第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文[10篇]爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第1篇教室里，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在桌面上，形成一片斑駁的光影。同學(xué)們正在熱烈地討論著，聲音此起彼伏，仿佛一曲歡快的交響樂(lè)。我坐在座位上，手中拿著筆，靜靜地聽(tīng)著，思緒卻飄到遠(yuǎn)方。“喂，你說(shuō)這次數(shù)學(xué)考試，我們班能拿第一嗎？”坐在前排的小明興奮地問(wèn)道?！澳强刹灰欢?，我們班向來(lái)都第二，這次肯定還輸給一班?！弊谛∶髋赃叺睦钊A，語(yǔ)氣中帶著一絲無(wú)奈。突然，坐在角落里的王老師走進(jìn)來(lái)，他走到講臺(tái)前，掃視一下教室，然后開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)討論一下，如何提高我們班的成績(jī)?！痹?huà)音剛落，教室里的討論聲立刻變得更大。有的同學(xué)開(kāi)始紛紛發(fā)表自己的看法，有的同學(xué)則默默地聽(tīng)著，臉上帶著沉思。我抬起頭，看到王老師站在講臺(tái)上，他的臉上帶著嚴(yán)肅的表情。突然，他停下說(shuō)話(huà)，目光落在我的身上?！靶?，你覺(jué)得我們班的成績(jī)?yōu)槭裁纯偱旁诘诙俊蓖趵蠋焼?wèn)道。我愣一下，沒(méi)想到他會(huì)突然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。我環(huán)顧四周，看到同學(xué)們都在注視著我，心里不禁有些緊張。“我覺(jué)得，我們班的成績(jī)排在第二，因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正?！蔽夜钠鹩職庹f(shuō)道。“哦？那你有什么建議嗎？”王老師問(wèn)道?！拔矣X(jué)得，我們可以多組織一些學(xué)習(xí)小組，讓大家互相幫助，共同進(jìn)步?！蔽一卮鸬馈Ｍ趵蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。他接著說(shuō)道：“好，那我們就從今天開(kāi)始，嘗試一下這個(gè)方法?！庇幸惶欤覀冋谟懻撘坏离y題，小李突然說(shuō)：“小張，你剛才說(shuō)的那個(gè)方法，我覺(jué)得真的很有效?！蔽倚π?，心里暗自慶幸自己的建議被采納。轉(zhuǎn)眼間，期中考試來(lái)臨。我們班的成績(jī)果然有很大的提升，竟然一舉拿下第一名。當(dāng)成績(jī)公布的那一刻，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。那一刻，我明白，原來(lái)，一個(gè)簡(jiǎn)單的建議，竟然能改變整個(gè)班級(jí)的命運(yùn)。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第2篇在這個(gè)多元化的社會(huì)中，爭(zhēng)論無(wú)處不在。從家庭瑣事到國(guó)家大事，爭(zhēng)論成為我們生活中不可或缺的一部分。它既我們思維的碰撞，也我們成長(zhǎng)的過(guò)程。那么，爭(zhēng)論究竟有何意義？它又能給我們帶來(lái)哪些啟示呢？在我記憶中，最令我難忘的一次爭(zhēng)論發(fā)生在我上初中的時(shí)候。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和好友小麗在公園里散步。突然，我們發(fā)覺(jué)一只可愛(ài)的小狗，它被一個(gè)陌生人牽引著，看起來(lái)非常無(wú)助。小麗立刻想要上前幫助，而我卻猶豫不決?！澳憧烊蛶退桑敲纯蓱z的小狗?！毙←惤辜钡卣f(shuō)。“可，我們真的知道那個(gè)陌生人不小狗的主人嗎？如果他只小狗的暫時(shí)看護(hù)者，我們貿(mào)然上去幫忙，豈不會(huì)引起不必要的麻煩？”我有些擔(dān)憂(yōu)地回答。小麗聽(tīng)我的話(huà)，陷入沉思。她看著我，認(rèn)真地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該先弄清楚情況，再?zèng)Q定否幫助。但我們不能因?yàn)閾?dān)心麻煩就不去關(guān)心那些需要幫助的人?！币环瑺?zhēng)論后，我們決定先去尋找小狗的主人。在公園的角落里，我們找到一位慈祥的老奶奶。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)，我們得知小狗確實(shí)一只走失的寵物，而那位陌生人只它的鄰居，只想暫時(shí)照顧它。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們松一口氣，立刻決定幫助小狗回到它的主人身邊。在老奶奶的指引下，我們找到小狗的主人?？粗」分孬@自由，我們心中充滿(mǎn)喜悅。