shī)的實(shí)踐中成為大詩(shī)人的。他說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷”，只是強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“必要條件”，我們決不可以把任何一個(gè)“必要條件”當(dāng)作“充分條件”來(lái)看。事實(shí)上，知識(shí)原料加文字表達(dá)還不能成為文章。因?yàn)槿魏我粋€(gè)原料要變?yōu)橐豁?xiàng)特定寫作任務(wù)中的實(shí)際內(nèi)容，還需要經(jīng)過(guò)提煉加工。在任何創(chuàng)造性的思維過(guò)程中，對(duì)各種客觀事物的反映（即知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）進(jìn)行聯(lián)系與反聯(lián)系的能力總是要起極為重要的作用；前者主在立新，后者主在破舊，二者又總是難分難解地互相依存與制約。然而能夠結(jié)出創(chuàng)新之果的聯(lián)系與反聯(lián)系卻并不是一望而知、一思即悟的。就聯(lián)系而言，在寫作中，富于新意的內(nèi)容無(wú)不表現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。例如歸納論證需要舉例，有的人看別人的文章，總覺(jué)得其中所舉的例子是自己早已熟知的，可是在他自己寫作的時(shí)候，卻不善于在這些例子中歸納新意并加以論證。再說(shuō)到反聯(lián)系，也同樣要對(duì)現(xiàn)成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深思熟慮，才能在早已被人公認(rèn)的聯(lián)系中打進(jìn)楔子，破除習(xí)以為常的誤解?？傊F(xiàn)成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)總要經(jīng)過(guò)種種分析綜合、提煉加工，才能被有效地應(yīng)用于新的創(chuàng)造或新的寫作。一般的讀書雖然也要開(kāi)動(dòng)腦筋，但因?yàn)闆](méi)有明確的目的和任務(wù)的催逼，所以即使有一些新的想法也只是自然出現(xiàn)，而不需要作更加自覺(jué)的努力，去擴(kuò)大和加深新的想法，使之成為具有一定完整性的創(chuàng)造。而在明確的創(chuàng)造目的和艱難的寫作任務(wù)催逼下，開(kāi)動(dòng)腦筋才有一定的方向，腦力勞動(dòng)才有深度和強(qiáng)度；而且在把思考的結(jié)果表現(xiàn)為文字時(shí)，還要求內(nèi)容更為精密，表達(dá)更為準(zhǔn)確。這種鍛煉顯然不是看了書想一想所能夠比擬。所以光是一般地強(qiáng)調(diào)積累知識(shí)和開(kāi)動(dòng)腦筋，還不足以使創(chuàng)造能力、寫作能力得到實(shí)際的提高。（節(jié)選自金開(kāi)誠(chéng)《對(duì)寫作的幾種誤解》，有刪節(jié)）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A．因?yàn)槊黠@具有樸素、直觀的性質(zhì)，歷來(lái)被奉為圭臬的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這一經(jīng)驗(yàn)之談，其實(shí)并不符合思維科學(xué)。B．多多讀書以及在生活實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)對(duì)寫出好文章來(lái)都是非常必要的，這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)可以作為寫作的原料來(lái)運(yùn)用。C．寫作能力具有綜合性，主要是在寫作實(shí)踐中養(yǎng)成。而“讀書破萬(wàn)卷”只是突出地鍛煉了記憶力，并不是寫作的“充分條件”。D．讀書與寫作都需要開(kāi)動(dòng)腦筋，但一般的讀書沒(méi)有明確的目的和任務(wù)，所以即使讀書時(shí)有一些新的想法自然出現(xiàn)，也不必成為具有一定完整性的創(chuàng)造。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．專業(yè)寫作目標(biāo)明確，大腦各種功能擰成一股繩，大腦的多種能力得到鍛煉，這個(gè)過(guò)程揭示了具有綜合性的專業(yè)特殊能力的養(yǎng)成途徑。B．文章以杜甫七歲寫詩(shī)，直到晚年還是“他鄉(xiāng)閱遲暮，不敢廢詩(shī)篇”的事例，旨在說(shuō)明“讀書破萬(wàn)卷”是“下筆如有神”的一個(gè)“必要條件”。C．有的文章在歸納論證時(shí)善于在人們?cè)缫咽熘睦又袣w納出新意，這需要在創(chuàng)造性的思維過(guò)程中對(duì)各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系的能力。D．在創(chuàng)造性的思維過(guò)程中，對(duì)各種客觀事物的反映進(jìn)行反聯(lián)系的能力，主在破舊，對(duì)現(xiàn)成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深思熟慮，破除習(xí)以為常的誤解。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．本文反駁了“知識(shí)多了，自然能寫出好文章”的觀點(diǎn)，提出了閱讀積累與寫作能力之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系的觀點(diǎn)。B．就如同木料只有經(jīng)過(guò)加工才能變?yōu)榧揖咭粯?，任何書本知識(shí)要變?yōu)槲乃噭?chuàng)作或其他任何文章，還需要經(jīng)過(guò)文字的加工。C．現(xiàn)成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)總要在能夠結(jié)出創(chuàng)新之果的聯(lián)系與反聯(lián)系的能力的作用下，經(jīng)過(guò)種種分析綜合、提煉加工，才能被有效地應(yīng)用于新的創(chuàng)造或新的寫作。D．創(chuàng)造能力、寫作能力不能得到實(shí)際的提高，一個(gè)重要的原因是缺少知識(shí)的積累，缺少明確的創(chuàng)造目的和艱難的寫作任務(wù)的催逼而沒(méi)有開(kāi)動(dòng)腦筋。