2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設計題案例分析及答題技巧試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（共30分，每題10分）要求：閱讀以下案例，分析教師的教育活動設計，并給出相應的答題技巧。案例：小明是一名小學生，性格內(nèi)向，學習成績一般。他的父母工作繁忙，很少有時間陪伴他。在學校，小明很少主動與同學交流，上課時注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量較低。班主任李老師了解到小明的情況后，決定開展一次主題為“關(guān)愛他人，快樂自己”的教育活動，旨在幫助小明融入集體，提高他的學習興趣。1.分析李老師開展此次教育活動的目的和意義。2.列舉李老師可能采取的教育活動形式。3.針對小明的個性特點，李老師應如何引導他融入集體？4.如何在活動中激發(fā)小明的學習興趣？5.答題技巧：在分析案例時，要結(jié)合教育理論，從教師的教育理念、教學方法、教育策略等方面進行闡述。二、教育活動設計題（共40分，每題20分）要求：根據(jù)以下情境，設計一個教育活動方案。情境：某小學四年級班上，有部分學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，導致學習成績下降，影響身心健康。班主任張老師希望開展一次主題為“遠離網(wǎng)絡游戲，擁抱健康生活”的教育活動，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣。1.活動目標：（1）讓學生認識到網(wǎng)絡游戲?qū)ι硇慕】档奈：Α＃?）培養(yǎng)學生正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣。（3）提高學生的自我管理能力。2.活動內(nèi)容：（1）邀請專家進行講座，講解網(wǎng)絡游戲?qū)ι硇慕】档奈：?。?）組織學生觀看相關(guān)紀錄片，讓學生了解沉迷網(wǎng)絡游戲的嚴重后果。（3）開展小組討論，讓學生分享自己的親身經(jīng)歷，互相鼓勵，共同抵制網(wǎng)絡游戲。（4）組織學生參加戶外活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好。3.活動形式：（1）講座（2）觀看紀錄片（3）小組討論（4）戶外活動4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性（2）學生在活動中的收獲（3）活動對學生的實際效果5.答題技巧：在設計教育活動時，要注重活動的目標、內(nèi)容、形式和評價等方面的完整性，同時要結(jié)合學生的實際情況，設計出具有針對性和實效性的教育活動方案。四、案例分析題（共30分，每題10分）要求：閱讀以下案例，分析教師的教育活動設計，并給出相應的答題技巧。案例：小華是一名六年級學生，性格孤僻，不善于與同學交流。在課堂上，他總是默默地坐在角落里，很少主動回答問題。班主任王老師注意到小華的情況后，決定開展一次主題為“溝通無障礙，友誼伴成長”的教育活動，旨在幫助小華克服溝通障礙，建立良好的人際關(guān)系。1.分析王老師開展此次教育活動的理論依據(jù)。2.列舉王老師可能采取的教育活動策略。3.如何在活動中鼓勵小華積極參與，克服溝通障礙？4.如何評估此次活動對小華的影響？5.答題技巧：在分析案例時，要結(jié)合教育心理學、教育社會學等相關(guān)理論，從教師的教育理念、教學方法、教育策略等方面進行闡述。五、教育活動設計題（共40分，每題20分）要求：根據(jù)以下情境，設計一個教育活動方案。情境：某小學五年級班上，部分學生存在拖延作業(yè)的習慣，導致作業(yè)質(zhì)量不高，影響學習效果。班主任趙老師希望開展一次主題為“時間管理，高效學習”的教育活動，旨在幫助學生養(yǎng)成良好的時間管理習慣，提高學習效率。1.活動目標：（1）讓學生認識到時間管理的重要性。（2）培養(yǎng)學生制定學習計劃的能力。（3）提高學生的執(zhí)行力，減少拖延現(xiàn)象。2.活動內(nèi)容：（1）邀請成功人士分享時間管理經(jīng)驗。（2）組織學生進行時間管理游戲，體驗時間管理的樂趣。（3）引導學生制定個人學習計劃，并監(jiān)督執(zhí)行。（4）定期檢查學習計劃執(zhí)行情況，給予表揚和鼓勵。3.活動形式：（1）講座（2）時間管理游戲（3）個人學習計劃制定（4）定期檢查4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性（2）學生在活動中的收獲（3）活動對學生的實際效果5.