這次爭(zhēng)論讓我明白，在生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決往往需要我們進(jìn)行深入的思考和爭(zhēng)論。爭(zhēng)論不僅能夠幫助我們理清思路，還能我們學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)然，爭(zhēng)論并非總那么愉快。有時(shí)候，它可能會(huì)我們陷入無(wú)休止的爭(zhēng)吵，甚至傷害到彼此的感情。但只要我們保持一顆寬容的心態(tài)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，爭(zhēng)論就能成為我們成長(zhǎng)的墊腳石。因此，我認(rèn)為，爭(zhēng)論我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。它能夠鍛煉我們的思維能力，提升我們的溝通技巧，還能我們學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處。我們珍惜每一次爭(zhēng)論，從中汲取智慧，共同成長(zhǎng)。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第3篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和媽媽在公園散步。公園里，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中玩耍，老人們?cè)谟崎e地聊天，一片和諧景象。但就在這美好的畫(huà)面中，一場(chǎng)爭(zhēng)論突然爆發(fā)。一位年輕媽媽帶著孩子正在喂鴿子，一位老人卻認(rèn)為這樣不文明。他大聲說(shuō)：“你們看看，這么多人都在喂鴿子，鴿子都飛不起來(lái)，多不衛(wèi)生啊！”年輕媽媽不以為然，反駁道：“喂鴿子有什么不文明的？我們只在享受大自然的美好，讓鴿子感受人類(lèi)的關(guān)愛(ài)?！崩先烁蛹?dòng)：“關(guān)愛(ài)也要有度，你們這樣喂，鴿子會(huì)依賴(lài)人類(lèi)，失去生存能力！”兩人爭(zhēng)論不休，引來(lái)不少?lài)^(guān)者。這場(chǎng)爭(zhēng)論讓我深思。在現(xiàn)實(shí)生活中，類(lèi)似的情況屢見(jiàn)不鮮。有人認(rèn)為環(huán)保重要，有人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要；有人認(rèn)為傳統(tǒng)美德值得傳承，有人認(rèn)為現(xiàn)代觀(guān)念更加先進(jìn)。這些爭(zhēng)論看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)則關(guān)乎社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明。在我看來(lái)，爭(zhēng)論并非壞事。它有助于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，激發(fā)思考，促進(jìn)交流。正如那場(chǎng)公園里的爭(zhēng)論，雖然雙方觀(guān)點(diǎn)不同，但都表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心。這種關(guān)心，正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。但爭(zhēng)論也要有度。我們應(yīng)該尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，理性地表達(dá)自己的看法。在爭(zhēng)論中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解，而不一味地爭(zhēng)辯。這樣，才能實(shí)現(xiàn)真正的溝通，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。我們以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)爭(zhēng)論，用智慧和理性化解分歧，共同為構(gòu)建一個(gè)美好的社會(huì)而努力。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第4篇在那個(gè)午后，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在教室的地板上，形成一個(gè)個(gè)跳躍的影子。我坐在教室的角落，看著窗外的風(fēng)景，思緒飄向那場(chǎng)爭(zhēng)論。爭(zhēng)論始于一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。