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時(shí)，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。絳侯①為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常目送之。袁盎進(jìn)曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時(shí)諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時(shí)絳侯為太尉主兵柄弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會(huì)其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色。陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也?！焙蟪?，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。及絳侯免相之國(guó)，國(guó)人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無(wú)罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結(jié)交。袁盎常引大體慷慨?；抡呲w同以數(shù)幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節(jié)夾乘，說(shuō)盎曰：“君與斗，廷辱之，使其毀不用。”孝文帝出，趙同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載！”于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林②，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長(zhǎng)布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說(shuō)曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨(dú)不見(jiàn)‘人彘’乎？”于是上乃說(shuō)，召語(yǔ)慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。然袁盎亦以數(shù)直諫，不得久居中，調(diào)為隴西都尉。節(jié)選自司馬遷《史記》（中華書局）①絳侯：即周勃，劉邦的開(kāi)國(guó)大臣。②上林：秦漢時(shí)皇家獵場(chǎng)。4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．絳侯所謂/功臣非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時(shí)絳侯為太尉主兵/柄弗能正。B．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時(shí)/絳侯為太尉主/兵柄弗能正。C．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時(shí)/絳侯為太尉/主兵/柄弗能正。D．絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時(shí)/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時(shí)絳侯為太尉/主兵柄/弗能正。5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．舍人，本指官名，私門之官。通常指門客，戰(zhàn)國(guó)及漢初王公貴族常養(yǎng)一些食客，這些食客及親近左右通稱舍人，后來(lái)也用來(lái)俗稱顯貴子弟。B．孝文帝即漢文帝，“孝文”是謚號(hào)。謚號(hào)是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號(hào)，用來(lái)褒揚(yáng)死者，如齊宣王的“宣”，周厲王的“厲”。C．諫，主要指規(guī)勸君主、尊長(zhǎng)和朋友，對(duì)其言行提出批評(píng)或勸告，使改正錯(cuò)誤。從春秋時(shí)齊桓公開(kāi)始，我國(guó)歷代統(tǒng)治者都設(shè)有諫官，如漢朝的“諫大夫”，“諫議大夫”，唐朝的左、右拾遺均是諫官。他們的主要職責(zé)就是向君主提意見(jiàn)。D．皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮可稱為正宮或中宮。中宮、正宮也就成了皇后的別稱。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．袁盎出身卑微，父親曾當(dāng)過(guò)強(qiáng)盜，呂后掌權(quán)時(shí)，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時(shí)靠哥哥保任他為中郎。B．袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前說(shuō)周勃的壞話，要文帝堅(jiān)守君臣禮節(jié)，致使周勃很恨他，但在周勃被無(wú)辜下獄時(shí)，他又替周勃辯說(shuō)，使周勃因而獲釋，兩人又成了好朋友。C．袁盎有些行為可以說(shuō)公私兼顧。宦官趙同受文帝寵幸，因?yàn)樗３＜珊拊?，袁盎?duì)他也頭痛。于是找機(jī)會(huì)當(dāng)面羞辱了趙同，但文帝因他所言符合禮的規(guī)矩，只能笑一笑，讓趙同下車。D．孝文帝一次帶著皇后和慎夫人到上林苑打獵，舉行皇家宴會(huì)，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進(jìn)入內(nèi)室。后來(lái)經(jīng)袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。（2）臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī).完成8~9題金縷衣

