2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文知識趣味競賽）高分策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、拼音與字詞辨析要求：正確拼讀給出的音節(jié)，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，注意多音字的辨析和同音字的區(qū)分。1.請拼讀以下音節(jié)，并寫出相應(yīng)的漢字：（1）mòyíng（）（2）zhāozhé（）（3）shēnyīng（）（4）fēngjūn（）2.根據(jù)拼音寫出下列漢字：（1）báixī（）（2）shūliè（）（3）jīnzhēng（）（4）yúliú（）3.請選出多音字“著”在下列詞語中正確的讀音：（1）著急（zháojí）（2）著陸（zhuólù）（3）執(zhí)著（zhízhuó）（4）著邊（zhebiān）4.下列詞語中，哪個字與其他三個字不同？（1）沉（chén）魚（yú）雁（yàn）落（luò）（2）碧（bì）波（bō）峰（fēng）巒（luán）（3）翻（fān）涌（yǒng）騰（téng）勃（bó）（4）青（qīng）山（shān）秀（xiù）麗（lì）5.下列詞語中，哪個詞語與其他三個詞語的詞性不同？（1）美麗（形容詞）（2）奔跑（動詞）（3）快樂（形容詞）（4）陽光（名詞）6.請選出下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁棧海?）他每天早晨都按時起床。（2）我們學(xué)校的操場非常寬廣。（3）這個蘋果非常甜，我一口氣吃了一個。（4）他正在教室里認(rèn)真地寫作業(yè)。7.下列句子中，哪個句子的句式與其他句子不同？（1）這個公園的風(fēng)景很美。（2）我喜歡看電影。（3）他正在讀一本書。（4）我們學(xué)校有三百名學(xué)生。8.請將下列句子補充完整：（1）我們班的同學(xué)們都很（），互相幫助，共同進步。（2）這個（）的水果很新鮮，我很喜歡吃。（3）媽媽做的（）飯菜很好吃。（4）我國有許多（）的景點，吸引著世界各地的游客。二、句子與段落要求：根據(jù)所給的句子，進行適當(dāng)?shù)母膶?、縮寫或擴寫，使句子意思通順、連貫。1.改寫句子，使其意思不變：（1）小鳥在天空中自由地飛翔。（2）小明的成績一直名列前茅。2.縮寫句子，保留原句的主要信息：（1）她是一個熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。（2）我國科學(xué)家在太空探索方面取得了重大突破。3.擴寫句子，使句子意思更加具體、生動：（1）太陽升起來了。（2）老師耐心地為我們講解課文。4.請將下列句子改寫成比喻句：（1）小明的學(xué)習(xí)成績越來越好。（2）這個公園里的風(fēng)景美如畫卷。5.請將下列句子改寫成擬人句：（1）月亮掛在天空中。（2）風(fēng)兒輕輕地吹拂著大地。6.請將下列句子改寫成排比句：（1）春天來了，萬物復(fù)蘇。（2）秋天到了，碩果累累。7.請將下列句子改寫成設(shè)問句：（1）夏天到了，我們可以去游泳。（2）冬天來了，我們要注意保暖。8.請將下列句子改寫成反問句：（1）這本書很有趣，你一定要讀一讀。（2）這個數(shù)學(xué)問題很難，你一定要認(rèn)真思考。四、閱讀理解要求：閱讀短文，回答問題。閱讀短文：小明是個熱愛科學(xué)的小學(xué)生，他總是對周圍的事物充滿好奇心。一天，他在公園里發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶，他跟著蝴蝶飛到了一片花海?；ê＠?，五彩斑斕的花朵競相開放，蜜蜂和蝴蝶在花間飛舞。小明被這美麗的景象深深吸引，他決定記錄下這一刻。