課堂上，老師提出一個(gè)難題，同學(xué)們紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地想要展示自己的解題思路。小李和小張班上的數(shù)學(xué)尖子，他們的爭(zhēng)論尤為激烈。小李認(rèn)為應(yīng)該從左往右進(jìn)行計(jì)算，而小張則堅(jiān)持從右往左。兩人各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休。老師見(jiàn)狀，微笑著讓他們先各自寫(xiě)出解題過(guò)程，待會(huì)兒再評(píng)判。下課后，我找個(gè)機(jī)會(huì)向他們請(qǐng)教。小李興奮地告訴我，他的方法經(jīng)過(guò)深思熟慮的，絕對(duì)正確。小張則平靜地說(shuō)，他的方法也有道理，只與小李的方法不同而已。我陷入思考，爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)什么？為證明自己的正確，還為摸索真理？我決定從他們身上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何理性地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)。日子一天天過(guò)去，我漸漸發(fā)覺(jué)，生活中的爭(zhēng)論無(wú)處不在。同學(xué)之間、師生之間、家庭之間，甚至國(guó)家之間，都存在著各種各樣的爭(zhēng)論。這些爭(zhēng)論有時(shí)候會(huì)我們陷入僵局，有時(shí)候卻能夠激發(fā)我們的思維，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。爭(zhēng)論，思維的碰撞，智慧的火花。正如古人所說(shuō)：“燈不撥不亮，理不辯不明?！蓖ㄟ^(guò)爭(zhēng)論，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，知曉他人，從而在思想上不斷成長(zhǎng)。在我看來(lái)，爭(zhēng)論的作文也一場(chǎng)思維的盛宴。在作文中，我們可以盡情地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，也可以?xún)A聽(tīng)他人的聲音。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)如何用文字去辯論，如何用邏輯去支撐自己的觀(guān)點(diǎn)。爭(zhēng)論，我們?cè)谒伎贾谐砷L(zhǎng)，我們?cè)谵q論中成熟。我們珍惜每一次爭(zhēng)論，因?yàn)樗覀兂砷L(zhǎng)的階梯，我們智慧的源泉。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第5篇在初中校園的午后，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在青磚小道上。一群孩子圍坐在一起，他們的眼神中閃爍著好奇與興奮。這關(guān)于“手機(jī)該不該進(jìn)入課堂”的爭(zhēng)論?！笆謾C(jī)該進(jìn)入課堂！”一個(gè)高大的男孩大聲說(shuō)，他的聲音蓋過(guò)其他人的聲音，“我們可以用手機(jī)查資料，提高學(xué)習(xí)效率！”“不行！不行！”一個(gè)戴眼鏡的女孩立刻反駁，“手機(jī)會(huì)讓課堂變得很吵，還會(huì)分散我們的注意力。”“那你們覺(jué)得呢？”一個(gè)坐在角落里的男孩，他似乎對(duì)爭(zhēng)論沒(méi)有太大的興趣，但他的話(huà)卻像一顆石子，打破沉默，“手機(jī)該不該進(jìn)課堂，其實(shí)并不重要，重要的我們?nèi)绾问褂盟??！睜?zhēng)論的雙方陷入沉默，他們似乎都被這個(gè)男孩的話(huà)所觸動(dòng)。的確，手機(jī)進(jìn)課堂并不問(wèn)題的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟?zhēng)論持續(xù)許久，孩子們各抒己見(jiàn)，有的支持，有的反對(duì)，有的中立。在這個(gè)爭(zhēng)論中，他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尊重不同的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。爭(zhēng)論以一句“手機(jī)進(jìn)課堂，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟钡墓沧R(shí)而結(jié)束。這個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，卻讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識(shí)。初中生活的爭(zhēng)論，就像一場(chǎng)場(chǎng)小小的社會(huì)實(shí)踐，它們我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)表達(dá)。