無(wú)名氏勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。自遣

羅隱得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)表達(dá)的思想有何異同。（6分）9．《自遣》一詩(shī)在情感上和字詞運(yùn)用上“重迭之中有變化”，請(qǐng)針對(duì)其中一方面結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析（5分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（6分）（1）昆明西山龍門有一副對(duì)聯(lián)“高山仰止疑無(wú)路，曲徑通幽別有天”。該對(duì)聯(lián)的上聯(lián)化用了陸游《游山西村》中的詩(shī)句“

，

?！保?）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景壯觀而激烈的句子是：

，

。（3）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：

，

。乙

選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答，注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）~(4)題（25分）左二老爺

青銅

橋鎮(zhèn)是水陸碼頭，商鋪林立，旗幌蔽日，每逢集日，賣狗皮膏藥的、打把式賣藝的、撂地兒說(shuō)書的、打竹板唱蓮花落的……哭的笑的喊的叫的說(shuō)的唱的，樣樣俱全。這正是熱鬧的時(shí)辰，熱鬧的場(chǎng)合，平地里忽然鉆出一個(gè)細(xì)小的聲音：“左二老爺來(lái)了！”你再看，書不說(shuō)了，戲不唱了，做買賣的也不討價(jià)還價(jià)了，齊刷刷地閃到街邊。打人縫開(kāi)處，走來(lái)一個(gè)矮小精瘦的老者，病秧秧的一副氣色，倒比不上他身后跟著的那兩桿快槍來(lái)得氣派。左二老爺似一陣小風(fēng)吹過(guò)長(zhǎng)街，兩旁的人便像倒伏的麥浪，齊刷刷地鞠躬致意。左二老爺只微微頷首，眼皮也不抬地走過(guò)去。直到那老邁佝僂的身影走出很遠(yuǎn)，人們才醒過(guò)神來(lái)，該干啥的還干啥。左二老爺何許人也？非耕非讀、不官不商，手上卻有丁當(dāng)嘩啦花不完的銀錢，眼前有跑前跑后使不完的跟班，外頭有甩得開(kāi)叫得響抖不完的威風(fēng)和臉面，用橋鎮(zhèn)人的話說(shuō)：“手不捉筆，腳不踩耙，頭不戴紗，不耽誤吃香喝辣?！彼麘{什么？！這三教九流之地、魚龍雜處之所，免不了生出些事端，騙錢昧貨傷人打臉，鬧得風(fēng)波洶涌天昏地暗，只要找到左二老爺，就風(fēng)平浪靜云住雨歇了。也因此，不管是江浙大賈，還是滄州豪客，乃至各家店鋪，街頭擺攤炸果子、賣菜的小販，只要踩著橋鎮(zhèn)的地面，都要孝敬左二老爺一些日用錢，橋鎮(zhèn)人管它叫“地皮稅”。這一日，左二老爺照例轉(zhuǎn)完了街，正在富春樓喝茶，突然來(lái)了個(gè)推獨(dú)輪車的少年人，一頭拜倒在左二老爺身前。原來(lái)，這是個(gè)打北鄉(xiāng)過(guò)來(lái)賣饃的，頭一回來(lái)橋鎮(zhèn)，剛交了“地皮稅”，車子還沒(méi)扎穩(wěn)，饃就被哄搶一空。這滿街的人，問(wèn)誰(shuí)要錢去？左二老爺細(xì)細(xì)地抿著茶，眼皮也不抬。末了，把茶碗往桌上一頓，說(shuō)：“去吧，少不了你饃錢?！鄙倌耆饲澳_走，管家后腳上街，提一面響銅鑼往十字街口一站，“咣咣咣”三聲響過(guò)，說(shuō)：“誰(shuí)吃了人家的饃，把錢送到富春樓柜上。一個(gè)饃，一個(gè)銅板?！币粋€(gè)饃一個(gè)銅板？忒貴了些吧！可左二老爺說(shuō)了，天底下沒(méi)有白吃的饃！富春樓一時(shí)擠破了腦袋。這邊，賣饃的少年人抹著眼淚一路走，忽聽(tīng)身后馬蹄聲疾雨般攆上來(lái)，馬上人抬手扔過(guò)個(gè)手巾包兒，說(shuō)：“左二老爺說(shuō)了，您一個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)俺橋鎮(zhèn)做買賣，照顧多有不周。這多出的饃錢，就當(dāng)跟您賠不是了。”日子快如馬蹄，轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去?？h里忽然來(lái)了個(gè)18歲的新縣長(zhǎng)，新官上任三把火，剿土匪、懲惡霸、治青皮，砍砍殺殺。橋鎮(zhèn)卻依然故我。這一日，左二老爺悶得慌，就去了戲園子里。唱的是豫劇《包文正二下陳州》。演包文正的是光州城來(lái)的名角兒賽金鑼，一條嗓子蓋過(guò)了銅鑼家伙：私訪走上陳州道＼不戴烏紗不穿袍＼不騎快馬不坐轎……＼水影里莊稼佬＼有誰(shuí)知喬裝改扮的開(kāi)封府尹黑老包……聽(tīng)到要緊處，左二老爺忍不住喊聲“好”！這時(shí)候，鄰座來(lái)了個(gè)長(zhǎng)袍客，二十上下的年紀(jì)，卻吸著一桿兩尺半長(zhǎng)的旱煙袋，一個(gè)勁兒噴云吐霧。那長(zhǎng)袍客落座時(shí)，偏巧坐歪了條凳，身一斜，通紅的煙袋鍋?zhàn)用偷夭湓诹俗蠖蠣斈樕希白獭钡囊坏腊谉熯^(guò)后，空氣中頓時(shí)彌漫起一股子肉焦味兒。左二老爺疼得渾身一哆嗦，差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)。身后的跟班還沒(méi)撩起衣襟，左二老爺?shù)氖衷缫焉爝^(guò)來(lái)，摁住了。長(zhǎng)袍客似笑非笑地望一眼，問(wèn)：“這位老爺，沒(méi)燙著您吧？”左二老爺笑笑，順手端起茶碗抿一口，眼皮也不抬地說(shuō)：“不礙事兒，聽(tīng)?wèi)颍?tīng)?wèi)??！睉蚺_(tái)上，鑼鼓一緊，賽金鑼抖開(kāi)一條鐵打的嗓子唱：小衙內(nèi)楊金吾火上澆油真可惱＼俺倒要細(xì)查細(xì)訪細(xì)盤細(xì)問(wèn)細(xì)推敲＼查明了真贓實(shí)據(jù)定斬不饒……長(zhǎng)袍客起身走了。管家說(shuō)：“咦，這不……”“你那眼色！五年前推車賣饃娃，今日個(gè)坐衙縣大人?！弊蠖蠣斆蚩诓?，幽幽地道：“包文正下陳州，是要血濺狗頭鍘的……”次日，左二老爺將槍械、錢糧封了，差管家送往縣里，自己卻關(guān)了宅門，去了鎮(zhèn)外一處小院，閉門謝客。數(shù)日后，打縣城快馬遞來(lái)一封素箋，沒(méi)有稱呼和落款：識(shí)時(shí)務(wù)方為俊杰，知深淺才是達(dá)人。你贈(zèng)我饃錢一吊，我還你性命一條。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說(shuō)開(kāi)頭描寫橋鎮(zhèn)集市，用排比的手法，簡(jiǎn)練而形象地描寫了集市熱鬧喧嘩的場(chǎng)景，主要目的是為了體現(xiàn)橋鎮(zhèn)的繁華，交待社會(huì)背景。B．小說(shuō)描寫了左二老爺?shù)耐饷矚馍?，與后文他在眾人前的氣勢(shì)與派頭形成對(duì)比，尤其是“微微頷首”“眼皮也不抬”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他與眾不同的身份。C．小說(shuō)不僅直接描寫了左二老爺?shù)纳駪B(tài)、語(yǔ)言和心理，而且通過(guò)描寫集市上眾人的態(tài)度和管家的表現(xiàn)從側(cè)面來(lái)烘托左二老爺，使人物形象更豐滿。D．那位18歲縣長(zhǎng)就是五年前賣饃被搶的少年人，他雷厲風(fēng)行，鐵腕整治強(qiáng)權(quán)惡霸，且知恩圖報(bào)，經(jīng)過(guò)警告、暗示放過(guò)了左二老爺。E．叱咤一時(shí)的左二老爺因?yàn)橐淮坞S手的救助，居然保全了性命，小說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事揭示了好人有好報(bào)的主題。（2）聽(tīng)?wèi)蜻@一情節(jié)中，作者花費(fèi)筆墨引用的兩段戲文有何作用？（6分）（3）左二老爺是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）這篇微型小說(shuō)在構(gòu)思上精妙之處？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、

