2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德真題解析與專項(xiàng)試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德案例分析要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并簡要闡述如何在實(shí)際教育教學(xué)中踐行。案例：小明的父母因工作原因長期在外地，小明從小由奶奶照顧。小明性格內(nèi)向，不善交流，學(xué)習(xí)成績一般。小明的班主任王老師了解到這一情況后，主動(dòng)與小明奶奶聯(lián)系，了解小明的家庭情況，關(guān)心小明的學(xué)習(xí)和生活。在課堂上，王老師經(jīng)常鼓勵(lì)小明積極參與課堂活動(dòng)，課后還幫助小明補(bǔ)習(xí)功課。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小明逐漸變得自信，學(xué)習(xí)成績也有所提高。1.根據(jù)案例，分析教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。2.結(jié)合案例，談?wù)勅绾卧趯?shí)際教育教學(xué)中踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。3.請(qǐng)列舉兩個(gè)案例，說明教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)中的具體體現(xiàn)。二、教師職業(yè)行為規(guī)范要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇最合適的教師職業(yè)行為規(guī)范。情境：某小學(xué)教師小李在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華在玩手機(jī)，便當(dāng)眾責(zé)罵小華，并要求小華把手機(jī)交出來。課后，小華家長找到小李，希望小李能夠尊重學(xué)生，避免當(dāng)眾責(zé)罵。1.小李的行為是否符合教師職業(yè)行為規(guī)范？2.如果不符合，請(qǐng)簡要說明原因。3.請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施，幫助小李改正錯(cuò)誤。三、教師職業(yè)道德與法律法規(guī)要求：請(qǐng)根據(jù)以下法律法規(guī)，判斷教師的哪些行為是符合職業(yè)道德的，哪些行為是違反職業(yè)道德的。1.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國家的教育方針，履行教育教學(xué)職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)；③尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；④制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；⑤不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。-請(qǐng)判斷以下行為是否符合職業(yè)道德：a.教師甲在課堂上批評(píng)學(xué)生乙，并要求乙家長到學(xué)校說明情況。b.教師乙發(fā)現(xiàn)學(xué)生丙在校園內(nèi)打架斗毆，及時(shí)制止并報(bào)告學(xué)校。c.教師丙在學(xué)生丁生病時(shí)，主動(dòng)為其買藥并照顧其生活。d.教師丁因個(gè)人原因，拒絕參加學(xué)校組織的家長會(huì)。2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。-請(qǐng)判斷以下行為是否符合職業(yè)道德：a.教師甲在課堂上用教鞭打?qū)W生乙，以示懲戒。b.教師乙發(fā)現(xiàn)學(xué)生丙在校園內(nèi)打鬧，耐心勸導(dǎo)并教育其遵守紀(jì)律。c.教師丙在學(xué)生丁犯錯(cuò)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膽土P，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。d.教師丁在學(xué)生家長面前，批評(píng)學(xué)生戊的過錯(cuò)，以引起家長的關(guān)注。四、教師與學(xué)生溝通技巧要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇最合適的教師與學(xué)生溝通技巧。情境：小麗是一位剛上小學(xué)的新生，性格內(nèi)向，不善與人交流。她的學(xué)習(xí)成績一般，但老師發(fā)現(xiàn)她在繪畫方面有天賦。班主任張老師想幫助小麗樹立自信，提高她的學(xué)習(xí)成績。1.張老師應(yīng)該如何與小麗進(jìn)行初次交流，以打破她的內(nèi)向心理？2.在日常教學(xué)中，張老師如何鼓勵(lì)小麗積極參與課堂活動(dòng)？3.小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，張老師應(yīng)該采取哪些措施幫助她？五、教師職業(yè)道德與班級(jí)管理要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析教師職業(yè)道德規(guī)范在班級(jí)管理中的體現(xiàn)。案例：某小學(xué)班主任王老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)生們?cè)谡n堂上經(jīng)常交頭接耳，課后也不愿意參加集體活動(dòng)。王老師意識(shí)到班級(jí)管理存在問題，于是采取了以下措施：1.王老師定期召開班會(huì)，與學(xué)生共同討論班級(jí)紀(jì)律問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。2.王老師組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.王老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。1.請(qǐng)分析王老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.結(jié)合案例，談?wù)劷處熉殬I(yè)道德規(guī)范在班級(jí)管理中的具體體現(xiàn)。3.請(qǐng)列舉兩個(gè)案例，說明教師職業(yè)道德規(guī)范在班級(jí)管理中的實(shí)際應(yīng)用。六、教師心理健康與職業(yè)發(fā)展要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇最合適的教師心理健康與職業(yè)發(fā)展策略。情境：小李是一位工作了三年的小學(xué)教師，最近她感到工作壓力很大，經(jīng)常感到焦慮和疲憊。為了改善自己的心理健康狀況，小李開始尋求職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。1.小李應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)工作壓力？2.在職業(yè)發(fā)展中，小李可以考慮哪些途徑來提升自己的專業(yè)能力？3.小李如何平衡工作與個(gè)人生活，保持良好的心理健康？本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德案例分析1.教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：-教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。-教師應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，履行教育教學(xué)職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。-教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。-教師應(yīng)當(dāng)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。-教師應(yīng)當(dāng)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.如何在實(shí)際教育教學(xué)中踐行教師職業(yè)道德規(guī)范：-通過關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的需求，給予學(xué)生必要的關(guān)懷和支持。-在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。-通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助他們克服困難。-通過建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的教育氛圍。3.教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)中的具體體現(xiàn)：-教師通過耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。-教師關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。-教師以身作則，樹立良好的師德榜樣。-教師積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。二、教師職業(yè)行為規(guī)范1.小李的行為不符合教師職業(yè)行為規(guī)范。2.原因：小李當(dāng)眾責(zé)罵學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，沒有尊重學(xué)生，也沒有妥善處理與學(xué)生家長的關(guān)系。3.改進(jìn)措施：-小李應(yīng)向小華和家長道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。-小李應(yīng)通過私下交流的方式，了解小華玩手機(jī)的原因，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。-小李應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的教育素養(yǎng)，避免類似情況再次發(fā)生。三、教師職業(yè)道德與法律法規(guī)1.a.不符合職業(yè)道德b.符合職業(yè)道德c.符合職業(yè)道德d.不符合職業(yè)道德2.a.不符合職業(yè)道德b.符合職業(yè)道德c.符合職業(yè)道德d.不符合職業(yè)道德四、教師與學(xué)生溝通技巧1.張老師應(yīng)該以友好的態(tài)度，微笑著與小麗打招呼，詢問她的興趣愛好，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的交流氛圍。2.張老師可以通過小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)小麗與其他同學(xué)一起參與，逐漸提高她的參與度。3.張老師可以定期與小麗進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解她在學(xué)習(xí)上的困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。五、教師職業(yè)道德與班級(jí)管理1.王老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.教師職業(yè)道德規(guī)范在班級(jí)管理中的具體體現(xiàn)：-通過班會(huì)討論，王老師體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生意見、引導(dǎo)學(xué)生自我管理的職業(yè)道德。-組織集體活動(dòng)，王老師展現(xiàn)了教師關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。-個(gè)性化輔導(dǎo)，王老師體現(xiàn)了教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、因材施教的職業(yè)道德。3.教師職業(yè)道德規(guī)范在班級(jí)管理中的實(shí)際應(yīng)用：-通過與學(xué)生家長溝通，王老師展現(xiàn)了教師與家長合作、共同促進(jìn)學(xué)生成長的職業(yè)道德。-王老師通過自身