也許，這就爭(zhēng)論的價(jià)值所在。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第6篇“爭(zhēng)鳴學(xué)術(shù)的繁榮，爭(zhēng)鳴思想的進(jìn)步?！痹跉v史的長(zhǎng)河中，爭(zhēng)論始終伴人類(lèi)的發(fā)展。一些關(guān)于爭(zhēng)論的事實(shí)論據(jù)：1.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底，他通過(guò)辯論的方式，引導(dǎo)人們思考，揭示真理。他的學(xué)生柏拉圖，更將辯論視為獲取知識(shí)的重要途徑。2.現(xiàn)代科技領(lǐng)域，愛(ài)因斯坦與玻爾之間的爭(zhēng)論，推動(dòng)量子力學(xué)的發(fā)展。他們?cè)谙鄬?duì)論和量子力學(xué)方面的爭(zhēng)論，激發(fā)無(wú)數(shù)科學(xué)家對(duì)未知世界的摸索。3.中國(guó)古代，孔子與子貢的爭(zhēng)論，展現(xiàn)儒家思想的豐富內(nèi)涵?？鬃釉跔?zhēng)論中，不僅闡述仁、義、禮等核心觀(guān)念，還強(qiáng)調(diào)辯論在修身養(yǎng)性中的重要性。4.現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得爭(zhēng)論更加頻繁。例如關(guān)于人工智能的發(fā)展，有人認(rèn)為它將帶來(lái)巨大的變革，有人則擔(dān)憂(yōu)其可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。在爭(zhēng)論中，我們可以看到真理的誕生，也可以感受到思想的碰撞。作為青少年，我們更應(yīng)該積極參與爭(zhēng)論，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。爭(zhēng)論思維的火花，智慧的碰撞。我們?cè)跔?zhēng)論中成長(zhǎng)，在爭(zhēng)論中進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第7篇哎，說(shuō)起爭(zhēng)論，那可真生活中無(wú)處不在的事情啊。咱們初中生嘛，在學(xué)校里頭，爭(zhēng)論可就更多。比如，今天數(shù)學(xué)老師出一道題，小明說(shuō)這樣的，小紅說(shuō)那樣的，倆人爭(zhēng)論得臉都紅。還記得有一次，我們班上關(guān)于看電影的話(huà)題也爭(zhēng)論起來(lái)。小明說(shuō)他喜歡看動(dòng)作片，刺激又熱鬧，李華則說(shuō)動(dòng)畫(huà)片才好，搞笑又充滿(mǎn)想象力。倆人爭(zhēng)得臉紅脖子粗，最后還老師出來(lái)給大家講道理，說(shuō)看電影嘛，關(guān)鍵要開(kāi)心，不必太較真。這種爭(zhēng)論，其實(shí)在我們生活中挺常見(jiàn)的。有時(shí)候，爭(zhēng)論也好事，能我們聽(tīng)到不同的聲音，開(kāi)闊眼界。但有時(shí)候，爭(zhēng)論也會(huì)讓人不舒服，甚至傷害感情。所以，遇到爭(zhēng)論的時(shí)候，咱們要學(xué)會(huì)換位思考，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，也許，爭(zhēng)論就能和平解決呢。就像那次，我和同桌爭(zhēng)論一道題的答案，本來(lái)倆人誰(shuí)都不服誰(shuí)，后來(lái)我一想，不如請(qǐng)教一下老師，結(jié)果發(fā)覺(jué)，我們倆都對(duì)一半。這樣一爭(zhēng)論，不但解開(kāi)疑惑，還增進(jìn)我們的友誼。所以說(shuō)，爭(zhēng)論嘛，有時(shí)候也一件好事，關(guān)鍵要把握度。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第8篇在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在教室的一角，手中握著那篇作文，心中卻充滿(mǎn)疑惑。這篇作文，題目叫做“爭(zhēng)論”，它講述一個(gè)關(guān)于友誼與原則的故事。故事的主人公，我的好友小明。他性格直率，有著自己的原則。那一次，我們班上關(guān)于一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論。小明堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，而其他同學(xué)則紛紛反對(duì)。爭(zhēng)論中，小明顯得有些孤立無(wú)援。我看著小明，心中不禁有些擔(dān)憂(yōu)。我知道，他一直都很重視友誼，也很珍惜我們之間的情誼。但這一次，他似乎有些過(guò)于堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。