實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題（25分）張?jiān)獫?jì)：不可再現(xiàn)的高度這是中國(guó)文化史乃至中國(guó)現(xiàn)代史上悲壯的一幕：冬日上海，陰霾的天空下，“飛灰滿天，殘紙墮地”。商務(wù)印書館所印書籍、商務(wù)印書館所設(shè)立的東方圖書館及涵芬樓之藏書，頃刻間化為灰燼，焚余紙灰飛達(dá)十?dāng)?shù)里外。時(shí)人回憶，“空中的紙灰像白蝴蝶一樣隨風(fēng)飛舞”。時(shí)間是1932年“一．二八”事變期間，商務(wù)印書館被日機(jī)投彈焚毀，東方圖書館遭日本浪人縱火。紙灰飄到與商務(wù)印書館隔了半個(gè)上海的張?jiān)獫?jì)寓所，這位商務(wù)的董事長(zhǎng)望著長(zhǎng)空，不禁潸然淚下。后來(lái)，張?jiān)獫?jì)編纂《涵芬樓燼余書錄》，在序中表示，取“燼余”兩字，意在“志痛”。敵人的言行證明了商務(wù)印書館的價(jià)值。侵華日軍海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令鹽澤幸一曾經(jīng)說(shuō)：“燒毀閘北幾條街，一年半年就可恢復(fù)。只有把商務(wù)印書館這個(gè)中國(guó)最重要的文化機(jī)關(guān)焚毀了，它則永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。”然而，張?jiān)獫?jì)在給胡適的信中明確傳遞了商務(wù)復(fù)興的決心：“商務(wù)印書館誠(chéng)如來(lái)書，未必不可恢復(fù)。平地尚可為山，況所覆者尤不止于一簣。設(shè)竟從此澌滅，未免太為日本人所輕。”事實(shí)是，創(chuàng)建于1897年的商務(wù)印書館，無(wú)論是在遭此劫難之前，還是經(jīng)過(guò)劫后復(fù)興，一直是近代中國(guó)最大最重要的出版文化機(jī)構(gòu)。由商務(wù)印書館編譯所涵芬樓發(fā)展而成的東方圖書館，藏書逾50萬(wàn)冊(cè)，為當(dāng)時(shí)全國(guó)圖書館藏書量之冠，涵芬樓更是藏有大量善本珍籍。商務(wù)印書館在中國(guó)現(xiàn)代思想文化史上的地位，更如同現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上的北京大學(xué)一般。張?jiān)獫?jì)和商務(wù)印書館，在某種意義上說(shuō)，幾乎可以畫等號(hào)。從1902年進(jìn)入商務(wù)起，從編譯所所長(zhǎng)、經(jīng)理、監(jiān)理到董事長(zhǎng)，正如葉圣陶所評(píng)價(jià)的，張?jiān)獫?jì)“把商務(wù)看成是他的終生事業(yè)”。張?jiān)獫?jì)與商務(wù)創(chuàng)始人之一夏瑞芳約定，“吾輩當(dāng)以扶助教育為己任”，并曾在詩(shī)中寫道：“昌明教育生平愿，故向書林努力來(lái)”。他的這一抱負(fù)，使得商務(wù)印書館成為1949年之前中國(guó)最重要的教材出版機(jī)構(gòu)，并且是奠定中國(guó)現(xiàn)代教育體系的主要力量之一?？涤袨橘澴u(yù)“譯才并世數(shù)嚴(yán)林”，而嚴(yán)復(fù)的譯著(包括《天演論》再版)和林紓翻譯的外國(guó)小說(shuō)，大多是在張?jiān)獫?jì)主持下由商務(wù)印書館出版的。張?jiān)獫?jì)在商務(wù)印書館完成了工程浩大的古籍整理工作，得到民國(guó)學(xué)術(shù)界、出版界的極高推崇。《四部叢刊》《百衲本二十四史》《續(xù)古逸叢書》等，都是由他親自選擇版本、整理?？焙蟾队〉?。張?jiān)獫?jì)的人生可謂傳奇。他于清光緒十八年(1892年)中進(jìn)士，點(diǎn)為翰林。1898年，朝中大臣保薦，稱康有為、張?jiān)獫?jì)等為“維新救時(shí)之才”，光緒帝遂在頤和園召見(jiàn)了二人。1949年9月，毛澤東邀張?jiān)獫?jì)同游天壇。當(dāng)晚，他對(duì)兒子張樹(shù)年說(shuō)：“我活到耄耋之年，見(jiàn)過(guò)光緒，見(jiàn)過(guò)袁世凱，見(jiàn)過(guò)孫中山，見(jiàn)過(guò)蔣介石，今天又見(jiàn)了毛澤東?！庇捎诒徽J(rèn)定是“大老板”，張?jiān)獫?jì)在1927年曾被一伙綁匪劫持了整整6天。6天中，他陸續(xù)作了10首絕句，脫險(xiǎn)后編定為《盜窟十詩(shī)》，分送友朋。其中寫到“鄰家笑語(yǔ)”、“池塘鴨子”，自認(rèn)為是在“領(lǐng)略天趣”。