問題：（1）小明為什么會對蝴蝶飛舞的場景感到好奇？（2）小明在花海里看到了什么？（3）小明對這一刻的感受是什么？五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于300字的作文。材料：近日，我國科學(xué)家成功研發(fā)出一種新型環(huán)保材料，這種材料可以有效地降解塑料垃圾，減少環(huán)境污染。這一成果受到了廣泛關(guān)注，許多人對我國科學(xué)家表示敬意。作文題目：《致敬科學(xué)家》六、綜合實踐要求：根據(jù)以下情境，完成相應(yīng)的任務(wù)。情境：學(xué)校組織了一次環(huán)保知識競賽，要求每個班級選派一名代表參加。你作為班級的代表，需要準(zhǔn)備以下內(nèi)容：（1）收集環(huán)保知識，整理成一份簡要的資料；（2）設(shè)計一個環(huán)保宣傳標(biāo)語；（3）準(zhǔn)備一段簡短的演講稿，介紹環(huán)保知識的重要性。本次試卷答案如下：一、拼音與字詞辨析1.（1）迷惑（2）蒸發(fā)（3）深情（4）豐饒解析：根據(jù)音節(jié)拼讀，選擇正確的漢字。注意多音字“蒸”在這里讀作“zhēng”，表示蒸發(fā)。2.（1）白色（2）書籍（3）緊張（4）流動解析：根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，注意多音字和形近字的區(qū)分。3.（3）執(zhí)著解析：多音字“著”在“執(zhí)著”中讀作“zhízhuó”，表示堅持。4.（1）沉解析：根據(jù)字義和字形，選擇與其他三個字不同的字。5.（2）快樂解析：根據(jù)詞性，選擇與其他三個詞語詞性不同的詞語。6.（3）這個蘋果非常甜，我一口氣吃了一個。解析：根據(jù)句子意思，找出用詞不當(dāng)?shù)木渥印?.（4）我們學(xué)校有三百名學(xué)生。解析：根據(jù)句式，找出與其他句子句式不同的句子。8.（1）勤奮（2）新鮮（3）美味（4）名勝解析：根據(jù)句子意思，填寫合適的詞語。二、句子與段落1.（1）小鳥在天空中自由地飛翔。（2）小明的成績一直名列前茅。解析：改寫句子，使其意思不變，即將原句中的描述改為同義詞或近義詞。2.（1）她是一個熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。（2）我國科學(xué)家在太空探索方面取得了重大突破。解析：縮寫句子，保留原句的主要信息，即刪除不必要的修飾成分。3.（1）太陽升起來了。（2）老師耐心地為我們講解課文。解析：擴寫句子，使句子意思更加具體、生動，即添加修飾成分或細(xì)節(jié)。4.（1）小明的學(xué)習(xí)成績越來越好。（2）這個公園里的風(fēng)景美如畫卷。解析：改寫成比喻句，即將原句中的描述用比喻的方式表達(dá)。5.（1）月亮掛在天空中。（2）風(fēng)兒輕輕地吹拂著大地。解析：改寫成擬人句，即將原句中的非人類事物賦予人的特征。6.（1）春天來了，萬物復(fù)蘇。（2）秋天到了，碩果累累。解析：改寫成排比句，即將原句中的描述用并列的方式表達(dá)。7.（1）夏天到了，我們可以去游泳。（2）冬天來了，我們要注意保暖。解析：改寫成設(shè)問句，即將原句中的陳述句改為疑問句。8.（1）這本書很有趣，你一定要讀一讀。（2）這個數(shù)學(xué)問題很難，你一定要認(rèn)真思考。解析：改寫成反問句，即將原句中的陳述句改為反問句。四、閱讀理解1.小明為什么會對蝴蝶飛舞的場景感到好奇？解析：小明是個熱愛科學(xué)的小學(xué)生，對周圍的事物充滿好奇心，因此對蝴蝶飛舞的場景感到好奇。2.小明在花海里看到了什么？解析：小明在花海里看到了五彩斑斕的花朵和蜜蜂、蝴蝶在花間飛舞的美麗景象。3.小明對這