我開(kāi)始思考，友誼與原則之間，究竟應(yīng)該如何平衡？那天晚上，我找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，和小明聊起這件事。我告訴他，每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)，爭(zhēng)論正常的。但在爭(zhēng)論中，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人的立場(chǎng)。友誼與原則，并不對(duì)立的，而可以相輔相成的。小明聽(tīng)后，沉默一會(huì)兒，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。他告訴我，他也意識(shí)到這一點(diǎn)。他說(shuō)，他之前過(guò)于執(zhí)著于自己的觀(guān)點(diǎn)，忽略友誼的重要性。從那以后，他開(kāi)始嘗試站在他人的角度去思考問(wèn)題，也學(xué)會(huì)在爭(zhēng)論中保持冷靜。時(shí)間的推移，小明在班級(jí)中的地位逐漸得到大家的認(rèn)可。他的觀(guān)點(diǎn)雖然有時(shí)與其他同學(xué)不同，但他總能夠用理性和尊重的態(tài)度去表達(dá)自己的看法。而我們也因此更加珍惜這段友誼，更加尊重彼此的原則。那個(gè)午后，我手中的作文已經(jīng)泛黃，但那段關(guān)于友誼與原則的故事，卻永遠(yuǎn)留在我的心中。它讓我明白，在人生的道路上，我們既要堅(jiān)持自己的原則，也要珍惜身邊的友誼。這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)，成為更好的自己。爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第9篇哎喲，初中生們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況呢？就和朋友或者家人在一起，突然就因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)，爭(zhēng)得面紅耳赤，感覺(jué)像世界末日一樣。別急，今天咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這“爭(zhēng)論”這事兒。記得有一次，我和好朋友小麗爭(zhēng)論起動(dòng)畫(huà)片哪個(gè)角色最可愛(ài)。小麗說(shuō)小熊維尼，我覺(jué)得米奇。我們倆你一句我一句，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我們倆氣得都不理對(duì)方?，F(xiàn)在想想，其實(shí)動(dòng)畫(huà)片哪個(gè)角色可愛(ài)，不都我們自己覺(jué)得的嗎？干嘛要爭(zhēng)論呢？還有一次，我媽媽和我爭(zhēng)論作業(yè)問(wèn)題。她說(shuō)我寫(xiě)得不好，我卻不服氣，覺(jué)得自己寫(xiě)得挺好的。我們倆就這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論好久，最后媽媽生氣地走。后來(lái)我想，其實(shí)媽媽為我好，我應(yīng)該虛心接受她的建議，而不和她爭(zhēng)論。所以說(shuō)，爭(zhēng)論有時(shí)候真的沒(méi)有必要。它只會(huì)我們之間的關(guān)系變得緊張，我們的心情變得糟糕。與其爭(zhēng)論，不如好好溝通，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，也許你會(huì)發(fā)覺(jué)，自己原來(lái)錯(cuò)。當(dāng)然，這并不說(shuō)我們遇到問(wèn)題就不去爭(zhēng)論。有時(shí)候，爭(zhēng)論也解決問(wèn)題的一種方式。關(guān)鍵要看我們爭(zhēng)論的目的什么。為爭(zhēng)一口氣，還為找到問(wèn)題的解決辦法？所以，初中生們，下次再遇到爭(zhēng)論的情況，不妨先冷靜下來(lái)，想想自己為什么要爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的目的什么。如果為知曉決問(wèn)題，那就好好溝通，如果只為爭(zhēng)一口氣，那就放手吧。記住，和諧相處才最重要的！爭(zhēng)論的作文爭(zhēng)論的初中七年級(jí)作文第10篇這題目聽(tīng)起來(lái)好像挺有意思的。咱們就聊聊，那個(gè)“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，這事兒。咱們學(xué)生嘛，哪天不跟同學(xué)鬧個(gè)小矛盾，然后轉(zhuǎn)眼又好得跟一個(gè)人似的，這事兒多去。記得上次，我和同桌小麗就一道數(shù)學(xué)題吵一架。那題挺難的，我說(shuō)這樣解的，她偏說(shuō)不對(duì)。