在接受記者采訪時(shí)，商務(wù)印書館老編輯、對(duì)館史素有研究的陳應(yīng)年慨嘆：“今天中國(guó)的出版界，沒(méi)有一家能跟當(dāng)年的商務(wù)相比！”一位對(duì)中國(guó)出版史研究頗深的學(xué)者，參觀建在海鹽的張?jiān)獫?jì)圖書館后留言：“張?jiān)獫?jì)不可追?！毕嚓P(guān)鏈接①商務(wù)印書館創(chuàng)辦時(shí)只是一個(gè)以印刷業(yè)務(wù)為主的小作坊……張?jiān)獫?jì)手中，商務(wù)印書館迅速地發(fā)展成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的出版企業(yè)。（《傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交匯——論張?jiān)獫?jì)時(shí)期商務(wù)印書館的出版理念與中國(guó)近代文化轉(zhuǎn)向》）②涵芬樓就是張?jiān)獫?jì)專門為收藏古籍善本所建的地方，涵芬樓所藏古籍善本都是張?jiān)獫?jì)一本一本地收來(lái)的……張?jiān)獫?jì)在涵芬樓的基礎(chǔ)上建成了著名的東方圖書館，向公眾開(kāi)放。（吳永貴《張?jiān)獫?jì)，在出版中安身立命》)）③張?jiān)獫?jì)在自己給商務(wù)館確定的“在商言商”的道路上，執(zhí)著地走了半個(gè)世紀(jì)。作為舵手，他小心翼翼地駕駛商務(wù)館這條船繞開(kāi)政治漩渦。（《民國(guó)時(shí)執(zhí)掌商務(wù)印書館的張?jiān)獫?jì)》）④張?jiān)獫?jì)是在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代里，輯校整理古書，鉤沉、整理進(jìn)而維系著中華文化的命脈……但商務(wù)畢竟是企業(yè)，搜集、編校古籍畢竟需要巨大的成本，所以張?jiān)獫?jì)的做法難免遭人反對(duì)。有股東指責(zé)張?jiān)獫?jì)收購(gòu)古籍是“徇一人之嗜好”。文弱儒雅的張?jiān)獫?jì)拍案而起：“此事決不使公司于營(yíng)業(yè)上有損！”……《四部叢刊》初編出版以后，光這套書就賺了100多萬(wàn)。經(jīng)營(yíng)上的成功，為他后來(lái)能夠持續(xù)地做這件事情，提供了很大的保障。（輝文《中國(guó)出版第一人》）⑤張?jiān)獫?jì)的編輯宗旨是堅(jiān)定的，即普及教育、開(kāi)啟民智，但作為一個(gè)實(shí)業(yè)家，他也并不諱談“利”字。(李艷《張?jiān)獫?jì)的編輯思想》)（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．張?jiān)獫?jì)一生見(jiàn)過(guò)中國(guó)五個(gè)“第一號(hào)人物”，其地位和聲望使商務(wù)印書館在政權(quán)更迭的年代里能夠很好地生存。B．在張?jiān)獫?jì)的主持下，商務(wù)印書館出版了大量的嚴(yán)復(fù)翻譯的著作和林紓翻譯的外國(guó)小說(shuō)，對(duì)此康有為大加贊譽(yù)。C．張?jiān)獫?jì)志在“昌明教育”，使商務(wù)印書館成為了中國(guó)最重要的教材出版機(jī)構(gòu)和奠定新中國(guó)現(xiàn)代教育體系的中堅(jiān)力量。D．張?jiān)獫?jì)所寫的《盜窟十詩(shī)》中“鄰家笑語(yǔ)”“池塘鴨子”等詩(shī)句，表現(xiàn)了他被綁架時(shí)身歷險(xiǎn)境而不畏懼的鎮(zhèn)定自若。E．張?jiān)獫?jì)以出版推動(dòng)教育，續(xù)寫中華民族的文明。嗜書、尋書、藏書、編書、出書，寫就了他“不可追”的一生。（2）文章為什么著力描寫商務(wù)印書館被日本投彈焚毀的悲壯一幕？(6分)（3）文中說(shuō)“張?jiān)獫?jì)和商務(wù)印書館，在某種意義上說(shuō)，幾乎可以畫等號(hào)”，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析張?jiān)獫?jì)對(duì)商務(wù)印書館的貢獻(xiàn)。(6分)（4）張?jiān)獫?jì)在經(jīng)營(yíng)商務(wù)印書館時(shí)是如何處理“義”與“利”的關(guān)系的？這種做法有何現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)結(jié)合材料探究。(8分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①本次大賽中，組委會(huì)不顧中國(guó)代表團(tuán)的反對(duì)，執(zhí)意為疆獨(dú)分子做宣傳，中方對(duì)其險(xiǎn)惡用心