答題技巧：在設計教育活動時，要注重活動的目標、內(nèi)容、形式和評價等方面的完整性，同時要結(jié)合學生的實際情況，設計出具有針對性和實效性的教育活動方案。六、案例分析題（共30分，每題10分）要求：閱讀以下案例，分析教師的教育活動設計，并給出相應的答題技巧。案例：小李是一名小學三年級學生，由于家庭環(huán)境的影響，他性格自卑，缺乏自信。在課堂上，他總是害怕回答問題，擔心被同學嘲笑。班主任劉老師了解到小李的情況后，決定開展一次主題為“自信心的培養(yǎng)”的教育活動，旨在幫助小李建立自信，勇敢面對挑戰(zhàn)。1.分析劉老師開展此次教育活動的教育理念。2.列舉劉老師可能采取的教育活動方法。3.如何在活動中營造一個安全、溫馨的環(huán)境，讓小李敢于表達自己？4.如何評估此次活動對小李自信心的影響？5.答題技巧：在分析案例時，要結(jié)合教育心理學、教育社會學等相關(guān)理論，從教師的教育理念、教學方法、教育策略等方面進行闡述。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.解析：李老師開展此次教育活動的目的是幫助小明融入集體，提高他的學習興趣。意義在于通過教育活動，讓學生學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的社交能力，同時也能夠促進小明自身的成長和發(fā)展。2.解析：李老師可能采取的教育活動形式包括：主題班會、小組合作、角色扮演、戶外拓展等。3.解析：針對小明的個性特點，李老師可以采取以下策略：鼓勵小明參與集體活動，讓他感受到集體的溫暖；安排小明擔任小組成員的組長，增強他的責任感；組織小明的優(yōu)勢活動，如繪畫、音樂等，提高他的自信心。4.解析：在活動中激發(fā)小明的學習興趣，可以通過以下方法：設計有趣的學習任務，讓小明在游戲中學習；采用多元化的教學方法，如故事教學、情境教學等；關(guān)注小明的學習成果，及時給予表揚和鼓勵。5.解析：答題技巧在于結(jié)合教育理論，從教師的教育理念、教學方法、教育策略等方面進行闡述，例如：李老師的教育理念體現(xiàn)了新課程改革中的“以人為本”，教學方法注重學生的主體性，教育策略關(guān)注學生的個別差異。二、教育活動設計題答案及解析：1.解析：活動目標應包括提高學生的認識、培養(yǎng)良好的習慣和提升自我管理能力。2.解析：活動內(nèi)容可以包括專家講座、觀看紀錄片、小組討論和戶外活動等。3.解析：活動形式可以根據(jù)活動內(nèi)容選擇，如講座、游戲、小組活動等。4.解析：活動評價可以從學生的參與度、收獲和實際效果等方面進行。5.解析：答題技巧在于確保活動的目標、內(nèi)容、形式和評價的完整性，并結(jié)合學生的實際情況設計活動方案。三、案例分析題答案及解析：1.解析：王老師開展此次教育活動的理論依據(jù)包括教育心理學、教育社會學等，旨在通過教育活動幫助學生克服溝通障礙，建立良好的人際關(guān)系。2.解析：王老師可能采取的教育活動策略包括：鼓勵學生參與、創(chuàng)設安全環(huán)境、組織互動游戲、提供心理輔導等。3.解析：在活動中鼓勵小華積極參與，可以通過安排小華擔任小組成員、鼓勵小華分享自己的故事、提供正面反饋等方式。4.解析：評估此次活動對小李自信心的影響可以通過觀察小華在活動中的表現(xiàn)、收集同學和老師的反饋、進行問卷調(diào)查等方式。5.解析：答題技巧在于結(jié)合教育理論，從教師的教育理念、教學方法、教育策略等方面進行闡述。四、教育活動設計題答案及解析：1.解析：活動目標應包括提高學生的認識、培養(yǎng)良好的習慣和提升自我管理能力。2.解析：活動內(nèi)容可以包括專家講座、觀看紀錄片、小組討論和戶外活動等。3.解析：活動形式可以根據(jù)活動內(nèi)容選擇，如講座、游戲、小組活動等。4.解析：活動評價可以從學生的參與度、收獲和實際效果等方面進行。5.解析：答題技巧在于確保活動的目標、內(nèi)容、形式和評價的完整性，并結(jié)合學生的實際情況設計活動方案。五、案例分析題答案及解析：1.解析：劉老師開展此次教育活動的教育理念體現(xiàn)在關(guān)注學生的個性差異，尊重學生的主體地位，以及通過教育活動促進學生全面發(fā)展。2.解析：劉老師可能采取的教育活動方法包括：心理輔導、小組討論、角色扮演、成功案例分享等。3.解析：在活動中營造一個安全、溫馨的環(huán)境，可以通過建立信任關(guān)系、鼓勵學生表達自己、提供積極反饋等方式。4.解析：評估此次活動對小李自信心的影響可以通過觀察小李在活動中的表現(xiàn)、收集同學和老師的反饋、進行問卷調(diào)查等方式。5.解析：答題技巧在于結(jié)合教育理論，從教師的教育理念、教學方法、教育策略等方面進行闡述。六、教育活動設計題答案及解析：1.解析：活動目