。②克里表示，美方對(duì)伊朗過(guò)去的、被懷疑是為了制造核武器而進(jìn)行的相關(guān)研發(fā)

。③習(xí)近平對(duì)泰戈?duì)柕拿?/p>

，他說(shuō)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》、《園丁集》等詩(shī)集他都讀過(guò)。A．洞若觀火

如數(shù)家珍

了如指掌

B．了如指掌

洞若觀火

如數(shù)家珍C．洞若觀火

了如指掌

如數(shù)家珍

D．如數(shù)家珍

了如指掌

洞若觀火14．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。B．“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。C．由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國(guó)門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國(guó)際工資”。D．“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。15．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺(jué)非常開(kāi)心②如果只是將快樂(lè)私藏，積極的情緒便會(huì)很快消失③它不僅有助于快樂(lè)感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系④告訴你的朋友，很懷念在一起時(shí)開(kāi)心的時(shí)光，并開(kāi)始籌劃新的聚會(huì)等等⑤傳遞快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單⑥積極與他人分享快樂(lè)的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂(lè)感的最佳方法A．⑤⑥①②④③

B．⑥③②⑤①④

C．⑤③②⑥①④

D．⑥⑤①④②③16．使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。(5分)大顱欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種。如今在地球上已難覓蹤影。

①

？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，

②

，而渡渡鳥(niǎo)在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹(shù)也跟著消失了;后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大顱欖樹(shù)的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證：

③

；如果被證偽，則會(huì)被拋棄。17．閱讀下面的漫畫，根據(jù)情景補(bǔ)充人物的對(duì)話，要求簡(jiǎn)潔得體。（6分）

主持人：您能用一句話描述這幅漫畫的內(nèi)容嗎？

嘉賓：①

主持人：老人為什么喃喃自語(yǔ)這句話？

嘉賓：②

主持人：您覺(jué)得這反映了什么社會(huì)問(wèn)題？

嘉賓：③

主持人：您覺(jué)得孩子們能做些什么？嘉賓：最重要的是，還要?；丶铱纯?。六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一天中午，葉猴看見(jiàn)樹(shù)獺在果樹(shù)上睡覺(jué)，便對(duì)著樹(shù)獺高聲大叫不已。樹(shù)獺被葉猴的叫聲驚醒，它對(duì)葉猴說(shuō)：“朋友，我正在做一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)樹(shù)上一個(gè)成熟的果子，掉落到我的嘴巴邊，我正想吃這個(gè)果子，可惜這個(gè)美夢(mèng)被你的叫聲叫跑了?！睒?shù)獺說(shuō)完又開(kāi)始呼呼大睡起來(lái)。葉猴指著樹(shù)尖上成熟的果子說(shuō)：“你這個(gè)懶家伙，你只要站起來(lái)動(dòng)動(dòng)手腳，就會(huì)摘到樹(shù)上成熟的果子，然而你懶得出奇，只會(huì)一味地做美夢(mèng)。唉！你如果一直躺在樹(shù)上做夢(mèng)，你也許會(huì)完成一個(gè)美夢(mèng)；你如果現(xiàn)在在樹(shù)上努力做事，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。”要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

銀川九中2016屆高三第一次模擬答案一、1．A（絕對(duì)化。注意原文“所以不完全符合思維科學(xué)”一句。）2．B（文章以杜甫例是為了說(shuō)明“不經(jīng)過(guò)創(chuàng)造與寫作的直接實(shí)踐，而認(rèn)為只要‘讀書破萬(wàn)卷’，就能‘下筆如有神’，那是不可能的”。）3．A（“提出閱讀積累與寫作能力之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系的觀點(diǎn)”無(wú)中生有。）4．D5．B謚號(hào)有褒有貶，周厲王的“厲”是貶義，“殺戮無(wú)辜曰厲”。6．D“袁盎拉慎夫人入座”錯(cuò)，原文是“袁盎引卻慎夫人坐?！奔丛贿^(guò)來(lái)將慎夫人的坐墊（座位）向后拉了一些，引，拉，卻，后退，這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。從下文也可以看出，袁盎強(qiáng)調(diào)妾主之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。7．（1）譯文：過(guò)了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說(shuō)：“我與你的兄長(zhǎng)（袁噲）有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我（或說(shuō)我壞話）！”袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。（注意“已而、望、而、廷毀、謝”的翻譯）（2）譯文：我聽(tīng)說(shuō)與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和一個(gè)宦官（直譯為受過(guò)刀鋸切割的人或受過(guò)閹割的人也可）同坐一輛車呢！”（計(jì)分點(diǎn)：①“天子所與共六尺輿者”之意；②臣聞……者，……豪英，為判斷句；③“漢雖乏人”之意；④獨(dú)奈何……，固定句式，譯為：為什么單單要和……或?yàn)槭裁次í?dú)要和……；⑤刀鋸余人，譯為：宦官，或受過(guò)閹割的人，受過(guò)刀具切割的人均可）譯文：袁盎是楚地人，字絲。他的父親從前曾經(jīng)與強(qiáng)盜為伍，后來(lái)搬遷定居在安陵。呂后時(shí)期，袁盎曾經(jīng)當(dāng)過(guò)呂后侄呂祿的家臣。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁噲保舉他做了中郎的官。絳侯周勃擔(dān)任丞相，朝覲之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志?；噬蠈?duì)他非常恭敬，常常目送他。袁盎進(jìn)諫說(shuō)：“陛下以為丞相絳侯是什么樣的人？”皇上說(shuō)：“他是國(guó)家的重臣?！痹徽f(shuō)：“絳侯是通常所說(shuō)的功臣，并不是國(guó)家的重臣。國(guó)家的重臣能與皇上生死與共。當(dāng)年呂后的時(shí)候，諸呂掌權(quán)，擅自爭(zhēng)相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細(xì)微，幾乎快要斷絕。在這個(gè)時(shí)候，絳侯周勃當(dāng)太尉，掌握兵權(quán)，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對(duì)諸呂，太尉掌握兵權(quán)，又恰好遇到那個(gè)成功的機(jī)會(huì)，所以他是通常所說(shuō)的功臣，而不是國(guó)家的重臣。丞相如果對(duì)皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認(rèn)為陛下不應(yīng)該采取這種態(tài)度?！币院笤谏铣臅r(shí)候，皇上逐漸威嚴(yán)起來(lái)，丞相也逐漸敬畏起來(lái)。過(guò)了不久，丞相怨恨袁盎說(shuō)：“我與你的兄長(zhǎng)袁噲有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我！”袁盎也不向他謝罪。等到絳侯被免除了丞相的職位，回到自己的封國(guó)，封國(guó)中有人上書告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進(jìn)京，囚禁在監(jiān)獄中?；首逯械囊恍┕疃疾桓姨嫠f(shuō)話，只有袁盎證明絳侯無(wú)罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結(jié)交。袁盎常常稱引些有關(guān)大局的道理，說(shuō)得慷慨激昂?；鹿仝w同因?yàn)椴恢灰淮蔚厥艿交噬系膶櫺?，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔(dān)任侍從騎士，手持符節(jié)護(hù)衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說(shuō)袁盎說(shuō)：“你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用?！睗h文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)陪同天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢！”于是皇上笑著讓趙同下去，趙同流著眼淚下了車?；噬像{臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們?cè)趯m中的時(shí)候，慎夫人常常是同席而坐。這次，等到就坐的時(shí)候，郎署長(zhǎng)布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生氣，不肯就坐。皇上也發(fā)怒，站起身來(lái)，回到內(nèi)室。袁盎就上前勸說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)尊貴和卑下有區(qū)別，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過(guò)是個(gè)妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說(shuō)陛下寵愛(ài)她，就厚厚地賞賜她。陛下以為是為了慎夫人，其實(shí)恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)‘人彘’嗎？”皇上這才高興，召來(lái)慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。但是袁盎也因?yàn)槎啻沃毖詣裰G，不能長(zhǎng)久地留在朝廷，被調(diào)任隴西都尉。8．相同點(diǎn)兩首詩(shī)都珍惜當(dāng)下、及時(shí)行樂(lè)的思想。（2分）不同點(diǎn)：前者說(shuō)花兒與少年，所以“莫待無(wú)花空折枝”頗有不負(fù)青春、及時(shí)努力的意味；（2分）后者取象于放歌縱酒，表現(xiàn)了作者（政治上失意后）的頹唐情緒?！敖癯芯平癯怼弊屓烁械揭环N內(nèi)在的凄涼、憤激之情（如答放縱自我、享受生活亦可）。（2分）9．【答案一】情感上重迭而富于變化。（1分）首句說(shuō)的是得意時(shí)誠(chéng)可高興，失意時(shí)也不必悲傷，次句則是從反面說(shuō)同一意思：倘不這樣，“多愁多恨”是有害無(wú)益的（2分）。三四句“今朝有酒今朝醉”就是“得即高歌”的反復(fù)與推進(jìn)，“明日愁來(lái)明日愁”則是“失即休”的進(jìn)一步闡發(fā)?？傊?，從頭到尾詩(shī)情有一個(gè)回旋和升騰（2分）?！敬鸢付孔衷~上重迭而富于變化。（1分）首句前四個(gè)字與后三個(gè)字意義相對(duì)，而二、六字（即）重迭，次句意思是多愁悠悠，多恨也悠悠，“多”“悠悠”重迭形成同意反復(fù)。（2分）三四句句式相同，三句中“今朝”兩字重迭，四句中“明日愁”三字重迭，但前一個(gè)“愁”是名詞，后一個(gè)則是動(dòng)詞，詞性亦有變化。（2分）10．（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（2）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（3）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮11．（1）BD(B,3分，D,2分。A.描寫環(huán)境的主要目的，是為下文主要人物的出場(chǎng)作鋪墊；C.小說(shuō)沒(méi)有對(duì)左二老爺?shù)摹靶睦怼边M(jìn)行直接描寫；E.“好人有好報(bào)”錯(cuò)，左二老爺欺行霸市，算不上好人)

（2）(6分）戲文表現(xiàn)了包拯喬裝改扮微服私訪和明察秋毫鐵面無(wú)私，（2分）暗示了人物的身份和此行的目的，長(zhǎng)袍客即是縣長(zhǎng)，專為提醒左二爺而來(lái)；（2分）推動(dòng)了下文左二老爺收山的情節(jié)。（2分）（3）（6分）①其貌不揚(yáng)，卻呼風(fēng)喚雨，八面威風(fēng)；他長(zhǎng)得矮小精瘦，卻在橋鎮(zhèn)能擺平一切事務(wù)，人人對(duì)他尊敬畏懼；②為人仗義，扶危濟(jì)困；他不僅幫少年要回了饃錢，還給他賠不是；③聰明敏銳，能識(shí)時(shí)務(wù)；他通過(guò)聽(tīng)?wèi)蛭暮烷L(zhǎng)袍客的警示辨識(shí)出縣長(zhǎng)的身份，主動(dòng)金盆洗手，保全自己。（答對(duì)一點(diǎn)給2分）（4）（8分）①欲揚(yáng)先抑，跌宕起伏；先寫左二老爺其貌不揚(yáng)，病秧秧的，為“抑”，再寫他在橋鎮(zhèn)叱咤風(fēng)云，欺行霸市，為“揚(yáng)